電工電子技術(shù) 黃燕華 教案-教學(xué)設(shè)計(jì)樣例1-4 異步電動機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制電路設(shè)計(jì)、仿真-異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路安裝調(diào)試

電工電子技術(shù)教案（樣例）專業(yè)大類裝備制造大類課程名稱電工電子技術(shù)試用年級一年級

目錄15682【教案1】異步電動機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制電路設(shè)計(jì)、仿真 【教案1】異步電動機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制電路設(shè)計(jì)、仿真授課對象裝備制造大類一年級學(xué)生課時(shí)安排2課時(shí)（90分鐘）授課形式□線上□線下線上線下混合□其他（）課程類型理虛實(shí)一體授課場所智慧教室教學(xué)內(nèi)容本次課為項(xiàng)目四中的任務(wù)3“異步電動機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制電路設(shè)計(jì)、仿真”，授課主要內(nèi)容為異步電動機(jī)的連續(xù)運(yùn)行的控制電路、其工作原理、仿真軟件實(shí)現(xiàn)控制線路連接調(diào)試。學(xué)情分析本課程的實(shí)施對象是高職裝備制造大類一年級學(xué)生：知識基礎(chǔ)：通過前面任務(wù)的學(xué)習(xí)，圖1統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，85%學(xué)生已經(jīng)基本掌握三相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理的知識；為本次課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。技能基礎(chǔ)：通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，88%學(xué)生對軟件操作熟練，少部分同學(xué)知識技能掌握欠佳，不過具有堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)能力及特點(diǎn)：調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中顯示，學(xué)生求知欲強(qiáng)，但缺乏自主學(xué)習(xí)意識；需要依靠教師給予明確要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。更喜歡邊學(xué)邊練，用實(shí)操驗(yàn)證理論。學(xué)生缺乏與人就專業(yè)內(nèi)容溝通交流的思路。教學(xué)能力和特點(diǎn)問卷結(jié)果教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識；提高動手操作能力；增強(qiáng)安全規(guī)范意識；提高職業(yè)素養(yǎng)。知識目標(biāo)熟悉熔斷器、熱繼電器等保護(hù)電器元件的作用；熟悉低壓電器的機(jī)構(gòu)和工作原理；掌握常用低壓電器的圖形符號和文字符號，并能夠設(shè)計(jì)控制原理圖；技能目標(biāo)具備敘述連續(xù)動控制原理的能力；具備設(shè)計(jì)電路控制原理圖能力；具備仿真接線、調(diào)試能力。教學(xué)重點(diǎn)電動機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制系統(tǒng)組成元器件結(jié)構(gòu)、符號和工作原理。解決措施小組通過軟件探究；教師結(jié)合軟件動畫講解元器件結(jié)構(gòu)、工作原理及符號，課堂練習(xí)測試效果，完成教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)電動機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制回路仿真接線、調(diào)試。解決措施控制電氣原理圖與三維電機(jī)控制聯(lián)動，生動形象展示控制原理；通過闖關(guān)形式激發(fā)學(xué)生興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)策略教學(xué)方法教法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、分組討論法、引導(dǎo)啟發(fā)法；學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)資源機(jī)電控制仿真軟件機(jī)電控制仿真軟件虛擬仿真多媒體教室智慧教室虛擬仿真軟件實(shí)施流程教學(xué)實(shí)施過程及活動安排課前導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前探究課前任務(wù)：（1）回顧低壓電氣結(jié)構(gòu)和原理的微課視頻（2）收集異步電動機(jī)連續(xù)控制的適用場合并完成相應(yīng)作業(yè)。1.發(fā)布課前任務(wù)在學(xué)習(xí)通上發(fā)布課前任務(wù)2.統(tǒng)計(jì)學(xué)生作答情況3.根據(jù)學(xué)生完成情況，調(diào)整教學(xué)方案1.完成微課視頻的學(xué)習(xí)2.查找異步電動機(jī)連續(xù)控制的應(yīng)用場合并總結(jié)整理1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求；2.分析學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，為課中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。課中共學(xué)環(huán)節(jié)(時(shí)間)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖視頻導(dǎo)入5’普通車床實(shí)習(xí)操作工小劉，在按下啟動按鈕時(shí)，車床啟動，松開按鈕，車床繼續(xù)工作。1．播放視頻，提出問題同學(xué)們，為什么這臺車床啟動后能夠連續(xù)運(yùn)行，與之前的點(diǎn)動控制有什么不一樣？2.導(dǎo)入新課接觸器的輔助觸點(diǎn)能夠解決自身線圈長期得電的問題—自鎖環(huán)節(jié)。1.觀看視頻，并思考問題2.跟隨教師小結(jié)學(xué)習(xí)新內(nèi)容引入學(xué)生身邊應(yīng)用案例視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。新知講解10’1．控制電路系統(tǒng)組成及元器件分類2.連續(xù)控制電路所需低壓元器件1.新知講解利用“電工技能與實(shí)訓(xùn)仿真教學(xué)系統(tǒng)”講解連續(xù)控制所需的低壓元器件2.展示保護(hù)電氣、控制電氣、指令電氣實(shí)物（1）聆聽講解連續(xù)控制所需的低壓元器件（2）熟記低壓電氣實(shí)物仿真平臺直觀表達(dá)抽象概念；實(shí)物展示達(dá)到“理實(shí)一體化”為后期實(shí)操接線做鋪墊。任務(wù)驅(qū)動10’元器件作用及符號接觸器輔助觸點(diǎn)自鎖環(huán)節(jié)熔斷器：保護(hù)電路瞬時(shí)電流過大，燒壞電氣元件。熱繼電器：防止長時(shí)間過載，電流過大，損壞電路。（1）發(fā)布任務(wù)：分小組自主學(xué)習(xí)相應(yīng)控制元件的工作原理和符號結(jié)合實(shí)物進(jìn)行匯報(bào)展示。（1）完成任務(wù)：自主學(xué)習(xí)相應(yīng)控制元件的符號和工作原理，并完學(xué)習(xí)通上課堂練習(xí)。提高自主學(xué)習(xí)能力；增強(qiáng)協(xié)作意識。展示總結(jié)10’（1）組織小組展示（2）教師點(diǎn)評（3）結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，針對性解決學(xué)生掌握薄弱知識點(diǎn)。（1）分享，聆聽記錄（2）完成互評、自評（3）聆聽記錄，查漏補(bǔ)缺培養(yǎng)學(xué)生用專業(yè)術(shù)語表達(dá)化解重點(diǎn)25’1．連續(xù)控制電路工作過程工作原理1.分布任務(wù)：各小組根據(jù)軟件中電氣原理圖與接線實(shí)物圖聯(lián)動界面，研究工作原理，請一組同學(xué)上來分享2.組織分享展示3.教師總結(jié)工作原理。結(jié)合動畫及仿真軟件總結(jié)工作原理1.完成任務(wù)討論并記錄2.展示分享，認(rèn)真聆聽3.認(rèn)真聆聽，查漏補(bǔ)缺任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；利用三維仿真軟件動畫，形象直觀的表達(dá)控制的原理化解重點(diǎn)。游戲環(huán)節(jié)，強(qiáng)化知識（1）游戲環(huán)節(jié)：找茬誰最牛找到符號有問題并改正?？烨覝?zhǔn)確小組獲勝。（2）公布結(jié)果，組織不合格小組分享原因。