“期末沖刺”分類題型訓(xùn)練（十二）：化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究（2）-2022-2023學(xué)年浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究（2）1.實(shí)驗(yàn)室里的氧氣可以通過加熱分解高錳酸鉀的方法來制取。（1）上圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，為收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是。（填字母）（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)的步驟正確排序?yàn)?。①組裝裝置，加入藥品，固定在鐵架臺(tái)上②加熱藥品③檢查裝置的氣密性④停止加熱⑤收集氣體（3）在實(shí)驗(yàn)中，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是。（4）點(diǎn)燃酒精燈后，加熱不久后試管發(fā)生破裂的原因是。（寫出一點(diǎn)即可）2.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：①________；②________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置為________

(填字母，下同)，氣體收集裝置為________或________；該裝置中，固定儀器時(shí)的一條主要注意事項(xiàng)是________。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口處要________

。（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥移出導(dǎo)氣管。正確的操作順序?yàn)?/p>

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤（5）若使用B裝置來進(jìn)行二氧化錳和過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，在該反應(yīng)中二氧化錳是________；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。（6）經(jīng)查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH3，選用________裝置作制取氨氣的發(fā)生裝置，最好選用________裝置來收集NH3，理由是________3.如圖實(shí)驗(yàn)，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。（1）燃燒的現(xiàn)象是。（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為可能的原因是。（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為。4.小徐用食品脫氧劑粉末(能吸收空氣中氧氣且不產(chǎn)生新的氣體，不與空氣中的其它成分反應(yīng))和玻璃管來測(cè)定空氣中氧氣含量，裝置如圖甲，實(shí)驗(yàn)步驟：①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A。彈動(dòng)玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為O，如圖甲所示；③水平滾動(dòng)玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中。靜置至水滴不再移動(dòng)時(shí)，水滴的端標(biāo)為B，如圖乙；④用刻度尺測(cè)量AO段與AB段的長(zhǎng)度，計(jì)算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。次數(shù)1234AO/mm513.5485.5516.3517.0AB/mm107.4127.3107.8108.3AB/AO0.210.260.210.21⑤洗滌、干燥各裝置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)步驟③中靜置至水滴不再移動(dòng)時(shí)，水滴的(選填“a”或“b”)端標(biāo)為B；（2）實(shí)驗(yàn)步驟④測(cè)量AO段和AB段的長(zhǎng)度的原因是由于食品脫氧劑能吸收盡空氣中的氧氣使氣體體積(選填“增大”或“減小”)，且玻璃管的管徑各處相同，所以氧氣與空氣的體積之比就等于AB與AO的比值；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為%。5.學(xué)習(xí)空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)后，小明將課本中的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置。用加熱的電烙鐵點(diǎn)燃紅磷后，立刻拔掉插頭，無線氣壓計(jì)實(shí)時(shí)記錄瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。實(shí)驗(yàn)過程中氣壓變化如圖乙。資料：一個(gè)密閉容器內(nèi)氣壓受溫度和氣體量的影響，溫度越高，氣體質(zhì)量越大，氣體氣壓越大。結(jié)合以上信息，及所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖乙中AB段與CD段氣壓上升原因做出簡(jiǎn)要說明。6.已知銅在加熱的條件下能和氧氣反應(yīng)只生成氧化銅固體。在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小科采用了如圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱。待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。（1）在加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是。（2）小科測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積25mL22mL①反應(yīng)后剩余氣體的性質(zhì)有。（寫出一條即可）②由此數(shù)據(jù)可以推算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（填“>”“=”或“<”）21%。③造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是。（填序號(hào)）A．交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的次數(shù)過少B．讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫C．加入銅絲量太少D．加入銅絲量太多（3）通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是7.小明設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來同時(shí)完成燃燒條件的探究和空氣中氧氣含量的測(cè)定。裝置中注射器活塞與內(nèi)壁摩擦非常小，可忽略不計(jì)。實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：步驟1：檢查裝置氣密性，且裝置氣密性良好。步驟2：將盛有足量白磷的燃燒匙放入空集氣瓶中，塞緊塞子，白磷不燃燒。步驟3：打開集氣瓶塞子，往瓶中倒?jié)M80℃的熱水，并塞緊塞子，白磷仍然不能燃燒。步驟4：打開K1和K2，通過注射器從b管抽水，當(dāng)瓶中液面剛低于燃燒匙底部時(shí)，立即同時(shí)關(guān)閉K1、K2，發(fā)現(xiàn)瓶中白磷燃燒，此時(shí)讀出注射器中水量為V1毫升，導(dǎo)管b中水的體積忽略不計(jì)。步驟5：待整個(gè)裝置冷卻至室溫時(shí)，只打開K2，發(fā)現(xiàn)注射器中的水剩余V2毫升。（1）白磷和紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象相似。步驟4中，白磷燃燒的現(xiàn)象是。（2）結(jié)合步驟2、4，說明白磷燃燒需要的條件是。（3）該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量為（用V1、V2來表示）。（4）小明多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)大于21%，原因是。8.用如圖裝置（夾持儀器略去）研究可燃物的燃燒條件。（白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)240℃，P2O5能與水反應(yīng)。）①通入N2，將W管右側(cè)部分放入熱水中，a、b處白磷均不燃燒；②通入O2，a處白磷不燃燒，b處白磷燃燒。（1）實(shí)驗(yàn)過程①中，a、b處白磷均不燃燒是因?yàn)榭扇嘉锶紵枰?。?）