《第三課 掌握交往的藝術(shù)》（同步訓(xùn)練）初中道德與法治八年級上冊-魯人版-2024-2025學(xué)年

《第三課掌握交往的藝術(shù)》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在人際交往中，最基本、最重要的原則是（）A.平等B、尊重C、真誠D、理解2、以下哪種做法不屬于尊重他人的表現(xiàn)？（）A.認(rèn)真傾聽他人的意見B、不打斷別人的談話C、尊重他人的隱私D、嘲笑他人的缺點(diǎn)3、以下哪種行為不屬于良好的交往禮儀？A.主動問好，尊重他人B.在公共場合大聲喧嘩C.使用禮貌用語，注意語氣D.遵守約定時間，不遲到4、在與人交往時，以下哪種態(tài)度不利于建立和諧的人際關(guān)系？A.傾聽他人意見，尊重他人B.過分自我中心，只關(guān)注自己C.保持真誠，不虛偽D.寬容待人，理解他人5、在與人交往過程中，以下哪種行為是正確的？A.時常打斷別人的談話B.對他人的意見和建議不予理會C.保持禮貌，尊重他人，善于傾聽D.總是以自我為中心，忽視他人感受6、以下哪種做法有助于建立良好的師生關(guān)系？A.課堂上總是保持沉默，不與老師互動B.對老師的批評和指導(dǎo)感到不滿，不予理睬C.尊重老師，主動與老師交流，積極聽取老師的意見和建議D.在課堂上對老師進(jìn)行指責(zé)，認(rèn)為老師的教學(xué)方法有問題7、在人際交往中，以下哪種行為是不尊重他人的表現(xiàn)？A.主動打招呼B.耐心傾聽C.隨意打斷別人說話D.主動道歉8、以下哪種做法有助于建立良好的人際關(guān)系？A.總是批評別人B.對別人的建議視而不見C.主動關(guān)心他人，幫助他人D.拒絕參加集體活動9、在人際交往中，以下哪種做法是不恰當(dāng)?shù)模緼.尊重他人，傾聽他人意見B.過分依賴他人，缺乏獨(dú)立性C.誠實(shí)守信，不欺騙他人D.保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重他人隱私10、以下哪種行為在人際交往中屬于不禮貌的表現(xiàn)？A.在公共場合大聲喧嘩B.主動向他人打招呼C.請教他人問題并表示感謝D.在他人面前糾正錯誤11、在與人交往中，以下哪種行為最能體現(xiàn)尊重他人的原則？（）A.經(jīng)常打斷別人說話B.對別人的意見不以為然C.主動傾聽并尊重他人的意見D.總是以自我為中心12、以下哪種溝通方式不利于建立良好的人際關(guān)系？（）A.開放式溝通B.主動傾聽C.負(fù)面評價他人D.保持微笑和禮貌二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料一：小明是一個內(nèi)向的初中生，他總是害怕在課堂上發(fā)言，擔(dān)心自己說錯話。在班級活動中，他也很少主動參與，常常默默地坐在角落里。材料二：老師發(fā)現(xiàn)小明的這種情況，決定幫助他。首先，老師鼓勵小明多參加課堂討論，并在課后與他進(jìn)行交流，幫助他克服緊張情緒。同時，老師還組織了一些團(tuán)隊(duì)合作的班級活動，讓小明有機(jī)會與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。材料三：經(jīng)過一段時間的努力，小明逐漸變得開朗起來，他開始主動與同學(xué)們交流，課堂上的發(fā)言也變得積極。1、請分析小明在材料一中表現(xiàn)出的交往問題。2、根據(jù)材料二，老師采取了哪些措施幫助小明改善交往問題？3、結(jié)合材料三，談?wù)勑∶鞲纳平煌鶈栴}的過程和結(jié)果。第二題材料一：小明在班級里人緣不錯，但他總是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，害怕在課堂上發(fā)言，擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。一天，老師組織了一個小組討論活動，要求每個同學(xué)都要積極參與并發(fā)表自己的看法。（1）根據(jù)材料，分析小明在人際交往中存在的問題。（2）結(jié)合材料，提出一些建議，幫助小明掌握交往的藝術(shù)。（3）請舉例說明在日常生活中，如何運(yùn)用交往的藝術(shù)來改善人際關(guān)系。第三題材料內(nèi)容：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們不僅可以方便地獲取信息，還可以結(jié)交朋友，拓寬視野。然而，網(wǎng)絡(luò)交往也存在一些風(fēng)險和問題，我們需要注意以下幾點(diǎn)：保護(hù)個人信息安全：不隨意泄露個人姓名、電話、住址等隱私信息。謹(jǐn)慎對待網(wǎng)絡(luò)謠言：不傳播、不輕信網(wǎng)絡(luò)謠言，做到理性分辨。