《第一單元 走進科學：2 找相同和不同》說課稿-2024-2025學年湘科版2024版一年級上冊

《第一單元走進科學：2找相同和不同》說課稿-2024-2025學年湘科版2024版一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《第一單元走進科學：2找相同和不同》

2.教學年級和班級：2024-2025學年湘科版一年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學生通過觀察、比較和分類，發(fā)現(xiàn)事物的相同和不同之處，激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過實際操作和互動討論，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對周圍事物的觀察能力和好奇心，通過比較、分類活動發(fā)展學生的邏輯思維和科學探究能力，同時強化學生合作交流的意識，提升他們運用科學方法解決問題的素養(yǎng)，為后續(xù)科學學習奠定基礎(chǔ)。學情分析一年級的學生正處于對世界充滿好奇的階段，他們具有強烈的探索欲望，但注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的活動來吸引和保持他們的興趣。在知識層面，學生對科學概念的理解尚淺，但已經(jīng)具備了一定的觀察和描述事物的能力。在能力方面，學生可能已經(jīng)掌握了基本的分類技能，但需要進一步引導(dǎo)他們通過比較來發(fā)現(xiàn)事物的相同點和不同點。

在素質(zhì)方面，學生可能還未形成良好的科學探究習慣，需要在本節(jié)課中逐步培養(yǎng)他們細致觀察、認真記錄、合作交流的行為習慣。此外，由于學生個體差異，他們對課程學習的興趣和接受程度不同，這可能會影響課堂的互動和教學效果。因此，在設(shè)計教學活動時，需要考慮學生的不同層次，確保每個學生都能在課堂中有所收獲。教學資源準備1.教材：湘科版一年級上冊《走進科學》教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)事物的圖片和視頻，用于引導(dǎo)學生觀察和比較。

3.實驗器材：準備分類用的不同物品，如玩具、水果等，以及記錄用的紙筆。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備實驗操作臺，便于學生分組進行觀察和分類活動。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以“猜謎游戲”的形式導(dǎo)入，教師展示幾個物品，讓學生猜測它們之間有什么相同點和不同點。通過這種方式激發(fā)學生的好奇心和參與欲望，為新課的學習打下基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先向?qū)W生介紹“找相同和不同”的概念，通過展示一組物品，引導(dǎo)學生觀察并說出它們的相同點和不同點。接著，教師組織學生分成小組，每組選取一組物品，按照教師示范的方法進行觀察和分類。學生在小組內(nèi)討論并記錄下觀察到的相同點和不同點。教師在各小組間巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)。

在小組活動結(jié)束后，教師邀請幾個小組的代表分享他們的觀察結(jié)果，并引導(dǎo)全班同學進行討論，總結(jié)歸納出找相同和不同的方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師提供另一組物品，讓學生獨立完成找相同和不同的任務(wù)。學生可以個別在紙上記錄，也可以在小組內(nèi)交流討論。教師通過提問和個別指導(dǎo)，檢查學生對知識點的掌握情況，并給予及時的反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)找相同和不同的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。同時，教師總結(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，對積極參與的學生給予表揚。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生在家中找一組物品，觀察它們的相同點和不同點，并記錄下來。第二天課堂上，學生可以分享他們的觀察成果，以此鞏固課堂所學內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《兒童科學探究故事書》：選取與“找相同和不同”相關(guān)的章節(jié)，讓學生在課后閱讀，通過故事的形式加深對科學探究的理解。

-《身邊的科學》：提供一些簡單的科學實驗和觀察活動，如“找出家里的物品分類”、“觀察樹葉的形狀和顏色”等，讓學生在家中實踐，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。

-《科學小實驗》：介紹一些簡單的科學小實驗，如“水的沉浮”、“磁鐵的吸引和排斥”等，讓學生在家長的指導(dǎo)下進行實驗，增強他們的探究興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察日記：鼓勵學生每天觀察身邊的事物，記錄下它們的相同點和不同點，形成觀察日記，每周進行一次分享和討論。

-科學小課題：引導(dǎo)學生選擇一個感興趣的課題，如“不同物體的重量比較”、“植物的生長變化”等，進行自主探究，收集資料，撰寫研究報告，并在課堂上進行展示。

-家庭科學活動：鼓勵家長參與孩子的科學學習，共同完成一些家庭科學活動，如制作簡單的科學實驗裝置，探討科學現(xiàn)象等，增進親子關(guān)系的同時，提高學生的科學素養(yǎng)。

-科學小制作：鼓勵學生利用廢舊物品進行科學小制作，如制作風車、小船等，通過動手實踐，加深對科學原理的理解。

-科學小講座：組織學生進行科學小講座，每個學生可以選擇一個科學話題，準備PPT或講稿，向同學們介紹自己的研究成果，提高他們的表達能力和科學思維能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-觀察的方法和步驟

-相同點和不同點的定義

-分類的方法和原則

②重點詞匯：

-觀察

-比較

-分類

-相同點

-不同點

③重點