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的有___________（填序號(hào)）。A．濕棉花的作用是防止P2O5污染空氣B．其他條件和過程都不變，用紅磷代替白磷，也能得到可燃物的燃燒條件C．②中a處白磷不燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到著火點(diǎn)9.將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個(gè)支管中，管口系一小氣球，然后將Y形試管的兩個(gè)支管伸入80℃的熱水中；同時(shí)在燒杯底部放置白磷，如圖所示。（已知白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃）（1）實(shí)驗(yàn)觀察到只有Y形試管內(nèi)的白磷燃燒，但很快就熄滅了，其熄滅的原因可能是（選填序號(hào)）。①著火點(diǎn)升高②溫度降低③氧氣耗盡④試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w（2）管口的小氣球可防止（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)更環(huán)保；燒杯中80℃的熱水的作用是。10.某同學(xué)打算探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵紩?huì)生成刺激呼吸道的白煙——五氧化二磷。五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)生成有毒的偏磷酸(HPO3)。他按如圖所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題。(1)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷，銅片上的紅磷和水中的白磷。再用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到不通氧氣時(shí)，熱水中的白磷；通氧氣時(shí)，熱水中的白磷。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，得出可燃物燃燒的條件是。(2)圖甲與圖乙實(shí)驗(yàn)相比，符合環(huán)保要求的是。(3)若炒菜時(shí)油鍋內(nèi)的油著火了，采用的滅火方法是，利用的滅火原理是；將燃著的蠟燭吹滅，利用的滅火原理是。11.教材中寫著“二氧化碳通入水時(shí)，紫色石蕊試液變成紅色”。小寧為了研究是什么使紫色石蕊試液變紅色，取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題：（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）現(xiàn)象紫色紙花變紅色紫色紙花不變色紫色紙花不變色分析①實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）驗(yàn)證了。實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）驗(yàn)證了。②通過實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是。③實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后發(fā)現(xiàn)紙花又變成紫色，說明碳酸，并寫出文字表達(dá)式。12.下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器裝置圖：（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為，判斷CO2收集滿的方法是（2）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實(shí)驗(yàn)室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是（填序號(hào)）。假如采用F圖裝置收集氨氣，則氣體入口為（選填“a”或“b”）13.科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2氣體的相關(guān)性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：注：整套裝置氣密性良好，不考慮反應(yīng)過程中水分和HCl氣體揮發(fā)的影響，且圖甲中產(chǎn)生氣流緩慢。（1）如圖甲，將右側(cè)三通管橫放，打開儀器a(填名稱)的活塞，使石灰石與稀鹽酸充分接觸，然后關(guān)閉儀器a，觀察到三通管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（2）取下圖甲中的三通管，把貼有試紙A的那端放在酒精燈火焰上加熱，如圖乙，發(fā)生的反應(yīng)是：(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)。14.二氧化碳能溶于水，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常采用向上排空氣法進(jìn)行收集。用排水集氣法能否收集到二氧化碳?xì)怏w呢？小明利用如圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝水（1）利用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖乙中的裝置（2）當(dāng)集氣瓶中收集到半瓶二氧化碳時(shí)，關(guān)閉止水夾，靜置一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)集氣瓶中液面升高試解釋其原因：。（3）氣體收集過程中，能觀察到集氣瓶中液面逐漸下降。小紅認(rèn)為二氧化碳能溶于水會(huì)減慢收集的速度。為了檢驗(yàn)她的猜想，則應(yīng)增設(shè)的一組實(shí)驗(yàn)為15.我?？茖W(xué)興趣小組測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是：將樣品與鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量，再根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。為測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下三種方案，請(qǐng)幫助他們完成設(shè)計(jì)方案：方案一：稱量反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的（選填“增大”或“減小”）量。方案二：稱量吸收二氧化碳前后盛有氫氧化鈉溶液容器質(zhì)量的（選填“增大”或“減小”）量。方案三：選用圖中（填“甲”或“乙”）裝置可測(cè)量產(chǎn)生的二氧化碳的，再根據(jù)此時(shí)二氧化碳的，可計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量。圖中水面上油層所起到的作用是。16.課外小組同學(xué)利用如圖所示裝置制取二氧化碳，并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行研究．友情提示：使用分液漏斗時(shí)，可通過開啟、關(guān)閉活塞控制液體的流入，同時(shí)防止裝置漏氣；濃硫酸能干燥氣體，不與二氧化碳反應(yīng)；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無現(xiàn)象，原理與二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)類似。（1）若打開止水夾K1，關(guān)閉止水夾K2，從長(zhǎng)頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，A中的現(xiàn)象是，可證明CO2能與水反應(yīng)，反應(yīng)方程式，B中應(yīng)盛放的試劑是。（2）若打開止水夾K2、K4，關(guān)閉K1、K3，從長(zhǎng)頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，證明E中CO2已集滿。關(guān)閉止水夾K2、K4，打開K3，從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液。該實(shí)驗(yàn)中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是，CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。參考答案1.（1）e（2）③①②⑤④（3）防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管（4）沒有預(yù)熱﹑試管外壁有水﹑試管口未向下傾斜等【解析】（1）氧氣的密度大于空氣，可以使用向上排空氣法收集；氧氣難溶于水，也可以用排水法收集。二者比較可知，由于排空氣法中多少都會(huì)混有空氣，因此排水法收集的氧氣比較純凈。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)分析解答；

