八年級(jí)上學(xué)期第二次月考語文試題（解析版）-A4

第頁2023年下學(xué)期月考考試試題八年級(jí)語文一、積累與運(yùn)用（共20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.池沼（zhǎo）嶙峋（xún）對(duì)稱（chèn）著眼（zháo）B.相間（jiān）回廊（láng）薔薇（wēi）廣袤無垠（mào）C.五卅（sà）氣氛（fēn）行列（háng）攙扶（chān）D.鎦金（liū）梭鏢（biāo）逾越（yú）天塹（jiàn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.著眼（zháo）——zhuó；B.相間（jiān）——jiàn；D.鎦金（liū）——liú，天塹（jiàn）——qiàn；故選C。2.下列詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.軒榭挺拔挑釁豐功偉跡 B.旗幟裝飾敬仰永垂不朽C.鑲嵌造形銷毀頂天立地 D.渡江踐踏摧毀慷概激昂【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.豐功偉跡——豐功偉績(jī)；C.造形——造型；D.慷概激昂——慷慨激昂；故選B。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.“靠山吃山，靠海吃?！?，不僅是一種因地制宜的變通，更是一種順應(yīng)自然的生存之道。B.李教授平時(shí)總是沉默寡言，但人們一提起他那心愛的專業(yè)，他就滔滔不絕地談個(gè)不停。C.這期間，志愿者們奔波在城市的大街小巷，他們的身影栩栩如生，讓人感動(dòng)。D.這家印刷公司落實(shí)了減員增效的方案后，當(dāng)月就扭虧為盈，收到急功近利的效果?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語使用。A.因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。符合語境，使用正確；B.滔滔不絕：指像水流一樣連續(xù)不斷，沒完沒了，多形容話多，說起來沒完沒了。與后面的“談個(gè)不?！敝貜?fù)；C.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。不能用來形容“志愿者的身影”；D.急功近利：指急于追求目前的成效和利益。貶義詞，不符合語境；故選A。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.該節(jié)目目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感感受。B.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視了漢語的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。C.夏日的昆明是人們避暑納涼的好季節(jié)。D.隨著地鐵5號(hào)線的投入使用，使該市人的未來與地鐵密不可分?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查修改病句。A.有誤，語意重復(fù)，應(yīng)刪去“目前最重要的”或“當(dāng)務(wù)之急”；C.有誤，搭配不當(dāng)，“昆明”與“好季節(jié)”不能搭配，應(yīng)將“季節(jié)”改為“地方”；D.有誤，缺主語，應(yīng)刪去“隨著”或“使”；故選B。5.下列表述中不得體的一項(xiàng)是（）A.酈道元所撰寫的《水經(jīng)注》，以《水經(jīng)》為綱，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。B.王強(qiáng)邀請(qǐng)朋友來參加他父親的生日聚會(huì)，他對(duì)朋友說：“明天令尊生日聚會(huì)你一定要賞臉參加。”C.山的北面、水的南面古稱“陰”，那么“達(dá)于漢陰”中“漢陰”可解釋為漢水南岸。D.閱讀對(duì)方的文章稱“拜讀”，別人對(duì)自己的重視為“垂青”，請(qǐng)對(duì)方批評(píng)指正自己的字畫為“雅正”。E.羅素，英國(guó)哲學(xué)家、作家，獲1950年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.有誤，“令尊”是對(duì)別人父親的尊稱，句意是邀請(qǐng)別人參加自己父親的生日會(huì)，不符合語境，使用錯(cuò)誤；故選B。6.請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照下列句子的內(nèi)容和形式，擬寫兩句，將段落補(bǔ)充完整。繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，____________，____________?！敬鸢浮竣?落葉是秋天的嘆息②.飛雪是冬天的舞步【解析】【詳解】本題考查仿寫。根據(jù)季節(jié)的特有的特點(diǎn)并運(yùn)用“……是……”句式擬寫即可。注意修辭上運(yùn)用了比喻和擬人。示例：細(xì)雨是秋日的吟誦，白雪是冬季的詩篇。綜合性學(xué)習(xí)（8分）7.某校八年級(jí)開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。（1）【積累】請(qǐng)寫出兩句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。（2）【探究】閱讀下面的材料，并回答問題?！静牧弦弧肯旅媸侵醒腚娨暸_(tái)一則公益廣告的截圖【材料二】“父母最想要的是什么？”“最讓父母?jìng)牡脑捠鞘裁础蹦趁襟w對(duì)5家大規(guī)模養(yǎng)老院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚，“你別管我”這句話是最讓父母?jìng)牡摹８鶕?jù)上述材料，你得到什么結(jié)論？（3）【拓展】通過參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)來回報(bào)自己的父母呢？