湖南省邵陽(yáng)市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）2

湖南省邵陽(yáng)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用。（共22分）下列文段，回答問(wèn)題。2023年，我們接續(xù)奮斗、砥礪前行，____了風(fēng)雨洗禮，____了美麗風(fēng)景，____了沉甸甸的收獲。大家記住了一年的不易，也對(duì)未來(lái)充滿信心。①這一年的步伐，我們走得很堅(jiān)實(shí)。疫情防控平穩(wěn)轉(zhuǎn)段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)回升向好，高質(zhì)量發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)?，F(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系更加健全，一批高端化、智能化、綠色化新型支柱產(chǎn)業(yè)快速崛起。糧食生產(chǎn)“二十連豐”，綠水青山成色更足，鄉(xiāng)村振興展現(xiàn)新氣象。東北全面振興pǔ寫新篇，雄安新區(qū)拔節(jié)生長(zhǎng)，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶活力脈動(dòng)，粵港澳大灣區(qū)勇立潮頭。②中國(guó)經(jīng)濟(jì)在風(fēng)浪中強(qiáng)健了體pò、壯實(shí)了筋骨。③經(jīng)過(guò)久久為功的磨礪，中國(guó)的創(chuàng)新動(dòng)力、發(fā)展活力勃發(fā)奔涌。C919大飛機(jī)實(shí)現(xiàn)商飛，國(guó)產(chǎn)大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號(hào)極限深潛。國(guó)貨潮牌廣受歡迎，國(guó)產(chǎn)新手機(jī)一機(jī)難求，新能源汽車、鋰電池、光伏產(chǎn)品給中國(guó)制造增添了新亮色。④中國(guó)以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創(chuàng)造。1．下列給語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和根據(jù)拼音書寫的漢字完全正確的一項(xiàng)是（）A．砥礪dǐ崛起jué譜寫體魄B．砥礪dī崛起qué譜寫體魂C．砥礪dī崛起jué補(bǔ)寫體魂D．砥礪dǐ崛起qué補(bǔ)寫體魄2．將下列詞語(yǔ)依次填入選文橫線上，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．取得經(jīng)歷看到 B．經(jīng)歷看到取得C．看到取得經(jīng)歷 D．取得看到經(jīng)歷3．將“這一年的步伐，我們走得很有力量?！狈湃肷厦娴恼Z(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ〢．① B．② C．③ D．④4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。B．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和觀察問(wèn)題的能力。C．經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。D．通過(guò)漢字聽寫大賽，使人們認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承，5．下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《中國(guó)石拱橋》——茅以昇——橋梁專家B．《蘇州園林》——葉圣陶——代表作《子夜》C．《背影》——朱自清——散文家D．《周亞夫軍細(xì)柳》——司馬遷——?dú)v史學(xué)家綜合性學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校準(zhǔn)備開展“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。6．保護(hù)，首先得了解文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)。下列屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）A．壁畫 B．相聲 C．古遺址 D．石刻7．“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座，定于星期三上午九點(diǎn)在學(xué)校學(xué)術(shù)廳舉行，星期一小雨對(duì)小梅說(shuō)：“我朋友小琳一直想聽這個(gè)講座，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告她，請(qǐng)她后天來(lái)聽。”第二天，小梅見到了小琳，她該怎樣說(shuō)？8．古詩(shī)文默寫。（1），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（2）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。（李清照《如夢(mèng)令》）（3），家書抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）（4）山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）（5）當(dāng)你在湖中劃著小船，看著遠(yuǎn)處堤壩上的草兒，聽著美妙歌聲，你會(huì)想到歐陽(yáng)修《采桑子》中的“，。”兩句。（6）杜牧《赤壁》中的詩(shī)句“，?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的獨(dú)特見解，并委婉地抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。二、閱讀與理解（共48分）閱讀下面的詩(shī)詞，回答問(wèn)題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！9．