冀教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和教案

第一單元教學(xué)計(jì)劃

本

單

在?年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形和數(shù)的簡(jiǎn)單排列規(guī)律.本單

教

元

分

材元在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律和簡(jiǎn)單的排

析

列組合問(wèn)題。第1課時(shí)，在學(xué)生動(dòng)手拼、擺圖形的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)稍復(fù)

1內(nèi)

體

容雜的圖形排列規(guī)律。第2課時(shí)，教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)生熟悉的事情，學(xué)習(xí)了

、

前

系

及

聯(lián)

后解簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題。

系,

1、通過(guò)拼擺、交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。

本單2、結(jié)合日常生活中熟悉的事情，了解簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題。

元教

學(xué)目3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思考的過(guò)程和結(jié)果，

但、、發(fā)展初步的推理能力。

要求

4、積極參加操作、拼擺、交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)

學(xué)意識(shí)。

幣發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律，了解簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題。

難點(diǎn)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，會(huì)表達(dá)自己思考的過(guò)程和結(jié)果。

關(guān)鍵讓學(xué)生充分拼擺、交流、觀察。

提高教

學(xué)效果為學(xué)生提供充分拼擺、交流、觀察等活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

的措施

單

共3課時(shí)

元

排列問(wèn)題............1課時(shí)

教

排列組合..............1課時(shí)

學(xué)

機(jī)動(dòng)................1課時(shí)

安

排

課時(shí)計(jì)劃

月一一日星期一本學(xué)期第一一節(jié)

教學(xué)內(nèi)容排列問(wèn)題課型新授

1.經(jīng)歷拼擺，交流，觀察等探索稍復(fù)雜圖形的排列規(guī)律的過(guò)程。

教學(xué)目標(biāo)包括2.能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的，有條理的思

知識(shí)與能力、過(guò)考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過(guò)程和結(jié)果。

程與方法、情感

態(tài)度與價(jià)值觀3.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得良好的心里體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形

排列的美妙。

重點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的，有條理的思考，初步

難點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過(guò)程和結(jié)果。

關(guān)鍵

課件及教具準(zhǔn)

課時(shí)安排1課時(shí)

備圖片若干張方格圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一.自主學(xué)習(xí)，探索新知：

1.擺一擺：

(1)師：請(qǐng)同學(xué)們用自己準(zhǔn)備好學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)，了解擺的

的O,□,△圖片各三張?jiān)谧雷忧闆r。

上有規(guī)律的擺成一排。

師：誰(shuí)愿意給大家介紹自己的擺

法，告訴大家你擺的

(2)師：誰(shuí)愿意給大家介紹自己的擺交流擺的結(jié)果：

法，告訴大家你擺的圖形的規(guī)律生：先擺3個(gè)O,又?jǐn)[3個(gè)口，再擺3個(gè)

是什么？△o規(guī)律是3個(gè)O,3個(gè)口，3個(gè)

(3)師：你可以怎么接著擺？下一組生：再擺3個(gè)O,3個(gè)口，3個(gè)

是什么？生充分交流，學(xué)生可能有圖形位置不同的

對(duì)于不能出現(xiàn)的方法，師組織討擺法，師給與肯定。

論。生：每行有3個(gè)方格，每列也有3個(gè)方格。

1.自主學(xué)習(xí)生：一共有9個(gè)方格。

在九宮格里有規(guī)律地?cái)[圖形：

(1)出示3X3方格圖，師提出要

生動(dòng)手?jǐn)[，師巡視。

求：

師：這張方格紙有什么特點(diǎn)？

(2)師：現(xiàn)在要把這三種圖形有全班充分交流學(xué)生的不同擺法。

規(guī)律的擺在方格中，要使每

行或每列的圖形相同，怎么

擺？請(qǐng)大家試一試。

(3)師：誰(shuí)把你的方法給大家說(shuō)

一說(shuō)？

(4)師：如果要使每行或每列的

圖形各不相同，可以怎么

擺？

(5)總結(jié)圖形排列規(guī)律：

二.探索新知

師：這么多的排列方式，有什么

規(guī)律嗎？討論一下

生討論，總結(jié)規(guī)律：

三種圖形依次擺放，一個(gè)一個(gè)往第一個(gè)格

擺。

1、3頁(yè)第1題：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中各種花是按什么規(guī)律擺放的，想一想空格