遵守網(wǎng)絡(luò)道德：文明上網(wǎng)，尊重他人，不發(fā)表侮辱、誹謗等不良言論。請根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、（1）在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)個人信息安全？（2）為什么我們要謹(jǐn)慎對待網(wǎng)絡(luò)謠言？（3）在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該遵守哪些網(wǎng)絡(luò)道德？第四題材料：小明在班級里人緣很好，他善于傾聽同學(xué)的發(fā)言，尊重每個人的意見。在一次班級討論活動中，他發(fā)現(xiàn)小華在發(fā)言時情緒激動，他不僅耐心地聽完小華的發(fā)言，還主動安慰小華，幫助他平靜下來。在接下來的討論中，小華的態(tài)度變得積極，也提出了很多有建設(shè)性的意見。1、小明在班級討論活動中表現(xiàn)出的交往藝術(shù)有哪些？2、小明為什么能幫助小華平靜下來？3、從小明和小華的互動中，我們可以得到哪些關(guān)于人際交往的啟示？第五題材料一：小明在學(xué)校里遇到了一個新同學(xué)，他性格內(nèi)向，不善言辭。小明覺得這位同學(xué)很友好，但不知道如何與他建立更好的關(guān)系。材料二：為了更好地與這位同學(xué)交往，小明開始嘗試以下方法：①主動打招呼，詢問他的興趣愛好；②邀請他參加班級活動；③在課堂上積極與他互動，幫助他解答問題。問題：1、請根據(jù)材料二，分析小明采取的這些方法有哪些優(yōu)點(diǎn)？2、如果你是小明，你還會采取哪些方法來與這位同學(xué)建立更好的關(guān)系？3、結(jié)合材料，談?wù)勀阍诂F(xiàn)實(shí)生活中如何掌握交往的藝術(shù)?！兜谌n掌握交往的藝術(shù)》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在人際交往中，最基本、最重要的原則是（）A.平等B、尊重C、真誠D、理解答案：B解析：在人際交往中，尊重他人是最基本、最重要的原則。只有尊重他人，才能得到他人的尊重，才能建立良好的人際關(guān)系。2、以下哪種做法不屬于尊重他人的表現(xiàn)？（）A.認(rèn)真傾聽他人的意見B、不打斷別人的談話C、尊重他人的隱私D、嘲笑他人的缺點(diǎn)答案：D解析：尊重他人體現(xiàn)在多個方面，如認(rèn)真傾聽他人的意見、不打斷別人的談話、尊重他人的隱私等。嘲笑他人的缺點(diǎn)是不尊重他人的表現(xiàn)，不利于人際交往。3、以下哪種行為不屬于良好的交往禮儀？A.主動問好，尊重他人B.在公共場合大聲喧嘩C.使用禮貌用語，注意語氣D.遵守約定時間，不遲到答案：B解析：選項(xiàng)A、C、D都屬于良好的交往禮儀，它們體現(xiàn)了對他人的尊重、禮貌和誠信。而選項(xiàng)B在公共場合大聲喧嘩是不尊重他人的行為，不屬于良好的交往禮儀。因此，正確答案是B。4、在與人交往時，以下哪種態(tài)度不利于建立和諧的人際關(guān)系？A.傾聽他人意見，尊重他人B.過分自我中心，只關(guān)注自己C.保持真誠，不虛偽D.寬容待人，理解他人答案：B解析：選項(xiàng)A、C、D都是建立和諧人際關(guān)系的有利態(tài)度。傾聽他人意見、保持真誠、寬容待人和理解他人都能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。而選項(xiàng)B過分自我中心，只關(guān)注自己，容易忽略他人的感受和需求，不利于建立和諧的人際關(guān)系。因此，正確答案是B。5、在與人交往過程中，以下哪種行為是正確的？A.時常打斷別人的談話B.對他人的意見和建議不予理會C.保持禮貌，尊重他人，善于傾聽D.總是以自我為中心，忽視他人感受答案：C解析：選項(xiàng)C表示在與人交往過程中保持禮貌、尊重他人，善于傾聽，這是交往中非常重要的素質(zhì)，有助于建立和諧的人際關(guān)系。而選項(xiàng)A、B、D則分別表示不尊重他人、忽視他人意見和以自我為中心，這些都是不正確的交往行為。因此，正確答案是C。6、以下哪種做法有助于建立良好的師生關(guān)系？A.課堂上總是保持沉默，不與老師互動B.對老師的批評和指導(dǎo)感到不滿，不予理睬C.尊重老師，主動與老師交流，積極聽取老師的意見和建議D.在課堂上對老師進(jìn)行指責(zé)，認(rèn)為老師的教學(xué)方法有問題答案：C解析：選項(xiàng)C表示尊重老師，主動與老師交流，積極聽取老師的意見和建議，這是建立良好師生關(guān)系的重要途徑。