江西省鷹潭市余江區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中 語文試題（解析版）

2023—2024學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語文期中作業(yè)題（1—3單元，課外古詩1—4）一、語言文字運(yùn)用（本大題共6小題，除4和5小題外，其他每小題2分，共10分）閱讀下面的文字，按要求完成小題。古人云：“東風(fēng)解凍，散而為雨，故名雨水?！薄稜栄拧吩唬骸疤斓刂欢鵀樘炯住刻斓睾屯?lián)手“釀造”雨水，所以春之水為泰?！坝晁辈环涿?，以潤澤之勢(shì)（①）了殘冬的痕跡，亦帶來了（②）的喜悅?！按河曜悖揪鸵幌戮G”，想來以青色形容雨水這個(gè)節(jié)氣最恰當(dāng)不過【乙】只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。這抹被雨水浸潤的青不僅給予了詩人靈感，留下了諸多明篇佳句，也勾起了人們外出踏青在自然中尋找春的心情。倘若不想被風(fēng)雨所阻，擾了賞玩的興頭，一把輕盈的傘是必不可少的。傘與雨之相得益彰，____________，____________，____________。1.下列摘自文段中的詞語，字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.釀造（liàng）不符其名 B.痕跡潤澤之勢(shì)（yùn）C.初綻（dìng）明篇佳句 D.給予（jǐ）相得益彰2.依次選用文中①②括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A洗刷容光煥發(fā) B.刷新容光煥發(fā)C.洗刷煥然一新 D.刷新煥然一新3.在文末處橫線上填入語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①傳統(tǒng)竹傘“展如花，收似竹”的造型②不僅僅在于實(shí)用性③本身就契合東方之美A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③①4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。B.無論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都展現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。C.無論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。D.只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都展現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。5.結(jié)合文段內(nèi)容，填入【甲】【乙】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最合適的一項(xiàng)是（）A.【甲】?！薄疽摇俊?B.【甲】”?！疽摇俊瑿.【甲】”?！疽摇俊?D.【甲】?！薄疽摇俊敬鸢浮?.D2.C3.B4.B5.A【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。A.釀造（liàng）——niàng，不符其名——不負(fù)其名；B.潤澤之勢(shì)（yùn）——rùn；C.初綻（dìng）——zhàn，明篇佳句——名篇佳句；故選D?！?題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空，洗刷：（動(dòng)）①?zèng)_洗，刷凈。②除去（恥辱、污點(diǎn)、罪名等）。刷新：意思是指刷洗之后使之變新，比喻突破舊的而創(chuàng)造出新的。這里“殘冬的痕跡”適合選用“洗刷”；第二空，容光煥發(fā)：臉上發(fā)出光彩。形容人身體健康、精神振奮。煥然一新：形容呈現(xiàn)出嶄新的面貌。這里萬物被春雨潤澤之后呈現(xiàn)出新的面貌，應(yīng)為“煥然一新”；故選C?！?題詳解】考查句子的銜接與排序。②“不僅僅在于實(shí)用性”是從實(shí)用方面介紹，“不僅僅”表明其是遞進(jìn)關(guān)系的前句；①傳統(tǒng)竹傘展如花，收似竹的造型”是說竹傘的造型之美，是從實(shí)用到美感的遞進(jìn)；③“本身就契合東方之美”，對(duì)美的進(jìn)一步闡釋。所以排序是②①③。故選B?！?題詳解】考查病句修改。原句關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！爸灰汀薄盁o論……都”是組合；“表現(xiàn)”與“姿態(tài)”不搭配，可以將“表現(xiàn)”改為“展現(xiàn)”。因此改句為：無論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都展現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示。故選B?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！疤斓刂欢鵀樘睂儆谕暾茫涮?hào)在后引號(hào)的前面；“只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，給人以積極的心理暗示”是對(duì)上文的解釋說明，用破折號(hào)。故選A。6.小語和小文還認(rèn)為與人交往一定要講禮貌，于是搜集了一些日常的對(duì)話，其中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.