中應(yīng)該放哪種花。

課先討論一下，再全班交流。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣判斷的

堂2、書3頁(yè)第2題：同學(xué)們都喜歡玩撲克牌，誰(shuí)知道撲克牌中有兒種花色？都是什

練么？

習(xí)先照書中樣子擺一擺，再發(fā)現(xiàn)二自的規(guī)律，并回答教材上的問(wèn)題。

說(shuō)一說(shuō)你是怎樣判斷的？

排列問(wèn)題

把。、口、△圖片各3張，有:覘律的排成一行。

1、。。?！鳌鳌鳌蹩诳?/p>

2、OnAOQAOnA

板

3、onAOonnAA

書

設(shè)

把它們有規(guī)律地?cái)[在下面的方格中。

“

n

作

練習(xí)冊(cè)

業(yè)

課

后

反

思

課時(shí)計(jì)劃

_____月____日星期.

教學(xué)內(nèi)容排列組合（4、5頁(yè)）課型新授

1.結(jié)合生活中熟悉的事物，探索，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排列組

合規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)包括

知識(shí)與能力、過(guò)2.在進(jìn)行探索，交流活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生初步的推理能力。

程與方法、情感

態(tài)度與價(jià)值觀

3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，

培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。

重點(diǎn)

難點(diǎn)在進(jìn)行探索，交流活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生初步的推理能力。

關(guān)鍵

課件及教具準(zhǔn)

課時(shí)安排1課時(shí)

備照片，照相機(jī)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一，創(chuàng)設(shè)情境：

1、師生對(duì)話引出課題：

師：大家都拿了你最喜歡的照生交流照片的照時(shí)站立位置。

片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的照片上都有

誰(shuí)，你們照相時(shí)站的位置。

2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果照片上生：能照出2張照片。

是兩個(gè)人，能照出兒種不同的照

片？

生答案不一。

—：探索新知：

、師：如果照片上有個(gè)人，

13交流照相結(jié)果，師板書在黑板上。

你們說(shuō)能照出幾種不同的照片？

結(jié)論：照出6張照片。

2、師：現(xiàn)在咱們找3個(gè)人來(lái)試

生操作，師巡視。

試，看結(jié)果。交流時(shí)師給與肯定。

3、師：請(qǐng)你用不同的表示方法明確：同一人在一個(gè)位置可以照出2張照

把照片表示出來(lái)。片°

4、交流表示方法。

5、給照片分類總結(jié)簡(jiǎn)單規(guī)律。充分交流表達(dá)結(jié)果和想法。

生：假如聰聰?shù)玫谝唬袃煞N情況。

三：應(yīng)用生：假如小強(qiáng)得第一，有兩種情況。

1、乓球比賽：生：假如亮亮得第一，有兩種情況。

師：看教材，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)結(jié)果可

能有幾種？

集體整理比賽情況。明確3個(gè)人

共6種可能。

1、3和7兩個(gè)數(shù)字可以組成()個(gè)不同的兩位數(shù)。它們分別是_______

_____O

課2、把下面3個(gè)玩具按不同的位置擺放，有()種不同擺法。

堂

小狗小馬d、，能、、、

練

習(xí)

3、口算。

63-20=25+5=34-14=

77+9=36+20=304-5=

6X4=96-9=25+25=

排列組合

三人照相。爸兒媽媽兒爸兒如卜爸爸媽兒兒爸媽媽爸兒共6種。

乒乓球比賽

小強(qiáng)第二聰聰?shù)?/p>

亮亮第一｛

板聰聰?shù)诙?qiáng)第

書

設(shè)亮亮第二聰聰?shù)?

計(jì)小強(qiáng)第一｛

聰聰?shù)诙亮恋?