選項(xiàng)A表示在課堂上保持沉默，不利于師生之間的互動；選項(xiàng)B表示對老師的批評和指導(dǎo)不滿，不利于師生關(guān)系的和諧；選項(xiàng)D表示在課堂上對老師進(jìn)行指責(zé)，這種做法不僅不尊重老師，還可能影響到課堂氛圍。因此，正確答案是C。7、在人際交往中，以下哪種行為是不尊重他人的表現(xiàn)？A.主動打招呼B.耐心傾聽C.隨意打斷別人說話D.主動道歉答案：C解析：在人際交往中，尊重他人是基本的原則。隨意打斷別人說話不僅是不禮貌的行為，而且會給人帶來不尊重的感覺。因此，選項(xiàng)C是不尊重他人的表現(xiàn)。其他選項(xiàng)A、B、D都是體現(xiàn)尊重他人的行為。8、以下哪種做法有助于建立良好的人際關(guān)系？A.總是批評別人B.對別人的建議視而不見C.主動關(guān)心他人，幫助他人D.拒絕參加集體活動答案：C解析：建立良好的人際關(guān)系需要相互尊重、關(guān)心和幫助。選項(xiàng)C“主動關(guān)心他人，幫助他人”正是這種相互尊重和關(guān)心的體現(xiàn)，有助于增進(jìn)彼此的了解和信任，從而建立良好的人際關(guān)系。而選項(xiàng)A、B、D都是不利于建立良好人際關(guān)系的做法。9、在人際交往中，以下哪種做法是不恰當(dāng)?shù)?？A.尊重他人，傾聽他人意見B.過分依賴他人，缺乏獨(dú)立性C.誠實(shí)守信，不欺騙他人D.保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重他人隱私答案：B解析：在人際交往中，過分依賴他人，缺乏獨(dú)立性是不恰當(dāng)?shù)摹＿@種做法會導(dǎo)致個人無法獨(dú)立思考和解決問題，不利于個人成長和社會交往。而尊重他人、誠實(shí)守信、保持適當(dāng)距離尊重他人隱私都是良好的人際交往行為。因此，B選項(xiàng)是正確答案。10、以下哪種行為在人際交往中屬于不禮貌的表現(xiàn)？A.在公共場合大聲喧嘩B.主動向他人打招呼C.請教他人問題并表示感謝D.在他人面前糾正錯誤答案：A解析：在人際交往中，不禮貌的表現(xiàn)包括在公共場合大聲喧嘩、打斷他人說話、無端指責(zé)他人等。選項(xiàng)A中的行為屬于在公共場合大聲喧嘩，這是不禮貌的，會影響他人。而主動向他人打招呼、請教他人問題并表示感謝、在他人面前糾正錯誤都是禮貌的行為。因此，A選項(xiàng)是正確答案。11、在與人交往中，以下哪種行為最能體現(xiàn)尊重他人的原則？（）A.經(jīng)常打斷別人說話B.對別人的意見不以為然C.主動傾聽并尊重他人的意見D.總是以自我為中心答案：C解析：在與人交往中，尊重他人的原則體現(xiàn)在傾聽并尊重他人的意見。選項(xiàng)A和B都是不尊重他人的表現(xiàn)，選項(xiàng)D也是以自我為中心，不符合尊重他人的原則。因此，正確答案是C。12、以下哪種溝通方式不利于建立良好的人際關(guān)系？（）A.開放式溝通B.主動傾聽C.負(fù)面評價他人D.保持微笑和禮貌答案：C解析：在人際交往中，開放式溝通、主動傾聽、保持微笑和禮貌都是有助于建立良好人際關(guān)系的行為。而負(fù)面評價他人會傷害他人的自尊心，不利于人際關(guān)系的建立。因此，正確答案是C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料一：小明是一個內(nèi)向的初中生，他總是害怕在課堂上發(fā)言，擔(dān)心自己說錯話。在班級活動中，他也很少主動參與，常常默默地坐在角落里。材料二：老師發(fā)現(xiàn)小明的這種情況，決定幫助他。首先，老師鼓勵小明多參加課堂討論，并在課后與他進(jìn)行交流，幫助他克服緊張情緒。同時，老師還組織了一些團(tuán)隊(duì)合作的班級活動，讓小明有機(jī)會與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。材料三：經(jīng)過一段時間的努力，小明逐漸變得開朗起來，他開始主動與同學(xué)們交流，課堂上的發(fā)言也變得積極。1、請分析小明在材料一中表現(xiàn)出的交往問題。2、根據(jù)材料二，老師采取了哪些措施幫助小明改善交往問題？3、結(jié)合材料三，談?wù)勑∶鞲纳平煌鶈栴}的過程和結(jié)果。答案：1、小明在材料一中表現(xiàn)出的交往問題是：內(nèi)向、害怕在課堂上發(fā)言、擔(dān)心說錯話、在班級活動中不主動參與、喜歡獨(dú)自坐在角落里。2、老師采取了以下措施幫助小明改善交往問題：鼓勵小明多參加課堂討論；在課后與小明進(jìn)行交流，幫助他克服緊張情緒；組織團(tuán)隊(duì)合作的班級活動，讓小明有機(jī)會與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。