寧波市李興貴中學人教版八年級下冊歷史與社會第八單元第三課　清末變法圖強的嘗試與文教革新說課稿

寧波市李興貴中學人教版八年級下冊歷史與社會第八單元第三課清末變法圖強的嘗試與文教革新說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：寧波市李興貴中學人教版八年級下冊歷史與社會第八單元第三課《清末變法圖強的嘗試與文教革新》

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞清末時期我國變法圖強的嘗試與文教革新展開，旨在讓學生了解我國近代化的探索過程，培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和分析問題的能力。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性，符合八年級學生的知識深度。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對歷史事件的分析與綜合能力，通過探討清末變法圖強的嘗試與文教革新，提高學生的歷史思維素養(yǎng)；增強學生的國家認同感，激發(fā)他們熱愛祖國、為國家發(fā)展貢獻力量的情感；同時，培養(yǎng)學生批判性思維和問題解決能力，使其能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓，為現(xiàn)實生活提供有益的啟示。三、重點難點及解決辦法

重點：清末變法圖強的具體措施及其影響，特別是戊戌變法和洋務運動的主要內(nèi)容。

難點：學生可能難以理解變法失敗的原因及其對中國近代化的深遠影響。

解決辦法：

1.通過多媒體展示歷史圖片和文獻資料，直觀呈現(xiàn)變法的具體措施，幫助學生形象理解。

2.利用時間線或思維導圖，梳理變法的歷史背景、過程和結(jié)果，使其能夠清晰地看到事件的發(fā)展脈絡。

3.開展小組討論，讓學生探討變法失敗的原因，引導他們從政治、經(jīng)濟、文化等多角度分析問題。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學生思考變法對中國近代化進程的啟示，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。

5.設計課后練習題，鞏固學生對重點知識的掌握，并通過反饋及時調(diào)整教學策略。四、教學資源

1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史資料圖片、歷史事件視頻片段、相關(guān)文獻電子版

4.教學手段：PPT演示、思維導圖軟件、在線討論平臺五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

開場以提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“上一節(jié)課我們學習了哪些近代化的探索？”，接著引出本節(jié)課的主題：“今天我們將進一步學習清末時期我國變法圖強的嘗試與文教革新，了解這一時期的歷史背景和重要事件?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.利用PPT展示清末時期的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的變化。

b.通過時間線和思維導圖，詳細介紹戊戌變法和洋務運動的主要內(nèi)容和影響。

c.分析變法失敗的原因，引導學生從政治體制、社會觀念、國際環(huán)境等多個角度進行思考。

d.結(jié)合歷史圖片和文獻資料，講述文教革新的具體措施，如廢科舉、新式學堂的建立等。

e.提問學生，引導他們思考變法與文教革新的關(guān)系，以及這些事件對中國近代化的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.設計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學生獨立完成，檢驗他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。

b.邀請學生上臺展示答案，并對錯誤答案進行講解和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。

b.鼓勵學生提出疑問，并對他們提出的問題進行解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)歷史資料、撰寫關(guān)于清末變法圖強的短文等。

b.強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學生按時完成。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確記憶清末變法圖強的嘗試與文教革新的主要事件、人物和影響，理解戊戌變法和洋務運動的具體內(nèi)容和歷史意義。

2.分析能力方面：學生能夠運用所學知識，對清末變法失敗的原因進行深入分析，從政治、經(jīng)濟、文化等多角度提出自己的見解。

3.批判性思維方面：學生在學習過程中，能夠?qū)v史事件提出質(zhì)疑，形成自己的觀點，對變法與文教革新對中國近代化的影響進行客觀評價。

4.歷史素養(yǎng)方面：學生能夠?qū)⑺鶎W知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，認識到歷史發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響，提高自己的歷史素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度方面：學生在學習過程中，對清末時期我國變法圖強的嘗試與文教革新產(chǎn)生認同感，增強國家認同和民族自豪感。

6.問題解決能力方面：學生能夠運用所學知識，對歷史問題進行探討，提出解決方案，為現(xiàn)實生活中的問題提供借鑒。

7.團隊協(xié)作方面：在小組討論中，學生能夠積極參與，與同伴共同探討問題，提高團隊協(xié)作能力。

8.自主學習方面：學生在課后能夠主動查閱相關(guān)資料，拓展知識面，提高自主學習能力。

9.表達能力方面：學生在回答問題和討論過程中，能夠清晰、準確地表達自己的觀點，提高口頭表達能力。

10.綜合素質(zhì)方面：學生在學習過程中，不僅提高了歷史知識水平，還培養(yǎng)了批判性思維、團隊協(xié)作、自主學習等多方面的能力，綜合素質(zhì)得到全面提升。七、教學反思與改進

在教學《清末變法圖強的嘗試與文教革新》這一課后，我進行了深入的教學反思，以下是我的思考和未來的改進計劃。

在設計反思活動時，我首先考慮的是學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。通過課后作業(yè)的批改和課堂問答的反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對清末變法的基本知識有了較好的掌握，但對于變法失敗原因的深入分析和對中國近代化的影響理解不夠深刻。此外，學生在課堂討論中的參與度也有所不同，有的學生積極發(fā)言，而有的學生則較為沉默。

針對這些情況，我制定了以下改進措施：

1.加強課堂互動：我計劃在未來的課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，我會鼓勵學生提問，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.個性化教學：針對學生的不同水平，我會設計不同難度的練習題和討論話題，讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習點。

3.深化知識點講解：對于學生理解不夠深入的知識點，如變法失敗的原因和影響，我會通過案例分析、歷史背景介紹等方式，幫助學生更好地理解。

4.利用多媒體資源：我會更多地利用多媒體資源，如歷史紀錄片、動畫演示等，來幫助學生形象地理解歷史事件，增強他們的記憶。

5.反饋與評價：我會定期對學生進行學習效果的評估，通過測試、問卷調(diào)查