今天你遠(yuǎn)道而來，讓我這個(gè)寒舍蓬蓽生輝，快快請(qǐng)坐。B.聽說你搬進(jìn)新房子了，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪。C.小學(xué)畢業(yè)時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。D.我前幾日登門拜訪，正巧你不在，你家父已經(jīng)把你要去旅行的事情告訴我了?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】B.賞光：用于邀請(qǐng)他人的套語，請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)。表達(dá)不得體；C.惠存：請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。表達(dá)不得體；D.家父：對(duì)人謙稱自己的父親。表達(dá)不得體；故選A。二、古代詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。喜見外弟又言別【唐】李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。7.對(duì)本詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)開門見山，介紹二人久別相逢的背景，戰(zhàn)亂后突然相逢，極富戲劇性。B.頷聯(lián)正面描寫重逢。從“問”到“稱”，從“驚”到“憶”，層次清晰地寫出了由初見不識(shí)到接談相認(rèn)的神情變化，繪聲繪色，細(xì)膩傳神。C.頸聯(lián)中“暮天鐘”并不是單純表明時(shí)間的，更表現(xiàn)二人敘談十分入神，感覺不到時(shí)間流逝，只有傳來寺院的鐘聲，才使他們意識(shí)到原來已是黃昏。D.尾聯(lián)描寫兩人分別時(shí)的情景，無聲勝有聲，頗有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”異曲同工之妙。8.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要概括?！敬鸢浮?.D8.抒寫了久別相逢的驚喜，表現(xiàn)了親人間真摯的情誼，也表現(xiàn)了動(dòng)亂給人們帶來的痛苦和無奈。（大意對(duì)即可）【解析】【7題詳解】本題考查詩歌的理解與賞析。D.有誤，尾聯(lián)“明日巴陵道，秋山又幾重”，作者沒有使用“離別”的字樣，而是想象出一幅表弟登程遠(yuǎn)去的畫圖，寫第二天彼此就要分別了，對(duì)方就要踏上巴陵道，重重的秋山，又要將雙方隔開。所以選項(xiàng)中“詩人獨(dú)立巴陵道，看外弟遠(yuǎn)行”錯(cuò)誤。這里并非眼睜睜看著的實(shí)寫，而是寫想象明日自己踏上西去巴陵的征途，與親人分別的情景，屬于虛寫。故選D?！?題詳解】本題考查賞析作者感情。首聯(lián)“十年離亂后，長大一相逢”，開門見山，介紹二人相逢的背景。頷聯(lián)“問姓驚初見，稱名憶舊容”，正面描寫重逢。從“問”到“稱”，從“驚”到“憶”，層次清晰地寫出了由初見不識(shí)到接談相認(rèn)的神情變化，抒寫了久別相逢的驚喜，繪聲繪色，細(xì)膩傳神。而至親重逢的深摯情誼，也自然地從描述中流露出來，不需外加抒情的筆墨，已經(jīng)為讀者所領(lǐng)略了。頸聯(lián)“別來滄海事，語罷暮天鐘”寫出兩人交談之熱烈，以至于從白天到日暮才停下話音，而顧不上觀望天色的變化，也感覺不到時(shí)間的流逝。作者避實(shí)就虛，擇取了敘舊時(shí)間很長這個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)出二人歡聚時(shí)的熱烈氣氛和激動(dòng)心情。尾聯(lián)“明日巴陵道，秋山又幾重”，作者沒有使用“離別”的字樣，而是想象出一幅表弟登程遠(yuǎn)去的畫圖，點(diǎn)出聚散匆匆，隱蘊(yùn)著作者傷別的情懷?！皫字亍倍谝浴坝帧弊?，同首句的“十年離亂”相呼應(yīng)，使后會(huì)難期的惆悵心情，溢于言表。十年才能一相逢，這一相逢，青山隱隱水迢迢，不知親人又在何方。詩人從生活出發(fā)，抓住了典型的細(xì)節(jié)，描寫了詩人同表弟在亂離中不期而遇而又匆匆話別的傷感場(chǎng)面，抒發(fā)了真摯的至親情誼和人生聚散離合無定的感慨，也從側(cè)面反映了動(dòng)亂給人們帶來的痛苦。（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。晚游六橋待月記明·袁宏道①西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。②石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。③然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）尤（）（2）數(shù)（）（3）始（）10.翻譯文中畫線語句。（1）余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。（2）此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！11.本文題為《晚游六橋待月記》，通篇卻在寫花寫人，有何作用？文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？【答案】9.①.更，更加，尤其，格外②.多次③.最初，起頭10.