二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-9的乘法口訣-人教新課標(biāo)2014

二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣人教新課標(biāo)2014作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，掌握方法，并能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在今天的課堂上，我將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《9的乘法口訣》。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)2014版的二年級(jí)上數(shù)學(xué)課本，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第九章的《9的乘法口訣》。我們將通過(guò)學(xué)習(xí)9的乘法口訣，讓學(xué)生掌握乘法的基本運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們熟練掌握9的乘法口訣，難點(diǎn)是理解乘法口訣的邏輯關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了乘法口訣表和一些練習(xí)題。同學(xué)們需要準(zhǔn)備一本筆和一本本子，用于記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)通過(guò)一些實(shí)際生活中的例子，如9個(gè)蘋(píng)果分給3個(gè)小朋友，每人能得到幾個(gè)蘋(píng)果，來(lái)引入乘法口訣的學(xué)習(xí)。2.講解：接著，我會(huì)講解乘法口訣的定義和規(guī)律，讓同學(xué)們理解乘法口訣的意義。3.練習(xí)：然后，我會(huì)給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。4.講解：在同學(xué)們練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)逐一講解他們的疑問(wèn)，幫助他們理解和掌握乘法口訣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)寫(xiě)上“9的乘法口訣”幾個(gè)大字，然后列出9的乘法口訣表，方便同學(xué)們查看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們背誦9的乘法口訣，并完成練習(xí)題。練習(xí)題：1.2×9=？2.3×9=？3.4×9=？4.5×9=？5.6×9=？答案：1.182.273.364.455.54八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看同學(xué)們是否掌握了乘法口訣。同時(shí)，我會(huì)給同學(xué)們一些拓展延伸的任務(wù)，如讓他們嘗試用乘法口訣解決一些實(shí)際問(wèn)題，以加深他們對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用。這就是我對(duì)于《9的乘法口訣》的教學(xué)計(jì)劃。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)，同學(xué)們一定能夠更好地理解和掌握乘法口訣，從而提高他們的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了通過(guò)實(shí)際生活中的例子來(lái)引入乘法口訣的學(xué)習(xí)。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)和生活密切相關(guān)的例子，可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意去學(xué)習(xí)和理解乘法口訣。例如，我用分蘋(píng)果的例子來(lái)引入乘法口訣，同學(xué)們可以通過(guò)這個(gè)例子直觀地看到乘法口訣的應(yīng)用，從而更好地理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定部分，我列出了三個(gè)目標(biāo)。其中，熟練掌握9的乘法口訣是本節(jié)課的重點(diǎn)。這個(gè)細(xì)節(jié)需要同學(xué)們特別關(guān)注，因?yàn)橹挥惺炀氄莆樟?的乘法口訣，才能進(jìn)一步運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。同時(shí)，這也是同學(xué)們?cè)谡n后需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定部分，我指出了本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們熟練掌握9的乘法口訣，難點(diǎn)是理解乘法口訣的邏輯關(guān)系。這個(gè)細(xì)節(jié)非常重要，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)，不僅需要記住口訣，還需要理解口訣背后的邏輯關(guān)系。例如，他們需要明白為什么2×9=18，而不是20或者10。理解了這個(gè)邏輯關(guān)系，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)乘法口訣時(shí)就會(huì)更加輕松和理解。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備部分，我準(zhǔn)備了乘法口訣表和一些練習(xí)題。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)乘法口訣表，同學(xué)們可以直觀地看到9的乘法口訣的規(guī)律，方便他們記憶和復(fù)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)題的練習(xí)，同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)部分，我詳細(xì)列出了每個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)樗屚瑢W(xué)們知道在課堂上應(yīng)該注意什么，如何學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)是同學(xué)們提高自己能力的關(guān)鍵，他們需要認(rèn)真對(duì)待，積極練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)部分，我在黑板上寫(xiě)上“9的乘法口訣”幾個(gè)大字，并列出9的乘法口訣表。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)板書(shū)，同學(xué)們可以清晰地看到乘法口訣的規(guī)律，方便他們記憶和復(fù)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)也讓課堂更加有條理，有助于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我布置了背誦9的乘法口訣和完成練習(xí)題的作業(yè)。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)背誦和練習(xí)，同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。例如，他們需要背誦9的乘法口訣，這將有助于他們?cè)谡n堂上更好地理解和掌握。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我計(jì)劃反思今天的教學(xué)效果，并給同學(xué)們一些拓展延伸的任務(wù)。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，我可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸的任務(wù)，同學(xué)們可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解《9的乘法口訣》時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識(shí)。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法口訣時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，使同學(xué)們能夠更容易理解和記憶。同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣，吸引同學(xué)們的注意力。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我安排了適當(dāng)?shù)闹v解時(shí)間，確保同學(xué)們能夠充分理解乘法口訣的定義和規(guī)律。同時(shí)，我還為同學(xué)們提供了足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。我積極鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)同學(xué)們提出自己的疑問(wèn)，并給予他們充分的解答。同時(shí)，我還通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)同學(xué)們思考和探討，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的一個(gè)重要技巧。在講解乘法口訣時(shí)，我通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如分蘋(píng)果的情景，來(lái)引入乘法口訣的學(xué)習(xí)。這樣的導(dǎo)入方式能夠讓同學(xué)們更好地理解和貼近實(shí)際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還注重課堂的互動(dòng)和參與。通過(guò)分組討論、小組競(jìng)賽等形式，讓同學(xué)們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的講解過(guò)程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的引入和講解，但可能在練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上有些不足，導(dǎo)致部分同學(xué)沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間分配的合理性，確保每位同學(xué)都有足夠的練習(xí)時(shí)間。我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技巧，如更注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，以及更好地引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行思考和探討。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助同學(xué)們理解和掌握《9的乘法口訣》，提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升題目1：請(qǐng)寫(xiě)出5的乘法口訣。答案：5的乘法口訣如下：1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251.4×9=？2.6×9=？3.7×9=？答案：1.4×9=362.6×9=543.7×9=631.8×9=？2.3×9=？3.9×9=？答案：1.8×9=722.3×9=273.9×9=811.有9個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)小朋友分3個(gè)，一共可以分給幾個(gè)小朋友？2.有9個(gè)橘子，如果每個(gè)籃子放3個(gè)橘子，一共需要幾個(gè)籃子？答案：1.9÷3=3，所以可以分給3個(gè)小朋友。2.9÷3=3，所以需要3個(gè)籃子。題目5：請(qǐng)