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詞氣勢(shì)磅礴，音調(diào)豪邁，是李詞中僅見的浪漫主義名篇。B．詞一開頭，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫。C．“學(xué)詩(shī)謾有驚入句”流露詞人對(duì)自己創(chuàng)作的不滿，因此很自卑。D．這首詞通過(guò)記夢(mèng)，展示一個(gè)神奇的境界，表現(xiàn)詞人不為苦難所磨滅的追求與向往。10．“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)加以賞析。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也?！疽摇可息賳?wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣?！鄙显唬骸靶g與吾共取天下，出百死得一生故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”（選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是（）A．“困于心，衡于慮”的“衡”同“橫”，是“梗塞、不順”的意思。B．“行拂亂其所為”的“其”解釋為“其中”。C．“創(chuàng)業(yè)與守成孰難”的“孰”通“熟”，解釋為“熟悉”。D．“守成之難”“已而之細(xì)柳軍”這兩句中的“之”的意義和用法相同。12．下列對(duì)【乙】文中劃波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．出/百死得一/生故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難B．出百/死得一生故/知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難C．出百死/得一生/故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難D．出百死得/一生故知/創(chuàng)業(yè)之難13．翻譯文段中劃?rùn)M線的句子。①征于色，發(fā)于聲，而后喻。________________________________________________________________________________________②然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。________________________________________________________________________________________14．【乙】文中唐太宗的治國(guó)思想與孟子有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一生物質(zhì)是指一切通過(guò)綠色植物的光合作用所形成的有機(jī)物質(zhì)，包括微生物、植物和動(dòng)物，及其排泄物、垃圾及有機(jī)廢水等源自生物體的有機(jī)物質(zhì)。廢棄生物質(zhì)是人類在利用生物質(zhì)的過(guò)程中生產(chǎn)和消費(fèi)產(chǎn)生的廢棄物，它仍然屬于生物質(zhì)的宏觀范疇，但是能量密度、可利用性等都有顯著的降低。根據(jù)不同的來(lái)源可以將廢棄生物質(zhì)分為三類：城市生物質(zhì)廢物（主要包括家庭廚余垃圾、餐廚垃圾、城市糞便以及城鎮(zhèn)污泥）；農(nóng)作物廢物（以玉米秸、麥秸和稻秸為主）；禽畜糞便。廢棄生物質(zhì)作為固體廢物的一種，是人們必須妥善處理的環(huán)境污染物，若處理不當(dāng)，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染。廢棄生物質(zhì)在造成環(huán)境污染的同時(shí)，是重要的可再生資源和能源。合理高效地將廢棄生物質(zhì)資源化不但可以充分利用生物質(zhì)能這一可再生清潔能源，而且對(duì)于CO2減排也具有重要意義。材料二中國(guó)2007年生物質(zhì)原料資源農(nóng)林廢棄物的狀況與2030年增量材料三廢棄生物質(zhì)變廢為寶一直是個(gè)國(guó)際難題。近日，中國(guó)科技大學(xué)江鴻教授課題組與俞漢青教授課題組合作，分別成功制備了高熱值且穩(wěn)定的固相生物煤和高性能的石墨烯、碳納米管等材料，為實(shí)現(xiàn)廢棄生物質(zhì)熱解技術(shù)商業(yè)化應(yīng)用提供了重要的技術(shù)支撐。熱解是廢棄生物質(zhì)資源化利用的重要技術(shù)之一。通過(guò)缺氧條件下的生物質(zhì)熱解，可以得到可再生的生物油、生物炭和一部分熱解氣。國(guó)內(nèi)外學(xué)者一直致力于研究生物油的催化提質(zhì)和分離，期望獲得高附加值的化學(xué)品或優(yōu)質(zhì)燃料。然而，生物油的成分復(fù)雜且不穩(wěn)定，通常包含數(shù)百種有機(jī)化合物。在催化過(guò)程中，部分有機(jī)物發(fā)生縮合、脫水、結(jié)焦等反應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致催化劑失效，使催化提質(zhì)過(guò)程難以持續(xù)。研究人員發(fā)現(xiàn)，通過(guò)常壓蒸餾過(guò)程參數(shù)控制，實(shí)現(xiàn)生物油快速結(jié)焦可以得到一種新的固體燃料，研究人員將其命名為生物煤。分析顯示，不同生物質(zhì)原料得到的生物煤熱值與商用煤熱值相當(dāng)。此外，生物煤還具有性能穩(wěn)定、低含硫量、不含重金屬等環(huán)境友好特性。另外，熱解過(guò)程產(chǎn)生的高溫氣體中包含小分子碳有機(jī)物，且熱解氣溫度較高，是制備碳納米材料的潛在前體。研究人員通過(guò)優(yōu)化熱解條件，利用化學(xué)蒸汽沉積方法制備3D石墨烯，還通過(guò)改變熱解沉積條件，得到了碳納米線。這些高附加值碳材料在污染物去除和儲(chǔ)能方面展示了良好性能，利用生物質(zhì)熱解氣合成石墨烯具有更小的環(huán)境影響和能量消耗。15．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．廢棄生物質(zhì)會(huì)造成環(huán)境污染，但作為重要的可再生資源和能源，我們應(yīng)合理高效地利用它。B．