人教版七年級歷史與社會上冊說課稿：2.2.2氣象萬千

人教版七年級歷史與社會上冊說課稿：2.2.2氣象萬千學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級歷史與社會上冊第2章第2節(jié)第2課時《氣象萬千》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要介紹我國氣候的多樣性，讓學(xué)生了解我國氣候的特點，掌握不同氣候類型的特點和分布，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心國家氣候變化的情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史與社會知識分析問題的能力，理解我國氣候特點與人類活動的關(guān)系。

2.提升學(xué)生地理信息素養(yǎng)，能夠描述和比較不同氣候類型的特點及分布。

3.激發(fā)學(xué)生對國家氣候變化的關(guān)注，培養(yǎng)保護環(huán)境的責任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解我國氣候的多樣性和復(fù)雜性。

2.掌握不同氣候類型的特點及其分布。

難點：

1.氣候類型之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.氣候變化對人類活動的影響。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如氣候分布圖、視頻資料等，直觀展示不同氣候類型的特點和分布，幫助學(xué)生建立直觀認識。

2.設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，比較不同氣候類型之間的異同，加深理解。

3.通過角色扮演、小組合作等方式，模擬氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.結(jié)合生活中的實例，如家鄉(xiāng)的氣候特點，讓學(xué)生在實際情境中感受氣候的影響，增強學(xué)習(xí)的針對性和實用性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹氣候類型和特點，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自對氣候的認識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同氣候下的生活場景，增強體驗感。

3.利用互動式白板展示氣候資料，讓學(xué)生通過直觀的圖表和數(shù)據(jù)來分析氣候特點。

4.應(yīng)用案例研究，以我國不同地區(qū)的氣候為例，引導(dǎo)學(xué)生探究氣候?qū)Ξ數(shù)厣畹挠绊憽＝虒W(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的地理位置和地形特點，那么這些地理因素對我們的生活環(huán)境又有哪些影響呢？今天我們將學(xué)習(xí)第2章第2節(jié)第2課時《氣象萬千》，一起來探究我國的氣候特點。

2.教學(xué)新課

（1）氣候多樣性的展示

首先，請大家觀看一段視頻，了解我國氣候的多樣性。視頻結(jié)束后，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，并嘗試描述視頻中展示的氣候特點。

（2）氣候類型的學(xué)習(xí)

-熱帶季風氣候

-亞熱帶季風氣候

-溫帶季風氣候

-高原氣候

在討論過程中，請同學(xué)們注意以下幾點：

-每種氣候類型的特點是什么？

-每種氣候類型在我國哪些地區(qū)分布？

-不同氣候類型之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

（3）氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?/p>

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了不同氣候類型的特點和分布，那么氣候?qū)θ祟惢顒佑钟性鯓拥挠绊懩兀空埻瑢W(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明氣候?qū)r(nóng)業(yè)、建筑、交通等方面的影響。

3.案例分析

-該地區(qū)氣候特點是什么？

-氣候?qū)υ摰貐^(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

-針對該地區(qū)氣候特點，我們應(yīng)該采取哪些措施來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量？

4.課堂討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論以下問題：

-你家鄉(xiāng)的氣候特點是什么？

-氣候?qū)δ慵亦l(xiāng)的生活產(chǎn)生了哪些影響？

-針對你家鄉(xiāng)的氣候特點，我們應(yīng)該如何保護環(huán)境，減少氣候變化的影響？

5.總結(jié)與反思

討論結(jié)束后，請各組代表匯報討論成果。在此基礎(chǔ)上，我來進行總結(jié)：

-我國氣候的多樣性和復(fù)雜性是地理環(huán)境的重要組成部分。

-氣候?qū)θ祟惢顒佑兄钸h的影響，我們需要關(guān)注氣候變化，采取有效措施應(yīng)對。

-保護環(huán)境、減少氣候變化的影響是我們每個人的責任。

6.作業(yè)布置

最后，請大家完成以下作業(yè)：

-根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繪制一張我國氣候分布圖，標注不同氣候類型的分布區(qū)域。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于氣候?qū)θ祟惢顒佑绊懙亩涛摹?/p>

同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家能夠認真完成作業(yè)，并在生活中關(guān)注氣候變化，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。下課！知識點梳理1.我國氣候的多樣性

-我國氣候類型豐富，包括熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、高原氣候等。

-我國氣候的多樣性受地理位置、地形、海陸分布等多種因素影響。

2.不同氣候類型的特點及分布

-熱帶季風氣候：分布在我國的海南島、臺灣南部等地，特點是全年溫暖濕潤，雨量充沛。

-亞熱帶季風氣候：分布在我國的江南、華南等地，特點是夏季炎熱潮濕，冬季溫和少雨。

-溫帶季風氣候：分布在我國的華北、東北等地，特點是夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥。

-高原氣候：分布在我國的青藏高原、云貴高原等地，特點是海拔高、氣溫低、降水少。

3.氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?/p>

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣候條件直接影響農(nóng)作物的生長和產(chǎn)量，如熱帶地區(qū)適合種植水稻、甘蔗等，而寒帶地區(qū)適合種植小麥、大豆等。

-建筑設(shè)計：氣候條件對建筑設(shè)計有重要影響，如南方地區(qū)建筑注重通風散熱，北方地區(qū)建筑注重保溫保暖。

-交通運輸：氣候條件對交通運輸有制約作用，如雨季道路濕滑，冬季道路結(jié)冰等。

4.氣候變化及其影響

-氣候變化是指長期時間內(nèi)氣候的波動和變化，包括全球變暖、極端氣候事件增多等。

-氣候變化對人類和自然環(huán)境產(chǎn)生嚴重影響，如海平面上升、冰川融化、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

5.應(yīng)對氣候變化的措施

-減少溫室氣體排放：通過節(jié)能減排、發(fā)展可再生能源等措施，減少溫室氣體的排放。

-適應(yīng)氣候變化：通過調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、改善建筑設(shè)計、加強災(zāi)害防范等措施，適應(yīng)氣候變化的影響。

-國際合作：加強國際合作，共同應(yīng)對全球氣候變化的挑戰(zhàn)。板書設(shè)計①氣候多樣性

-我國氣候類型

-影響氣候的因素

②不同氣候類型的特點及分布

-熱帶季風氣候

-亞熱帶季風氣候

-溫帶季風氣候

-高原氣候

③氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?/p>

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-建筑設(shè)計

-交通運輸反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，采用互動式白板教學(xué)，增強課堂的趣味性和互動性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬不同氣候環(huán)境下的生活場景中，深入理解氣候特點及其對人類活動的影響。

3.引入案例研究，以我國不同地區(qū)的氣候為案例，引導(dǎo)學(xué)生進行深入探究，增強教學(xué)的實踐性和針對性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對氣候類型的概念理解不夠深入，對氣候分布的記憶不夠牢固。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。

3.在教學(xué)評價方面，缺乏對學(xué)生在課堂參與度和實踐能力方面的有效評估。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對氣候類型理解不夠深入的問題，我將在教學(xué)中增加一些具體的實例，如通過展示不同氣候類型下的自然景觀和人文活動，幫助學(xué)生形象地理解氣候特點。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多的小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并在討論中加入一些趣味性的元素，如氣候變化小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評價方面，我將增加對學(xué)生在課堂參與度和實踐能力方面的評估