（3）加熱時(shí)，高錳酸鉀的粉末很容易被生成的氧氣帶入導(dǎo)氣管，從而引起導(dǎo)氣管堵塞，嚴(yán)重的話可能引起爆炸。

（4）在對(duì)試管進(jìn)行加熱時(shí)，如果試管受熱不均勻、外壁有水或者藥品里面的水倒流進(jìn)試管底部，都可能造成試管破裂。【解答】（1）圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，因?yàn)榕潘ū认蛏吓趴諝夥ㄊ占难鯕飧儍?，因此收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是e。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)的步驟正確排序?yàn)椋?/p>

③檢查裝置的氣密性；①組裝裝置，加入藥品，固定在鐵架臺(tái)上；

②加熱藥品；⑤收集氣體；④停止加熱。正確的順序?yàn)棰邰佗冖茛堋?/p>

（3）在實(shí)驗(yàn)中，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

（4）點(diǎn)燃酒精燈后，加熱不久后試管發(fā)生破裂的原因是：沒有預(yù)熱﹑試管外壁有水﹑試管口未向下傾斜等。2.（1）酒精燈；錐形瓶（2）A；E；F；試管口要略向下傾斜

（3）放一團(tuán)棉花（4）D（5）催化劑；過氧化氫水＋氧氣

（6）A；G；氨氣有刺激性氣味，會(huì)污染空氣，且極易溶于水，G裝置可處理尾氣【解析】（1）對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)識(shí)；故答案為：酒精燈，錐形瓶；

（2）選擇A|G|發(fā)生裝置條件應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，如A適用于固＋固氣，B適用于固＋液氣。收集裝置應(yīng)考慮氣體的密度、氣體的溶解性等，D是向下排空氣法，E是向上排空氣法，根據(jù)題意氧氣的收集裝置應(yīng)是E或F。故答案為：A,E,F，試管口向下傾斜；

（3）為了防止固體高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽中，所以要在試管口放一團(tuán)棉花；故答案為：放一團(tuán)棉花；

（4）實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：先檢查裝置氣密性，然后裝藥品、連接實(shí)驗(yàn)裝置，開始實(shí)驗(yàn)，最后整理實(shí)驗(yàn)器材；故答案為：D；

（5）雙氧水自身分解較慢，所以要加入催化劑讓其分解的更快；故答案為：催化劑；過氧化氫---二氧化錳--->水+氧氣；

（6）制取NH3的物質(zhì)的狀態(tài)和反應(yīng)條件是固＋固氣，所以發(fā)生裝置是選A，由于NH3具有刺激性氣味，且極易溶于水，所以用G來收集較好。故答案為：A，G，氨氣有刺激性氣味，會(huì)污染空氣，且極易溶于水，G裝置可處理尾氣；

