小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 設(shè)置幻燈片背景說課稿 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊設(shè)置幻燈片背景說課稿蘇科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊《設(shè)置幻燈片背景》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞蘇科版小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊《設(shè)置幻燈片背景》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握幻燈片背景的設(shè)置方法，提高學(xué)生對PowerPoint軟件的應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會設(shè)置幻燈片背景，增強幻燈片的視覺效果。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、利用信息資源的能力，通過設(shè)置幻燈片背景，增強對信息技術(shù)應(yīng)用的認識。

2.計算思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會通過調(diào)整背景樣式來優(yōu)化演示文稿的整體效果。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，不濫用信息技術(shù)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的計算機操作技能，對PowerPoint軟件有了一定的了解，但尚未深入學(xué)習(xí)幻燈片背景的設(shè)置。在能力上，學(xué)生具備基本的操作能力和觀察能力，能夠跟隨教師指導(dǎo)進行實踐操作。

在素質(zhì)方面，四年級學(xué)生的邏輯思維能力和審美意識正在逐步發(fā)展，他們對于事物的美觀性有一定的追求，但可能缺乏系統(tǒng)的設(shè)計和審美指導(dǎo)。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在注意力易分散、耐心不足等問題，這些可能會影響到他們對課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前，已經(jīng)接觸過一些簡單的幻燈片制作，但設(shè)置背景這一環(huán)節(jié)可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，通過生動的案例和互動實踐，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細致觀察的習(xí)慣，這對他們理解和掌握課程內(nèi)容至關(guān)重要。教學(xué)資源準備1.教材：蘇科版小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準備與幻燈片背景設(shè)置相關(guān)的PPT示例文件，以及教學(xué)過程中需要用到的背景圖片素材。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，確保每臺電腦安裝有PowerPoint軟件，并處于可用狀態(tài)。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，便于學(xué)生進行小組討論和操作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你見過最漂亮的幻燈片是什么樣的？”這一問題引入，激發(fā)學(xué)生對幻燈片背景設(shè)置的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的幻燈片基本操作，如插入新幻燈片、選擇布局等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解如何設(shè)置幻燈片背景，包括選擇背景樣式、顏色、圖案等。

-舉例說明：展示幾個設(shè)置好背景的幻燈片案例，讓學(xué)生直觀感受背景設(shè)置對幻燈片效果的影響。

-互動探究：讓學(xué)生嘗試自己設(shè)置幻燈片背景，并相互展示，討論各自的設(shè)計思路。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨立完成一個幻燈片的背景設(shè)置任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決操作中的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)幻燈片背景設(shè)置的重要性，并總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，使用今天學(xué)到的背景設(shè)置技巧，為一個小主題制作一個幻燈片，并準備在下一節(jié)課上展示。

教學(xué)過程中，注意保持與學(xué)生的互動，通過提問、討論等方式，確保學(xué)生能夠積極參與課堂，理解并掌握設(shè)置幻燈片背景的方法。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出有個性的幻燈片背景。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地打開PowerPoint軟件，并獨立完成幻燈片背景的設(shè)置。他們理解了背景樣式、顏色和圖案的選擇對幻燈片整體效果的影響，并能夠根據(jù)不同的主題選擇合適的背景。

2.技能提升：學(xué)生在操作過程中，提高了使用電腦和PowerPoint軟件的技能。他們能夠通過實踐，掌握如何調(diào)整背景的不透明度、如何應(yīng)用預(yù)設(shè)的背景樣式，以及如何插入自定義圖片作為背景。

3.創(chuàng)新意識：學(xué)生在設(shè)置幻燈片背景時，展現(xiàn)出了創(chuàng)新意識。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，嘗試不同的背景設(shè)計方案，創(chuàng)造出具有個性化的幻燈片，從而提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。

4.問題解決：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到了一些操作上的問題，但他們能夠通過思考和討論，找到解決問題的方法。這種解決問題的能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

5.團隊協(xié)作：在互動探究和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作，共同完成幻燈片背景的設(shè)置任務(wù)。他們學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸培養(yǎng)起了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在課后主動復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，嘗試自己設(shè)計幻燈片，并在下一節(jié)課上展示自己的作品。

7.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了提升。他們學(xué)會了如何有效地利用信息技術(shù)來展示和傳達信息，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是一項寶貴的技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幻燈片背景設(shè)置的重要性

-重點知識點：幻燈片背景對觀眾注意力的影響

-重點詞：視覺效果、吸引力、專業(yè)度

②幻燈片背景設(shè)置