大班美術(shù)說(shuō)課稿《小樹(shù)葉去旅行》課件

《小樹(shù)葉去旅行》說(shuō)課一、說(shuō)教材說(shuō)背景

《綱要》中指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！眱?nèi)容理論依據(jù)《小樹(shù)葉去旅行》這個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，注重活動(dòng)的趣味性、綜合性、操作性，寓教育于生活、情境中，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，尊重幼兒個(gè)性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造。二、說(shuō)學(xué)情對(duì)審美對(duì)象的感知能力、想象能力、和審美感受能力增強(qiáng)。

對(duì)周?chē)沫h(huán)境、事物有自己的認(rèn)知方式和情感態(tài)度。

美術(shù)活動(dòng)中能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，也渴望得到老師、同伴的關(guān)注及認(rèn)可。

我班幼兒在繪畫(huà)技能、對(duì)事物的認(rèn)知水平、想象力、創(chuàng)作力等方面?zhèn)€體差異大。

三、說(shuō)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)，愿意和別人分享、交流自己的藝術(shù)作品。2、能力目標(biāo)：嘗試用多種美術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)小樹(shù)葉旅行的想象，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面，主題突出，畫(huà)面豐富。3、知識(shí)目標(biāo)：能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)小樹(shù)葉旅行的聯(lián)想和想象。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)，愿意和別人分享、交流自己的藝術(shù)作品。嘗試用多種美術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)小樹(shù)葉旅行的想象，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面，主題突出，畫(huà)面豐富。重點(diǎn):難點(diǎn):五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走近大自然或是周邊的生活環(huán)境尋找并收集秋天的落葉。2、材料準(zhǔn)備：配樂(lè)散文詩(shī)《秋天》PPT課件、歡快的背景音樂(lè)、幼兒收集的樹(shù)葉若干、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、水粉筆、固體膠、各種顏色的卡紙。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程１、分享交流２、激發(fā)想象３、幼兒自主創(chuàng)作４、作品展示、交流(共四個(gè)環(huán)節(jié))第一環(huán)節(jié)：

組織幼兒分享交流自己尋找到的樹(shù)葉?！澳阍谀睦镎业搅耸裁礃?shù)葉？”第二環(huán)節(jié)：

播放PPT課件《秋天》，引出主題繪畫(huà)內(nèi)容，激發(fā)幼兒想象。小樹(shù)葉飄到哪里，誰(shuí)跟它做朋友，是怎么玩的?如果你是一片小樹(shù)葉，你想去哪里旅行？會(huì)遇到誰(shuí)？可能會(huì)發(fā)生什么事情？秋天第三環(huán)節(jié)：

在歡快的背景音樂(lè)中幼兒自由創(chuàng)作《小樹(shù)葉去旅行》的故事。

這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，要求幼兒主要用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)對(duì)小樹(shù)葉旅行的想象，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面，主題突出，畫(huà)面豐富。同時(shí)，為了尊重孩子的個(gè)體差異性，滿(mǎn)足幼兒的不同需求，我營(yíng)造了寬松的創(chuàng)作氛圍，投放了豐富的操作材料，鼓勵(lì)繪畫(huà)技能較弱的幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化表現(xiàn)，并在幼兒需要時(shí)給予具體的幫助，讓每個(gè)孩子在美術(shù)活動(dòng)中都能體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。第四環(huán)節(jié)：展示作品、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。將幼兒的作品布置在大幅的秋天背景圖中，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行欣賞、交流。1.描述：描述你所看到的，或者描述問(wèn)題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開(kāi)，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來(lái)了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰?，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗。√正例：我看見(jiàn)小狗在撓門(mén)呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問(wèn)題，你就能把精力集中在問(wèn)題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰(shuí)喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見(jiàn)你再墻上畫(huà)，就揍你。正√：墻不是用來(lái)畫(huà)的，紙是用來(lái)畫(huà)的。反×：你從來(lái)就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)反×：我一再和你們說(shuō)穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒(méi)看出來(lái)你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說(shuō)出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門(mén)開(kāi)著？正√：沙門(mén)開(kāi)著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來(lái)飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽(tīng)到“你就得帶我去”。我想聽(tīng)到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來(lái)，有你好受的；正√：你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過(guò)道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×