有了中國(guó)科技大學(xué)提供的技術(shù)支撐，廢棄生物質(zhì)熱解技術(shù)就將投入商業(yè)化應(yīng)用。C．國(guó)內(nèi)外學(xué)者期望從生物油中獲得高附加值的化學(xué)品或優(yōu)質(zhì)燃料，但催化提質(zhì)過(guò)程難以持續(xù)。D．像碳納米線這樣的高附加值碳材料利用生物質(zhì)熱解氣合成石墨烯具有更小的環(huán)境影響。16．材料一主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料二圖表反映的信息。________________________________________________________________________________________18．廢棄生物質(zhì)資源化利用是大勢(shì)所趨，作為中學(xué)生的你，在日常生活中有沒(méi)有變廢為寶的小妙招呢？請(qǐng)分享兩條。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。向一棵樹鞠躬①我突然被一棵榆樹驚呆了。說(shuō)突然，是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前走過(guò)，竟沒(méi)有注意到它的存在。那天早晨，我無(wú)意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。②這是一棵不同尋常的樹。③它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。④它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。⑤即便如此，它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它，狂風(fēng)摧殘過(guò)它，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動(dòng)。⑥一天傍晚，我下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了，他邊走邊自言自語(yǔ)道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！”驀地，我仿佛覺(jué)得眼前的這榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。⑧望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。19．選文介紹了“一棵樹”的哪些遭遇？________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑧段中劃?rùn)M線的句子。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。________________________________________________________________________________________21．選文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？說(shuō)說(shuō)“老人”的哪些生活經(jīng)歷和“一棵樹”有相似之處？________________________________________________________________________________________22．談?wù)勀銓?duì)“躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本”這句話的理解。________________________________________________________________________________________閱讀下列名著內(nèi)容，回答問(wèn)題。23．閱讀下列名著選段，完成后面問(wèn)題。說(shuō)真的，這昆蟲可真漂亮，全身呈淺綠色，另有兩條白色的帶子沿著身體兩側(cè)。它的身材得天獨(dú)厚，修長(zhǎng)勻稱，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類昆蟲中最優(yōu)雅的。以上內(nèi)容選自《》，上文寫的這昆蟲名叫。24．有人說(shuō)：讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《契訶夫短篇小說(shuō)》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容，參考示例，寫一段賞析的話。示例：讀《契訶夫短篇小說(shuō)》就像從哈哈鏡中看變形的世界，因?yàn)樽髡哂每鋸埵址ū憩F(xiàn)出一個(gè)畸形的社會(huì)。例如，作者在敘述警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”時(shí)，不厭其煩地描寫了他的變化，讓讀者看到了他扭曲的靈魂，看到了當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)。三、寫作與表達(dá)（50分）25．閱讀下面文字，按要求作文?；仨砷L(zhǎng)路途，審視自我，小到身邊的人、事、景、物，有了變化也有了自己的“秘密”，大到社會(huì)萬(wàn)象、時(shí)代變遷、國(guó)計(jì)民生，都潛藏著無(wú)數(shù)的“秘密”。每一個(gè)秘密背后都有著讓人為之動(dòng)容的故事，但是并不是每一個(gè)人都愿意分享“秘密”。你的成長(zhǎng)路上，是否也有這樣的“秘密”呢？請(qǐng)以“有個(gè)秘密，我不想說(shuō)”為題，寫一篇文章。要求：⑴內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，除詩(shī)歌外，文體不限；⑵不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息；⑶卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（3）本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。1．本題考查字音、字形。砥礪(dǐlì)：磨煉，勉勵(lì)。崛起(juéqǐ)：地勢(shì)突起；事物突出、興起、奮起。