（3）結(jié)合過程學(xué)生出現(xiàn)問題，課程思政：要仔細(xì)認(rèn)真識讀元器件的符號，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。（1）按規(guī)則完成游戲（2）記錄各自成績，分享錯(cuò)誤原因。（3）知曉嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神的重要性。通過游戲，保持學(xué)習(xí)興趣；及時(shí)解決學(xué)生疑惑，結(jié)合游戲過程，增強(qiáng)仔細(xì)認(rèn)真的工作意識。仿真實(shí)訓(xùn)30’1.實(shí)際接線規(guī)范2.實(shí)際接線注意事項(xiàng)3.元器件選擇4.分角色完成仿真軟件接線、調(diào)試1.實(shí)訓(xùn)要求講解實(shí)操演練時(shí)的職業(yè)素養(yǎng)、安全注意事項(xiàng)和學(xué)生實(shí)操演練分組安排。2.小組分工合作3.分發(fā)評分表和維修手冊4.巡回指導(dǎo)巡視觀察，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，針對相同問題組織學(xué)生相互指導(dǎo)。5.評價(jià)總結(jié)根據(jù)各組完成情況給與合格與否的評價(jià)；總結(jié)出現(xiàn)的共性問題1.聆聽實(shí)訓(xùn)要求：重點(diǎn)是安全；接線規(guī)范性2.角色分工操作員：實(shí)車操作安全員：把控實(shí)訓(xùn)安全評分員：填寫評分表，并記錄3.查看文件4.集中精力完成各項(xiàng)任務(wù)，遇到問題及時(shí)報(bào)告老師。5.小組自評、互評根據(jù)評分表，完成小組自評，互評；熟記注意事項(xiàng)，避免再次出現(xiàn)先仿真再實(shí)操，避免危險(xiǎn)發(fā)生，提高效率“理實(shí)一體化”教學(xué)模式做到“學(xué)中做，做中學(xué)”；提高安全意識和職業(yè)素養(yǎng)知識總結(jié)5’1.總結(jié)知識（1）控制電路系統(tǒng)組成及元器件分類（2）異步電動機(jī)連續(xù)運(yùn)動控制系統(tǒng)組成電氣元件結(jié)構(gòu)、原理和圖形符號（3）異步電動機(jī)連續(xù)控制系統(tǒng)工作過程（4）仿真接線規(guī)范及要領(lǐng)2.思政要素工作中要仔細(xì)認(rèn)真，簡單事情認(rèn)真做。1.梳理知識點(diǎn)，點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)，布置課后作業(yè)2.強(qiáng)調(diào)仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的重要性。1.緊跟老師總結(jié)節(jié)奏，考核自己掌握情況，記錄并課后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。2.加深認(rèn)真仔細(xì)態(tài)度的重要性。鞏固梳理知識。強(qiáng)調(diào)元器件符號重要性，強(qiáng)調(diào)注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。評價(jià)表格課后研學(xué)課后研學(xué)1.學(xué)習(xí)通上完成本次課課后練習(xí)2.查找常用接觸器的型號和其區(qū)別1.發(fā)布任務(wù)2.整理學(xué)生作答數(shù)據(jù)，分析學(xué)生目標(biāo)的達(dá)成度，對后進(jìn)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)；3.發(fā)布拓展任務(wù)：4.教師與學(xué)生在線交流討論。1.完成課后測試，查漏補(bǔ)缺2.查找思考問題，線上交流探討知識鞏固培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和總結(jié)知識的能力。分析作答數(shù)據(jù)，調(diào)整教學(xué)方案（四）教學(xué)評價(jià)評價(jià)構(gòu)成評價(jià)要素評價(jià)主體課前（10%）課前任務(wù)完成情況學(xué)習(xí)通記錄活動課中（70%）課前測試情況課堂活動與互動小組討論及總結(jié)回答小組間互評30%，教師評30%，小組組內(nèi)互評30%，小組自評10%課后（20%）學(xué)習(xí)通學(xué)后自測討論互動學(xué)習(xí)通拓展資源學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)通記錄學(xué)習(xí)活動教師批閱試題討論情況（五）教學(xué)反思教學(xué)效果通過課前任務(wù)發(fā)布、課中實(shí)物和軟件仿真輔助教學(xué)、課后查漏補(bǔ)缺及拓展升華，學(xué)生對本次課的任務(wù)有一個(gè)很好的完成度；通過練習(xí)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到90%，說明對本次課程的知識掌握情況良好。特色創(chuàng)新通過實(shí)際應(yīng)用案例導(dǎo)入課程，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過任務(wù)驅(qū)動，協(xié)作解惑，游戲比拼的環(huán)節(jié)，解決教學(xué)重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)；通過組內(nèi)相互探討，合作探究；線路安裝完畢，學(xué)生自檢、互檢、教師檢查，及微課輔助教學(xué)的方式突破教學(xué)難點(diǎn)。診斷改進(jìn)首次接觸低壓電氣結(jié)構(gòu)、符號和作用，部分同學(xué)對低壓電氣的符號容易混淆，今后的教學(xué)中要反復(fù)考察低壓電氣的符號掌握情況，為后后續(xù)課程做準(zhǔn)備。

【教案2】異步電動機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制電路安裝調(diào)試授課對象裝備制造大類一年級學(xué)生課時(shí)安排2課時(shí)（90分鐘）授課形式□線上□線下線上線下混合□其他（）課程類型理虛實(shí)一體授課場所理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)教室教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是教材模塊四任務(wù)3的內(nèi)容，主要內(nèi)容為，異步電動機(jī)連續(xù)控制的實(shí)操接線，調(diào)試，試車，為后續(xù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程的實(shí)施對象是高職裝備制造大類一年級學(xué)生：知識基礎(chǔ)：通過前面項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,87%學(xué)生達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)掌握連續(xù)控制的工作原理，并較為熟記仿真接線的原則及注意事項(xiàng)。技能基礎(chǔ)：通過前面項(xiàng)目的學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)計(jì)，得出能夠識別低壓元器件圖形符號與實(shí)物之間觸點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系及作用，能夠在仿真中完成接線任務(wù)，為實(shí)操接線打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能力：通過之前項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，更高傾向于實(shí)操練習(xí)，職業(yè)素養(yǎng)和態(tài)度較好，在解決問題能力和分析總結(jié)能力有待加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識；提高動手操作能力；增強(qiáng)安全規(guī)范意識；提高職業(yè)素養(yǎng)。知識目標(biāo)熟悉熔斷器、熱繼電器等保護(hù)電器元件的作用；熟悉低壓電器的機(jī)構(gòu)和工作原理；掌握常用低壓電器的圖形符號和文字符號，并能夠設(shè)計(jì)控制原理圖；技能目標(biāo)具備敘述連續(xù)動控制原理的能力；具備設(shè)計(jì)電路控制原理圖能力；具備仿真接線、調(diào)試能力。教學(xué)重點(diǎn)電動機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路接線。解決措施通過知識回顧，任務(wù)循序漸進(jìn)發(fā)布，逐步完成教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對裝接電動機(jī)控制線路進(jìn)行排故障。