（寫出三點(diǎn)）【答案】（1）慈母手中線，游子身上衣。（2）父母對(duì)孩子無限付出愛，孩子沒有完全認(rèn)識(shí)父母的苦心；父母對(duì)子女的期望僅是得以團(tuán)聚。（3）在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動(dòng)做家務(wù)；主動(dòng)多跟父母交流，多加溝通?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查積累能力。結(jié)合題干要求，寫出兩句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩均可。示例：世界上一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）【小問2詳解】本題考查概括理解。仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，抓住材料一四幅圖的關(guān)鍵語提示；材料二從調(diào)查發(fā)現(xiàn)中得出，“92％的老人最想要和兒女團(tuán)圓”，“‘你別管我’這句話最讓父母?jìng)摹?，?jù)此圍繞父母對(duì)子女的關(guān)愛無限期或者子女對(duì)父母的不理解表達(dá)自己的觀點(diǎn)即可。示例：父母對(duì)子女的付出與愛永遠(yuǎn)是無怨無悔，而孩子卻覺得父母管得多，渴望自由，父母付出了一輩子，老年時(shí)最大的期望就是孩子能?；丶铱纯??！拘?詳解】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合題干要求，寫出回報(bào)父母的具體行動(dòng)即可。示例：?；丶铱纯?；每年或每?jī)赡陰Ц改溉プ鲆淮误w檢；認(rèn)真回父母短信，不要因父母啰嗦而煩躁；帶父母去旅游；和父母一起散步、聊天、鍛煉身體等。二、古詩文積累與閱讀（共25分）（一）（每空一分）（8分）8.古詩文默寫，請(qǐng)將下面詩文語句補(bǔ)充完整（1）_________________________，悠然見南山。[陶淵明《飲酒（其五）》（2）_____________________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（3）李賀《雁門太守行》中“____________________，______________________”兩句，畫龍點(diǎn)睛，抒寫將士們誓死報(bào)效國(guó)家的心愿。（4）杜甫《春望》中表明戰(zhàn)亂之長(zhǎng)，家書珍貴的句子是：______________，_____________。（5）杜牧《赤壁》中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩句是：________________，_______________?！敬鸢浮竣?采菊東籬下②.天接云濤連曉霧③.報(bào)君黃金臺(tái)上意④.提攜玉龍為君死⑤.烽火連三月⑥.家書抵萬金⑦.東風(fēng)不與周郎便⑧.銅雀春深鎖二喬【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。應(yīng)注意易錯(cuò)及重難字詞，如“籬”“曉霧”“提攜”“銅雀”；要注意“烽火”不要寫成“鋒火”，“周郎”不要寫成“周朗”。（二）（13分）文言文閱讀，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔教舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】當(dāng)今天下之病，臣請(qǐng)譬諸病者：其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜，固不病矣；病在皮膚，醫(yī)者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢(shì)已如是，于可醫(yī)之時(shí)，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽。若于此時(shí)，使②良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功，天下幸甚幸甚?。ㄟx自蔡襄奏折《乞④用韓琦⑤、范仲淹》，有刪改）【注釋】①支：通“肢”。②使：假使。③憚：怕，畏懼。④乞：乞求，請(qǐng)求。⑤韓琦：北宋政治家，名將。9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）舜發(fā)于畎畝之中（）（2）勞其筋骨（）（3）征于色，發(fā)于聲，而后喻（）（4）非徒愈?。ǎ?0.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故天將降大任于是人也。（2）使良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。11.用文中的句子填空。（1）【甲】文中孟子認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，所以說“____________________________”，有了這樣的磨煉，才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。（2）【乙】文作者認(rèn)為“天下之病愈深”的原因“___________________________________”。12.【甲】乙】?jī)晌亩颊撌隽酥卫韲?guó)家的問題，觀點(diǎn)分別是什么？在人才的問題上，兩文作者的看法又有何相同之處？【答案】9.①.興起，指被任用②.使……勞累③.了解、明白④.只，僅僅10.（1）所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人。（2）假使不能讓好醫(yī)生完全發(fā)揮自己的醫(yī)術(shù)，那么天下的弊病就會(huì)越發(fā)加重。11.①.必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為②.（使）良醫(yī)不得盡其術(shù)12.