譜寫(pǔxiě)：指為了演出而改編樂(lè)曲；創(chuàng)造值得記載的事物。體魄(tǐpò)：體格和精力。

故答案為：A2．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。取得：得到。經(jīng)歷：見過(guò)，做過(guò)或遭遇過(guò)的事?？吹剑阂姷剑谝豢?，“風(fēng)雨洗禮"是個(gè)過(guò)程，因此要用“經(jīng)歷"。第二空，“美麗風(fēng)景”是眼里看到過(guò)的，因此要用"看到"。第三空，"收獲"是得到的，因此用"取得”。

故答案為：B3．本題考查句子銜接。第二段總結(jié)了中國(guó)2023年的創(chuàng)造成果，“這一年的步伐，我們走得很有力量"能總領(lǐng)全段，因此放在③處最恰當(dāng)。

故答案為：C4．【答案】C【解析】【分析】A.兩面對(duì)一面，刪去"能否"；

B.語(yǔ)序不當(dāng)，改為“觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”；

C.正確

D.成分殘缺，刪去“通過(guò)”或"使”.故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)的搭配。選項(xiàng)B中的《子夜》是矛盾的作品。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記?！敬鸢浮?．B7．小琳，你的朋友小雨說(shuō)你一直想聽“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座，她讓我轉(zhuǎn)告你，明天上午九點(diǎn)到學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳聽講座?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。6．本題考查文化常識(shí)文化遺產(chǎn)是歷史留給人類的寶貴財(cái)富。從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)(有形文化遺產(chǎn))和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(無(wú)形文化遺產(chǎn))。文化遺產(chǎn)：包括歷史文物、歷史建筑、人類文化遺址。物質(zhì)文化遺產(chǎn)：包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫，近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上各時(shí)代的重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等可移動(dòng)文物；以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn))。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：包括(一)傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語(yǔ)言；(二)傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；(三)傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；(四)傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；(五)傳統(tǒng)體育和游藝；(六)其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。根據(jù)以上分析可知，“相聲”是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；“壁畫”古遺址”“石刻”屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

故答案為：B7．本題考查學(xué)生轉(zhuǎn)述的能力。引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱"他”或“她"。這里主要注意講座主題、時(shí)間、地點(diǎn)等，轉(zhuǎn)述時(shí)要表達(dá)清楚。

故答案為：小琳，你的朋友小雨說(shuō)你一直想聽“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座，她讓我轉(zhuǎn)告你，明天上午九點(diǎn)到學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳聽講座。8．【答案】（1）無(wú)可奈何花落去（2）驚起一灘鷗鷺（3）烽火連三月（4）江入大荒流（5）芳草長(zhǎng)堤隱；笙歌處處隨（6）東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：奈、鷗、鷺、笙、故答案為：無(wú)可奈何花落去、驚起一灘鷗鷺、烽火連三月、江入大荒流、芳草長(zhǎng)堤隱、笙歌處處隨、東風(fēng)不與周郎便、銅雀春深鎖二喬【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．C10．“嗟”字生動(dòng)地寫出了作者彷徨憂郁的心態(tài)，表明在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋；“謾”字流露出心中的哀婉惆悵?？沼性?shī)情詩(shī)才，無(wú)人會(huì)意，無(wú)人能懂，慨嘆自己身處亂世，，對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感9．ABD.正確。

C.有誤，“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句"意思是說(shuō)：我告訴天帝，我所走的路程很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒(méi)有到達(dá)，即使我學(xué)詩(shī)能寫出驚人的句子，又有什么用呢?“謾有"是"空有"或"徒有"的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世用，有懷才不遇之感；二是慨嘆社會(huì)動(dòng)亂，文章無(wú)用。選項(xiàng)”流露詞人對(duì)自己創(chuàng)作的不滿和對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的孜孜追求"的理解是錯(cuò)誤的。

故答案為：C10．本題考查煉字?！拔覉?bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的意思是：我告訴天帝，我所走的路程很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒(méi)有到達(dá)。即使我學(xué)詩(shī)能寫出驚人的句子，又有什么用呢?“嗟”字生動(dòng)寫出了作者彷徨憂郁的心態(tài)?！奥烽L(zhǎng)日暮”，反映了詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦經(jīng)歷?！爸櫋弊?，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。詞人現(xiàn)實(shí)中知音難遇，欲訴無(wú)門，唯有通過(guò)這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣，懷才不遇是中國(guó)傳統(tǒng)文人的命運(yùn)。