解決措施通過不斷實(shí)操練習(xí)，巡回指導(dǎo)，歸納總結(jié)突破教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)方法教發(fā)：任務(wù)驅(qū)動、探究法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)資源機(jī)電控制仿真軟件虛擬仿真多媒體教室智慧教室虛擬仿真軟件實(shí)操接線平臺機(jī)電控制仿真軟件實(shí)施流程教學(xué)實(shí)施過程及活動安排課前導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前探究1.課前任務(wù)：（1）學(xué)習(xí)通微視頻回顧接線的原則及注意事項(xiàng)（2）車床控制回路中，找出已學(xué)的主要控制環(huán)節(jié)并簡述其工作原理。1.發(fā)布課前任務(wù)在學(xué)習(xí)通上發(fā)布課前任務(wù)2.統(tǒng)計(jì)學(xué)生作答情況3.根據(jù)學(xué)生完成情況，調(diào)整教學(xué)方案1.完成微課視頻的學(xué)習(xí)2.完成回路查找及簡述工作原理任務(wù)1.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求；2.分析學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，為課中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。課中共學(xué)環(huán)節(jié)/時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)入5’播放一段操作不當(dāng)?shù)囊曨l，通過搶答方式讓學(xué)生找出錯(cuò)誤1．播放視頻，提出問題2.導(dǎo)入新課1.觀看視頻，并思考問題2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)視頻案例導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課前小測5’重申安裝步驟、接線原則，強(qiáng)調(diào)安全意識。1.梳理學(xué)生回答情況2.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并針對掌握薄弱知識點(diǎn)，重點(diǎn)講解回顧。1.認(rèn)真聆聽、記錄2.自己查漏補(bǔ)缺。新舊知識銜接順暢，保持積極性。接線準(zhǔn)備10’1．元器件選擇和布局講解（1）元器件選擇注意事項(xiàng)（2）實(shí)訓(xùn)室實(shí)操布局原則1.新知講解：（1）講解元器件選擇注意事項(xiàng)（2）講解元器件布局原則1.聆聽，記錄2.完成任務(wù)：完成元器件選擇、布局系統(tǒng)梳理知識點(diǎn)，高效學(xué)習(xí)相關(guān)知識2.完成元器件選擇1.發(fā)布任務(wù)：各小接線員完成元器件選擇；操作員完成實(shí)操元件布局2.組織組間互評實(shí)操元器件選擇和布局優(yōu)缺點(diǎn)3.教師進(jìn)行小組點(diǎn)評并總結(jié)：通過動畫演示及對比分析，講述選擇元器件易錯(cuò)點(diǎn)和布局原則。1.互評元器件選擇正確性和布局優(yōu)缺點(diǎn)2.聆聽。記錄任務(wù)驅(qū)動增加學(xué)習(xí)興趣；小組合作，增強(qiáng)協(xié)作意識。展示對比，輔助解決教學(xué)內(nèi)容。實(shí)操接線15’1.進(jìn)行實(shí)操接線2.明確接線規(guī)范及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.實(shí)訓(xùn)要求講解實(shí)操演練時(shí)的職業(yè)素養(yǎng)、安全注意事項(xiàng)和學(xué)生實(shí)操演練分組安排。2.小組分工合作3.分發(fā)評分表和維修手冊4.巡回指導(dǎo)巡視觀察，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，針對相同問題組織學(xué)生相互指導(dǎo)。5.評價(jià)總結(jié)根據(jù)各組完成情況給與合格與否的評價(jià)；總結(jié)出現(xiàn)的共性問題1.聆聽實(shí)訓(xùn)要求：重點(diǎn)是安全接線規(guī)范性2.角色分工操作員：實(shí)車操作安全員：把控實(shí)訓(xùn)安全評分員：填寫評分表，并記錄3.查看文件，查看學(xué)習(xí)通視頻4.集中精力完成各項(xiàng)任務(wù)，遇到問題及時(shí)報(bào)告老師。5.小組自評、互評根據(jù)評分表，完成小組自評，互評；熟記注意事項(xiàng)，避免再次出現(xiàn)增強(qiáng)安全意識增強(qiáng)“7S”管理意識“理實(shí)一體化”教學(xué)模式做到“學(xué)中做，做中學(xué)”；提高安全意識和職業(yè)素養(yǎng)故障排查10’1.速度比拼2.故障排查方法2.儀器儀表正確使用方法1.發(fā)布試車任務(wù)2.組織學(xué)生分享出現(xiàn)問題的具體現(xiàn)象3.巡回指導(dǎo)巡視觀察，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，針對相同問題組織學(xué)生相互指導(dǎo)。4.儀器儀表使用操作演示5.總結(jié)梳理排故方法“一查，二定，三排，四試”6.評價(jià)總結(jié)根據(jù)各組完成情況給與合格與否的評價(jià)；總結(jié)出現(xiàn)的共性問題1.完成試車任務(wù)2.總結(jié)并分享問題現(xiàn)象3.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成故障排查，遇到問題及時(shí)報(bào)告老師。4.認(rèn)真觀看5.緊跟老師思路，記筆記6.小組自評、互評熟記注意事項(xiàng)，避免再次出現(xiàn)組間相互解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意合作意識。學(xué)生為主體，老師起引導(dǎo)作用，學(xué)生自主探究，突破教學(xué)難點(diǎn)角色輪換操作20’學(xué)生按角色分工，進(jìn)行第二輪接線和調(diào)試練習(xí)。1.進(jìn)行實(shí)操接線2.實(shí)操排故試車1.小組分工合作2.分發(fā)評分表和維修手冊3.巡回指導(dǎo)巡視觀察，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，針對相同問題組織學(xué)生相互指導(dǎo)。4.評價(jià)總結(jié)根據(jù)各組完成情況給與合格與否的評價(jià)；總結(jié)出現(xiàn)的共性問題1.注意安全；接線規(guī)范性協(xié)作完成任務(wù)2.查看文件3.集中精力完成各項(xiàng)任務(wù)，遇到問題查看視頻或時(shí)報(bào)告老師。4.小組自評、互評熟記注意事項(xiàng)，避免再次出現(xiàn)組間相互解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意合作意識。學(xué)生為主體，老師起引導(dǎo)作用，學(xué)生自主探究，突破教學(xué)難點(diǎn)角色輪換操作20’學(xué)生按角色分工，進(jìn)行第二輪接線和調(diào)試練習(xí)。1.進(jìn)行實(shí)操接線2.實(shí)操排故試車1.小組分工合作2.分發(fā)評分表和維修手冊3.巡回指導(dǎo)巡視觀察，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，針對相同問題組織學(xué)生相互指導(dǎo)。4.評價(jià)總結(jié)根據(jù)各組完成情況給與合格與否的評價(jià)；總結(jié)出現(xiàn)的共性問題1.注意安全；接線規(guī)范性協(xié)作完成任務(wù)2.查看文件3.集中精力完成各項(xiàng)任務(wù)，遇到問題查看視頻或時(shí)報(bào)告老師。4.小組自評、互評熟記注意事項(xiàng)，避免再次出現(xiàn)組間相互解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意合作意識。學(xué)生為主體，老師起引導(dǎo)作用，學(xué)生自主探究，突破教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)評價(jià)51.知識總結(jié)：（1）元器件布局原則（2）連續(xù)運(yùn)行控制電路接線、試車（3）故障排查方法2.思政要點(diǎn)：安全重于泰山；“7S”標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范操作意識（1）點(diǎn)評總結(jié)重申本次課程的知識的重難點(diǎn)，考核標(biāo)準(zhǔn)。點(diǎn)評學(xué)生課堂表現(xiàn)（2）升華思政要素（1）聆聽，核對緊跟老師總結(jié)節(jié)奏，考核自己掌握情況，記錄并課后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。（2）感受思政要素引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我梳理和檢測知識的能力增強(qiáng)安全意識，“7S”標(biāo)準(zhǔn)；增強(qiáng)規(guī)范操作意識課后課后研學(xué)1．完成課后習(xí)題2．