2019年人教版九年級上冊化學第二單元我們周圍的空氣期中考試卷【各版本】

最新人教版九年級上冊化學第二單元我們周圍的空氣期中考試卷【各版本】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、潔凈的空氣對于人類和其它動植物都非常重要。下列說法不正確的是A．化石燃料燃燒排放出的二氧化硫，會導致酸雨的形成B．二氧化碳的增多，會形成溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物C．控制PM2.5的排放有利于減少霧霾污染、改善空氣質(zhì)量D．空氣是一種寶貴的自然資源2、用高錳酸鉀制氧氣時，有下列圖示操作，其中正確的是A．加入高錳酸鉀 B．加熱高錳酸鉀C．收滿后移出集氣瓶 D．熄滅酒精燈3、下列實驗操作，正確的是A．氣體發(fā)生裝置 B．傾倒液體C．檢查裝置氣密性 D．鐵絲在氧氣中燃燒4、下列不屬于氧氣用途的是A．煉鋼 B．急救 C．氣焊 D．滅火5、下列反應中屬于化合反應的是A．CaO+H2O＝Ca（OH）2B．3CO+Fe2O32Fe+3CO2C．CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2OD．CaCO3CaO+CO2↑6、空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣的說法中，你認為正確的是A．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐B．稀有氣體非常穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)反應C．氧氣具有可燃性，可以做火箭燃料D．二氧化碳不能供給呼吸，是一種空氣污染物7、下列物質(zhì)在O2中燃燒，產(chǎn)生白煙的是A．硫粉 B．紅磷 C．蠟燭 D．鐵絲8、下列物質(zhì)會造成空氣污染的是A．氮氣 B．氧氣 C．一氧化碳 D．二氧化碳二、填空題（每小題4分，共計40分）1、化學就在我們身邊，我們身邊處處有化學。根據(jù)你所學過的化學知識填空：（1）走進超市，小夢來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充的鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。①充氣體的作用是___________；②小夢猜想塑料袋內(nèi)充的氣體是氮氣，理由是___________；（2）夜晚城市，看見不斷閃爍的霓虹燈，常用于填充霓虹燈的氣體是___________。2、如圖是用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請你回答下列問題：（1）紅磷燃燒時產(chǎn)生大量_______，放熱。該反應的文字表達式是________。（2）實驗中紅磷要過量的目的是__________。（3）實驗中燃著的紅磷熄滅，這個現(xiàn)象說明氮氣________（填1點化學性質(zhì)），測量結果小于1/5的原因可能是__________。（答一點）3、實驗室利用加熱分解高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，首先要___________。收集氣體時，待___________時，才開始收集氣體。寫出該實驗的化學符號表達式：___________。4、根據(jù)空氣的成分填空。（1）餅干暴露在空氣中一段時間后變軟，說明空氣中含有較多___________；（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象，說明空氣中含有___________；（3）空氣可以用于制造硝酸和氮肥，說明空氣中有___________；（4）空氣的成分中體積分數(shù)位于第二位的是___________；（5）氦氣用于填充探空氣球是利用其①___________，②___________。5、回答下列問題（1）化學性質(zhì)：①氧氣是一種化學性質(zhì)___________的氣體，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應，具有___________性；②木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________；硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________。（2）通常情況下，氧氣是一種___________的氣體，其密度比空氣密度___________，___________溶于水，在一定條件下，可以液化成淡藍色的液體或固化成淡藍色雪花狀的固體。（3）如圖所示，這是一瓶用排水法收集的氧氣，據(jù)此，請你判斷氧氣的性質(zhì)有___________，___________。6、寫出下列錯誤操作可能導致的不良后果。（1）膠頭滴管使用完畢后平放或倒放______。（2）取用細口瓶中的液體，細口瓶的標簽沒有正對手心______。（3）用高錳酸鉀制取氧氣實驗完畢后先熄滅酒精燈______。7、化學反應有多種分類。化合反應、分解反應、氧化反應的關系可用下圖表示，其中b處表示既屬于化合反應，又屬于氧化反應?，F(xiàn)有反應：，應填充到______處；，應該填充到______處。8、用科學家認識事物的方式認識“空氣”。下圖是工業(yè)制取氧氣的過程。（1）從變化的角度。①常壓下，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_______________。②用液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于_______________變化。（2）從環(huán)保的角度①隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染，下列物質(zhì)中，屬于空氣器污染物的是_______________。A．SO2B．NOC．COD．CO2②空氣是一種的寶貴資源，請你寫出一條有效保護空氣的措施_______________。