[甲]文觀點(diǎn)：生于憂患，死于安樂?！疽襗文觀點(diǎn)：選拔賢才，收納眾人的策略，大膽改革。（或“拔賢才，收眾策，不憚收作”）相同之處：都認(rèn)為人才對(duì)國(guó)家至關(guān)重要，君主要重視人才?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文言詞語含義（1）句意為：舜從田野耕作之中被起用。發(fā)：興起，指被任用；（2）句意為：使他筋骨勞累。勞：使……勞累；（3）句意為：別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會(huì)知道。喻：了解、明白；（4）句意為：不僅僅治愈了疾病。徒：只，僅僅?！?0題詳解】本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。（1）句重點(diǎn)詞語有：故：所以；是：這；（2）句重點(diǎn)詞語有：盡：全；愈：更加?！?1題詳解】本題考查的對(duì)內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”句可得出：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。（2）結(jié)合“若于此時(shí)，使良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深”句可知，使良醫(yī)不得盡其術(shù)?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章中心的理解和分析。甲文觀點(diǎn)：結(jié)合“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也”句得出：生于憂患，死于安樂；乙文觀點(diǎn)：結(jié)合“若于此時(shí)，使良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚改作，以成大功，天下幸甚幸甚”句可得出：選拔人才，收取眾人策略，大膽改革（或“拔賢材，收眾策，不憚改作”)。由此可知，相同之處是：都認(rèn)為人才對(duì)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要，君主要重視人才?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他身處貧困之中，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正，在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為，別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而安逸享樂會(huì)使人（或國(guó)家）走向滅亡的道理了?！疽摇楷F(xiàn)在天下的存在的問題，我請(qǐng)求把它比作疾?。憾〞r(shí)調(diào)養(yǎng)身體使之舒適，本不會(huì)得病了；疾病在皮膚時(shí)，醫(yī)生能把它治好，病去并且身體安康。以上兩種情況都達(dá)不到了，疾病已在身體內(nèi)，如果得到良醫(yī)的醫(yī)治，可以快速的痊愈。天下存在的弊端，形勢(shì)已經(jīng)像這樣了，在可以醫(yī)治的時(shí)候，皇上有選拔任用了良醫(yī)，倘若對(duì)他們深信不疑，聽從他們的安排，不僅僅治愈了疾病，還會(huì)讓百姓延年益壽。如果這個(gè)時(shí)候，假使良醫(yī)不能用盡他高明的醫(yī)術(shù)，那么天下的弊端會(huì)越積越深。希望皇上選拔任用有才能的人，收集大家的治國(guó)良策，不害怕改革，來成就治國(guó)的豐功偉業(yè)，那就是全天下最大的幸運(yùn)了。閱讀古詩，回答問題?！稘O家傲》李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！13.這首詞《花庵詞選》題作“記夢(mèng)”，詞人著力描寫夢(mèng)境的作用是什么？14.“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟”字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)字的意蘊(yùn)，說說這句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?！敬鸢浮?3.詞人借夢(mèng)境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，充分表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及人生際遇坎坷的感懷。14.“嗟”字生動(dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋和懷才不遇的憤懣?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。作者是一個(gè)有才情、有追求的女性，在封建社會(huì)，這種追求是不可能實(shí)現(xiàn)，所以只好托夢(mèng)境來表達(dá)自己對(duì)自由的追求。越是渴望越是說明現(xiàn)實(shí)的殘酷，因此，夢(mèng)境是現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)自由以及理想人生的追求?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩句思想情感的分析能力?！拔覉?bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”的意思是我回報(bào)天帝，路途還很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？其中“嗟”字寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)和茫然不知所措的嘆惋。詞人借助對(duì)夢(mèng)境的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)虛幻的世界，傾訴自己空有才華而遭逢不幸，表達(dá)出奮力掙扎的苦悶。