3.（1）產(chǎn)生大量白煙（2）集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已經(jīng)耗盡（3）燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，最后集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的1/5【解析】（1）根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象解答；

（2）燃燒的條件：①可燃物；②與氧氣接觸；③溫度達(dá)到著火點(diǎn)；

（3）集氣瓶中的氧氣被消耗后，氣壓減小，燒杯中的水在大氣壓強(qiáng)的作用下進(jìn)入集氣瓶。當(dāng)水的體積約占集氣瓶容積的1/5時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓與大氣壓強(qiáng)相等，水就停止進(jìn)入瓶?jī)?nèi)了?！窘獯稹浚?）紅磷燃燒，即與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，而五氧化二磷為白色粉末，那么燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙。

（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，我認(rèn)為可能的原因是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已經(jīng)耗盡。

（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為：燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，最后集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的1/5。4.（1）b（2）減?。?）22.25【解析】（1）空氣中氧氣的含量等于氧氣體積和空氣體積的比值，而空氣的體積就是水滴封閉住的體積。根據(jù)甲圖可知，AO段就是以水滴的內(nèi)表面為標(biāo)準(zhǔn)的，因此再次測(cè)量封閉氣體的體積時(shí)還應(yīng)該以水滴的內(nèi)表面為標(biāo)準(zhǔn)，即水滴的b端標(biāo)為B。

（2）脫氧劑吸收空氣中的氧氣，從而使封閉氣體的體積減小，據(jù)此分析解答；

（3）表格中AB/AO的比值就是空氣中氧氣的含量，計(jì)算出它們的平均數(shù)即可?！窘獯稹?1)實(shí)驗(yàn)步驟③中靜置至水滴不再移動(dòng)時(shí)，水滴的b端標(biāo)為B；

(2)實(shí)驗(yàn)步驟④測(cè)量AO段和AB段的長(zhǎng)度的原因是由于食品脫氧劑能吸收盡空氣中的氧氣使氣體體積減小且玻璃管的管徑各處相同，所以氧氣與空氣的體積之比就等于AB與AO的比值；

（3）根據(jù)表格可知，空氣中氧氣的含量為：。5.AB段：白磷燃燒放出熱量，瓶?jī)?nèi)氣溫升高使氣壓變大。同時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗，氣體質(zhì)量減少使氣壓變小。但氣溫對(duì)對(duì)氣壓的影響大于氣體質(zhì)量對(duì)氣壓的影響，所以氣壓升高；CD段：C點(diǎn)時(shí)打開止水夾，燒杯內(nèi)的水倒流入容器內(nèi)，水填充了消耗的氧氣的體積，所以氣壓升高?！窘馕觥浚?）紅磷燃燒消耗氧氣，并放出熱量，一個(gè)因素使氣壓減小，另一個(gè)因素使氣壓增大，而最終兩個(gè)因素影響程度的大小決定了氣壓的走向；

（2）集氣瓶?jī)?nèi)氣壓減小，燒杯里的水會(huì)被大氣壓強(qiáng)壓入集氣瓶；當(dāng)水不再流動(dòng)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓肯定等于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)氣壓，據(jù)此分析即可?！窘獯稹緼B段：白磷燃燒放出熱量，瓶?jī)?nèi)氣溫升高使氣壓變大。同時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗，氣體質(zhì)量減少使氣壓變小。但氣溫對(duì)對(duì)氣壓的影響大于氣體質(zhì)量對(duì)氣壓的影響，所以氣壓升高；CD段：C點(diǎn)時(shí)打開止水夾，燒杯內(nèi)的水倒流入容器內(nèi)，水填充了消耗的氧氣的體積，所以氣壓升高。6.（1）使注射器中的氧氣充分反應(yīng)（2）無色，不與銅反應(yīng)等合理均可；<；ABC（3）通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積（或質(zhì)量）的變化，從而得出該種成分的含量（其它答案合理也可）【解析】實(shí)驗(yàn)中需準(zhǔn)備充分的銅粉，讓銅粉在密閉注射器里的空氣中的燃燒，消耗了氧氣，壓強(qiáng)減小，注射器里的空氣的減小，以此測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是，促使空氣中的氧氣和物質(zhì)充分反應(yīng)，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