（1）我這時(shí)被桃花迷住了，竟然不忍心離開湖上。（2）這種樂趣只能留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┏聊缬诠γ摰娜耸稣f呢！11.本文描繪西湖花開之盛、游人之盛，大力鋪陳渲染，烘托了西湖月景的“尤不可言”，抒發(fā)了作者對(duì)西湖美景的熱愛，以及獨(dú)以山水為樂，不與世俗同流合污的情懷?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：景觀更加（尤其、格外）奇特。尤：更加，尤其，格外；（2）句意：石簣多次告訴我。數(shù)：多次；（3）句意：都在朝日初升（朝陽最初升起）。始：最初，起頭。【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）為……所：表被動(dòng)，譯為“被”；時(shí)，這時(shí)；去，離開。（2）安，怎么；道，述說。【11題詳解】本題考查理解內(nèi)容把握主旨。從題目“本文題為《晚游六橋待月記》，通篇卻在寫花寫人”的語境中，可大致推斷出本文采用了側(cè)面描寫手法，起烘托作用，從第①段“西湖最盛，為春為月”“今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀”可知，這是用對(duì)西湖花開之盛的描寫鋪陳渲染，為后文寫西湖月景之美蓄勢(shì)，烘托西湖“月景尤不可言”；由第②段“余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣”“然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚”可知，這是用對(duì)西湖盛景如畫，游人如織的描寫鋪陳渲染，為后文寫西湖月景之美蓄勢(shì)，烘托西湖“月景尤不可言”，有“千呼萬喚始出來”之妙。由第②段“余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上”可以看出作者對(duì)西湖美景的熱愛，迷戀熱愛到不忍離開西湖。文章的最后一句“此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉”，更表現(xiàn)了作者獨(dú)以山水為樂，不與世俗同流合污的情懷。【點(diǎn)睛】參考譯文：西湖景色最美的時(shí)候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚山間的風(fēng)光。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更加奇特。石簣多次告訴我：“傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應(yīng)該趕快去觀賞?！蔽疫@時(shí)被桃花迷住了，竟然不忍心離開湖上。從斷橋到蘇堤一帶，綠柳迎風(fēng)飄拂如綠煙，桃花盛開如紅霧，彌漫二十多里。美妙的音樂隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶粉香的汗水如雨流淌；穿著各色絲織品的富裕的游客很多，超過了堤畔的草，真是艷麗極了。然而杭州人游覽西湖，卻僅在午、未、申三個(gè)時(shí)辰；其實(shí)湖光染翠之工巧，山嵐設(shè)色之美妙，都在朝日初升（朝陽最初升起），夕陽未下時(shí)（夕陽沒有落下時(shí)），那時(shí)西湖才盡顯濃艷和嬌媚。月景之美，更是難以形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。這種樂趣只能留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┏聊缬诠γ摰娜耸稣f呢?。ㄈ┠瑢懀?分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）崔顥的《黃鶴樓》中與“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相仿的詩句是：____________？____________。（2）王績?cè)凇兑巴分幸玫涔?，懷古傷懷的詩句是：____________，____________。（3）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開闊意境詩句的詩句是：____________，____________?！敬鸢浮竣?日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是②.煙波江上使人愁③.相顧無相識(shí)④.長歌懷采薇⑤.山隨平野盡⑥.江入大荒流【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：暮、愁、采薇、荒。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文段，完成下面小題花草院落鄭飛雪①一年前去過那家小院，小院里花草的氣息從不同的季節(jié)飄散出來。②去往鄉(xiāng)村的路途其實(shí)有些遠(yuǎn)，也坎坷，先穿越鄰縣的高速路，再盤旋到壽寧縣高海拔的山路，一路翠竹林立，云霧飄緲，很快就忘卻了身后的紅塵。【甲】③車子到達(dá)鄉(xiāng)村后，雙腳像兔子著落到青草地，我感覺又回到了出發(fā)地——家鄉(xiāng)。【乙】樸實(shí)的村民從村街店鋪里探出頭，用與我家鄉(xiāng)相仿的方言向朋友問候著，有一兩句拗耳，只稍慢下語速重復(fù)著，也能捕捉出話里的大致意思。錯(cuò)把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)，便是此情此景的感覺了。