（3）從工業(yè)的角度工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，根據(jù)空氣中液氧和液氮的_______________不同。除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術制氧氣，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，而其余氣體不能夠，從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_______________(填“大”或“小”)。9、指出下列物質(zhì)物哪些是純凈物或混合物：（填序號）①液氮②稀有氣體③潔凈的空氣④鐵銹⑤石灰水⑥冰水混合物純凈物：___________混合物：___________10、化學興趣小組的同學學習了“二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用”后，想探究四氧化三鐵能否在過氧化氫分解中起催化作用，請你一起參與他們的探究過程。（提出問題）四氧化三鐵能否作過氧化氫分解的催化劑呢？（猜想與假設）四氧化三鐵能作為過氧化氫分解的催化劑。（進行試驗）（1）填寫下表。編號實驗操作實驗現(xiàn)象①在試管中加入過氧化氫溶液。然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生少量氣泡，木條不復燃②在裝有過氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃③待②中反應結束，將試管中的剩余物進行過濾，洗滌、干燥、稱量稱得固體質(zhì)量為1g④將③中所得固體放入試管中，向其中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中_________（實驗結論）（2）實驗③④證明，四氧化三鐵的________和_______在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作為過氧化氫分解的催化劑。（3）寫出該反應的化學方程式________。（實驗拓展）小組成員小麗通過查閱資料，結合本次實驗獲知FeCl3溶液、CuSO4溶液都可以代替二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。于是她又設計并進行了實驗來比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液的催化效果。（4）若用圖甲裝置進行實驗，應觀察同時滴入兩種溶液后_________來判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。（5）若用圖乙裝置進行實驗，應根據(jù)________來判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，氮氣的體積分數(shù)約為78%。小江老師讓同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星的木條復燃。請計算：（1）本實驗瓶內(nèi)收集的氣體中氧氣體積分數(shù)約為_______；（2）另一同學需要2.5g氮氣（氮氣密度為1.25g/L），理論上她大致需要空氣多少升______（結果保留兩位小數(shù)）。2、帶火星的木條在氧氣中可以復燃，那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢？為此，同學們開展了相關探究實驗，實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317毫升，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來試驗，觀察是否復然，相關的數(shù)據(jù)見下表：集氣瓶編號瓶內(nèi)預裝水體積/毫升充入氧氣體積/毫升瓶內(nèi)空氣體積/毫升瓶內(nèi)空氣里氧氣體積的百分比木條能否復燃112012019750.9%能29797220(1)能3909022743.4%(2)4848423341.9%能5818123641.2%不能(1)表格空白(1)處的數(shù)值為______(保留1位小數(shù))；表格空白(2)處填______；(填“能”或“不能”)(2)由該實驗可得到的結論是___________。3、成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣。成年人每分鐘大約需要空氣____L，在標準狀況下，所需空氣的質(zhì)量為___g。（標準狀況下空氣的密度為1.29g/L，計算結果取整）4、測定空氣的組成后，同學們知道了氧氣的體積約占空氣總體積的，某初中化學興趣小組的同學查閱資料得知：氧氣的密度約為1.43g/L，空氣的密度約為1.29g/L.小芳想知道100g空氣中氧氣的質(zhì)量，請你幫她計算，并寫出計算過程。（計算結果精確到0.01）5、請計算。（1）成年人呼吸每分鐘大約需吸入8.4L氧氣，則15分鐘需吸入空氣多少L。（2）若己知氧氣密度≈1.4g/L，這8.4L氧氣的質(zhì)量為多少克？（結保留小數(shù)點后一位）6、已知水通電的過程中會生成氧氣，生成氧氣的質(zhì)量為水的質(zhì)量的8/9，現(xiàn)有72克水，生成的氧氣量與多少升空氣中氧氣量相當?_________(請寫出必要的計算過程，已知氧氣的密度為1.42g/L計算時氧氣的體積按照空氣總體積的1/5計算，計算結果保留一位小數(shù))7、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，現(xiàn)用工業(yè)方法制取200L氧氣。回答下列問題：（1）至少要消耗空氣多少L？（2）制得的氧氣質(zhì)量為多少g？（氧氣密度為1.429g?L﹣1）8、如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置，請結合圖示回答相關問題(提示:銅粉在加熱條件下會與氧氣反應生成黑色固體氧化銅)。利用裝置進行實驗的有關數(shù)據(jù)如下，計算實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)______(寫出計算過程)。硬質(zhì)玻璃管中空氣