一年級上冊數(shù)學教案- 1.6.2《11-20的認識》練習-人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案1.6.2《1120的認識》練習人教新課標教案：1.6.2《1120的認識》練習人教新課標我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天要為大家分享的是關于《1120的認識》的練習教案。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括人教新課標一年級上冊數(shù)學第六章第二節(jié)《1120的認識》的相關知識點。這部分內(nèi)容主要讓學生掌握數(shù)字11到20的讀寫能力，以及它們之間的順序和大小關系。二、教學目標1.讓學生能夠正確地讀寫數(shù)字11到20，理解它們之間的順序和大小關系。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)數(shù)、比大小的方法，進一步鞏固對1120的認識。3.提高學生的數(shù)學思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生能夠熟練地運用數(shù)數(shù)、比大小的方法，對1120進行排序和比較。2.教學重點：掌握數(shù)字11到20的讀寫能力，理解它們之間的順序和大小關系。四、教具與學具準備1.教具：數(shù)字卡片、小黑板、粉筆2.學具：練習本、鉛筆、尺子五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出數(shù)字11到20出現(xiàn)的場景，并說出來。2.知識講解：（1）引導學生復習已學的數(shù)字0到10，鞏固記憶。（2）教授數(shù)字11到20的讀寫方法，讓學生跟隨老師一起書寫，并注意筆順和結構。3.例題講解：（1）出示例題：請將數(shù)字11到20按從小到大的順序排列。（2）講解解題思路：從11開始，一個一個數(shù)數(shù)，數(shù)到20。4.隨堂練習：（1）請學生獨立完成練習題：將數(shù)字11到20按從小到大的順序排列。（2）請學生上臺展示自己的答案，并講解解題過程。5.小組合作：讓學生分成小組，用數(shù)數(shù)、比大小的方法，對1120進行排序和比較。六、板書設計11121314151617181920七、作業(yè)設計1.請將數(shù)字11到20按從小到大的順序排列。2.請用數(shù)數(shù)、比大小的方法，對數(shù)字11到20進行排序和比較，并說出你的理由。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對數(shù)字11到20的讀寫能力有了進一步的掌握，大部分學生能夠熟練地運用數(shù)數(shù)、比大小的方法對1120進行排序和比較。但在教學過程中，仍有個別學生對數(shù)字11到20的讀寫存在困難，需要在課后加強輔導。拓展延伸：讓學生嘗試用數(shù)字11到20進行簡單的加減法運算，進一步鞏固對1120的認識。同時，可以組織學生進行數(shù)學競賽，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要特別關注，它們對于學生的學習和理解至關重要。我將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在教學的起始階段，我選擇了實踐情景引入的方法。這是因為我深知，將學習內(nèi)容與學生的生活實際相結合，能夠有效提高學生的學習興趣和參與度。在這一環(huán)節(jié)中，我引導學生觀察教室里的物品，并找出數(shù)字11到20出現(xiàn)的場景。這樣的做法不僅能夠幫助學生認識到數(shù)字在日常生活中的重要性，還能夠激發(fā)他們的觀察力和思考能力。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我重點關注了數(shù)字11到20的讀寫方法。這是因為，對于一年級的學生來說，正確地讀寫數(shù)字是進一步學習數(shù)學的基礎。在這一環(huán)節(jié)中，我不僅教授了數(shù)字的讀寫方法，還強調(diào)了筆順和結構的重要性。我相信，通過這一環(huán)節(jié)的學習，學生們能夠建立起堅實的數(shù)學基礎。三、例題講解例題講解是教學過程中不可或缺的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了排序這一形式來讓學生理解和掌握數(shù)字11到20之間的順序和大小關系。我通過簡單的例題，讓學生跟隨我的思路，一起數(shù)數(shù)，一起比較。這樣的教學方式不僅能夠幫助學生理解知識點，還能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在這一環(huán)節(jié)中，我設計了按從小到大排序的練習題。這樣的練習題不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。在學生們完成練習后，我還會邀請他們上臺展示自己的答案，并講解解題過程。這樣的做法不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們從同伴的解題過程中學到新的方法和技巧。五、小組合作小組合作是提高學生團隊協(xié)作能力的重要方式。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學生分成小組，用數(shù)數(shù)、比大小的方法，對1120進行排序和比較。這樣的合作活動不僅能夠幫助學生更好地理解知識點，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。六、板書設計板書設計是教學過程中直觀且重要的一環(huán)。在我的板書設計中，我列出了數(shù)字11到20，并按從小到大的順序排列。這樣的板書設計不僅能夠讓學生一目了然地看出數(shù)字之間的順序和大小關系，還能夠方便他們在課后進行復習和鞏固。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是讓學生在課后鞏固所學知識的重要方式。在我的作業(yè)設計中，我不僅要求學生按從小到大的順序排列數(shù)字11到20，還要求他們用數(shù)數(shù)、比大小的方法對數(shù)字進行排序和比較，并說出自己的理由。這樣的作業(yè)設計不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)他們的思考和表達能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學過程中不可或缺的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，我會反思自己的教學方法是否有效，學生們的學習效果如何，以及是否有學生需要額外的輔導。這樣的反思能夠幫助我不斷提高教學水平，更好地滿足學生的學習需求。拓展延伸是讓學生在學習過程中不斷探索和拓展的重要方式。在這一環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學生嘗試用數(shù)字11到20進行簡單的加減法運算，進一步鞏固對1120的認識。同時，我還會組織學生進行數(shù)學競賽，激發(fā)他們的學習興趣和競爭意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行《1120的認識》的教學過程中，我運用了一些特別的技巧和竅門，以確保學生能夠更好地理解和掌握知識點。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解數(shù)字的讀寫方法時，我使用了生動、形象的語言，并適時調(diào)整語調(diào)，使得課堂氛圍更加輕松愉快。我相信，這樣的語言運用能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的注意力。我在時間分配上做了一些巧妙的安排。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間理解和掌握所學知識。在講解例題時，我特意留出時間讓學生們一起數(shù)數(shù)、比較，這樣他們能夠更好地參與到教學過程中，提高學習效果。我在課堂提問上也有自己的小竅門。我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的學習需求。通過提問，我能夠了解學生們對知識點的掌握程度，并及時給予解答和指導。同時，我還鼓勵學生們互相提問，促進他們之間的交流和合作。在情景導入環(huán)節(jié)，我運用了一些實際生活中的例子，讓學生們能夠更好地將所學知識與實際生活聯(lián)系起來。這樣的導入方式不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高他們的思考和解決問題的能力。教案反思方面，我意識到在教學過程中，需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法。我會根據(jù)學生的學習反饋和課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略，以確保每個學生都能夠跟上教學進度，并充分理解所學知識?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我相信學生們能夠在輕松愉快的氛圍中更好地理解和掌握數(shù)字11到20的認識。我將繼續(xù)努力，為學生們提供更加優(yōu)質的教學服務。課后提升題目1：請用數(shù)字11到20組成一個比15大的數(shù)和一個比18小的數(shù)。答案：比15大的數(shù)可以是16，比18小的數(shù)可以是17。題目2：請將數(shù)字11到20按從小到大的順序排列，并說出你的排序方法。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。我使用的是數(shù)數(shù)的方法，從11開始，一個一個數(shù)數(shù)，數(shù)到20。題目3：請用數(shù)數(shù)、比大小的方法，對數(shù)字11到20進行排序和比較，并說出你的理由。答案：我可以先數(shù)數(shù)，從11開始，數(shù)到20。排序后的順序是：11,12,13,14,15,16,17,18,19,