④空氣中飄送著稻草香，小院就座落在青青的田野邊，田邊一條潺潺流水，像是專為客人引路的，沿著水流方向從東向西走小段路，到達(dá)宅院門口。那宅院，像臨水的花，映照在澗邊。寂寞，卻有寂寞的言語。探頭，可見院子里搖擺著各色花草，像手機(jī)里的圖片一樣春光燦爛，像主人一樣熟悉親切。當(dāng)然，它們霸著這方水土，霸著這座院落，自然是院落里磊落的主人了。一群風(fēng)塵仆仆的遠(yuǎn)客聞著香，蜂蝶一樣來尋訪芳蹤。【丙】⑤很普通的一些花草裝扮著空曠的院地，院子顯出特別的鄉(xiāng)村格調(diào)，好像在這里遇見兒時(shí)的伙伴，笑容從模糊的記憶里慢慢洇開，浮現(xiàn)出往昔熟悉的容顏，猛地，一眼就叫出它們的名字：葵花、絲瓜、辣椒．月季、茄子……這些花，挨挨擠擠站滿院子，像左鄰右舍聚攏過來瞄一眼稀客。紫茄有些靦腆，見不得生人，靜靜挨著墻角羞怯著，吐出紫星星一樣的花兒，這朦朧的花朵卻如星光一樣照亮城里人塵封的夢(mèng)。一片開在院墻內(nèi)的菜花，如紫云英一樣勾起春天的夢(mèng)幻，這是多么富足的分享。黃瓜很愉悅，纖巧的滕蔓沿著院墻攀升，像一首愛情歌謠，把明亮的心情傳達(dá)遠(yuǎn)方。重重碧葉垂掛的瓜，是嫩黃的。這純凈的顏色，一下子喚醒歲月深處單純的記憶。它從母胚蒂結(jié)出來，就是以天然的膚色遺傳命名。黃瓜，一個(gè)名附其實(shí)的乳名。而今市場(chǎng)菜攤上的黃瓜長滿癩刺，裹著葫瓜絲瓜一樣的綠衣裳，像趕潮的青年裝扮星范，讓人掂量時(shí)無從下手，也無法分辨內(nèi)在的本質(zhì)，鋒芒畢露，完全改變了最初的基因。⑥玫瑰躲在玉米棒下淺笑，魚腥草簇?fù)碇窕ㄏ驂蔷d延，吊蘭從假山的縫隙里冒出來，爭著搶著在池水邊搖頭晃腦，生命依戀的情懷從纏繞的枝葉間蓬勃而出?！径　孔屓烁袊@時(shí)光匆忙。也欣賞存在的實(shí)意和溫暖。與世無爭的閑適，正是生命的從容與尊貴。⑦朋友建房時(shí)突發(fā)奇想，在院里開辟了一塊地，不灌溉水泥，花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混雜生長，錯(cuò)落有致、和諧生趣，讓生活視野呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)情。我喜歡這草木群居的院子，像主人相邀南來北往的客，演奏著浪漫的音樂交響曲，提琴、簧管、快板、慢板、大調(diào)、小調(diào)……或舒緩、或激揚(yáng)、或沉郁、或熱情、或優(yōu)雅、或荒涼，花草們用執(zhí)著的深情，綻放成土地上堅(jiān)定的生命。⑧朋友說，這些花籽菜籽草籽，都是母親隨手撒下的。母親年邁了，怕她走不上山坡，風(fēng)雨里走不進(jìn)田園，保留了這院內(nèi)的土地，讓她隨性操持。一位母親對(duì)生活的操持性情，就像蜜蜂在花粉叢中辛勞，像菜們草們執(zhí)意要從土地里冒出來，沒有人會(huì)阻遏這天性的執(zhí)念。子女對(duì)母親的了解如花草與泥土相通，泥土培育花草，草木感知土地深處的脈搏。母親細(xì)碎的腳步日轉(zhuǎn)星移，從東邊撒下一粒籽，萌發(fā)一顆芽；西邊栽種一株苗，結(jié)出一個(gè)瓜。枝葉蓬勃成周邊歡愉的生命，年邁的母親就喜歡這樣簇?fù)淼纳嗷恳?，相互纏繞，寂寞滋生出許多熱鬧。一片瓜菜的季節(jié)延伸著一位母親的時(shí)光，母親的富足就是看著土地上的熱鬧。手撫過的花朵、瓜果，枝葉，盛開土地的溫情，像母親瑣碎的叮嚀，牽掛著遠(yuǎn)程的腳步。⑨寬廣的土地多像慈母，容納遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近性格迥異的孩子。（選自2017年第2期《散文選刊·下半月》，有刪節(jié)）13.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文第②段具體交代前往鄉(xiāng)村中途遙遠(yuǎn)、坎坷，為下文具體描寫院落的情況作鋪墊，同時(shí)暗示作者對(duì)小院的向往之情。B.本文寫作者到達(dá)鄉(xiāng)村后，樸實(shí)的村民用方言和他交流，讓作者“錯(cuò)把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，表現(xiàn)了村民的樸實(shí)，讓作者感到親切。C.本文描寫院落里的花卉、蔬菜、野草自由自在、無拘無束地生長，讓人感受到了存在的實(shí)意和溫暖，以及生命的從容與尊貴。D.本文雖然不是以寫人為主文章，但也注重人物的刻畫，文章采用了多種手法將“母親”這一形象刻畫得栩栩如生。14.下列對(duì)文中劃線句子表現(xiàn)手法及效果理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.甲句采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，表現(xiàn)了一路上鄉(xiāng)村景色清新優(yōu)美，令人心曠神怡。B.乙句用喻體“兔子”是為了表達(dá)“我”一行人速度快，想早點(diǎn)到達(dá)目的地的迫不及待的心情。C.丙句用比喻的修辭，將“游客”比作“蜂蝶”，從側(cè)面表現(xiàn)院落香氣四溢、風(fēng)光無限。D.丁句運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，描繪了一幅和諧閑適迷人的院落風(fēng)光圖。15.從表達(dá)技巧的角度，簡要賞析第⑤段文字，50—80字。16.文章描寫的院落里的花卉、蔬菜、野草具有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？17.本文主要描寫花草院落的迷人景象，最后兩段卻交代“母親”勞作的情況，作者為什么這樣寫？