3、小明改善交往問題的過程是：通過老師的鼓勵和幫助，小明逐漸克服了內(nèi)向和害怕的心理，開始主動與同學(xué)們交流，參與班級活動。結(jié)果是：小明變得開朗起來，課堂上的發(fā)言變得積極，人際關(guān)系得到改善。第二題材料一：小明在班級里人緣不錯，但他總是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，害怕在課堂上發(fā)言，擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。一天，老師組織了一個小組討論活動，要求每個同學(xué)都要積極參與并發(fā)表自己的看法。（1）根據(jù)材料，分析小明在人際交往中存在的問題。（2）結(jié)合材料，提出一些建議，幫助小明掌握交往的藝術(shù)。（3）請舉例說明在日常生活中，如何運(yùn)用交往的藝術(shù)來改善人際關(guān)系。答案：（1）小明在人際交往中存在的問題是：不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，害怕在課堂上發(fā)言，擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。（2）建議：①增強(qiáng)自信心，相信自己有能力發(fā)表有價值的觀點(diǎn)。②學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人，避免直接沖突。③多參加集體活動，提高自己的社交能力。④勇于嘗試，不怕犯錯，從錯誤中吸取教訓(xùn)。（3）日常生活中運(yùn)用交往的藝術(shù)的例子：①主動與同學(xué)打招呼，展現(xiàn)友好態(tài)度。②在小組討論中，認(rèn)真傾聽他人意見，積極表達(dá)自己的看法。③遇到矛盾時，主動溝通，尋求解決方法。④關(guān)心他人，幫助他人，增進(jìn)彼此友誼。第三題材料內(nèi)容：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們不僅可以方便地獲取信息，還可以結(jié)交朋友，拓寬視野。然而，網(wǎng)絡(luò)交往也存在一些風(fēng)險和問題，我們需要注意以下幾點(diǎn)：保護(hù)個人信息安全：不隨意泄露個人姓名、電話、住址等隱私信息。謹(jǐn)慎對待網(wǎng)絡(luò)謠言：不傳播、不輕信網(wǎng)絡(luò)謠言，做到理性分辨。遵守網(wǎng)絡(luò)道德：文明上網(wǎng)，尊重他人，不發(fā)表侮辱、誹謗等不良言論。請根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、（1）在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)個人信息安全？（2）為什么我們要謹(jǐn)慎對待網(wǎng)絡(luò)謠言？（3）在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該遵守哪些網(wǎng)絡(luò)道德？答案：1、（1）在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該保護(hù)個人信息安全，不隨意泄露個人姓名、電話、住址等隱私信息。（2）我們要謹(jǐn)慎對待網(wǎng)絡(luò)謠言，因?yàn)閭鞑ブ{言會誤導(dǎo)他人，損害他人的名譽(yù)，甚至引發(fā)社會恐慌。（3）在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)，尊重他人，不發(fā)表侮辱、誹謗等不良言論。第四題材料：小明在班級里人緣很好，他善于傾聽同學(xué)的發(fā)言，尊重每個人的意見。在一次班級討論活動中，他發(fā)現(xiàn)小華在發(fā)言時情緒激動，他不僅耐心地聽完小華的發(fā)言，還主動安慰小華，幫助他平靜下來。在接下來的討論中，小華的態(tài)度變得積極，也提出了很多有建設(shè)性的意見。1、小明在班級討論活動中表現(xiàn)出的交往藝術(shù)有哪些？2、小明為什么能幫助小華平靜下來？3、從小明和小華的互動中，我們可以得到哪些關(guān)于人際交往的啟示？答案：1、小明在班級討論活動中表現(xiàn)出的交往藝術(shù)有：1）傾聽他人：耐心聽完小華的發(fā)言，尊重他的意見。2）尊重他人：不因小華的情緒激動而否定他的發(fā)言。3）關(guān)心他人：主動安慰小華，幫助他平靜下來。4）積極溝通：在討論中，小華的態(tài)度變得積極，提出了建設(shè)性意見。2、小明能幫助小華平靜下來的原因：1）小明具有同理心，能夠理解小華的情緒。2）小明在交往中