外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)回顧

外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)回顧目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.4單元四：過(guò)去時(shí)1.5單元五：將來(lái)時(shí)1.6單元六：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.8單元八：句子結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3practice環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競(jìng)賽活動(dòng)8.4小組合作九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)主題9.2板書(shū)內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2課外活動(dòng)13.3學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.1.1概念介紹1.1.2一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成1.1.3一般現(xiàn)在時(shí)的用法1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.1概念介紹1.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成1.2.3現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.3.1概念介紹1.3.2現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成1.3.3現(xiàn)在完成時(shí)的用法1.4單元四：過(guò)去時(shí)1.4.1概念介紹1.4.2過(guò)去時(shí)的構(gòu)成1.4.3過(guò)去時(shí)的用法1.5單元五：將來(lái)時(shí)1.5.1概念介紹1.5.2將來(lái)時(shí)的構(gòu)成1.5.3將來(lái)時(shí)的用法1.6單元六：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.6.1概念介紹1.6.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成1.6.3被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.7.1概念介紹1.7.2常見(jiàn)情態(tài)動(dòng)詞1.7.3情態(tài)動(dòng)詞的用法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和特征2.1.2能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作2.1.3能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的對(duì)現(xiàn)在有影響的事情2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的交際能力2.2.2通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的情感態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過(guò)完成任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力3.2情境教學(xué)法3.2.1通過(guò)情境模擬，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力3.3交際型教學(xué)法3.3.1通過(guò)交際活動(dòng)，提高學(xué)生的交際能力3.4合作學(xué)習(xí)法3.4.1通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3音頻資源4.3.1英語(yǔ)聽(tīng)力材料4.4視頻資源4.4.1英語(yǔ)教學(xué)視頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.2學(xué)具6.2.1筆記本、文具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1通過(guò)PPT呈現(xiàn)新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考7.3practice環(huán)節(jié)7.3.1組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1通過(guò)小組討論和角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1學(xué)生分小組討論問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)8.2角色扮演8.2.1學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力8.3競(jìng)賽活動(dòng)8.3.1舉辦單詞競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣8.4小組合作8.4.1學(xué)生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)主題9.1.1課題名稱9.2板書(shū)內(nèi)容9.2.1關(guān)鍵詞匯9.3板書(shū)結(jié)構(gòu)9.3.1邏輯框架十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1書(shū)面作業(yè)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1練習(xí)題10.3作業(yè)要求10.3.1按時(shí)完成十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)目標(biāo)11.2課件內(nèi)容11.2.1教學(xué)素材11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1提問(wèn)與回答十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生反饋12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1調(diào)整教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋分析12.3.1優(yōu)點(diǎn)與不足十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1相關(guān)話題討論13.2課外活動(dòng)13.2.1英語(yǔ)角活動(dòng)13.3學(xué)習(xí)資源推薦13.3.1英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1本周教學(xué)安排14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.1.1一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：需要重點(diǎn)關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，包括主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，以及助動(dòng)詞do/does/did的用法。1.1.2一般現(xiàn)在時(shí)的用法：需要重點(diǎn)關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和特征的用法，例如：Iusuallygetupat7o'clock.1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.1現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：需要重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，包括主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。1.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：需要重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作的用法，例如：Sheisreadingabook.1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.3.1現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：需要重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成，包括主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞。1.3.2現(xiàn)在完成時(shí)的用法：需要重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)在完成時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的對(duì)現(xiàn)在有影響的事情的用法，例如：Ihavefinishedmyhomework.二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和特征：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的習(xí)慣和特征。2.1.2能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的交際能力：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以及他們的交際能力是否得到提高。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是否得到培養(yǎng)，以及他們的積極情感態(tài)度是否得到提升。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過(guò)完成任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠通過(guò)完成任務(wù)提高實(shí)際應(yīng)用能力，以及他們?cè)谌蝿?wù)完成過(guò)程中的表現(xiàn)。3.2情境教學(xué)法3.2.1通過(guò)情境模擬，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在情境模擬中的語(yǔ)言運(yùn)用能力是否得到提高。3.3交際型教學(xué)法3.3.1通過(guò)交際活動(dòng)，提高學(xué)生的交際能力：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在交際活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們的交際能力是否得到提高。3.4合作學(xué)習(xí)法3.4.1通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在小組合作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是否得到提高。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材：需要重點(diǎn)關(guān)注教材中的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題，以及它們是否與教學(xué)內(nèi)容相符合。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：需要重點(diǎn)關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的資源是否豐富，以及它們是否能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。4.3音頻資源4.3.1英語(yǔ)聽(tīng)力材料：需要重點(diǎn)關(guān)注英語(yǔ)聽(tīng)力材料的內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，以及它們是否能夠提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。4.4視頻資源4.4.1英語(yǔ)教學(xué)視頻：需要重點(diǎn)關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)視頻的質(zhì)量，以及它們是否能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)幫助。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是否流暢，以及他們是否能夠正確使用助動(dòng)詞do/does/did。5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠正確使用be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件：需要重點(diǎn)關(guān)注PPT課件的內(nèi)容是否豐富，以及它們是否能夠吸引學(xué)生的注意力。6.2學(xué)具6.2.1筆記本、文具：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)備好所需的筆記本和文具，以及它們是否能夠滿足學(xué)習(xí)需求。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以及他們的學(xué)習(xí)積極性是否本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解所講內(nèi)容。1.2語(yǔ)調(diào)變化豐富，提高學(xué)生的注意力，使課堂更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆忙或拖沓。2.2留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)，提高他們的參與度。三、課堂提問(wèn)3.1設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.2鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入4.1通過(guò)情境模擬或故事引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們