思考如何實(shí)現(xiàn)一臺電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制1.發(fā)布任務(wù)2.整理學(xué)生作答數(shù)據(jù)，分析學(xué)生目標(biāo)的達(dá)成度，對后進(jìn)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)；3.發(fā)布拓展任務(wù)：4.教師與學(xué)生在線交流討論。1.完成課后測試，查漏補(bǔ)缺2.查找思考問題，線上交流探討1.知識鞏固2.課后思考題幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。（四）教學(xué)評價(jià)評價(jià)構(gòu)成評價(jià)要素評價(jià)主體課前（10%）課前任務(wù)完成情況學(xué)習(xí)通記錄活動課中（70%）課前測試情況課堂活動與互動小組討論及總結(jié)回答小組間互評30%，教師評30%，小組組內(nèi)互評30%，小組自評10%課后（20%）學(xué)習(xí)通學(xué)后自測討論互動學(xué)習(xí)通拓展資源學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)通記錄學(xué)習(xí)活動教師批閱試題討論情況（五）教學(xué)反思教學(xué)效果通過學(xué)生最終完成接線任務(wù)情況，得出全部學(xué)生已經(jīng)掌握主電路及控制電路的接線方法及相應(yīng)原則，對故障的排查學(xué)生掌握的相對較差，有80%學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，查找問題并進(jìn)行解決。特色創(chuàng)新先仿真后實(shí)操，減少實(shí)操中出現(xiàn)安全性問題，提高實(shí)訓(xùn)效率65%，實(shí)訓(xùn)正確率提高75%，設(shè)備損耗降低80%；通過組內(nèi)及組間協(xié)作，教師實(shí)操演示、視頻輔助的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好，成功突破教學(xué)難點(diǎn)。診斷改進(jìn)在實(shí)操接線、檢查及試車過程中，學(xué)生的安全意識有待加強(qiáng)，今后要增加這部分內(nèi)容的提示；實(shí)操出現(xiàn)問題需要老師幫助時(shí)部分學(xué)生依然存在為難情緒，今后的教學(xué)中注意多鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)，突破自己。

【教案3】異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路設(shè)計(jì)、仿真授課對象裝備制造大類一年級學(xué)生課時(shí)安排2課時(shí)（90分鐘）授課形式□線上￡線下R線上線下混合□其他課程類型理虛實(shí)一體授課場所智慧教室教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自項(xiàng)目四任務(wù)4“異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路設(shè)計(jì)、仿真”，主要學(xué)習(xí)異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路設(shè)計(jì)、仿真，總計(jì)2學(xué)時(shí)，具體如圖所示。學(xué)情分析知識：學(xué)生在掌握了三相異步電動機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制電路的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)三相異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路設(shè)計(jì)，已經(jīng)具備了簡單的異步電動機(jī)控制電路的分析和設(shè)計(jì)能力；在三相異步電動機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制電路仿真的基礎(chǔ)上基于宇龍機(jī)電仿真軟件完成自動伸縮門控制電路的仿真，對仿真的流程已基本掌握。大部分學(xué)生的課前測試成績都良好以上，但是有一小部分成績偏低，還需要進(jìn)一步鞏固提升。能力：學(xué)生課堂參與度較高，如：小組討論、提問互動、回答問題，課堂活動的團(tuán)隊(duì)合作能力較強(qiáng)，但是分析具體電路問題的能力和獨(dú)立思考的能力稍弱，有待加強(qiáng)。對電工作業(yè)的職業(yè)崗位能力有了初步的認(rèn)識，但是還未養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，責(zé)任意識、安全意識還有待加強(qiáng)。對宇龍仿真軟件的仿真步驟基本掌握，但是對故障的快速判斷和故障點(diǎn)的排除還缺乏系統(tǒng)的解決思路。學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生對動作型和視覺型的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)較大的興趣，比如偏好觀看視頻資源，對以移動端為媒介的信息化教學(xué)手段接受能力較強(qiáng)，比如對學(xué)習(xí)通上的視頻資源、發(fā)布的討論、課堂練習(xí)和作業(yè)完成度較高，對在仿真軟件模擬電路的安裝調(diào)試有較大的興趣。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)逐步提升分析問題解決問題的思維能力；逐步樹立工作責(zé)任意識；逐步提升“安全至上、精益求精、追求卓越”的工匠精神;通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的電路培養(yǎng)他們的節(jié)約環(huán)保意識。知識目標(biāo)進(jìn)一步理解電氣自鎖的應(yīng)用；掌握電氣互鎖的原理及應(yīng)用；掌握異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的控制原理、設(shè)計(jì)方法、仿真調(diào)試方法。技能目標(biāo)能按工作要求設(shè)計(jì)異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路、分析正反轉(zhuǎn)控制電路的原理和可能出現(xiàn)的故障并對正反轉(zhuǎn)電路進(jìn)行優(yōu)化；能對正反轉(zhuǎn)控制電路進(jìn)行仿真接線、仿真調(diào)試、分析仿真中出現(xiàn)的故障現(xiàn)象并對仿真電路進(jìn)行布局優(yōu)化化。教學(xué)重點(diǎn)異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路原理分析和仿真接線。解決措施通過案例教學(xué)和視頻資源幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握控制電路的原理分析思路；通過教師總結(jié)接線原則“橫平豎直、分相分色、上進(jìn)下出、左近右出”來幫助學(xué)生規(guī)范接線。教學(xué)難點(diǎn)異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的設(shè)計(jì)和仿真故障檢測及排除；解決措施通過問題導(dǎo)向的形式啟發(fā)學(xué)生尋找設(shè)計(jì)思路；通過強(qiáng)化學(xué)生對正反轉(zhuǎn)控制電路的原理理解，將仿真中出現(xiàn)的故障分類，并將檢測現(xiàn)象列成表格，逐項(xiàng)核對檢測來突破難點(diǎn)。教學(xué)策略教學(xué)方法教法：任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)資源1.學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)平臺：線上學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，完成測試、作業(yè)、考核等，記錄學(xué)習(xí)的全過程數(shù)據(jù)；2.宇龍機(jī)電控制仿真軟件：可以對異步電動機(jī)各控制電路進(jìn)行仿真接線、調(diào)試，能使學(xué)生進(jìn)一步加深對電路安裝調(diào)試流程的熟悉，在實(shí)際安裝接線前提前發(fā)現(xiàn)故障點(diǎn)并排除故障，減少實(shí)操的故障率；3.電工技能與實(shí)訓(xùn)仿真教學(xué)系統(tǒng)：上面有電工基本常識與操作、電工儀表的使用、低壓電器的結(jié)構(gòu)和工作原理、電工識圖基礎(chǔ)；典型電動機(jī)控制電路的原理講解、仿真運(yùn)行、接線、排故等模塊；4.多媒體智慧教室、虛擬仿真多媒體教室、理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)基地：實(shí)現(xiàn)“理虛實(shí)”一體化教學(xué)，多場景、全方位校企雙導(dǎo)師教學(xué)，對標(biāo)崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)和技能競賽標(biāo)準(zhǔn)；5.