學(xué)好普通話計劃

學(xué)好普通話計劃學(xué)好普通話計劃篇一為貫徹落實國家教委教育下發(fā)的有關(guān)提高普通話水平的通知精神，為提高我校全體教師普通話水平，從實際出發(fā)，采取切實可行的措施，特作出如下計劃：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，加快推普步伐普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。二、明確普及要求，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會說普通話，逐步做到校園內(nèi)外一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。2、各教師在教育、教學(xué)中都要堅持使用普通話。3、建立普通話考核制度。三、全面開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)為改善教學(xué)條件，改進教學(xué)，做到講練結(jié)合，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力，定期進行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評選教學(xué)能手的條件之一。學(xué)好普通話計劃篇二一、課程的性質(zhì)、教學(xué)的目的和任務(wù)1、課程的性質(zhì)《普通話》作為一門社會培訓(xùn)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)員普通話口語表達能力，提高學(xué)員普通話口語表達水平。是一門在理論的指導(dǎo)下，實踐性很強的課程。2、教學(xué)的目的和任務(wù)本課程是訓(xùn)練普通話口語表達的實踐性課程，應(yīng)著重訓(xùn)練和提高學(xué)員的普通話口語表達能力。教學(xué)中堅持理論和實踐相結(jié)合、課堂示范和自我訓(xùn)練相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動相結(jié)合的基本原則。以理論為指導(dǎo)，以訓(xùn)練為主導(dǎo)。本課程的教學(xué)內(nèi)容主要分為兩個部分，即漢語普通話語音系統(tǒng)和普通話語音訓(xùn)練兩部分。第一部分漢語普通話語音系統(tǒng)的教學(xué)目的和任務(wù)是：通過教學(xué)使學(xué)員對漢語普通話語音系統(tǒng)有一個系統(tǒng)而完整的認識，掌握漢語拼音，能給漢字注音，能識讀音節(jié)，會說普通話。第二部分普通話語音訓(xùn)練的教學(xué)目的和任務(wù)是：把普通話的聲、韻、調(diào)貫穿始終。二、教學(xué)基本要求1、了解普通話聲母、韻母、聲調(diào)和音變的基本特點；了解方言與普通話聲母、韻母、聲調(diào)和音變的主要區(qū)別，結(jié)合方言進行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習(xí)；了解普通話水平測試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧，針對聲母、韻母、聲調(diào)和音變的讀音錯誤和缺陷進行訓(xùn)練，并了解朗讀和說話時應(yīng)注意的問題2、理解普通話語音系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)要素，方音系統(tǒng)與普通話語音系統(tǒng)的主要對應(yīng)關(guān)系。并能運用這一對應(yīng)關(guān)系進行方音辯正。3、掌握普通話語音系統(tǒng)，包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變的語音知識，做到正確發(fā)音，能使用標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話進行語言交際，朗讀或演講等。三、教學(xué)方法和教學(xué)形式1、教學(xué)方法教學(xué)過程中應(yīng)堅持邊講、邊示范、邊練習(xí)，并本著循序漸進的原則，按照普通話標(biāo)準(zhǔn)音進行嚴(yán)格訓(xùn)練，以使學(xué)員打下良好的語音基礎(chǔ)，為辨正方音、學(xué)好普通話提供前提條件。2、教學(xué)形式本課程采用多媒體教學(xué)、教師講授與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合。以文字教材為基礎(chǔ)，對主要內(nèi)容加以介紹、提示和示范；并根據(jù)教學(xué)大綱的要求及學(xué)員的實際情況進行合理安排。3、實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求本課程必須以語音訓(xùn)練為主，精講多練。語音訓(xùn)