江蘇省連云港市八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第1框 公平正義的價(jià)值說課稿 新人教版

江蘇省連云港市八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是江蘇省連云港市八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解公平正義的含義、價(jià)值及其在社會(huì)生活中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過對(duì)公平正義的概念和價(jià)值的講解，讓學(xué)生聯(lián)系到生活中所遇到的公平正義問題，如分享、競(jìng)爭(zhēng)、合作等場(chǎng)景，從而加深對(duì)公平正義的理解。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生從法律角度認(rèn)識(shí)公平正義，與已有法律知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和公正觀念，提高學(xué)生運(yùn)用法治思維分析解決問題的能力，使其能夠在實(shí)際生活中識(shí)別和追求公平正義，形成尊重法律、維護(hù)社會(huì)公正的價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解公平正義的價(jià)值，并在日常生活中踐行法治精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解公平正義的含義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)其在社會(huì)生活中的重要性。

難點(diǎn)：將公平正義的概念轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中的具體行為，以及如何運(yùn)用法治思維維護(hù)公平正義。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受公平正義在生活中的體現(xiàn)，引導(dǎo)他們從實(shí)際出發(fā)理解公平正義的價(jià)值。

2.采用小組討論的方式，讓學(xué)生探討如何在實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)公平正義，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和策略。

3.結(jié)合教材中的法律知識(shí)，講解法律在維護(hù)公平正義中的作用，幫助學(xué)生建立法治意識(shí)。

4.通過角色扮演活動(dòng)，模擬生活中的公平正義場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)識(shí)別和解決不公平問題。

5.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄身邊的公平正義事件，分析其背后的法治精神，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公平正義相關(guān)的視頻資料、法律案例文檔以及相關(guān)的圖片和圖表，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和分享。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的法律知識(shí)，如“同學(xué)們，我們之前學(xué)過哪些法律知識(shí)？法律在社會(huì)生活中有什么作用？”接著引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何維護(hù)公平正義，這是法治精神的重要組成部分。”

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解公平正義的概念，通過生活中的實(shí)例讓學(xué)生理解公平正義的內(nèi)涵。然后，分析公平正義在社會(huì)生活中的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平正義對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。接下來，結(jié)合教材內(nèi)容，講解法律在維護(hù)公平正義中的作用，包括法律的基本原則和法律的具體實(shí)踐。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出幾個(gè)與公平正義相關(guān)的情境題，讓學(xué)生分組討論，提出解決問題的方案。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公平正義的價(jià)值和法治在維護(hù)公平正義中的重要作用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行公平正義，培養(yǎng)法治意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，觀察并記錄身邊的公平正義事件，分析事件中的法治精神，并撰寫一篇短文，下節(jié)課分享。同時(shí)，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《法治的細(xì)節(jié)》：一本關(guān)于法治原理和實(shí)際應(yīng)用的書籍，幫助學(xué)生深入了解法治在維護(hù)公平正義中的作用。

-《公正審判：法治與人權(quán)的故事》：通過案例分析，展示法律如何保障公正審判，維護(hù)社會(huì)公平正義。

-《法治與社會(huì)發(fā)展》：探討法治對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，以及如何在日常生活中實(shí)踐法治精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐姆稍贫龋私夥扇绾螏椭鮿?shì)群體維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道中的法律案件，分析案件中的公平正義問題，以及法律是如何介入和解決問題的。

-讓學(xué)生收集并閱讀有關(guān)青少年法律教育的書籍和文章，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和法治觀念。

-提議學(xué)生參與社區(qū)法律志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)法律在維護(hù)公平正義中的作用，同時(shí)提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

-指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法、刑法、民法等基本法律知識(shí)，加深對(duì)法治國家的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于公平正義的短文或日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的思考和感悟，促進(jìn)自我反思和知識(shí)內(nèi)化。

-安排學(xué)生在課后觀看與法治相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《法治中國》、《我不是藥神》等，通過影視作品感受法治的力量。

-提供在線法律學(xué)習(xí)資源，如法律公開課、在線法律講座等，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-定期組織法律知識(shí)競(jìng)賽或討論會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)知識(shí)的運(yùn)用和交流。七、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和改進(jìn)的地方。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)公平正義的理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在教學(xué)實(shí)施中也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧法律知識(shí)的效果不錯(cuò)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。但在實(shí)際操作中，我提問的節(jié)奏有些快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上思路。下次我會(huì)適當(dāng)放慢提問的節(jié)奏，給每個(gè)學(xué)生足夠的思考時(shí)間。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)公平正義的概念理解較為抽象，可能是因?yàn)槿狈唧w案例的支撐。因此，我決定在下次教學(xué)中增加更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們能夠直觀地感受到公平正義在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論的熱情很高，但部分小組在討論過程中偏離了主題。我應(yīng)該在分組討論前更加明確討論的方向和目標(biāo)，確保討論能夠圍繞公平正義的主題展開。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得自己的總結(jié)有些過于簡(jiǎn)單，沒有充分突出本節(jié)課的重點(diǎn)。下次我會(huì)更加詳細(xì)地總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公平正義的價(jià)值和法治的作用，讓學(xué)生能夠更好地消化和吸收課堂內(nèi)容。

布置作業(yè)時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于觀察和記錄身邊的公平正義事件感到困惑，他們不確定如何將理論與實(shí)際相結(jié)合。我應(yīng)該在布置作業(yè)時(shí)給出更具體的指導(dǎo)，例如提供一些觀察的角度和方法，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

此外，我也意識(shí)到在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。有時(shí)候?qū)W生在討論過程中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。我需要更好地控制課堂氛圍，確保學(xué)生在活躍的氛圍中也能夠保持良好的學(xué)習(xí)秩序。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①公平正義的概念與價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公平正義的定義、特征及其在個(gè)人和社會(huì)中的作用。

-重點(diǎn)詞匯：公平、正義、權(quán)利、義務(wù)、法治。

-重點(diǎn)句子：“公平正義是社會(huì)文明的尺度，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石?！?/p>

②法律在維護(hù)公平正義中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的基本功能、法律原則在維護(hù)公平正義中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞匯：法律、權(quán)利保障、法律原則、法治精神。

-重點(diǎn)句子：“法律是維護(hù)公平正義的有力工