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?3.D14.B15.①運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法交代院里挨挨擠擠的花草、果蔬，突出院內(nèi)花草的繁盛；②運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)比等修辭手法，生動(dòng)形象展現(xiàn)了花草院落的美景，富有詩意；③綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)了院內(nèi)花草的勃勃生機(jī)。16.自由自在、無拘無束。讓人感受到存在的詩意和溫暖，以及生命的從容與尊貴。17.①花草院落的迷人景象，都是“母親”勞作的結(jié)果，作者贊美花草院落，更是為了贊美“母親”；②一切美好的東西都是由勞動(dòng)創(chuàng)造的，交代“母親”拉勞作的情況，也為了抒發(fā)了作者對(duì)勞動(dòng)的贊美；③“母親”辛勤勞作，在小院里布滿花草果蔬，這不僅展現(xiàn)出“母親”熱愛生活，為生活增添了情趣的一面，也展現(xiàn)出“母親”包容一切生命的胸懷，讓人感受到生命的美好和蓬勃向上；④“母親”的辛勤勞作，讓小院充滿溫情，讓作者在花草院落中感受到“母親”的愛，流露出作者對(duì)“母親”的牽掛依戀之情?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。D.本文用相當(dāng)多的篇幅描寫“花草院落”，目的是為了寫像“母親”這樣的勤勞隨性的人，因此本文是以寫人為主的文章。選項(xiàng)中“本文雖然不是以寫人為主的文章”分析錯(cuò)誤；故選D?！?4題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。B．根據(jù)句中的“我感覺又回到了出發(fā)地——家鄉(xiāng)”可知，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我到達(dá)鄉(xiāng)村以后內(nèi)心的踏實(shí)與溫暖。故選B?！?5題詳解】本題考查對(duì)文段的理解與鑒賞能力。解答時(shí)，了解表達(dá)技巧的內(nèi)涵，找出文段中運(yùn)用的表現(xiàn)手法、修辭手法和表達(dá)方式，結(jié)合文本逐點(diǎn)分析即可。①從表現(xiàn)手法來看，第⑤段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合手法，以“紫茄”“菜花”“黃瓜”為點(diǎn)，著重描摹這幾項(xiàng)有代表性的花草瓜果，帶出整個(gè)院落里挨挨擠擠的花草瓜果，層次清晰明了，不顯贅余；②從修辭手法來看，“挨挨擠擠站滿院子，像左鄰右舍聚攏過來瞄一眼稀客”“紫茄有些靦腆，見不得生人，靜靜挨著墻角羞怯”“黃瓜很愉悅”運(yùn)用了擬人手法，將花草、紫茄和黃瓜人格化，表現(xiàn)出它們的生長狀態(tài)和旺盛的生命力；“紫星星一樣的花兒”“如星光一樣照亮城里人塵封的夢(mèng)”運(yùn)用比喻手法描繪瓜果，生動(dòng)形象，富有朦朧的詩意；最后用院里種植的嫩黃瓜與市菜攤上的黃瓜對(duì)比，表現(xiàn)院子里黃瓜的鮮、嫩和生機(jī)勃勃；③從表達(dá)方式來看，該段運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式，敘述了院里花草瓜果概況，詳細(xì)描寫了紫茄、菜花、黃瓜等頗具代表性植物，最后議論，將市菜攤的黃瓜與院子里的黃瓜對(duì)比，表現(xiàn)出院內(nèi)花草瓜果的生機(jī)勃勃。通過對(duì)院內(nèi)瓜果的描寫與贊美，表現(xiàn)作者對(duì)院內(nèi)花草果蔬的喜愛之情，對(duì)自然本真的向往，通過最后的對(duì)比議論，批判市場(chǎng)菜攤上的長滿癩刺的黃瓜，也表現(xiàn)作者對(duì)于弄虛作假的“趕潮”現(xiàn)象的厭惡?！?6題詳解】本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。此題可提取關(guān)鍵語句概括作答。由“花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混雜生長，錯(cuò)落有致、和諧生趣，讓生活視野呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)情”“朋友說，這些花籽、菜籽、草籽，都是母親隨手撒下的”等語句可見，院落里的花卉、蔬菜、野草生長得自由自在、無拘無束；由“讓人感嘆時(shí)光匆忙，也欣賞存在的實(shí)意和溫暖。與世無爭的閑適，正是生命的從容與尊貴”可得出給人的感受：存在的詩意和溫暖，以及生命的從容與尊貴?！?7題詳解】本題考查對(duì)文段的理解與分析能力。解答時(shí)，要通讀全文，將文段置于全文語境中分析，可以從內(nèi)容與主旨兩方面分析其作用。文末交代母親勞作十分恰當(dāng)，是全文的點(diǎn)睛之筆。小院里之所以花香彌漫、瓜果飄香，背后一定是有人的辛勤勞動(dòng)，為之付出心血與汗水，而“母親”正是背后勞動(dòng)的人，文章贊美小院，更是為了贊美“母親”；對(duì)小院的贊美是對(duì)于母親勞動(dòng)成果的贊美，因而也是對(duì)于勞動(dòng)的贊美，表現(xiàn)了作者對(duì)于自然的熱愛，對(duì)于自然真情淳樸勞動(dòng)的贊美；最后兩段寫出了母親勞動(dòng)的隨性、自然，不限制花草果蔬的生長，小小院落里種了各式各樣的果蔬，是母親對(duì)于生命的包容，包容這些生長形態(tài)各異的花果，升華了文章的主旨，母親也如土地一樣會(huì)包容“性格迥異的孩子”；“手撫過的花朵、瓜果，枝葉，盛開土地的溫情，像母親瑣碎的叮嚀，牽掛著遠(yuǎn)程的腳步”，滿院花草讓作者感受到“母親”的愛，還含蓄地流露出作者對(duì)生活在家鄉(xiāng)的“母親”的牽掛與依戀之情。