第一單元 第一節(jié)（走進互聯(lián)世界）說課稿　2024-2025學(xué)年川教版（2024）信息科技 七年級上冊

第一單元第一節(jié)（走進互聯(lián)世界）說課稿2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)七年級學(xué)生初步了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程及其在我們生活中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到信息科技與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對信息科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作交流的能力，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與川教版信息科技七年級上冊第一單元第一節(jié)“走進互聯(lián)世界”緊密相關(guān)，符合學(xué)生的認知水平和知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過探究互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，提高學(xué)生主動獲取、分析和利用信息的能力；通過理解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；通過實際操作和小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其在實際情境中運用信息科技解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計算機操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對互聯(lián)網(wǎng)有初步的了解，能夠使用瀏覽器搜索信息，具備基本的計算機操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇心，對新興科技有較高的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過實踐操作和小組合作來學(xué)習(xí)。學(xué)生傾向于形象、直觀的學(xué)習(xí)方式，對于抽象的理論知識接受度較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜原理和技術(shù)細節(jié)可能對學(xué)生來說較為困難。

-在實際操作中，可能會遇到網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、軟件操作不熟練等問題。

-需要克服對新技術(shù)應(yīng)用的恐懼和焦慮，增強自信心。

-需要適應(yīng)從被動學(xué)習(xí)到主動探索的轉(zhuǎn)變，提高自我管理能力。教學(xué)資源準備1.教材：每位學(xué)生配備川教版《信息科技》七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的多媒體資源，包括發(fā)展歷程的圖表、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的示例視頻等。

3.實驗器材：確保計算機實驗室的正常運行，每人一臺電腦，并安裝必要的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和教學(xué)軟件。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和分享討論成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用圖片，如在線購物、社交網(wǎng)絡(luò)、在線學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對他們生活的影響。

-提出問題：邀請學(xué)生分享自己最常使用的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)是如何工作的嗎？它的發(fā)展經(jīng)歷了哪些重要階段？”

2.講授新課（20分鐘）

-介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念：講解互聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程和基本組成。

-分析互聯(lián)網(wǎng)的工作原理：通過動畫或圖解，直觀展示數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸過程。

-互聯(lián)網(wǎng)的重要作用：討論互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，強調(diào)其在信息社會中的核心地位。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論互聯(lián)網(wǎng)在他們生活中的具體應(yīng)用，并分享各自的觀點和經(jīng)驗。

-小組報告：每個小組選派一名代表，向全班同學(xué)匯報討論成果，教師對報告進行點評和補充。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-實踐操作：學(xué)生在計算機實驗室中，實際操作瀏覽器，搜索與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的信息，加深對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的理解。

-快速問答：教師提出與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，檢驗對課堂內(nèi)容的掌握。

5.課堂總結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要作用。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)的奧秘，鼓勵他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的短文，分享自己在課堂上的所學(xué)所思。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境創(chuàng)設(shè)、實踐操作和小組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們對互聯(lián)網(wǎng)的理解和認識，同時培養(yǎng)他們的信息意識和創(chuàng)新實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束時，應(yīng)當(dāng)能夠取得以下幾方面的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確描述互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，理解其發(fā)展歷程和基本組成。

-學(xué)生能夠闡述互聯(lián)網(wǎng)的工作原理，包括數(shù)據(jù)傳輸?shù)幕具^程。

-學(xué)生能夠列舉互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，并認識到其在信息社會中的核心地位。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠使用瀏覽器搜索互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料，提高信息檢索和篩選能力。

-學(xué)生通過小組討論，提升了團隊合作和溝通表達能力。

-學(xué)生在實際操作中，增強了計算機操作熟練度和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠通過分析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來科技對社會的影響。

-學(xué)生在討論互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時，能夠提出自己的見解，展現(xiàn)批判性思維。

-學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，探討互聯(lián)網(wǎng)如何解決具體問題，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：

-信息意識：學(xué)生能夠意識到信息科技對日常生活的重要性，積極關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的最新動態(tài)。

-計算思維：學(xué)生在理解互聯(lián)網(wǎng)工作原理的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。

-創(chuàng)新實踐：學(xué)生在實際操作和小組討論中，學(xué)會了如何運用信息科技進行創(chuàng)新實踐。

5.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇心和探索欲，對信息科技持有積極的態(tài)度。

-學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)的雙刃劍特性，認識到合理使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性。

-學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感。板書設(shè)計①互聯(lián)網(wǎng)基本概念與發(fā)展歷程

-定義

-發(fā)展階段

②互聯(lián)網(wǎng)工作原理

-網(wǎng)絡(luò)組成

-數(shù)據(jù)傳輸過程

③互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)