故答案為：“嗟”字生動(dòng)地寫出了作者彷徨憂郁的心態(tài)，表明在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋；“謾”字流露出心中的哀婉惆悵。空有詩(shī)情詩(shī)才，無(wú)人會(huì)意，無(wú)人能懂，慨嘆自己身處亂世，，對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣之情。【答案】11．A12．C13．①表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人民了解。②然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過(guò)去了。14．示例：他們都認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂患意識(shí)”。國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】

舜從田野耕作之中被任用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被任用。所以上天要把重任降臨在這個(gè)人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂，用來(lái)使他的內(nèi)心收到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來(lái)，增加他所不具備的能力原來(lái)沒(méi)有的才能。

一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞，然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后才能被人所知曉。（如果）一個(gè)國(guó)家，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來(lái)自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)會(huì)使人（或國(guó)家）走向滅亡的道理了。

【乙】

唐太宗問(wèn)房玄齡、魏征等人：“創(chuàng)業(yè)與保持已有的業(yè)績(jī)哪個(gè)難？“房玄齡回答說(shuō)：“國(guó)家開始創(chuàng)立時(shí)，我們與各地豪強(qiáng)竟相起兵較量使他們稱臣，創(chuàng)業(yè)難??！“魏征說(shuō)：〝自古以來(lái)的帝王沒(méi)有不在艱難的時(shí)候取得天下，而在安逸的時(shí)候失掉天下的，保持已有的業(yè)績(jī)難??！“太宗說(shuō)：“玄齡協(xié)助我一起取得了天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征協(xié)同我一起安定天下，常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢，疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂，所以知道保持已有的業(yè)績(jī)的艱難。但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過(guò)去；保持已有的業(yè)績(jī)的艱難，正應(yīng)該和大家謹(jǐn)慎對(duì)待?！?1．A.錯(cuò)誤；

B.“行拂亂其所為”的“其"為代詞，代指“是人”；

C.“創(chuàng)業(yè)與守成孰難"的“熟”意為“哪個(gè)”；

D.“守成之難"的一之”為助詞，的；“已而之細(xì)柳軍”的"之”為動(dòng)詞，到。

故答案為：A12．本題考查文言斷句。句意：歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難?！俺霭偎?得一生”為承接關(guān)系，交代經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)及結(jié)果；“故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難”為總結(jié)創(chuàng)業(yè)的艱難。

故答案為：C13．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：(1)征：表現(xiàn)；色：臉色；發(fā)：流露；喻：被人了解。(2)然：然而。之：助詞，的。既：已經(jīng).往：往事。

故答案為：①表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人民了解。②然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過(guò)去了。14．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)甲文“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也”可知，孟子認(rèn)為一個(gè)國(guó)家，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有實(shí)力相當(dāng)，足以抗衡的國(guó)家和來(lái)自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人(或國(guó)家)生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)會(huì)使人(或國(guó)家)走向滅亡的道理了。孟子強(qiáng)調(diào)了君主要有居安思危的意識(shí)，才能使國(guó)家得到生存與發(fā)展；根據(jù)乙文“魏征日：‘自古帝王莫不得之于艱難失之于安逸守成難矣。”上日：·玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難，征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難，然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之"可知，在魏征與唐太宗的話語(yǔ)中，唐太宗認(rèn)為國(guó)家安定后，(君主)因?yàn)楦毁F而變得驕奢淫逸，因?yàn)楹鲆曋卫矶a(chǎn)生禍亂，這與孟子"生于憂患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)不謀而合。唐太宗和孟子都認(rèn)識(shí)到了君主需要居安思危，才能守住基業(yè)，根據(jù)以上分析作答即可。

