湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 Dont eat in class Section B（3a-self check）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Don’teatinclassSectionB（3a-selfcheck）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在通過Unit4Don’teatinclassSectionB（3a-selfcheck）的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本的課堂規(guī)則表達(dá)和日常交際用語的基礎(chǔ)上，提高他們?cè)趯?shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，正確表達(dá)課堂規(guī)則，并在實(shí)際情景中進(jìn)行簡單交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的課堂行為規(guī)范，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在完成任務(wù)過程中，能夠運(yùn)用批判性思維分析和解決問題，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的日常交流用語，了解基本的課堂規(guī)則。

2.七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力強(qiáng)弱各異。部分學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽力和口語練習(xí)提高英語水平；而部分學(xué)生則更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過閱讀和寫作來學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：課堂規(guī)則用語的準(zhǔn)確表達(dá)，語法和詞匯的靈活運(yùn)用，以及在真實(shí)語境中與他人進(jìn)行有效溝通。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解、口語表達(dá)和寫作方面存在一定的困難。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中習(xí)得語言知識(shí)。

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)，促進(jìn)互動(dòng)交流和共同進(jìn)步。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放教學(xué)視頻，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解課堂規(guī)則。

-使用電子白板展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生在課堂中是否遇到過不允許做的事情，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享經(jīng)驗(yàn)。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂規(guī)則，如"Norunninginthecorridors"等，為學(xué)生引入本節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題"Don'teatinclass"，詳細(xì)講解課堂規(guī)則的表達(dá)方式。

-舉例說明：通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生看到在課堂上吃東西的場(chǎng)景，并討論為什么不應(yīng)該這樣做。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，思考還有哪些行為是不被允許的，并嘗試用英語表達(dá)這些規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的規(guī)則，編寫小對(duì)話或情景劇，模擬在課堂中如何提醒同學(xué)遵守規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生完善表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中遵守規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校課堂規(guī)則的短文，并嘗試用今天學(xué)到的表達(dá)方式。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后取得以下效果：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的課堂規(guī)則表達(dá)方式，如"Don'teatinclass"等，能夠在真實(shí)場(chǎng)景中正確使用這些表達(dá)。

2.學(xué)生能夠識(shí)別和遵守課堂中的基本規(guī)則，展現(xiàn)出良好的課堂行為習(xí)慣，提高了課堂紀(jì)律性。

3.學(xué)生通過小組討論和情景模擬，提高了英語口語交流能力，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生通過編寫對(duì)話和短文，鍛煉了寫作能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際語境中。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了合作意識(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，提高了溝通協(xié)作能力。

6.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)參與到英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了批判性思維能力，能夠分析并解決實(shí)際生活中遇到的簡單問題。

8.學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠獨(dú)立思考和總結(jié)，提高了信息整合和語言輸出的能力。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)課堂規(guī)則有了更深刻的理解，能夠在日常生活中更好地遵守社會(huì)規(guī)范。

10.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課堂規(guī)則的表達(dá)方式（如："Don'teatinclass"、"Nophonesinclass"）

-運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"should"和"oughtto"提建議（如："Youshouldnottalkinclass"）

②重點(diǎn)詞匯：

-eat,class,rule,follow,suggest,quiet,clean,respect等與課堂規(guī)則相關(guān)的詞匯

-情態(tài)動(dòng)詞should和oughtto

③重點(diǎn)句子：

-"Don'ttalkduringtheclass."

-"Youshouldkeeptheclassroomclean."

-"Weoughttorespectourteachersandclassmates."八、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的課堂中，我教授了Unit4Don’teatinclassSectionB（3a-selfcheck）的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感在教學(xué)方法、策略、管理等方面有很多值得反思的地方。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試采用了情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)于這種互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方法表現(xiàn)出較大的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與討論和完成任務(wù)時(shí)，仍顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏信心。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序方面做得還不錯(cuò)，但有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生的個(gè)別問題處理得不夠及時(shí)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)槟懬踊蚱渌蚨鴽]有積極參與，我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。今后，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

關(guān)于教學(xué)策略，我認(rèn)為自己在引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)探究方面做得還不錯(cuò)，但在總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)方面還有待提高。有時(shí)候，我在講解新知時(shí)可能會(huì)過于注重細(xì)節(jié)，而忽略了整體知識(shí)的梳理。為了讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是令人滿意的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。他們能夠理解和運(yùn)用所學(xué)的課堂規(guī)則表達(dá)方式，口語交流能力得到了提升，寫作能力也有所提高。同時(shí)，學(xué)生在合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力方面也有所增強(qiáng)。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍顯得不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。其次，我在課堂管理方面還需加強(qiáng)，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況。最后，在知識(shí)點(diǎn)的講解和總結(jié)方面，我需要更加注重整體知識(shí)的梳理，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

針對(duì)以上問題和不足，我計(jì)劃采取以下改