二小教師師德建設(shè)工作考評細則（4篇）

二小教師師德建設(shè)工作考評細則一、教師日常行為規(guī)范1.嚴(yán)格遵守工作時間，確保準(zhǔn)時上下班，遲到、早退及請假情況不超過既定標(biāo)準(zhǔn)。2.保持個人形象整潔，保持專業(yè)且得體的儀表。3.與同事、學(xué)生及家長保持友好、尊重的溝通，遵循適當(dāng)?shù)纳缃灰?guī)范。4.堅守法律和紀(jì)律，堅決杜絕盜竊、貪污、賄賂等不法行為。5.不制作、傳播或散布任何有害信息。二、教育教學(xué)職責(zé)1.認真準(zhǔn)備課程，確保教學(xué)活動符合教育標(biāo)準(zhǔn)和要求。2.建立積極的師生互動，尊重每一位學(xué)生，避免歧視、體罰或虐待行為。3.及時批改作業(yè)，為學(xué)生提供及時有效的反饋。4.注重學(xué)生的思想品德教育，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀和價值觀。5.管理班級環(huán)境，確保教室整潔，維護良好的教學(xué)秩序。三、團隊協(xié)作與互助1.主動與同事協(xié)作，共同完成學(xué)校的工作任務(wù)。2.樂于分享教學(xué)經(jīng)驗，為同事提供支持和協(xié)助。3.建立與家長的有效溝通，建立并維護良好的家校合作關(guān)系。4.積極參與學(xué)校組織的各類教師培訓(xùn)、研討會和會議，投身集體活動。四、學(xué)習(xí)與自我發(fā)展1.關(guān)注教育教學(xué)方法的創(chuàng)新與提升，積極參與教學(xué)研究活動。2.持續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域知識和教育理論，提升個人教學(xué)能力。3.參與教師交流活動和學(xué)術(shù)討論，積極參加學(xué)術(shù)研討會和進修課程。五、職業(yè)道德與操守1.尊重并遵守學(xué)校規(guī)章制度及教育法律法規(guī)。2.嚴(yán)格執(zhí)行考試和評價制度，堅決抵制任何形式的作弊行為。3.堅守職業(yè)道德，避免懶散、敷衍的工作態(tài)度。4.對待所有學(xué)生和家長保持公正公平，避免偏袒。5.樹立高尚的職業(yè)操守和道德觀念，積極體現(xiàn)師德師風(fēng)。備注：評估細則應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況和特色進行調(diào)整，并確保與教師充分溝通和解釋，以保證評估過程的公平性和客觀性。二小教師師德建設(shè)工作考評細則（二）導(dǎo)言：教師的道德建設(shè)是提升教育質(zhì)量、促進學(xué)校全面發(fā)展的關(guān)鍵要素。其目標(biāo)在于強化對教師的評估與引導(dǎo)，激勵教師持續(xù)增強個人素質(zhì)和職業(yè)操守，創(chuàng)造優(yōu)良的教育氛圍，以提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。本細則旨在明確規(guī)定教師道德的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，為教師道德建設(shè)提供有力的指導(dǎo)和支持。一、教學(xué)活動1.教師應(yīng)具備獨特的教學(xué)風(fēng)格，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。2.教師需認真?zhèn)湔n，確保知識準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)確解讀教材，教學(xué)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)，注重理論與實踐的融合。3.教授內(nèi)容應(yīng)生動引人，靈活運用多種教學(xué)策略和工具，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。4.教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重發(fā)展他們的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐技能。5.教師應(yīng)積極參與學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究活動，不斷優(yōu)化自身的教學(xué)能力。二、學(xué)生指導(dǎo)1.教師應(yīng)注重學(xué)生的個性化差異，根據(jù)他們的特性設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方案。2.教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)習(xí)和生活狀況，及時識別問題并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。3.教師應(yīng)積極參與學(xué)生的課外活動，關(guān)注他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)團隊合作意識和社會責(zé)任感。4.教師需準(zhǔn)確反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，與學(xué)生和家長保持有效的溝通與協(xié)作。三、職業(yè)道德1.教師應(yīng)遵守教育法規(guī)，遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，保持高尚的師德師風(fēng)。2.教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。3.教師應(yīng)尊重并公平對待每一位學(xué)生，關(guān)心愛護他們，避免任何形式的歧視、體罰或羞辱行為。4.教師應(yīng)具備高水平的教育專業(yè)素養(yǎng)，善于自我提升和專業(yè)發(fā)展。5.教師應(yīng)積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育活動，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。四、團隊協(xié)作1.教師應(yīng)積極參與教學(xué)研究和團隊活動，與同事分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提升教育質(zhì)量。2.教師應(yīng)與同事保持和諧關(guān)系，積極配合，共同推動學(xué)校教育事業(yè)的進步。3.教師應(yīng)主動承擔(dān)學(xué)校的工作任務(wù)，積極參與各類會議、研討會和學(xué)術(shù)講座?？偨Y(jié)如下：教師的道德建設(shè)是確保和提升學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。通過教師道德的評估和考核，可以促進教師在教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)、職業(yè)道德和團隊協(xié)作方面全面發(fā)展，為學(xué)校和學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。二小教師師德建設(shè)工作考評細則（三）一、序言教師職業(yè)道德建設(shè)是學(xué)校教育工作中的核心部分，對于增強師德建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)具有深遠影響。本細則旨在確立教師師德建設(shè)工作的評估標(biāo)準(zhǔn)和評價機制，為教師提供清晰的行為準(zhǔn)則和職業(yè)發(fā)展方向。二、教師日常教學(xué)表現(xiàn)評估1.教育理念與職業(yè)道德教師應(yīng)具備正確的教育理念，堅定地致力于教育事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。