故答案為：他們都認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂患意識(shí)”。國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。【答案】15．B16．下定義和分類別。用科學(xué)的語(yǔ)言給“生物質(zhì)”和“廢棄生物質(zhì)”下定義，揭示了“生物質(zhì)”和“廢棄生物質(zhì)”的本質(zhì)特征，讓讀者對(duì)它們有了明確的認(rèn)識(shí)；根據(jù)來(lái)源的不同，對(duì)廢棄生物質(zhì)進(jìn)行了分類，條理清晰地說(shuō)明了廢棄生物質(zhì)的類別。17．作物秸稈2007年的實(shí)際產(chǎn)能和2030年預(yù)測(cè)產(chǎn)能增量在生物質(zhì)原料資源農(nóng)林廢棄物中占主要部分；作物秸稈、禽畜糞便、采伐及加工林物2030年預(yù)測(cè)產(chǎn)能均增加。而采集育林新柴、加工業(yè)廢棄物、城市有機(jī)垃圾等預(yù)測(cè)產(chǎn)能均沒(méi)有增加。18．示例：用茶葉渣吸附異味；將廢棄的飲料瓶制作成花瓶或筆筒；用餅干盒當(dāng)儲(chǔ)物盒；用淘米水澆花。（寫出兩點(diǎn)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。15．ACD.正確；

B.有誤，“就將投入商業(yè)化應(yīng)用”說(shuō)法太絕對(duì)，與原文“近日，中國(guó)科技大學(xué)江鴻教授課題組與俞漢青教授課題組合作，分別成功制備了高熱值且穩(wěn)定的固相生物煤和高性能的石墨烯、碳納米管等材料，為實(shí)現(xiàn)廢棄生物質(zhì)熱解技術(shù)商業(yè)化應(yīng)用提供了重要的技術(shù)支撐”不符。

故答案為：B16．本題考查說(shuō)明方法及作用分析。材料一中“生物質(zhì)是指一切通過(guò)綠色植物的光合作用所形成的有機(jī)物質(zhì)，包括微生物、植物和動(dòng)物，及其排泄物、垃圾及有機(jī)廢水等源自生物體的有機(jī)物質(zhì)”“廢棄生物質(zhì)是人類在利用生物質(zhì)的過(guò)程中生產(chǎn)和消費(fèi)產(chǎn)生的廢棄物，它仍然屬于生物質(zhì)的宏觀范疇，但是能量密度、可利用性等都有顯著的降低”可知運(yùn)用的是下定義，用科學(xué)、簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言對(duì)“生物質(zhì)”“廢棄生物質(zhì)”的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明，使讀者對(duì)這兩個(gè)事物有個(gè)明確的概念?！案鶕?jù)不同的來(lái)源可以將廢棄生物質(zhì)分為三類.……”可知是運(yùn)用的是分類別，按照來(lái)源不同的將廢棄生物質(zhì)分為三類，根據(jù)來(lái)源的不同對(duì)廢棄生物質(zhì)進(jìn)行了分類，條理清楚，一目了然。

故答案為：下定義和分類別。用科學(xué)的語(yǔ)言給“生物質(zhì)”和“廢棄生物質(zhì)”下定義，揭示了“生物質(zhì)”和“廢棄生物質(zhì)”的本質(zhì)特征，讓讀者對(duì)它們有了明確的認(rèn)識(shí)；根據(jù)來(lái)源的不同，對(duì)廢棄生物質(zhì)進(jìn)行了分類，條理清晰地說(shuō)明了廢棄生物質(zhì)的類別。17．本題考查材料概括。此題考查圖表分析，這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。此題表頭是“中國(guó)2007年生物質(zhì)原料資源農(nóng)林廢棄物的狀況與2030年增量”，抓住2007年實(shí)際產(chǎn)能與2030年預(yù)測(cè)產(chǎn)能增量圖形變化可以看出，2007年實(shí)際產(chǎn)能；和2030年預(yù)測(cè)產(chǎn)能增量明顯呈上升趨勢(shì)。

故答案為：作物秸稈2007年的實(shí)際產(chǎn)能和2030年預(yù)測(cè)產(chǎn)能增量在生物質(zhì)原料資源農(nóng)林廢棄物中占主要部分；作物秸稈、禽畜糞便、采伐及加工林物2030年預(yù)測(cè)產(chǎn)能均增加。而采集育林新柴、加工業(yè)廢棄物、城市有機(jī)垃圾等預(yù)測(cè)產(chǎn)能均沒(méi)有增加。18．本題考查閱讀拓展。開放性試題，答案不唯一。如，①泡茶后剩下的茶葉的多用途方法：浸泡水中數(shù)天后，澆在植物根部，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。把殘茶葉曬干，放到廁所或溝渠里燃熏，可消除惡臭，具有驅(qū)除蚊蠅的功能；還可以鋪撒在潮濕處，能夠去潮；還可裝入枕套充當(dāng)枕芯，非常柔軟。用殘茶葉擦洗木、竹桌椅，可使之更為光潔。②廢舊毛筆巧除家電縫隙的灰塵：用布不宜擦凈，可將廢舊的毛筆用來(lái)清除縫隙里的灰塵，非常方便。③用廢藥瓶上的橡皮蓋子制作實(shí)用搓衣板：將廢藥瓶上的橡皮蓋子搜集起來(lái)，按縱橫交錯(cuò)位置，將橡皮蓋子一排排釘在一塊長(zhǎng)方形木板上(釘子要釘在蓋子凹陷處)。