校企合作工坊：這里有企業(yè)的真實(shí)產(chǎn)品和真實(shí)崗位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課崗融通；機(jī)電控制仿真軟件虛擬仿真軟件智慧教室機(jī)電控制仿真軟件教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)及活動安排課前導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前探究1.教師課前在學(xué)習(xí)通上發(fā)布任務(wù)，讓學(xué)生查閱資料，舉出一些異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)控制。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料或者觀察生產(chǎn)生活中的案例，列舉一些異步電動機(jī)的應(yīng)用場合。小組探討異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制方案。1.通過課前發(fā)布任務(wù)讓學(xué)生提前了解本次課程的學(xué)習(xí)任務(wù)背景，提升學(xué)生對本專業(yè)崗位的認(rèn)知度。課中共學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入5min檢查學(xué)生課前任務(wù)完成情況。通過視頻資源引入課程內(nèi)容，提出本課程的課程設(shè)計(jì)任務(wù)：自動伸縮門3.根據(jù)所設(shè)計(jì)的正反轉(zhuǎn)控制電路應(yīng)用仿真軟件進(jìn)行仿真安裝調(diào)試。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺簽到。課上讓學(xué)生按小組展示自己收集的資料，總結(jié)異步電動機(jī)的應(yīng)用場合?？偨Y(jié)正反轉(zhuǎn)控制電路應(yīng)用案例。用手機(jī)掃碼的方式在學(xué)習(xí)通上進(jìn)行課前簽到。按小組派出代表分享課前的資料準(zhǔn)備情況。學(xué)生通過觀看教師準(zhǔn)備的視頻資料，了解異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)的應(yīng)用場合，明確本次課程的任務(wù)目標(biāo)點(diǎn)，剖析重難點(diǎn)。便于統(tǒng)計(jì)并增加學(xué)生課堂儀式感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用學(xué)生易于接受的視頻資料的形式讓學(xué)生了解異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)的應(yīng)用場合。引出本次課的任務(wù)。新知講解5min異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)的實(shí)現(xiàn)原理任務(wù)驅(qū)動，圖形講解：通過三相異步電動機(jī)旋轉(zhuǎn)磁場的改變來改變轉(zhuǎn)向。師生探討：跟老師一起分析電動機(jī)轉(zhuǎn)向的決定因數(shù)：旋轉(zhuǎn)磁場，改變旋轉(zhuǎn)磁場的方法：對調(diào)三相電源的任意兩相相序。探究分享的形式提高學(xué)生課堂活動積極性小組探討5min小組探討異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的主電路設(shè)計(jì)要點(diǎn)組織小組探討，強(qiáng)化正反轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)原理。（強(qiáng)化重點(diǎn)）小組合作探究，頭腦風(fēng)暴，確定設(shè)計(jì)方案。采用合作學(xué)習(xí)、在小組討論、交流、合作中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識難點(diǎn)突破5min繪制正反轉(zhuǎn)控制主電路并驗(yàn)證其合理性主電路上正反轉(zhuǎn)控制電路的實(shí)現(xiàn)巡回指導(dǎo)各組完成正反轉(zhuǎn)控制主電路的設(shè)計(jì)（難點(diǎn)化解），加強(qiáng)學(xué)生的安全意識（思政要點(diǎn)）根據(jù)正反轉(zhuǎn)控制原理完成主電路的設(shè)計(jì)并驗(yàn)證（突破重難點(diǎn)）動手實(shí)操繪制，突破難點(diǎn)。新知講解5min對比探究：參照連續(xù)運(yùn)行控制電路中的起保停電路，探究正反轉(zhuǎn)控制電路中控制電路的實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動、問題導(dǎo)向：啟發(fā)學(xué)生思考正反轉(zhuǎn)控制的控制電路設(shè)計(jì)要點(diǎn)。師生探討：根據(jù)問題導(dǎo)向，帶著問題認(rèn)真與教師一起探究控制電路的實(shí)現(xiàn)方式。采用問題導(dǎo)向的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與到任務(wù)中。小組探討5min小組探討異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制中控制電路設(shè)計(jì)要點(diǎn)、注意事項(xiàng)。組織小組探討，小組PK賽，動畫仿真、直觀易懂，強(qiáng)化自鎖、互鎖的作用和實(shí)現(xiàn)方式。（強(qiáng)化重點(diǎn)）小組合作探究，頭腦風(fēng)暴，快速高效地確定控制電路設(shè)計(jì)方案。采用合作學(xué)習(xí)、在小組討論、交流、合作中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識難點(diǎn)突破5min繪制正反轉(zhuǎn)控制中控制電路并驗(yàn)證其合理性控制電路上正反轉(zhuǎn)控制電路的實(shí)現(xiàn)巡回指導(dǎo)各組完成正反轉(zhuǎn)控制中控制電路的設(shè)計(jì)，（難點(diǎn)化解），加強(qiáng)學(xué)生的安全意識（思政要點(diǎn)）對比探究：根據(jù)正反轉(zhuǎn)控制原理完成控制電路的設(shè)計(jì)并驗(yàn)證，養(yǎng)成安全規(guī)范、節(jié)約環(huán)保意識。（突破重難點(diǎn)）；小組團(tuán)結(jié)協(xié)作確保高質(zhì)量完成任務(wù)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，動手實(shí)操繪制，突破難點(diǎn)。小組展示5min各小組展示正反轉(zhuǎn)控制電路的設(shè)計(jì)成果，優(yōu)化方案。如何使電路不會發(fā)生短路事故。如何優(yōu)化成正反轉(zhuǎn)電路使其能直接切換。投屏展示（信息化）：組織各小組匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)成果，其他小組認(rèn)真聆聽，做好筆記。引導(dǎo)小組優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。（難點(diǎn)突破）提交設(shè)計(jì)方案，各小組派代表進(jìn)行小組成果匯報(bào)、匯報(bào)設(shè)計(jì)思路、展示設(shè)計(jì)成果。優(yōu)化方案，找出最安全可靠經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)方案。（突破重難點(diǎn)）培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和舞臺表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，集體意識。評價(jià)總結(jié)5min小組自評、互評，教師評價(jià)；教師總結(jié)?？刂葡到y(tǒng)電路設(shè)計(jì)評分表成果收集，對各小組進(jìn)行評價(jià)，組織各小組進(jìn)行互評。教師總結(jié)評價(jià)，針對共性問題進(jìn)行講解。（總結(jié)歸納）分析對比：小組自評、互評，師生共同確定最優(yōu)的方案。提高其總結(jié)、歸納的能力。仿真準(zhǔn)備10min仿真元器件的選擇。依據(jù)電氣布置圖進(jìn)行元器件的布置并完成參數(shù)的設(shè)置。（安全意識、精益求精的工匠精神）異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路仿真所需元器件1.組織學(xué)生進(jìn)行仿真元器件選擇、仿真電路的布置和參數(shù)的選擇。比如：電動機(jī)使用的電源電壓和繞組的接法必須與所選電動機(jī)的型號一致。熔斷器的額定電壓不能小于線路的額定電壓，熔斷器的額定電流不能小于所裝熔體的額定電流。2.巡回指導(dǎo)。1.根據(jù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)確定的最優(yōu)方案選擇仿真環(huán)節(jié)中的元器件。

2.

