二年級語文上冊 課文3 11 葡萄溝說課稿 新人教版

二年級語文上冊課文311葡萄溝說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《葡萄溝》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)二年級語文上冊課文3《葡萄溝》，通過講解課文，讓學(xué)生了解葡萄溝的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。課程內(nèi)容緊密貼合課本，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《葡萄溝》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高口頭和書面表達(dá)能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中描繪的自然風(fēng)光和人文景觀，激發(fā)學(xué)生對美的感知和欣賞，培養(yǎng)他們的審美情感和審美創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的漢語拼音、漢字書寫和簡單的句子結(jié)構(gòu)，能夠閱讀和理解簡單的課文內(nèi)容，對自然景觀有基本的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然景觀和故事性的內(nèi)容興趣濃厚，喜歡通過圖片和故事來學(xué)習(xí)新知識。他們在學(xué)習(xí)過程中傾向于互動和參與，喜歡通過游戲和活動來加強(qiáng)記憶和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《葡萄溝》這篇課文時，學(xué)生可能會對一些生僻字詞的讀音和書寫感到困難，同時也可能對課文中描述的葡萄溝的自然環(huán)境和風(fēng)土人情感到陌生，需要通過教師的引導(dǎo)和輔助來克服這些挑戰(zhàn)。此外，如何將課文中的描述轉(zhuǎn)化為自己的語言表達(dá)，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握課文的主旨和情感。

2.討論法：組織學(xué)生就課文中的關(guān)鍵問題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.情境教學(xué)法：通過模擬葡萄溝的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文圖片和相關(guān)資料，幫助學(xué)生直觀感受葡萄溝的美景。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生對生字詞的學(xué)習(xí)和記憶。

3.實(shí)物展示：通過展示葡萄實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《葡萄溝》。請大家先看看課文標(biāo)題，想想我們可能會在課文中學(xué)到什么內(nèi)容呢？

（學(xué)生思考片刻）

2.初讀課文

請同學(xué)們先自己朗讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解詞語，盡量讀通順。

（學(xué)生自讀課文）

3.課文內(nèi)容梳理

現(xiàn)在請大家告訴我，課文主要講述了什么內(nèi)容？

（學(xué)生回答）

很好，課文主要介紹了葡萄溝的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。接下來，我們將一起深入探究課文內(nèi)容。

4.課文主旨探究

（1）請同學(xué)們再次閱讀課文，找出葡萄溝的美麗風(fēng)光表現(xiàn)在哪里？

（學(xué)生找出相關(guān)段落）

請大家分享一下你們找到的段落，并用自己的話概括一下葡萄溝的美麗風(fēng)光。

（學(xué)生分享并概括）

（2）接下來，我們來看看課文中的豐富物產(chǎn)。請同學(xué)們找出課文中描述的葡萄溝的物產(chǎn)有哪些？

（學(xué)生找出相關(guān)段落）

很好，課文提到了葡萄、杏子、桃子等水果，還有清泉、溪流等自然景觀。那么，請大家思考一下，為什么葡萄溝會有這么多豐富的物產(chǎn)呢？

（學(xué)生思考并回答）

對，因?yàn)槠咸褱系臍夂蜻m宜，土壤肥沃，所以物產(chǎn)豐富。

5.課文重點(diǎn)語句解析

（1）請同學(xué)們找出課文中你覺得寫得特別美的句子，并分享一下你的感受。

（學(xué)生找出并分享）

（2）接下來，我們來解析一下課文中的重點(diǎn)句子：“葡萄溝是個好地方?！边@句話為什么說葡萄溝是個好地方呢？請大家結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話來解釋一下。

（學(xué)生解釋）

6.情感體驗(yàn)與表達(dá)

（1）請同學(xué)們想象一下，如果你置身于葡萄溝，你會看到什么？聽到什么？感受到什么？

（學(xué)生想象并分享）

（2）現(xiàn)在，請大家用一段話來描述你心中的葡萄溝，可以借鑒課文中的詞語和句式。

（學(xué)生寫作并分享）

7.課堂小結(jié)