（二）閱讀下面材料，完成小題【材料一】短視頻是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨(dú)成片，也可以成為系列欄目。短視頻制作具有生產(chǎn)流程簡單、制作門檻低、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)，又比直播更具有傳播價(jià)值，超短的制作周期和趣味化的內(nèi)容對(duì)短視頻制作團(tuán)隊(duì)的文案以及策劃功底有著一定的挑戰(zhàn)，優(yōu)秀的短視頻制作團(tuán)隊(duì)通常依托于成熟運(yùn)營的自媒體或IP，除了高頻穩(wěn)定的內(nèi)容輸出外，也有強(qiáng)大的粉絲渠道；短視頻的出現(xiàn)豐富了新媒體原生廣告的形式?！静牧隙课磥?，短視頻平臺(tái)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以“短”補(bǔ)短？要樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)。短視頻平臺(tái)必須要建立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從國家利益、社會(huì)責(zé)任的高度出發(fā)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，引導(dǎo)正能量的傳播。要構(gòu)建短視頻內(nèi)容生態(tài)。短視頻平臺(tái)應(yīng)擴(kuò)展自身的外延市場(chǎng)，以“短”內(nèi)容為依托，逐步建立具有自身特色的生態(tài)空間，形成可持續(xù)發(fā)展道路。平臺(tái)方應(yīng)深耕內(nèi)容引導(dǎo)，扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色。內(nèi)容引導(dǎo)有利于減少不良視頻的數(shù)量，一定程度上減輕平臺(tái)自查自糾的負(fù)擔(dān)，還有利于將亂象式生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為類型化、多樣化的生產(chǎn)。平臺(tái)可以主動(dòng)發(fā)起多種主題的短視頻活動(dòng)，號(hào)召網(wǎng)民廣泛參與，從內(nèi)容把控上由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。長遠(yuǎn)來看，只有夠清晰、有特色的發(fā)展定位，才能真正幫助短視頻平臺(tái)以短取勝、以優(yōu)取勝。（摘自“光明網(wǎng)”有刪改）【材料三】短視頻的一個(gè)很突出的社會(huì)功效，就是對(duì)突發(fā)新聞事件的記錄和及時(shí)發(fā)布。在人人都有攝像頭的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時(shí)，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會(huì)讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。但這十幾年的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的沉浮反轉(zhuǎn)教訓(xùn)，也讓我們看到，由于短視頻傳播的快捷，常常會(huì)讓大眾在不了解事情來龍去脈的情況下，可能已經(jīng)有無辜者被莫名網(wǎng)暴。無論無意還是有意的斷章取義，都可能誤導(dǎo)公眾，短視頻新聞的劣勢(shì)是顯而易見的。而且不知何時(shí)，短視頻已經(jīng)像病毒一樣無處不在，已經(jīng)反客為主地掌控了它的“主人”們，占據(jù)了人們大量的時(shí)間乃至睡眠，于是，“殺死碎片時(shí)間”變成“被碎片時(shí)間殺死”。很多人沒有任何防備地被短視頻反噬。短視頻時(shí)代，快速移動(dòng)、快速切換的畫面讓孩子們來不及停下來思考，更無從拓展思維空間、發(fā)揮想象力。更糟糕的影響是，快速切換的短視頻帶給孩子的是斷點(diǎn)式的思維模式，使得相當(dāng)一部分孩子的思維缺乏連貫性。很多孩子腦中擁有大量的碎片化知識(shí)，但卻形成不了自己獨(dú)特的認(rèn)知。所以我們看到，好多孩子思維跳躍，能說會(huì)道，但談吐的內(nèi)容也只是網(wǎng)絡(luò)信息的搬運(yùn)，而較少完整輸出自己的生命感受和思考。這是特別值得家長警惕和反思的大問題。（摘自《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）18.下列關(guān)于“短視頻”特點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.在新媒體平臺(tái)上播放，適合移動(dòng)和短時(shí)休閑時(shí)觀看。B.內(nèi)容較短，可單獨(dú)成片，也可制作系列欄目。C.可以對(duì)突發(fā)新聞事件進(jìn)行及時(shí)記錄與發(fā)布。D.視頻內(nèi)容被多次推送，且時(shí)間極短，只要手指向上一滑，即可獲取信息。19.下列推斷符合上述三則材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.