活動三《瓢蟲知多少》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動三《瓢蟲知多少》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版一、設計意圖

本節(jié)課《瓢蟲知多少》旨在通過三年級學生的認知水平和生活經(jīng)驗，結合滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動課程內(nèi)容，引導學生觀察、了解和探索瓢蟲的特點、生活習性及其在生態(tài)環(huán)境中的作用。通過實踐活動，提高學生的觀察力、思考力和實踐能力，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的關愛和保護意識。同時，本節(jié)課注重學科間的融合，將生物學、環(huán)境科學等知識融入實踐活動，使學生在愉快的氛圍中學習，增強學科知識的實用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：培養(yǎng)學生觀察瓢蟲的細致性和記錄信息的準確性，發(fā)展科學探究的基本能力。

2.環(huán)保意識：通過了解瓢蟲的生態(tài)角色，增強學生對生物多樣性和生態(tài)平衡的認識，提升環(huán)保意識。

3.信息處理：訓練學生整理、分析瓢蟲相關資料，提高信息收集與處理能力。

4.團隊協(xié)作：在小組活動中，培養(yǎng)學生溝通協(xié)作能力，共同完成觀察與探究任務。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.瓢蟲的基本特征和分類。

2.瓢蟲的生態(tài)作用及其對環(huán)境的影響。

難點：

1.瓢蟲生活習性的深入觀察和理解。

2.如何引導學生進行有效的科學探究。

解決辦法：

1.通過實物觀察、圖片展示和視頻資料，直觀介紹瓢蟲的外形特征和分類，幫助學生建立基本概念。

2.采用案例分析和小組討論的方式，讓學生了解瓢蟲在自然生態(tài)中的作用，如捕食害蟲、促進生態(tài)平衡等。

3.設計觀察瓢蟲的實踐活動，指導學生記錄觀察數(shù)據(jù)，引導學生通過實踐學習來理解瓢蟲的生活習性。

4.實施分層次教學，對學生的探究過程給予適當指導，鼓勵學生提問和思考，逐步突破探究難點。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實物投影儀。

2.軟件資源：教學PPT、瓢蟲圖片庫、生態(tài)平衡教學動畫。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺。

4.信息化資源：電子互動白板、科普視頻資料。

5.教學手段：小組討論、觀察實驗、實物展示。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場引入話題，詢問學生是否見過瓢蟲，對瓢蟲有什么了解。

-展示一些瓢蟲的圖片，引導學生觀察并描述瓢蟲的外形特征。

-提出問題：“你們知道瓢蟲有什么特別之處嗎？”激發(fā)學生的好奇心和探索欲。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT介紹瓢蟲的基本信息，包括瓢蟲的種類、外形、生活習性等。

-通過視頻資料展示瓢蟲在生態(tài)環(huán)境中的作用，如捕食害蟲、幫助植物傳粉等。

-分組討論，讓學生探討瓢蟲對生態(tài)環(huán)境的影響，并邀請小組代表分享討論成果。

-進行實物觀察，分發(fā)瓢蟲模型或圖片，讓學生親自觀察并描述其特征。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計一些有關瓢蟲的小測驗或填空題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-邀請幾位學生上臺展示他們的答案，并進行簡要點評和糾正錯誤。

-針對學生的回答，再次強調(diào)瓢蟲的重要性和保護意識。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括瓢蟲的特征、分類、生態(tài)作用等。

-強調(diào)學生對瓢蟲保護的重要性，并鼓勵他們在生活中關注和保護瓢蟲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份關于瓢蟲的觀察日記，要求學生記錄自己在課外觀察到的瓢蟲，包括其外形、行為等。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們與同學分享觀察結果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《瓢蟲的世界》、《昆蟲記》（法布爾著，選取與瓢蟲相關的章節(jié)）。

-視頻資源：紀錄片《生命的力量》中關于瓢蟲的片段，以及網(wǎng)絡上關于瓢蟲生活習性和生態(tài)作用的科普視頻。

-實物資源：校園內(nèi)或周邊公園的植物上尋找瓢蟲，觀察其生活狀態(tài)。

-網(wǎng)絡資源：科普網(wǎng)站上的瓢蟲專題頁面，提供更多關于瓢蟲的知識和信息。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關圖書，以加深對瓢蟲的了解，特別是瓢蟲的生物學特性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-安排學生在家長的陪同下觀看視頻資源，通過視覺影像更直觀地了解瓢蟲的生活習性。

-組織學生進行戶外觀察活動，讓學生在實踐中觀察瓢蟲，增強學生的實踐能力和觀察能力。

-指導學生利用網(wǎng)絡資源，學會從互聯(lián)網(wǎng)上獲取有用信息，并學會甄別信息的真實性。

-建議學生成立學習小組，共同探討瓢蟲的相關知識，培養(yǎng)團隊合作精神。

-鼓勵學生制作關于瓢蟲的科普小報或PPT，通過創(chuàng)作過程加深對瓢蟲知識的理解和記憶。

-提醒學生在拓展學習時，注意記錄自己的觀察和思考，形成學習日志，以便在課堂上與同學分享。

-建議學生在家長的協(xié)助下，嘗試飼養(yǎng)瓢蟲，并記錄其生長過程，從而更深入地了解瓢蟲的生活周期。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒樱瑢⑺鶎W知識應用于實際行動，提升環(huán)保意識。七、板書設計

①瓢蟲的基本特征

-名稱：瓢蟲

-外形：半球形身體，紅色或黑色，帶有斑點

-分類：鞘