圖文混排說課稿及配套說課稿

圖文混排說課稿及配套說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《圖文混排》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（3）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以人教版八年級信息技術(shù)教材《圖文混排》章節(jié)為依據(jù)，旨在讓學(xué)生掌握基本的圖文混排技巧，提高信息處理能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)用的操作，幫助學(xué)生掌握圖文混排的基本方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行信息處理的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對圖文混排的認(rèn)識，提高審美鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)個(gè)性化創(chuàng)作潛能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握圖文混排的基本操作步驟，包括插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置、設(shè)置圖文環(huán)繞方式等。

②理解并運(yùn)用不同的文字和圖片布局技巧，以達(dá)到良好的視覺效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①精確調(diào)整圖片與文字的相對位置，尤其是在復(fù)雜的圖文布局中保持版面的整潔和美觀。

②運(yùn)用高級圖文混排功能，如設(shè)置圖片的透明度、陰影效果、文字繞圖路徑等，以增強(qiáng)版面的藝術(shù)效果和吸引力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級信息技術(shù)教材《圖文混排》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片素材、示例文檔及圖文混排作品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、投影儀、教學(xué)軟件。

4.教室布置：確保每組學(xué)生均有電腦操作，并劃分討論區(qū)以便交流討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

介紹圖文混排的概念和在實(shí)際生活中的應(yīng)用，展示一些成功的圖文混排案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹圖文混排的基本概念和重要性。

-演示如何在文檔中插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置。

-講解圖文環(huán)繞方式的設(shè)置，包括嵌入型、四周型、浮于文字上方等。

-展示如何使用文字工具對圖片進(jìn)行編輯，如添加邊框、調(diào)整亮度對比度等。

-講解如何利用布局工具進(jìn)行圖文排版，包括對齊方式、間距調(diào)整等。

-通過實(shí)例演示圖文混排的創(chuàng)意過程，如制作海報(bào)、宣傳單等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)素材，讓學(xué)生按照所學(xué)知識進(jìn)行圖文混排的實(shí)踐操作。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的圖文布局和效果，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文混排的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-讓學(xué)生分享在練習(xí)中的體會(huì)和遇到的問題，以及如何解決這些問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)知識制作一份圖文混排的作品。

-明確作業(yè)提交的時(shí)間和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了圖文混排的基本概念和操作技巧，能夠熟練地在文檔中插入圖片，并對圖片進(jìn)行大小和位置的調(diào)整。

2.學(xué)會(huì)了設(shè)置圖文環(huán)繞方式，能夠根據(jù)不同的排版需求選擇合適的環(huán)繞方式，使文字和圖片協(xié)調(diào)布局。

3.通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠運(yùn)用文字工具對圖片進(jìn)行編輯，如添加邊框、調(diào)整亮度對比度，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)效果。

4.學(xué)生掌握了布局工具的使用，能夠調(diào)整圖文的對齊方式和間距，使版面更加整潔美觀。

5.在創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識制作出具有個(gè)性化的圖文混排作品，如海報(bào)、宣傳單等，展現(xiàn)了良好的審美能力和創(chuàng)新思維。

6.學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中積極參與，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，能夠有效地與他人交流設(shè)計(jì)思路和解決方法。

7.通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠獨(dú)立完成較為復(fù)雜的圖文混排任務(wù)，提高了信息處理能力和問題解決能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)探索新的圖文排版技巧，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生對信息技術(shù)的興趣得到了提升，對圖文混排的應(yīng)用場景有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識。

10.學(xué)生在評價(jià)和反思自己的作品時(shí)，能夠客觀地分析優(yōu)缺點(diǎn)，通過教師的反饋和同伴的評價(jià)，不斷改進(jìn)自己的作品，提高了自我評價(jià)和自我提升的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《圖文混排》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對本次教學(xué)的一些思考。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過案例演示和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解圖文混排的概念和操作。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠有效提升學(xué)生的興趣和參與度，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)操作不熟練，導(dǎo)致實(shí)踐環(huán)節(jié)的進(jìn)度受到影響。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對于創(chuàng)新的理解不夠深入，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏離主題的情況。我意識到，在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的同時(shí)，也要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，確保他們的創(chuàng)新不會(huì)偏離教學(xué)目標(biāo)。

在管理上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂討論和練習(xí)中，但發(fā)現(xiàn)還是有個(gè)別學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽]有積極參與。我需要思考如何更好地調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，讓他們能夠在課堂上找到自己的位置。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對圖文混排的興趣明顯提升，基本掌握了本節(jié)課的知識和技能。他們在實(shí)踐操作中展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神，很多學(xué)生能夠獨(dú)立完成復(fù)雜的圖文混排任務(wù)，這是非?？上驳倪M(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在圖文環(huán)繞方式的設(shè)置上還存在困惑，對于一些高級功能的運(yùn)用還不夠熟練。針對這些問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排更多的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和探索。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)操作不熟練的問題，我計(jì)劃在課前增加一些基礎(chǔ)操作的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.對于創(chuàng)新引導(dǎo)不足的問題，我將在課堂上提供更多的示例，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新的