在等公交、坐地鐵時(shí)刷刷短視頻，可以用有趣的內(nèi)容來消磨等待的時(shí)間。B.與其花時(shí)間看《西游記》這本書，還不如每晚睡前刷一下與《西游記》相關(guān)的短視頻。C.短視頻的“短”，使得對(duì)短視頻制作團(tuán)隊(duì)的文案及策劃功底缺乏一定的挑戰(zhàn)性。D.快速切換的短視頻對(duì)孩子的成長是有利的，讓許多孩子思維跳躍，能說會(huì)道。20.根據(jù)【材料三】，下列對(duì)短視頻劣勢(shì)的概括不正確的一項(xiàng)是（）A.很多無辜者因?yàn)槎桃曨l傳播的快捷，被莫名網(wǎng)暴。B.短視頻占據(jù)了人們大量的時(shí)間乃至睡眠，從而影響人們的健康與生命。C.長期受短視頻熏陶的孩子，會(huì)形成一種斷點(diǎn)式的思維方式，無法拓展思維和想象空間。D.短視頻使很多孩子獲得了大量碎片化知識(shí)，激發(fā)了他們跳躍性的思維，能說會(huì)道。21.你認(rèn)為短視頻平臺(tái)如何才能做到“以短取勝”？請(qǐng)結(jié)合【材料二】簡要分析?！敬鸢浮?8.D19.A20.D21.①應(yīng)該樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)；②要構(gòu)建短視頻生態(tài)；③要深耕內(nèi)容引導(dǎo)，扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色。【解析】【18題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析能力。D.有誤，根據(jù)【材料一】“短視頻是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容”可知，短視頻內(nèi)容較短，幾秒到幾分鐘不等，不可能“手指向上一滑，短時(shí)內(nèi)即可獲取足夠的信息”。故選D?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析能力。B.有誤，根據(jù)【材料一】“短視頻是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等”可知，《西游記》不是短視頻，應(yīng)是連續(xù)劇，因此，“還不如每晚睡前刷一下《西游記》短視頻”不符合材料內(nèi)容；C.有誤，根據(jù)【材料一】“超短的制作周期和趣味化的內(nèi)容對(duì)短視頻制作團(tuán)隊(duì)的文案以及策劃功底有著一定的挑戰(zhàn)”，可知短視頻的“短”，使得對(duì)短視頻制作團(tuán)隊(duì)的文案及策劃功底“有著”一定的挑戰(zhàn)性，而非“缺乏一定的挑戰(zhàn)性”；D.有誤，根據(jù)【材料三】第三段“所以我們看到，好多孩子思維跳躍，能說會(huì)道，但談吐內(nèi)容也只是網(wǎng)絡(luò)信息的搬運(yùn)，而較少完整輸出自己的生命感受和思考。這是特別值得家長警惕和反思的大問題”可知，選項(xiàng)分析錯(cuò)誤。故選A?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析能力。D.根據(jù)【材料三】第三段“所以我們看到，好多孩子思維跳躍，能說會(huì)道，但談吐的內(nèi)容也只是網(wǎng)絡(luò)信息的搬運(yùn)，而較少完整輸出自己的生命感受和思考”可是，短視頻的劣勢(shì)“使一部分孩子的思維缺乏連貫性”。故本項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選D?！?1題詳解】本題考查信息篩選和提煉能力。根據(jù)【材料二】第二段“要樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)。短視頻平臺(tái)必須要建立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從國家利益、社會(huì)責(zé)任的高度出發(fā)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，引導(dǎo)正能量的傳播”，可提煉為：短視頻應(yīng)該樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)；根據(jù)【材料二】第二段“要構(gòu)建短視頻內(nèi)容生態(tài)。短視頻平臺(tái)應(yīng)擴(kuò)展自身的外延市場(chǎng)，以短內(nèi)容為依托，逐步建立具有自身特色的生態(tài)空間，形成可持續(xù)發(fā)展道路”，可提煉為：短視頻要構(gòu)建短視頻內(nèi)容生態(tài)。根據(jù)【材料二】第二段“平臺(tái)方應(yīng)深耕內(nèi)容引導(dǎo)，扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者……”可提煉為：短視頻要深耕內(nèi)容引導(dǎo)，扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色。四、名著閱讀（本大題共3小題，共10分）22.下列有關(guān)名著《紅星照耀中國》說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅星照耀中國》是美國戰(zhàn)地記者斯諾深入延安等革命地區(qū)，根據(jù)實(shí)地調(diào)查和采訪寫的一本書。B.《紅星照耀中國》描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭畫卷，展示了他們偉大而平凡的精神風(fēng)貌。