完成元器件的布置和參數(shù)的選擇。1.鞏固學(xué)生的仿真操作技能，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生安全意識、精益求精的精神。仿真電路安裝接線15min1.基于宇龍機(jī)電仿真軟件依據(jù)自動伸縮門控制電路原理圖，按仿真接線原則完成仿真模型的搭建。接線時(shí)注意“分相分色、橫平豎直、上進(jìn)下出、左進(jìn)右出”的原則。（職業(yè)崗位規(guī)范、技能競賽標(biāo)準(zhǔn)）接線時(shí)，必須先接負(fù)載端，后接電源端；先接接地線，后接三相電源線。電路中有組合開關(guān)和低壓斷路器時(shí)，在電源進(jìn)線側(cè)加裝熔斷器。三相異步電動機(jī)控制電路仿真接線1.引導(dǎo)學(xué)生按職業(yè)技術(shù)規(guī)范和仿真接線原則的完成仿真接線。（重點(diǎn)化解）2.巡回指導(dǎo)。1.根據(jù)原理圖按規(guī)范進(jìn)行安裝接線，做到“橫平豎直、分相分色、上進(jìn)下出、左近右出、整齊美觀”。（耐心細(xì)致、安全規(guī)范、精益求精的工匠精神）（突破重點(diǎn)）通過職業(yè)規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)的職業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生通過電路原理圖和控制要求選擇參數(shù)的分析問題、解決問題的能力。仿真電路調(diào)試15min1.在仿真軟件中完成異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的仿真調(diào)試。在電路檢測中要注意萬用表的正確使用，我們通常采用斷電檢測，通過電阻測量法來判斷通斷和仿真接線的正確與否。通電試運(yùn)行時(shí)，若發(fā)生異常情況應(yīng)立即停止仿真調(diào)試，重新檢查。仿真調(diào)試時(shí)通電順序和斷電順序遵循“通電時(shí)由大到小，斷電時(shí)由小到大的順序”典型故障電路一、二、三引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿真電路的調(diào)試、尋找故障點(diǎn)并排除故障。（難點(diǎn)化解）巡回指導(dǎo)。總結(jié)歸納：故障分類、故障查找和排除步驟總結(jié)。1.根據(jù)仿真調(diào)試步驟對電路進(jìn)行調(diào)試。（上電斷電順序按規(guī)范操作、養(yǎng)成安全操作的習(xí)慣）

2.互幫互助：根據(jù)調(diào)試中出現(xiàn)的故障點(diǎn)進(jìn)行故障的排查，故障可以請求同學(xué)或老師幫忙指導(dǎo)。（突破難點(diǎn)）完成仿真調(diào)試任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)自主操作學(xué)習(xí)、問題解決的輸出成果。培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識和操作規(guī)范。評價(jià)總結(jié)5min學(xué)生運(yùn)行分享控制電路的仿真分析結(jié)果，其他同學(xué)觀摩思考該仿真電路是否達(dá)到控制要求。電路建模是否簡潔美觀并完成自評、互評和教師評價(jià)。仿真結(jié)束后學(xué)生按7S管理要求進(jìn)行仿真場地的整理?？刂葡到y(tǒng)電路仿真評分表1.共享屏幕展示學(xué)生作品。（信息化）2.組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，利用學(xué)習(xí)通評價(jià)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全過程全方位評價(jià)。（增值評價(jià)）3.總結(jié)評價(jià)，并針對共性問題進(jìn)行講解。對其他同學(xué)的仿真結(jié)果進(jìn)行評析。

2.