（2）反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積為25mL，反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積為22mL，則氧氣的體積為3mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是：交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的次數(shù)過少、讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫、加入銅絲量太少，ABC符合題意。

（3）通過上面的實(shí)驗(yàn)操作方法，學(xué)得的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積（或質(zhì)量）的變化，從而得出該種成分的含量。

7.（1）產(chǎn)生大量的白煙（2）必須與氧氣接觸（3）（4）整個(gè)裝置冷卻至室溫時(shí)測(cè)出注射器中剩余V2毫升的水，V2偏小了。（沒有控制溫度恢復(fù)到略低于80℃來測(cè)量體積V2，合理即可）【解析】（1）白磷燃燒，生成五氧化二磷白色粉末，則看到瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量的白煙；

（2）比較2、4兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中影響燃燒的哪個(gè)因素不同即可；

（3）空氣中氧氣的含量=；

（4）如果集氣瓶中溫度低于80℃，那么瓶中氣體體積偏小，壓強(qiáng)偏小，于是從注射器中進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積偏大，而注射器中剩余水的體積V2偏小，則測(cè)出氧氣的體積偏大，據(jù)此分析解答?！窘獯稹浚?）白磷和紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象相似。步驟4中，白磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙。

（2）步驟2、4中的白磷都是可燃物，溫度都已經(jīng)達(dá)到80℃，2中的白磷浸泡在水中，不能與氧氣接觸，因此沒有燃燒；4中的白磷在水面下降后與空氣接觸而燃燒，則說明白磷燃燒的條件：必須與氧氣接觸。

（3）步驟4中注射器內(nèi)水的體積V1就是集氣瓶中空氣的體積；

步驟5中，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓減小，注射器中的水進(jìn)入集氣瓶，其減少的水的體積就是氧氣的體積，即氧氣體積為（V1-V2）；

則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：。

（4）小明多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)大于21%，原因是：整個(gè)裝置冷卻至室溫時(shí)測(cè)出注射器中剩余V2毫升的水，V2偏小了。（沒有控制溫度恢復(fù)到略低于80℃來測(cè)量體積V2）8.（1）氧氣（助燃劑）（2）A；C【解析】（1）燃燒的條件：①有可燃物；②與氧氣接觸；③溫度達(dá)到著火點(diǎn)，據(jù)此分析即可；

（2）根據(jù)對(duì)整個(gè)裝置的認(rèn)識(shí)分析判斷?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)過程①中，a處白磷和b處的白磷都與氮?dú)饨佑|，而沒有與氧氣接觸，因此它們沒有燃燒起來，即可燃物燃燒需要氧氣（或助燃劑）。

（2）A.P2O5為很細(xì)的白色粉末，而濕棉花的作用是吸附P2O5，防止P2O5污染空氣，故A正確；

B.其他條件和過程都不變，用紅磷代替白磷，由于紅磷的著火點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于熱水的溫度，因此紅磷不可能燃燒，故B錯(cuò)誤；

C.②中a處白磷不燃燒是因?yàn)樗鼪]有被加熱，即溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)，故C正確。9.（1）③（2）P2O5；對(duì)藥品進(jìn)行加熱和對(duì)水中白磷隔絕氧氣【解析】（1）燃燒的條件：①有可燃物；②與空氣接觸；③溫度達(dá)到著火點(diǎn)，據(jù)此分析解答；

（2）白磷燃燒，生成五氧化二磷，一旦排入空氣，會(huì)對(duì)空氣造成污染。根據(jù)燃燒的條件分析熱水的作用?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)觀察到只有Y形試管內(nèi)的白磷燃燒，但很快就熄滅了，說明白磷肯定為可燃物且溫度已經(jīng)達(dá)到著火點(diǎn)，那么其熄滅的原因可能是氧氣耗盡，故選③。