C.美國記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指共產(chǎn)黨北上抗日。D.《紅星照耀中國》實(shí)際寫了兩個(gè)層面的事實(shí)：一是作者采訪“紅色中國”的過程，二是“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。C.文中的“大遷移”指的是中國工農(nóng)紅軍的兩萬五千里長征，故本項(xiàng)“共產(chǎn)黨北上抗日”的表述錯(cuò)誤；故選C。23.著名新聞?dòng)浾甙仔薜略f：“斯諾對(duì)中國共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對(duì)新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就?！苯Y(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮堪仔薜乱园l(fā)現(xiàn)新大陸作比，用形象的比方肯定了《紅星照耀中國》作為紀(jì)實(shí)作品的巨大成就?！都t星照耀中國》通過一個(gè)外國人的所見所聞，第一次讓全世界了解了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。斯諾是通過采訪、對(duì)話和實(shí)地考察得來的事實(shí)，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀評(píng)價(jià)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著的理解分析能力。“斯諾對(duì)中國共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對(duì)新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就”這是著名新聞?dòng)浾甙仔薜聦?duì)《紅星照耀中國》以及作者斯諾的評(píng)價(jià)。這是用形象的比喻說明《紅星照耀中國》可以與“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”相媲美。埃德加·斯諾作為第一個(gè)到中國紅色區(qū)域完成長達(dá)7年采訪的西方記者，以親身經(jīng)歷，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活，揭開了無數(shù)當(dāng)時(shí)令人無法理解甚至在外界看來撲朔迷離的紅色中國的神秘面紗。斯諾通過訪談與對(duì)話首次向全世界全面報(bào)道了中國工農(nóng)紅軍長征的“軍事壯舉”。書中記錄了考察所得的第一手資料，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評(píng)價(jià)，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。通過以上分析可知，答題的要點(diǎn)在于《紅星照耀中國》第一次讓全世界了解了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀評(píng)價(jià)。24.同學(xué)們圍繞“紅星可以照耀中國”這個(gè)話題，交流了自己閱讀《紅星照耀中國》的心得體會(huì)。請(qǐng)你就這個(gè)話題，任選一個(gè)角度，結(jié)合本書具體內(nèi)容，簡要說說自己的心得體會(huì)。（100字左右）推薦角度：①領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)②紅軍戰(zhàn)士③老百姓【答案】答案示例：因?yàn)轭I(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)以身作則，深得人心。他們生活簡樸，毛澤東的吃穿用度也與普通戰(zhàn)士一樣；愛護(hù)部下，從小號(hào)手對(duì)彭德懷為自己披上棉衣的習(xí)以為常就可見一斑；作戰(zhàn)身先士卒，習(xí)慣說“弟兄們，跟我來！”，而不是“弟兄們，向前沖！”……【解析】【詳解】本題考查寫名著心得體會(huì)。選擇一個(gè)角度，圍繞“紅星可以照耀中國”這個(gè)話題進(jìn)行闡述即可。最主要的是突出《紅星照耀中國》的意義?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。示例一：選擇①。領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)信念堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不惜一切，奮勇向前。毛澤東每天工作十三、四個(gè)小時(shí)，朱德放棄榮華富貴毅然投身于共產(chǎn)主義事業(yè)。在長征中尤其是當(dāng)張國燾決定南下的時(shí)候，帶領(lǐng)四方面軍在川西北進(jìn)行艱苦斗爭，并最終率部抵達(dá)陜北立下了永不可磨滅的豐功偉績。示例二：選擇②。在七十多年后的今天，我們閱讀著這一本書，我們生長在和平年代，過這一張張薄薄的書頁仿佛回到了那個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，紅軍戰(zhàn)士在長征過程中經(jīng)歷很多困難，他們爬雪山、過草地、飛渡瀘定橋，在面對(duì)惡劣的自然條件的同時(shí)，還要面對(duì)敵人的圍追堵截，他們不怕苦，不怕累，終于克服種種困難，實(shí)現(xiàn)了長征的勝利