少先中隊活動計劃

少先中隊活動計劃少先中隊活動計劃篇一學校由于種種原因，在輔導員隊伍的建設(shè)上仍存有許多不足。廣大輔導員往往具有敬業(yè)奉獻精神，但創(chuàng)新意識不夠；業(yè)務(wù)能力差異懸殊，缺少綜合型人才；活動經(jīng)驗型較多，科研理論型人才匱乏；業(yè)務(wù)信息來源渠道少，理論資料缺乏等等。這使少先隊工作起點低，起步晚，步伐慢。因此，學校根據(jù)這些情況更要加強輔導員隊伍建設(shè)和落實相關(guān)措施和方案。一、抓輔導員的思想建設(shè)，提倡奉獻和創(chuàng)新精神。輔導員要練就一身過硬的本領(lǐng)，首先要培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神?！芭踹@一顆心來，不帶半根草去?！蔽覀円谳o導員中倡導這種奉獻精神，要使少先隊輔導員把自己的愛完全注入少先隊事業(yè)，熱愛兒童，理解兒童，尊重兒童，在廣闊的少先隊大舞臺上不斷推陳出新，為少先隊活動增添活力。其次，我們要在工作中積極鼓勵輔導員創(chuàng)新，為“新”的做法，“新”的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。讓輔導員發(fā)揮創(chuàng)新精神，在少先隊工作中走出傳統(tǒng)，創(chuàng)出特色，使隊組織管理，隊干部培養(yǎng)，隊活動的內(nèi)容、形式及隊的工作方法更適應(yīng)時代的要求，更符合跨世紀少年兒童的心理特征，更有助于少先隊員的健康成長。學校輔導員們的做法是：在中隊隊務(wù)管理上，采取激發(fā)隊員的主動性、創(chuàng)造性，提高隊活動的質(zhì)量。同時，發(fā)揮多媒體的作用，激發(fā)隊員的興趣，提高教育的效果。二、抓輔導員的學習和培訓，做到全方位、多元化。學習是為了給精神補氧，給思想充電，是為了自身素質(zhì)的提高。輔導員要在繁忙的工作中自覺地擠出時間學習，可以向書本雜志學，養(yǎng)成讀書看報的好習慣；可以向?qū)嵺`學，在工作中積累教學經(jīng)驗；也可以向他人學。建立個人學習檔案，交流學習體會，展評學習剪報等，從而在輔導員隊伍中形成濃厚的學習氛圍。同時，利用星期一下午加強輔導員的思想政治理論學習和職業(yè)道德培訓工作。1、建立個人培訓檔案。把輔導員的培訓次數(shù)、培訓內(nèi)容及培訓作業(yè)、成果等記入檔案，既能促使輔導員學習、進步，又便于了解輔導員的學習情況，完善培訓體系，使輔導員培訓達到全面化、合理化、制度化、系統(tǒng)化。2、豐富培訓內(nèi)容。一個優(yōu)秀輔導員，不僅需要較強的理論知識和組織、活動能力，而且還需要相當廣博的學識，甚至在某些活動項目上有過硬的本領(lǐng)。所以培訓內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實際情況，盡量豐富多彩，有時不妨進行相關(guān)活動的技術(shù)培訓。3、拓寬培訓渠道。學校采取開展不同形式的培訓，“請進來，走出去”，通過舉行講座，隊活動觀摩，組織輔導員參觀、調(diào)查，進行實踐操作等多樣化的培訓方式，使輔導員獲得各種信息，學到各種知識，促進能力的提高。三、抓輔導員的科學研究，注重實效，創(chuàng)出成果。少先隊事業(yè)的發(fā)展離不開科研。在輔導員的隊伍建設(shè)中，科研是最薄弱的一環(huán)。我們要以“理論研究為重，科研興隊育人”為目標，狠抓輔導員的科學研究，注重實效，創(chuàng)出成果。1、提高輔導員的“科研認識”。變“要我科研”為“我要科研”，用科學態(tài)度繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，樹立科學的人才觀、教育觀，科學認識少先隊教育大背景，樹立信息時代的兒童發(fā)展觀、質(zhì)量觀，開展科研活動。2、培養(yǎng)輔導員的“科研技能”。(1)會學習。認真自覺學習少先隊專業(yè)知識必讀與相關(guān)書目，有理論學習筆記，并做到隨學隨記。(2)會收集。