遼寧省葫蘆島市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次聯(lián)考化學(xué)試題

2024-2025年中學(xué)生能力訓(xùn)練化學(xué)階段練習(xí)(三)相對(duì)原子質(zhì)量：C——12H—10—16N—14K—39Mn—55本部分共包括10個(gè)小題，每小題1分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求1.《天工開物》記載的下列造物過程中涉及化學(xué)變化的是A.棉線織布B.糧食釀酒C.楠木制舟D.沙里淘金2.我們?cè)谏虉?chǎng)?？吹健把a(bǔ)鋅”、“補(bǔ)鐵”等字樣的食品，這里的鋅、鐵是指A.元素B.單質(zhì)C.分子D.原子3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.加入固體B.稱量固體C.連接儀器D.加熱液體4.決定元素化學(xué)性質(zhì)的是A.電子數(shù)B.中子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.質(zhì)子數(shù)5.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是A.氧氣B.氖氣C.氯化鈉D.金屬鐵6.我國許多城市嚴(yán)重缺水，我們要保護(hù)水資源。下列做法中會(huì)造成水污染的是A.禁止含磷洗滌劑的使用B.在水庫周邊興建造紙廠C.合理使用農(nóng)藥和化肥D.生活污水經(jīng)過處理后排放7.圖中“●”和“?”表示兩種不同元素的原子，下列表示化合物的是8.太空艙里常用NiFe?O?作催化劑,“將航天員呼出的CO?轉(zhuǎn)化為O?,已知NiFe?O?中Fe為+3價(jià),則Ni的化合價(jià)為A.+1B.+2C.+3D.+49.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分混合，此時(shí)各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖1所示。一段時(shí)間后，各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖2所示。下列說法正確的是A.丁是反應(yīng)物B.x的值為20C.乙是此反應(yīng)的催化劑D.此反應(yīng)為化合反應(yīng)10、一氧化氮(NO)在心腦血管、神經(jīng)、免疫調(diào)節(jié)等方面有重要的生物學(xué)作用，極易與氧氣反應(yīng)。在的反應(yīng)中，下列說法不正確的是A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.該反應(yīng)中的化合物都是氧化物C.該反應(yīng)中NO、O?、D.每30份質(zhì)量的一氧化氮可與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)11.(9分)某班學(xué)生在老師指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。(1)按圖甲裝好藥品，連接裝置(鐵架臺(tái)已略去)。A裝置中的水發(fā)生的是▲(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。(2)加熱一段時(shí)間后，吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃著的木條靠近氣泡，能產(chǎn)生爆鳴。該氣體燃燒的化學(xué)方程式為▲。(3)同學(xué)們討論后認(rèn)為：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”，玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”。【查閱資料】I鐵有三種氧化物，其中Fe?O?為紅棕色固體，F(xiàn)eO和Fe?O?均為黑色固體。Ⅱ黑色的FeO接觸到空氣會(huì)立即變?yōu)榧t棕色的Fe?O?。Ⅲ鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論倒出玻璃管中黑色固體，平鋪于白紙上黑色固體不變色黑色固體中一定沒有①__▲___取上述黑色固體于試管中，加入適量②__▲__溶液黑色固體部分溶解③_▲_黑色固體中一定含有④__▲__【探究結(jié)論】(4)鐵與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲?！就卣箘?chuàng)新】(5)同學(xué)們利用微型儀器長柄V形玻璃管改進(jìn)了圖甲裝置，設(shè)計(jì)出圖乙裝置，實(shí)驗(yàn)都獲得成功。①甲、乙裝置相比，乙裝置有很多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫出一條▲。②乙裝置中濕棉花的作用▲。12.(10分)碳的單質(zhì)及化合物是初中重要的常見物質(zhì)。含碳的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。任務(wù)一下圖中圖①是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖②、③、④是三種常見碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。(1)依圖①可知，碳原子最外層電子數(shù)為▲。(2)圖②的物質(zhì)名稱是▲,圖④是足球烯(化學(xué)式為C60)是由▲(填“原子”或“分子”)構(gòu)成的。(3)圖②物質(zhì)的硬度很大，而圖③物質(zhì)的硬度很小，兩者物理性質(zhì)差異大的原因是▲。任務(wù)二為探究碳還原氧化銅的最佳實(shí)驗(yàn)條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一】取質(zhì)量比1：10的木炭粉和氧化銅混合物，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)A實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)黑色粉末中混有少量紅色固體紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質(zhì)【解釋與結(jié)論】(4)A實(shí)驗(yàn)加網(wǎng)罩的作用是▲。(5)木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式為▲。(6)做A實(shí)驗(yàn)和B實(shí)驗(yàn)對(duì)比的目的是▲。(7)B實(shí)驗(yàn)中說明有二氧化碳生成的現(xiàn)象是▲。(8)A實(shí)驗(yàn)完畢后，如果先停止加熱，可能引起的后果是▲?！緦?shí)驗(yàn)二】取一定量的混合物，采用上述B實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。序號(hào)木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)11:9紅色固體有金屬光澤混有少量黑色物質(zhì)21:10混有很少量黑色物質(zhì)31:11混有極少量黑色物質(zhì)41:12無黑色物質(zhì)51:13混有較多黑色物質(zhì)【解釋與結(jié)論】(9)實(shí)驗(yàn)二探究的結(jié)論是▲。13.(10分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的前提。I下圖是初中化學(xué)一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答。(1)實(shí)驗(yàn)A：水通電的化學(xué)方程式為▲。該實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體是▲。(2)實(shí)驗(yàn)B：為了使水的凈化效果好，水應(yīng)該從裝置的▲(填“a進(jìn)b出”或“b進(jìn)a出”)。(3)實(shí)驗(yàn)C：該過濾操作中存在的錯(cuò)誤是▲。Ⅱ下圖是初中化學(xué)常見的氣體發(fā)生與收集裝置，請(qǐng)回答。(4)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a▲。(5)若采用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，選用的制取裝置是▲，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲。(6)采用B裝置制取氧氣，從長頸漏斗加入的藥品是▲，(7)若用F裝置收集氧氣，其驗(yàn)滿的操作是▲。(8)小宇在實(shí)驗(yàn)室中取16g混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品加熱制取氧氣(雜質(zhì)不反應(yīng)，也不發(fā)生物理變化)，實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下圖。由此可知，該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)▲。14.(11分)某化學(xué)興趣小組同學(xué)依教材實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)方案】甲、乙、丙、丁小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下裝置：甲乙丙I(1)甲實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是▲。(2)甲、乙、丙、丁小組同學(xué)的設(shè)計(jì)，能夠用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是▲小組。【討論與探究】(3)乙小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏轉(zhuǎn)，原因是▲。(4)通過對(duì)四個(gè)小組實(shí)驗(yàn)的探究，得到的初步經(jīng)驗(yàn)：若利用有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在▲中進(jìn)行?！镜贸鼋Y(jié)論】(5)▲的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。(6)從微觀講，質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)前后，▲都沒有改變?！緦?shí)驗(yàn)改進(jìn)】針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，小明進(jìn)行如下