8.課后作業(yè)

（1）熟讀并背誦課文。

（2）課下收集有關(guān)葡萄溝的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

（3）寫一篇關(guān)于葡萄溝的短文，要求語句通順，內(nèi)容豐富。六、知識點(diǎn)梳理

1.生字詞學(xué)習(xí)

《葡萄溝》這篇課文中，學(xué)生需要掌握以下生字詞：

-葡萄

-溝

-美麗

-風(fēng)光

-豐富

-物產(chǎn)

-清泉

-溪流

-果園

-珍惜

每個生字詞都需要學(xué)生學(xué)會正確讀音、書寫，并能夠理解其在課文中的含義和用法。

2.課文內(nèi)容理解

-葡萄溝的地理位置：位于新疆吐魯番盆地，是一個地名。

-葡萄溝的自然景觀：課文描述了葡萄溝的清泉、溪流、果園等自然景觀。

-葡萄溝的物產(chǎn)：課文提到了葡萄、杏子、桃子等水果，以及清泉、溪流等自然景觀，展現(xiàn)了葡萄溝的物產(chǎn)豐富。

-葡萄溝的氣候特點(diǎn)：課文暗示了葡萄溝的氣候適宜，這是當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)豐富的原因之一。

3.語言修辭手法

-形象描寫：課文通過形象的語言描繪了葡萄溝的自然風(fēng)光，如“清泉從山間流過，溪流在果園中蜿蜒”等。

-擬人手法：課文中的“葡萄溝是個好地方”使用了擬人手法，將葡萄溝賦予了人的特質(zhì)。

4.課文結(jié)構(gòu)分析

-課文分為三個部分：第一部分介紹葡萄溝的美麗風(fēng)光，第二部分介紹葡萄溝的豐富物產(chǎn)，第三部分總結(jié)葡萄溝是個好地方。

-課文的邏輯順序清晰，通過逐步展示葡萄溝的自然景觀和物產(chǎn)，最終得出葡萄溝是個好地方的結(jié)論。

5.課文情感表達(dá)

-課文通過對葡萄溝的描述，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和對自然美景的贊美之情。

-學(xué)生需要感受課文中蘊(yùn)含的情感，理解作者的情感表達(dá)。

6.課文延伸知識

-葡萄溝的實(shí)際地理位置和氣候特點(diǎn)：教師可以適當(dāng)補(bǔ)充葡萄溝的地理位置和氣候特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-新疆的水果特產(chǎn)：可以介紹新疆地區(qū)的水果特產(chǎn)，如哈密瓜、庫爾勒香梨等，拓展學(xué)生的知識面。

7.寫作技巧

-課文中的比喻和擬人手法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的比喻和擬人手法，并嘗試在自己的寫作中使用。

-課文中的形象描寫：教師可以教授學(xué)生如何通過形象描寫來表現(xiàn)自然景觀，提高學(xué)生的寫作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①葡萄溝的自然景觀與物產(chǎn)的關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：葡萄溝的自然景觀（清泉、溪流、果園）與物產(chǎn)（葡萄、杏子、桃子）的關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：“清泉從山間流過，溪流在果園中蜿蜒”，“溝里溝外，密密層層，全是葡萄，一架連著一架，一園連著一園”。

-學(xué)生需理解，葡萄溝的自然景觀為葡萄等水果的生長提供了良好的條件，兩者之間的邏輯關(guān)系體現(xiàn)了環(huán)境與物產(chǎn)之間的相互作用。

②課文結(jié)構(gòu)與主旨的關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：課文的結(jié)構(gòu)（三部分）與主旨（葡萄溝是個好地方）的關(guān)聯(lián)。

-重點(diǎn)詞句：“葡萄溝是個好地方”，這是課文的中心句，也是全文的主旨。

-學(xué)生需理解，課文通過描述葡萄溝的自然景觀和物產(chǎn)，逐步引導(dǎo)出葡萄溝是個好地方的結(jié)論，課文結(jié)構(gòu)服務(wù)于主旨表達(dá)。

③課文情感表達(dá)與內(nèi)容的