18牛和鵝課件語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元18牛和鵝牛和鵝（第二課時(shí)）

這群頑皮的孩子總是欺負(fù)牛，他們

牛肚，扳牛角、

牛背，牛都無(wú)所謂?？墒撬麄兛吹靳Z就兩樣了，只敢繞個(gè)大圈子走。金奎叔可不怕，他一把

住鵝的長(zhǎng)脖子，把鵝

起來(lái)，

到了池塘里。任務(wù)一：在短文中填上合適的動(dòng)詞。朗讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文寫(xiě)了作者在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。課堂集中營(yíng)

批注1事情真的是這樣嗎？

批注2逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫(xiě)得很真實(shí)。批注3鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。批注4“掛著淚笑”，事情的變化對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太突然了。批注5看來(lái)鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。作者分別是從什么角度來(lái)做這些批注的？思考：

事情真的是這樣嗎？提出疑問(wèn)我很怕鵝。鵝很兇。金奎叔不怕鵝，鵝對(duì)他沒(méi)辦法，和前面我怕鵝形成了對(duì)比。寫(xiě)

法

這群頑皮的孩子總是欺負(fù)牛，他們摸牛肚，扳牛角、捶牛背，牛都無(wú)所謂?？墒撬麄兛吹靳Z就兩樣了，只敢繞個(gè)大圈子走。金奎叔可不怕，他一把握（或掐）住鵝的長(zhǎng)脖子，把鵝提起來(lái)，摔到了池塘里。任務(wù)一：在短文中填上合適的動(dòng)詞。金奎叔的話告訴我們：遇到困難不要害怕，要勇敢面對(duì)。任務(wù)二：默讀課文5—12自然段，關(guān)注鵝的前后變化，用曲線畫(huà)出鵝的表現(xiàn)，讀一讀，寫(xiě)批注。感

受問(wèn)

題寫(xiě)

法啟

發(fā)“我們”對(duì)于牛和鵝，分別是什么態(tài)度？回憶課文：面對(duì)鵝，非常懼怕面對(duì)牛，一點(diǎn)兒也不害怕大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。

兩個(gè)表示因果關(guān)系的分句，分別說(shuō)出了牛和鵝對(duì)人的不同態(tài)度及其原因。對(duì)比鮮明，也為下文做了鋪墊。

我從這些動(dòng)詞中，看到了鵝很自大，一點(diǎn)兒都沒(méi)把人放在眼里。課堂集中營(yíng)我們都很相信這句話。承上啟下既承接上文大家對(duì)牛和鵝的認(rèn)識(shí)，又引出下文的敘述。因?yàn)榇蠹叶歼@么說(shuō)，所以我們也認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法毋庸置疑。任務(wù)二：默讀課文5—12自然段，關(guān)注鵝的前后變化，用曲線畫(huà)出鵝的表現(xiàn)，讀一讀，寫(xiě)批注。1.畫(huà)句子；2.圈詞語(yǔ)；3.寫(xiě)批注。課堂集中營(yíng)所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。

三個(gè)“敢”寫(xiě)出了我們對(duì)牛的態(tài)度。一連串的動(dòng)詞中，能夠看出孩子們對(duì)牛一點(diǎn)也不害怕，為所欲為。

這里抓住了鵝的動(dòng)作，通過(guò)一串動(dòng)詞，寫(xiě)出了鵝的自大，也寫(xiě)出了我的害怕。1.畫(huà)句子；2.圈詞語(yǔ)；3.寫(xiě)批注。課堂集中營(yíng)對(duì)牛：欺負(fù)對(duì)鵝：害怕對(duì)比

拍它的背、摸它的肚子、觸它的屁股、扳它的角、騎牛背

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方、繞個(gè)大圈課堂集中營(yíng)我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。

這段話寫(xiě)我們對(duì)鵝的態(tài)度，體現(xiàn)出“我們”特別害怕鵝，與前文對(duì)牛的態(tài)度形成鮮明對(duì)比。

◎帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。

◎帶頭的那只老公鵝就跑了過(guò)來(lái)，它趕上了我，張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。

逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫(xiě)得很真實(shí)。記錄體會(huì)點(diǎn)評(píng)寫(xiě)法

◎鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的?！驇ь^的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放?！蚶瞎Z用全身的力量來(lái)拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭摇渌麕字基Z在后面嘎嘎大叫著助威?！蝙Z用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。

這里抓住了鵝走路和叫的聲音，寫(xiě)出了鵝的兇狠，也突出了我對(duì)鵝的恐懼。默讀課文5—7自然段:“”勾畫(huà)令你感受到害怕的句子。再讀你勾畫(huà)的句子:用“

”標(biāo)出令你感受到害怕的詞語(yǔ)。金奎叔的話告訴我們：遇到困難不要害怕，要勇敢面對(duì)。啟

發(fā)不要害怕鵝，要勇敢一點(diǎn)。感

受孩子們這么欺負(fù)牛，牛為什么不反抗？問(wèn)

題金奎叔不怕鵝，鵝對(duì)他沒(méi)辦法，和前面我的怕形成了對(duì)比。寫(xiě)

法金奎叔的話告訴我們：遇到困難不要害怕，要勇敢面對(duì)。啟

發(fā)批

注默讀課文5—7自然段:“”勾畫(huà)令你感受到害怕的句子。再讀你勾畫(huà)的句子:用“

”標(biāo)出令你感受到害怕的詞語(yǔ)。選擇你感受最深的句子讀出“害怕”的感受。思考：你想批注什么？事情真的是這樣的嗎？

逃跑—被鵝咬住—呼救，那種驚慌失措寫(xiě)得很真實(shí)?！皰熘鴾I的笑”事情的變化對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太突然了。

看來(lái)鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。學(xué)習(xí)任務(wù)三：對(duì)照課文，說(shuō)說(shuō)課文中的批注是從哪些角度寫(xiě)的？事情真的是這樣的嗎？感

受

逃跑—被鵝咬住—呼救，那種驚慌失措寫(xiě)得很真實(shí)。問(wèn)

題“掛著淚的笑”事情的變化對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太突然了。寫(xiě)

法

看來(lái)鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。啟

發(fā)鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。感

受學(xué)習(xí)任務(wù)四：學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”請(qǐng)你從不同的角度寫(xiě)批注。

牛為什么會(huì)終生流淚？

這里用了排比的方法，寫(xiě)出了牛眼睛的三個(gè)特點(diǎn)，濕潤(rùn)、誠(chéng)實(shí)、美麗?？梢钥闯鲎髡吆芟矚g牛。

我們也要像牛一樣，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真做好每件事。

牛蹄窩雖然小，但是映照了一個(gè)大世界，真美。感