評估教師在日常工作中體現(xiàn)的教育理念是否恰當(dāng)，是否能恪守職業(yè)道德。2.教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施教師應(yīng)依據(jù)學(xué)科特性與學(xué)生需求，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。評估教師在教學(xué)中的設(shè)計和執(zhí)行是否科學(xué)有效，是否能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。3.課堂管理與師生關(guān)系教師應(yīng)能有效維護課堂秩序，建立良好的師生關(guān)系，注重學(xué)生的情感教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。評估教師在日常教學(xué)中的課堂管理效能，以及與學(xué)生的互動關(guān)系是否和諧。4.師德風(fēng)范教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，成為學(xué)生的楷模。評估教師在工作中是否展現(xiàn)出高尚的師德風(fēng)范，行為舉止是否得體。三、教師教學(xué)能力評估1.學(xué)科知識與教學(xué)策略教師應(yīng)具備扎實的學(xué)科知識，掌握多樣化的教學(xué)策略，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活應(yīng)用。評估教師的學(xué)科知識水平和教學(xué)策略運用是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)。2.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析與評價教師應(yīng)能準(zhǔn)確分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。評估教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和評價能力。3.教學(xué)資源的運用與創(chuàng)新教師應(yīng)能熟練運用教學(xué)資源，包括教材、多媒體設(shè)備等，創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)機會。評估教師在教學(xué)中是否能有效利用教學(xué)資源，為學(xué)生提供創(chuàng)新的學(xué)習(xí)體驗。四、教師職業(yè)發(fā)展與個人素養(yǎng)評估1.自我學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展教師應(yīng)重視個人專業(yè)發(fā)展，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，增強學(xué)科知識和教學(xué)能力。評估教師在職業(yè)發(fā)展中的自我學(xué)習(xí)和專業(yè)提升情況。2.科研與教學(xué)改革教師應(yīng)積極參與科研和教學(xué)改革活動，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教育手段。評估教師在科研和教學(xué)改革方面的投入和成果。3.教師個人修養(yǎng)與情緒管理教師應(yīng)具備良好的個人修養(yǎng)和情緒管理能力，能妥善處理與同事、學(xué)生及家長的關(guān)系。評估教師在個人修養(yǎng)和情緒管理方面的表現(xiàn)。五、教師師德宣傳與表彰依據(jù)教師師德建設(shè)評估結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行宣傳報道和表彰，以激發(fā)教師團隊的積極進取和共同進步。六、總結(jié)如下二小教師師德建設(shè)是一項長期且重要的任務(wù)，需要全校師生的共同努力。期望通過本細則的制定和執(zhí)行，能更有效地加強二小教師的師德建設(shè)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，推動學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。二小教師師德建設(shè)工作考評細則（四）二小教師師德建設(shè)工作，作為學(xué)校教育工作的核心組成部分，對教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷有著嚴(yán)格要求。為深化教師師德建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量和育人能力，現(xiàn)制定以下考評細則：一、思想政治理論水平：1.教師需堅守黨的教育方針，積極踐行社會主義核心價值觀，遵循黨的教育方針、人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校辦學(xué)方向；2.教師應(yīng)關(guān)注國家大事、教育動態(tài)，主動學(xué)習(xí)教育政策、法律法規(guī)，提升思想政治理論水平；3.教師需積極參與學(xué)校的黨組織活動和教育實踐活動，為學(xué)生樹立正面榜樣。二、教學(xué)能力：1.教師需掌握教育教學(xué)理論和科學(xué)知識，具備優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和組織實施能力；2.注重學(xué)生的個性化發(fā)展和全面能力培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和身心健康發(fā)展；3.教學(xué)過程應(yīng)全面、方法靈活，運用多種手段和方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解并運用所學(xué)知識；4.重視學(xué)生評價，及時調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。三、教育教學(xué)研究：1.教師需積極參與學(xué)校教研活動，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，為教育教學(xué)改革提供參考；2.主動學(xué)習(xí)教育科研方法和成果，提升教育教學(xué)研究能力；3.深入學(xué)科專研，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，開展針對性研究和探索，為學(xué)科發(fā)展做出貢獻。四、師德師風(fēng)：1.教師需嚴(yán)守職業(yè)道德，注重職業(yè)操守和道德修養(yǎng)；2.精心備課，嚴(yán)格按時完成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生和工作負責(zé)；3.講課態(tài)度端正，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；4.以身作則，言行一致，關(guān)心學(xué)生成長，積極引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣和價值觀念。五、教育管理：1.教師需遵守學(xué)校規(guī)章制度，認真履行教育工作職責(zé)，服從教育管理；2.積極參與教育管理工作，提出建設(shè)性意見和建議，推動教育教學(xué)改革；3.嚴(yán)格遵守教務(wù)紀(jì)律，公正、公平、公開處理教務(wù)事宜；4.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，保持良好師生關(guān)系，為學(xué)生的健康成長提供積極幫助和指導(dǎo)。六、自身素質(zhì)：1.教師需保持積極心態(tài)，關(guān)注職業(yè)發(fā)展，參加教育培訓(xùn)和進修學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)；2.養(yǎng)成良好健康生活習(xí)慣，保證工作