（2）管口的小氣球可防止P2O5進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)更環(huán)保；燒杯中80℃的熱水的作用是對(duì)藥品進(jìn)行加熱和對(duì)水中白磷隔絕氧氣。10.(1)由提示信息可知，圖甲中銅片上的白磷既與氧氣接觸，溫度又達(dá)到它的著火點(diǎn)，因此銅片上的白磷燃燒并產(chǎn)生白煙；水中的白磷雖然溫度達(dá)到了它的著火點(diǎn)，但與氧氣隔絕，故水中的白磷無法燃燒；銅片上的紅磷雖然與氧氣接觸，但溫度未達(dá)到它的著火點(diǎn)，故不能燃燒。圖乙中不通氧氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通入氧氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。(2)圖甲中白磷燃燒生成的五氧化二磷與空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成有毒的偏磷酸，污染空氣；而圖乙中的白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷與水反應(yīng)，不會(huì)逸散到空氣中，故符合環(huán)保要求的是圖乙。(3)炒菜時(shí)油鍋內(nèi)的油著火時(shí)，可采用蓋上鍋蓋隔絕空氣(或氧氣)的方法滅火或采用倒入菜翻炒以將溫度降到油的著火點(diǎn)以下的方法滅火；將燃著的蠟燭吹滅，采用的是將溫度降到蠟燭著火點(diǎn)以下的方法。11.紫色紙花變紅色；二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅；水和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸才能使紫色石蕊試液變紅色；酸能使紫色石蕊溶液變紅色；受熱易分解；碳酸→水+二氧化碳【解析】（1）顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色，二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸。

（2）碳酸的熱穩(wěn)定性差，受熱容易分解生成水和二氧化碳。

【解答】在紫色紙花上噴水，再將它放入二氧化碳瓶中，二氧化碳和其中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，石蕊溶液由紫色變成紅色，（Ⅳ）的現(xiàn)象為紫色紙花變紅色，因此①實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）驗(yàn)證了二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅色。實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）驗(yàn)證了水和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸才能使紫色石蕊試液變紅色。②通過實(shí)驗(yàn)（I）、（Ⅳ），可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是水和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸才能使紫色石蕊試液變紅色。③實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后發(fā)現(xiàn)紙花又變成紫色，說明碳酸受熱易分解，文字表達(dá)式為：碳酸→水+二氧化碳。12.（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；將正在燃燒的小木條放到集氣瓶口，如果木條馬上熄滅，那么二氧化碳已經(jīng)收集滿（2）BD；b【解析】（1）確定反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物，據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式。根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法解答；

（2）根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇氣體的發(fā)生裝置。根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇合適的收集方法。【解答】（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2，即碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。判斷CO2收集滿的方法是：將正在燃燒的小木條放到集氣瓶口，如果木條馬上熄滅，那么二氧化碳已經(jīng)收集滿。

（2）在實(shí)驗(yàn)室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，那么發(fā)生裝置應(yīng)該選擇“固態(tài)加熱型”，即選B；氨氣易溶于水且密度小于空氣，因此可用“向下排空氣法”收集，即選D。

用F圖裝置收集氨氣，因?yàn)榘睔獾拿芏刃∮诳諝?，所以集氣瓶?jī)?nèi)空氣集中在底部，則氣體從短導(dǎo)管b進(jìn)入，空氣從長(zhǎng)導(dǎo)管a排出。13.（1）分液漏斗；試紙A變紅色，試紙B不變色（2）H2CO3H2O+CO2↑【解析】（1）根據(jù)甲圖可知，錐形瓶?jī)?nèi)盛放石灰石，分液漏斗a內(nèi)裝有稀鹽酸。打開分液漏斗a的活塞，稀硫酸滴入錐形瓶，二者就可以反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳遇到濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙A，與其中的水分反應(yīng)生成碳酸，從而使A試紙變成紅色，而B試紙則不能變色。

（2）確定反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物，據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式?！窘獯稹浚?）如圖甲，將右側(cè)三通管橫放，打開儀器a分液漏斗的活塞，使石灰石與稀鹽酸充分接觸，然后關(guān)閉儀器a，觀察到三通管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：試紙A變紅色，試紙B不變色。

（2）碳酸受熱分解，生成二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式為：H2CO3H2O+CO2↑。14.（1）B（2）二氧化碳溶于水，使瓶?jī)?nèi)氣壓變小，小于大氣壓，量筒中的水被壓入瓶中（3）集氣瓶的水面蓋有油層作為對(duì)照組（或裝滿油的集氣瓶作對(duì)照組）重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)【解析】（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇合適的氣體發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇合適的收集方法；

（2）可從二氧化碳易溶于水的角度分析；

（3）既然二氧化碳易溶于水，那么設(shè)置對(duì)照組時(shí)，就要排除這個(gè)因素。因?yàn)槎趸疾蝗苡谟?，所以可以將水面上加上油層或完全換成油。【解答】（1）反應(yīng)物石灰石為固態(tài)，而稀鹽酸為液態(tài)，不需要加熱，因此選擇“固液常溫型”，即乙圖中的B；

（2）當(dāng)集氣瓶中收集到半瓶二氧化碳時(shí)，關(guān)閉止水夾