亮亮第二小強(qiáng)第

聰聰?shù)谝唬?/p>

小強(qiáng)第二亮亮第

作

練習(xí)冊(cè)

業(yè)

課

后

反

思

課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容7的乘法口訣課型新授

月日星期本學(xué)期第節(jié)

1.通過(guò)交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。

2.解決了解簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)包括3.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思考的過(guò)程

知識(shí)與能力、過(guò)和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

程與方法、情感

態(tài)度與價(jià)值觀4.積極參加活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意

識(shí)。

5^'能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思考的過(guò)程和結(jié)果，

發(fā)展初步的推理能力。

課件及教具準(zhǔn)

照片，照相機(jī)課時(shí)安排1課時(shí)

備

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境生交流信息：

1、了解知識(shí)窗：知道有關(guān)飄蟲看見(jiàn)有7只瓢蟲，每只瓢蟲的身上都有七個(gè)

的知識(shí)。點(diǎn)等.

2、觀察情景圖：

師:看課本6頁(yè)的圖，觀察這幅圖，

圖上畫的是什么？你從中發(fā)現(xiàn)了什

么數(shù)學(xué)信息？算式是：7X1=7

二.合作學(xué)習(xí)：口訣是：一七得七

1、師生完成7X1的算式和口訣。

生小組合作學(xué)習(xí)，師巡視。

師：一只瓢蟲有7個(gè)點(diǎn)，算式是什

么，口訣呢？

2、小組合作學(xué)習(xí)7的乘法口訣。

師：兩只瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)？怎

樣列乘法算式？可以總結(jié)出什么

口訣？3只、4只、5只、6只、7生說(shuō)時(shí)，師板書。

只呢？有關(guān)7的乘法口訣請(qǐng)大家小

組合作總結(jié)。

3、全班交流算式和口訣。給大家充分時(shí)間表達(dá)自己的方法.

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組的答

案？同桌檢查，師巡視。

4、總結(jié)7的口訣特點(diǎn)：

師抽查。

師：同學(xué)們總結(jié)的非常好，現(xiàn)在

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察7的乘法口訣，

有什么特點(diǎn)？

三、鞏固練習(xí)：

1、齊讀7的乘法口訣，把7的算

式和口訣寫在書上。

2、默記7的乘法口訣，然后背誦

界一題維

師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人做對(duì)口，令游戲，一人說(shuō)口訣的一半，另一個(gè)人說(shuō)另

T一o

2.練一練第二題

課師：小孔雀看大家表現(xiàn)得都:艮棒，它們也高興的開屏了，它們希望同學(xué)

堂們能幫助它們把算式補(bǔ)充完;整。

練把答案寫在書上.全班交流方法和答案,重點(diǎn)說(shuō)應(yīng)用的口訣.

習(xí)3.練一練第三題

師：現(xiàn)在我們做找朋友游戲連線在書上。

交流時(shí)說(shuō)算式和口訣。

4.練一練第四題

師：把得數(shù)直接寫在書上,寫完后同桌交流，說(shuō)一說(shuō)用哪句口訣計(jì)算。

7的乘法匚訣

7X1=7一-二得七

7X2=14二七十四

板7X3=21三七二十一

書

設(shè)7X4=28四七二十八

計(jì)

7X5=35五七三十五

7X6=42六七四十二

7X7=49七七四卜九

作

練習(xí)冊(cè)

業(yè)

課

后

反

思

課時(shí)計(jì)劃

月日星期本學(xué)期第節(jié)

1.通過(guò)交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。

2.解決了解簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)包于古日遮?眥籍黑翳初才涔食索達(dá)?H己思麒過(guò)程

程與方法、情感

態(tài)度與價(jià)值觀4.積極參加活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)

意識(shí)。

重點(diǎn)重點(diǎn)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。

難點(diǎn)難點(diǎn)：表達(dá)自己思考的過(guò)程和結(jié)果。

關(guān)鍵￥轆?和胡余力n兮壬夭力一

課件及教具準(zhǔn)

小黑板。課時(shí)安排1課時(shí)