完成自評、互評表的打分。

3.總結(jié)本次課程的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)。4.仿真結(jié)束后按7S管理要求進(jìn)行仿真的場地的整理。（職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成）培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和舞臺表現(xiàn)力，提升自信心。學(xué)生進(jìn)行7S管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和崇尚勞動、熱愛勞動的優(yōu)良品德。課后升華教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖布置任務(wù)：在學(xué)習(xí)通平臺上布置與本次課任務(wù)相關(guān)的鞏固提高測試題。依據(jù)學(xué)習(xí)通平臺數(shù)據(jù)從知識、能力、素養(yǎng)三個(gè)方面綜合評價(jià)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，及時(shí)做好課后反思與診改。（增值評價(jià)）學(xué)習(xí)通在線答疑。學(xué)生完成學(xué)習(xí)通上對應(yīng)的課后鞏固提高測試。有疑問在學(xué)習(xí)通上進(jìn)行提問。完成下次課程的課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)。教師了解學(xué)生本次課的學(xué)習(xí)情況。布置下節(jié)課的課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)，學(xué)生完成課后測試和下次課的課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)。（四）教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)表（五）教學(xué)反思教學(xué)效果通過課中各小組任務(wù)的匯報(bào)情況結(jié)合各小組的自評、互評和教師評價(jià)的綜合成績可以看出大部分學(xué)生已掌握了自動伸縮門的控制電路的設(shè)計(jì)、仿真調(diào)試，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了互鎖的應(yīng)用，能夠?qū)χ麟娐泛涂刂齐娐愤M(jìn)行設(shè)計(jì)并完成分析驗(yàn)證和仿真調(diào)試，能在基本功能滿足的情況下對電路進(jìn)行優(yōu)化，對仿真電路的故障排除能力有進(jìn)一步的提升。大部分同學(xué)都能夠通過小組的討論和教師的引導(dǎo)完成任務(wù)，表明學(xué)生的獨(dú)立思考能力和協(xié)同合作的能力有所提高，從電路的設(shè)計(jì)可看出學(xué)生有了基本的環(huán)保和節(jié)約意識，具有“安全第一”的意識，仿真實(shí)訓(xùn)完成后能對實(shí)訓(xùn)場地進(jìn)行7S整理，基本達(dá)成了本任務(wù)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。特色創(chuàng)新1.通過實(shí)際案例的引入，實(shí)際任務(wù)電路的設(shè)計(jì)、仿真的完成情況激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無形中傳遞了崗位職業(yè)能力的理念，為學(xué)生在實(shí)際接線調(diào)試中做好準(zhǔn)備、減少實(shí)際接線中存在的用電安全隱患，仿真軟件的應(yīng)用直觀的讓學(xué)生明白實(shí)際電路接線和調(diào)試的工作流程，調(diào)試過程中不會造成實(shí)際元器件的損耗，節(jié)約成本。2.合理應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺的信息化教學(xué)手段，使學(xué)生真正做到隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，都可以提問，應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺進(jìn)行評價(jià)能從橫向和縱向兩個(gè)維度來衡量，能很好的對學(xué)生進(jìn)行可信的增值評價(jià)。3.多樣化的教學(xué)活動，啟發(fā)式的教學(xué)手段使學(xué)生體驗(yàn)從“初識-理解-應(yīng)用-評價(jià)-總結(jié)-反思”的整個(gè)任務(wù)學(xué)習(xí)過程。4.用7S的職業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。診斷改進(jìn)根據(jù)電工電子技術(shù)課程的理論的難懂晦澀，學(xué)生對學(xué)習(xí)的畏難情緒和實(shí)際接線中存在的安全問題，通過課前任務(wù)的發(fā)布讓學(xué)生對所學(xué)的知識找到生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓寫學(xué)生感受知識來源與生活并用來指導(dǎo)生活，通過仿真軟件中電路模型的搭建和調(diào)試讓學(xué)生敢于大膽的嘗試，從而減少他們的畏難情緒，帶著問題去需求佐證，去解決問題，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

【教案4】異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路安裝調(diào)試授課對象裝備制造大類一年級學(xué)生課時(shí)安排2課時(shí)（90分鐘）授課形式□線上￡線下?線上線下混合□其他（）課程類型理虛實(shí)一體授課場所理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)教室教學(xué)內(nèi)容本次課為項(xiàng)目四中的任務(wù)4“異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路安裝調(diào)試”，授課內(nèi)容為“異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路安裝調(diào)試”，完成理虛實(shí)一體化的最后一個(gè)流程，就是將我們的自動伸縮門的控制電路在我們的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行安裝調(diào)試，真正的驗(yàn)證我們的電路是否可行?？傆?jì)2學(xué)時(shí)，具體如圖所示。學(xué)情分析知識：學(xué)生已經(jīng)掌握了正反轉(zhuǎn)控制電路的設(shè)計(jì)，實(shí)操前進(jìn)行了仿真安裝調(diào)試，對電路的斷電檢測和故障排除方法基本熟悉。大部分學(xué)生的課前導(dǎo)學(xué)測試成績都良好以上，但是有一小部分成績偏低，還需要進(jìn)一步鞏固提升。能力：學(xué)生課堂參與度較高，對實(shí)際動手操作抱有很高的熱情，通過前面連續(xù)運(yùn)行控制電路的安裝接線的實(shí)操任務(wù)的完成學(xué)生已經(jīng)具備了對典型系統(tǒng)控制電路的安裝調(diào)試能力，大部分能做到按技能競賽標(biāo)準(zhǔn)和1+X證書考核標(biāo)準(zhǔn)來操作，能快速的完成電路斷電檢測，對電路故障的排除也具有了一定的排故思路。但是遇到電路接線故障問題后找到問題點(diǎn)并排除故障的能力有待加強(qiáng)。對接線的規(guī)則“分相分色、先輔后主、橫平豎直、上進(jìn)下出、左進(jìn)右出”的原則基本都能遵守，但個(gè)別小組的線路中還是會有未“按需取線”的情況，“降本增效”意識需進(jìn)一步增強(qiáng)，接線熟練度有待進(jìn)一步的提高。學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生對動作型和視覺型的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)較大的興趣，比如偏好動手實(shí)操和觀看視頻資源，對以移動端為媒介的信息化教學(xué)手段接受能力較強(qiáng)，比如對學(xué)習(xí)通上的視頻資源、發(fā)布的討論、課堂練習(xí)和作業(yè)完成度較高。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)逐步提升分析問題解決問題的思維能力；逐步樹立工作責(zé)任意識、崗位安全意識；逐步提升“安全至上、精益求精、追求卓越”的工匠精神；通過引導(dǎo)學(xué)生線路的合理布局培養(yǎng)他們的節(jié)約環(huán)保意識。知識目標(biāo)掌握電氣互鎖的應(yīng)用；掌握快速排故的方法；掌握正反轉(zhuǎn)控制電路的規(guī)范通電試車步驟；技能目標(biāo)能按任務(wù)要求對異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路所需的元器件進(jìn)行選擇并合理布置、參數(shù)選擇；能按技能競賽規(guī)范和1+X技能等級證書考核要求對異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路進(jìn)行安裝接線、斷電檢測、正確的通電試車并完成故障排除；教學(xué)重點(diǎn)異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路安裝接線與斷電檢測解決措施各小組通過“分相分色、先輔后主、橫平豎直、上進(jìn)下出、左進(jìn)右出”電路接線規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生正確的安裝接線；通過對系統(tǒng)電路原理的深入理解應(yīng)用萬用表采用“電阻法”按控制電路和主電路分開檢測的方法進(jìn)行逐項(xiàng)檢測。