收集有關(guān)活動信息，理論經(jīng)驗文章，并結(jié)合工作定向收集科研資料。(3)會借鑒。借鑒成功教育經(jīng)驗及先進教育思想，并運用于工作實踐和課題研究之中。(4)會總結(jié)。及時總結(jié)，撰寫理論文章，指導和改進工作。(5)會研究。掌握科研方法，學習調(diào)查、實驗、分析、比較、歸納等科研技能，學會選擇課題，編制科研方案，逐步從學到干，變經(jīng)驗型為科研型。(6)會運用。應(yīng)用科研成果，解決現(xiàn)實問題；應(yīng)用科學理論，指導實際工作。少先中隊活動計劃篇二一、活動目標。為了深入貫徹學部所倡導的“快樂群星，快樂少先隊”活動這一載體的少先隊活動，幫助學生感悟生活快樂、體驗學習快樂，并能夠積極地為他人創(chuàng)造快樂，在活動體驗中，懂得寬容，懂得感恩，懂得奉獻。二、活動思路。1.創(chuàng)設(shè)活動氛圍。通過創(chuàng)設(shè)以“學生發(fā)展為本”的課余活動氛圍，使學生在活動中體驗快樂、開拓視野、激發(fā)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。2.培養(yǎng)活動意識。培養(yǎng)學生能主動參與意識、合作意識、競爭意識、創(chuàng)新意識，在活動中切身感到活動帶來的快樂。3.規(guī)范活動實施。在活動實施過程中，對活動的要求、注意事項、安全等問題應(yīng)加以規(guī)范，使學生參與活動更具有實效性。4.創(chuàng)設(shè)活動載體。通過創(chuàng)設(shè)載體活動，促使學生更加樂意參與。三、實施方案。1.活動氛圍的創(chuàng)設(shè)。學生是班級的細胞,學生學習生活環(huán)境的好壞,直接影響學生的生理及心理的健康。因此，加強班級文化建設(shè)，營造健康向上的育人氛圍是至關(guān)重要的。整潔、美觀、和諧的班級環(huán)境有益于學生情感的陶冶，心靈的凈化;健康、向上、豐富的班級文化建設(shè)有助于學生的更加快樂的成長。2.活動意識的培養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的“快樂群星、快樂少先隊”活動，讓學生都能積極參與，并且能夠在活動中與大家分享快樂，增強學生合作意識，更有效地促進學生的情感態(tài)度與價值觀上得以健康發(fā)展。3.活動實施的規(guī)范。對學生所參與的活動，務(wù)必要對活動要求、規(guī)則、注意事項、安全問題等方面加以規(guī)范。使學生在保證活動質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增進學生規(guī)范意識、公平競爭意識，讓學生在活動中養(yǎng)成良好的習慣，使學生的內(nèi)涵、人文精神得到更好的磨練與提升。4.活動載體的創(chuàng)設(shè)。為使學生的課余生活更加豐富多彩，新學期又新增添了部分活動素材，如：中國象棋、圍棋、五子棋等棋類;羽毛球、籃球、乒乓球等球類，還有跳繩、鍵子等活動素材。同時為幫助體驗到讀書的快樂，精心創(chuàng)設(shè)了圖書角?；顒虞d體一：開展形式多樣的“快樂杯”系列活動。二年級上學期共開展了“快樂杯”中國象棋大賽、斗獸棋大賽、五子棋大賽、羽毛球大賽、卡拉ok大賽、反向跑大賽、計算能力大賽等多系列活動?；顒虞d體二：召開以“快樂群星，快樂少先隊”為主題的班隊課。四、活動效果。通過一個學期的活動的開展，學生在個性、特長上得到了進一步提高，學生能夠在活動感受到快樂，且能與伙伴們分享快樂。改變了從前學生課余時間無事可做的現(xiàn)狀，展現(xiàn)眼前的則是看課外書、下棋、打羽毛球、跳繩、踢鍵子等有意義的活動，不僅使學生在緊張的課業(yè)之余放松神經(jīng)，也使學業(yè)成績上有了較大程度的提高。五、活動預想。在進一步完善以“學生發(fā)展為本”，提升學生內(nèi)涵及人文精神為宗旨的“快樂本”系列活動的基礎(chǔ)上，在今后的活動中開展讀書系列活動，文體藝術(shù)系列活動，實踐體驗系列活動?？傊_展好學生課