備

教學(xué)過(guò)程

1、先找規(guī)律，再畫上合適的圖。

(1)oeoeeoeee()。

(2)()o

(3)()o

2、我會(huì)填。

(1)7和4兩個(gè)數(shù)字可以組成()個(gè)不同的兩位數(shù)，它們分別是

()。

(2)7、5和4三個(gè)數(shù)字可以組成()個(gè)不同的兩位數(shù)，它們分別是

();可以組成()個(gè)不同的三位數(shù)，它們分別是

()。

(3)7、4和0三個(gè)數(shù)字可以組成()個(gè)不同的三位數(shù)，它們分別是

()o

5、我算得很認(rèn)真。

74-50=254-5=34+15=7+35=

48+9=244-4=18+6=42-6=

6X6=77-8=45+45=27+28=

6、數(shù)學(xué)思考。

曉云、小冬和小芳進(jìn)行羽毛球比賽，比賽的結(jié)果可能有幾種？

(1)曉云第一，小冬(),小芳()o

曉云第一，()第二，()第三。

(2)()第一，()第二，()第三。

()第一，()第二，()第三。

(3)()第一，()第二，()第三。

課時(shí)計(jì)劃

月日星期本學(xué)期第節(jié)

1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出問(wèn)題并解答問(wèn)題的

教學(xué)目標(biāo)包括過(guò)程。

知識(shí)與能力、過(guò)

程與方法、情感2、運(yùn)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，正確計(jì)算7以內(nèi)的乘法。

態(tài)度與價(jià)值觀

3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

$7重點(diǎn)：正確計(jì)算7以內(nèi)的乘法難點(diǎn)：運(yùn)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單

問(wèn)題。關(guān)鍵：經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程。

課件及教具準(zhǔn)

口訣卡片課時(shí)安排1課時(shí)

備

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、問(wèn)題情境

1、師:誰(shuí)知道白雪公主和七個(gè)小矮請(qǐng)一名學(xué)生給大家講故事,師簡(jiǎn)單介紹。

人的故事?請(qǐng)你給大家講一講.生:在吃飯生：白雪公主在拿盤子等。

2、師：大家看書，白雪公主和

七個(gè)小矮人在干什么呢？生：小矮人問(wèn)：一共有多少個(gè)果子？

二、自主探索生自主探索，師巡視。

1.師：在圖中，你們發(fā)現(xiàn)了什么

問(wèn)題？生:求3個(gè)7是多少?算式是:3X7=21口訣

2.師:現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)托“私鉀Q是三七二十一

這個(gè)問(wèn)題。生:7X3=21口訣是三七二H-一

3.全班交流學(xué)生的不同算法

師：請(qǐng)你把你計(jì)算的結(jié)果和方法生:一共有多少漢堡？2X7=14和7X

給大家說(shuō)一說(shuō)？2=14

明確7X3和3X7都用三七二十口訣是二七十四

一這句口訣.生:一共有多少根薯?xiàng)l？7X7=49

口訣是七七四十九

4師：根據(jù)圖中的信息你還能提生:一用有多少個(gè)雞塊？

出什么問(wèn)題？4X7=287X4=28

口訣是四七二十八

交流時(shí)教師重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算生:一共有兒杯牛奶？

式運(yùn)用的口訣.1X7=77X1=7

口訣是一七得七

習(xí)

課堂練

三、

第1題

一練

1.練

乘法

以用

題可

多問(wèn)

有很

活中

實(shí)生

題?，F(xiàn)

么多問(wèn)

決了那

棒，解

大家真

師：

察

所觀

交流

問(wèn)題？

決什么

幫他解

要我們

藍(lán)靈鼠

察圖，

家先觀

。請(qǐng)大

計(jì)算

流。

行交

答,進(jìn)

立解

,再獨(dú)

信息

至1」的

第2題

一練

2.練

能算

口訣

這句

出用

們說(shuō)

同學(xué)

口訣，

一句

，我出

個(gè)游戲

們做一

在我

師：現(xiàn)

。

算式

兩個(gè)

出的

題。

的第2

成書中

大家完

現(xiàn)在請(qǐng)

課師：

題

練第3

練一

堂3.

練

序。

小排

按大

結(jié)果

，再把

答案

算出

先計(jì)

習(xí)師：

第4題

一練

4練

。

對(duì)又快

算的又

誰(shuí)計(jì)

賽，看

算比

行計(jì)

們進(jìn)

現(xiàn)在我

師：

論

問(wèn)題討

四、

么？

到什

了解

中你

從圖

師