教學(xué)難點(diǎn)異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路調(diào)試中的故障點(diǎn)的確定和排除解決措施各小組通過小組分享和企業(yè)導(dǎo)師分享的方法，按“先簡單后復(fù)雜”的順序排除故障，通過將故障進(jìn)行分類，讓學(xué)生逐個(gè)排除的方法解決難點(diǎn)。教學(xué)策略教學(xué)方法教法：任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、實(shí)操教學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、動手操作、合作探究教學(xué)資源1.學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)平臺：線上學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，完成測試、作業(yè)、考核等，記錄學(xué)習(xí)的全過程數(shù)據(jù)；2.宇龍機(jī)電控制仿真軟件：可以對異步電動機(jī)各控制電路進(jìn)行仿真接線、調(diào)試，能使學(xué)生進(jìn)一步加深對電路安裝調(diào)試流程的熟悉，在實(shí)際安裝接線前提前發(fā)現(xiàn)故障點(diǎn)并排除故障，減少實(shí)操的故障率；3.電工技能與實(shí)訓(xùn)仿真教學(xué)系統(tǒng)：上面有電工基本常識與操作、電工儀表的使用、低壓電器的結(jié)構(gòu)和工作原理、電工識圖基礎(chǔ)；典型電動機(jī)控制電路的原理講解、仿真運(yùn)行、接線、排故等模塊；4.多媒體智慧教室、虛擬仿真多媒體教室、理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)基地：實(shí)現(xiàn)“理虛實(shí)”一體化教學(xué)，多場景、全方位校企雙導(dǎo)師教學(xué)，對標(biāo)崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)和技能競賽標(biāo)準(zhǔn)；5.校企合作工坊：這里有企業(yè)的真實(shí)產(chǎn)品和真實(shí)崗位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課崗融通；機(jī)電控制仿真軟件虛擬仿真多媒體教室實(shí)操接線平臺機(jī)電控制仿真軟件電工電氣實(shí)訓(xùn)平臺虛擬仿真軟件校企合作實(shí)訓(xùn)基地（企業(yè)）校企合作工坊（校內(nèi)）教學(xué)流程教學(xué)實(shí)施過程及活動安排課前導(dǎo)學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教師課前在學(xué)習(xí)通上發(fā)布任務(wù)，讓學(xué)生查閱異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)安裝調(diào)試故障類型。在學(xué)習(xí)通上發(fā)布任務(wù)，組織各組探討如何排除系統(tǒng)控制電路安裝調(diào)試中出現(xiàn)的問題。查閱異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)安裝調(diào)試故障類型。小組探討排除系統(tǒng)控制電路安裝調(diào)試中出現(xiàn)的故障的方法。1.通過課前發(fā)布任務(wù)讓學(xué)生提前通過查閱資料多方位了解與對本次課的難點(diǎn)相關(guān)的知識點(diǎn)，提升學(xué)生的課堂效率，提高實(shí)際接線調(diào)試效率、保障學(xué)生人身安全。2.分析學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，為課中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。課中共學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入5min1.檢查學(xué)生課前任務(wù)完成情況，通過各小組代表搶答的方式進(jìn)一步了解學(xué)生對異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電纜安裝調(diào)試故障的類型和排故方法的了解程度。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺簽到。課上查看學(xué)生課前任務(wù)完成情況，并通過搶答的形式了解各組學(xué)生的實(shí)際掌握情況。明確本次課程中回路通斷的檢測是重點(diǎn)，故障的查找和排除是難點(diǎn)。用手機(jī)掃碼的方式在學(xué)習(xí)通上進(jìn)行課前簽到。各小組分享課前任務(wù)完成情況，明晰本次課程的重難點(diǎn)。1.便于統(tǒng)計(jì)并增加學(xué)生課堂儀式感。2.對課前任務(wù)完成情況進(jìn)行摸底，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。實(shí)操準(zhǔn)備5min元器件的選擇和安裝。元器件選擇、布置1.組織小組協(xié)作，巡回指導(dǎo)各組完成正反轉(zhuǎn)控制主電路的元器件選擇和安裝。1.根據(jù)正反轉(zhuǎn)控制原理完成元器件模塊的選擇和安裝。1.鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力。接線實(shí)訓(xùn)(一)15min主電路的安裝接線，做到“橫平豎直、分相分色、上進(jìn)下出、左進(jìn)右出”，端子壓接牢固，號碼管正確。校企雙導(dǎo)師巡回指導(dǎo)各組成員協(xié)作完成正反控制主電路的安裝接線。2.組織小組pk賽（快速高效節(jié)約環(huán)保）。1.各組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作（一人剝線、套號碼管、壓冷壓端子，一人接線）根據(jù)崗位職業(yè)規(guī)范完成主電路的安裝接線。（安全規(guī)范操作、細(xì)心、耐心、精益求精）培養(yǎng)學(xué)生按職業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和技能競賽要求來培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)團(tuán)險(xiǎn)協(xié)作、合作共贏的精神。接線實(shí)訓(xùn)(二)15min控制電路安裝接線，做到“橫平豎直、分相分色、上進(jìn)下出、左進(jìn)右出”，端子壓接牢固，號碼管正確。正反轉(zhuǎn)控制電路安裝接線圖1.組織小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，校企雙導(dǎo)師巡回指導(dǎo)各組完成正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝接線。2.組織小組pk賽。（快速高效節(jié)約環(huán)保）1.各組成員根據(jù)崗位職業(yè)規(guī)范完成控制電路的安裝接線。2.小組團(tuán)結(jié)協(xié)作（一人剝線、套號碼管、壓冷壓端子，一人接線）確保高質(zhì)量完成任務(wù)。1.按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范接線培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和安全責(zé)任意識。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的操作精神。評價(jià)總結(jié)5min投屏分享安裝接線環(huán)節(jié)評價(jià)、總結(jié)?？刂葡到y(tǒng)電路安裝接線評分表任課教師、企業(yè)導(dǎo)師評價(jià)，點(diǎn)評哪組完成速度最快、用線最少?？偨Y(jié)安裝接線步驟及注意事項(xiàng)。小組自評、互評，通過投屏分享幾組典型的接線優(yōu)秀和欠佳的案例。（信息化）與校企雙導(dǎo)師共同總結(jié)接線環(huán)節(jié)。使用信息化投屏技術(shù)進(jìn)行分享點(diǎn)評讓所有學(xué)生都能看得清楚明白。重難點(diǎn)突破5min正反轉(zhuǎn)控制電路斷電檢測。正反轉(zhuǎn)控制電路斷電檢測1.校企雙導(dǎo)師巡回指導(dǎo)各小組進(jìn)行斷電檢測，要求操作規(guī)范安全。1.各組按斷電檢測項(xiàng)目進(jìn)行主電路、控制電路的斷電檢測和故障的排除。（突破重難點(diǎn)）

2.各組團(tuán)結(jié)協(xié)作確保高質(zhì)量完成任務(wù)。（一人拿萬用表，切換檔位，一人手動操作接觸器、按鈕等模擬分合并做好記錄）。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真細(xì)致、耐心工作的意識。教師示范5min教師針對共性問題進(jìn)行講解并投屏操作示范（信息化）；教師總結(jié)斷電檢測步驟。講解共性問題并實(shí)操示范正確的斷電檢測注意事項(xiàng)。突破難點(diǎn)（投屏）1.認(rèn)真聆聽、仔細(xì)觀看教師操作。投屏示范、針對性的解決學(xué)生的難點(diǎn)痛點(diǎn)問題。分享激勵(lì)評價(jià)5min做得最快的小組代表進(jìn)行分享斷電檢測的經(jīng)驗(yàn)；大國工匠張如意機(jī)車調(diào)試案例分享。（工匠精神、愛國情懷）斷電檢測環(huán)節(jié)評價(jià)。斷電檢測評分表校企雙導(dǎo)師組織學(xué)生進(jìn)行斷電檢測經(jīng)驗(yàn)分享。教師播放視頻：大國工匠張如意機(jī)車調(diào)試案例。（信息化）。校企雙導(dǎo)師進(jìn)行斷電檢測評價(jià)。各組學(xué)生通過投屏和大屏幕聆聽小組分享