故答案為：用茶葉渣吸附異味；將廢棄的飲料瓶制作成花瓶或筆筒；用餅干盒當(dāng)儲(chǔ)物盒；用淘米水澆花。（寫出兩點(diǎn)即可）【答案】19．生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣，忍受苦痛，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。被雷電轟擊過(guò)、狂風(fēng)摧殘過(guò)、風(fēng)雪侵蝕。還忍受了干旱和貧瘠。20．運(yùn)用了比喻的修辭手法。將老人比喻成行走著的“永恒的雕塑”，贊美了那位老人不畏艱辛、樂(lè)觀生活的精神品質(zhì)。21．運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法?！袄先恕鄙瞽h(huán)境艱苦，遭受了生活的重重打擊。在遭受生活變故后仍然堅(jiān)強(qiáng)的活著，通過(guò)努力改變了命運(yùn)。22．示例：人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)面臨挫折和困難，面對(duì)困難我們只能迎難而上，和困難做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，這樣才有可能改變命運(yùn)。對(duì)于困難，不能怨天尤人，應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，拼搏奮進(jìn)，就一定能成就未來(lái)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。19．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第③段”它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形"，第④段”它其實(shí)只有一米來(lái)高，稀稀疏疏的枝權(quán)恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命"，第⑤段”即便如此，它也肯定受過(guò)不盡的苦痛，雷電轟擊過(guò)它，狂風(fēng)摧殘過(guò)它，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著，腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過(guò)”。

故答案為：生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣，忍受苦痛，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。被雷電轟擊過(guò)、狂風(fēng)摧殘過(guò)、風(fēng)雪侵蝕。還忍受了干旱和貧瘠。20．本題考查從修辭的角度賞析句子。結(jié)合句子“于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑"可知，這里將老人比作行走著的“永恒的雕塑"，結(jié)合第⑥段一老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此“可知，這是作者聽到老人頑強(qiáng)地度過(guò)十八年的艱辛歲月后的感受，體現(xiàn)了老人的不畏艱辛，樂(lè)觀生活的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)老人的敬佩和贊美之情。

故答案為：運(yùn)用了比喻的修辭手法。將老人比喻成行走著的“永恒的雕塑”，贊美了那位老人不畏艱辛、樂(lè)觀生活的精神品質(zhì)。21．本題考查表現(xiàn)手法的分析.文描寫了在一堆兩米高的磚垛上生長(zhǎng)的一棵樹和磚堆的主人那位老人的不幸生活遭遇，作者借助于"老榆樹"的描寫來(lái)表達(dá)對(duì)老人的贊美之情，運(yùn)用了托物言志的手法，由寫樹到寫人，贊頌了樹與人面對(duì)逆境堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀向上的精神品質(zhì)，結(jié)合③段”它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著，磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形"，第④段”它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝權(quán)恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命”，第⑤段"即便如此，它也肯定受過(guò)不盡的苦痛，雷電轟擊過(guò)它，狂風(fēng)摧殘過(guò)它，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠~厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝慢，它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過(guò)”，第⑥段”老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生話就是如此“可知，“老人“兒子突然得病死了，媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女艱難度日，他遭受了生活的重重打擊后仍然堅(jiān)強(qiáng)的活著，通過(guò)努力改變了命運(yùn)?！袄先恕钡倪@些遭遇和“一棵樹"生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣，忍受苦痛，被雷電轟擊過(guò)，狂風(fēng)摧殘過(guò)、風(fēng)雪侵蝕，還忍受了干旱和貧瘠，依舊頑強(qiáng)生長(zhǎng)著的經(jīng)歷是相似的。

故答案為：運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。“老人”生活環(huán)境艱苦，遭