據(jù)此分析作答即可。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）（11分）閱讀課文選段，完成下面小題。它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？15.選文中指出“白楊樹算不得樹中的好女子”，采用了哪種寫作手法？有什么作用？16.結(jié)合上下文，說說作者為什么稱白楊樹是樹中的“偉丈夫”。17.從修辭角度賞析文中畫線的句子。18.文章是如何由樹聯(lián)想到人？【答案】15.欲揚(yáng)先抑。突出了白楊樹內(nèi)在的精神美。16.因?yàn)榘讞顦渚哂小皞グ?，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，溫和，堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔”的特點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民的象征。17.這幾句話運(yùn)用擬人和對(duì)比手法，進(jìn)一步對(duì)白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)給予高度評(píng)價(jià)。以“好女子”和“偉丈夫”對(duì)比，突出白楊樹獨(dú)特的風(fēng)格與個(gè)性，從而很自然地由贊美樹過渡到贊美人。18.以親切談心的語氣將讀者的視線引向“積雪初融”的高原，連用四個(gè)反問句，層層遞進(jìn)，由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。【解析】【15題詳解】本題考查寫作手法。從文中語段“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝”“白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫”，由“沒有”和“算不得樹中的好女子”可看出，作者采用了欲揚(yáng)先抑的手法，寫“算不得樹中的好女子”是為了突出白楊樹堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，它是樹中的偉丈夫，揭示白楊樹的高貴品質(zhì)?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容的概括理解。結(jié)合“白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫”可知，白楊樹具有“偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，溫和，堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔”的特點(diǎn)。結(jié)合“難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志”可知，白楊樹象征了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民。【17題詳解】本題考查語句賞析。結(jié)合畫線句子，“白楊樹算不得樹中的好女子”“它是樹中的偉丈夫”可知，運(yùn)用擬人的修辭手法，把白楊樹賦予人的情感，同時(shí)“好女子”和“偉丈夫”形成對(duì)比，“但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔”，突出白楊樹獨(dú)特的特征和精神，對(duì)白楊樹的內(nèi)在美給予高度評(píng)價(jià)，由贊美樹到贊美人，過渡自然?！?8題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解分析。結(jié)合文章內(nèi)容“當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹”以親切談心的語氣將讀者的視線引向“積雪初融”的高原，“難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志”，連用四個(gè)反問排比句，第一句是說不應(yīng)當(dāng)只覺得它只是樹，而應(yīng)當(dāng)由樹聯(lián)想到人。第二句是說白楊樹的品質(zhì)象征了北方的農(nóng)民，具體點(diǎn)出了由白楊樹聯(lián)想到的是哪些人。第三句是說守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵就像白楊樹一樣，進(jìn)一步明確指出白楊樹象征著堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗的抗日軍民。第四句是說白楊樹的精神面貌象征了抗日軍民的精神和意志。這四個(gè)反問句由樹聯(lián)想到人，聯(lián)想到北方的農(nóng)民，進(jìn)而聯(lián)想到抗日軍民，尤其是他們的精神和意志，層層深入地揭示了白楊樹的象征意義。（二）（14分）調(diào)好你的“食物鐘”①中學(xué)上生物課的時(shí)候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，以24小時(shí)為周期，掌管著生物的“覺醒”與“睡眠”節(jié)奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺的生物鐘，還有個(gè)管理“吃東西”的食物鐘。②食物鐘，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中都有感受器，可以接受食物鐘傳遞的信號(hào)，這種信號(hào)一般被稱為“食物相關(guān)的生物節(jié)律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié)，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。③食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的一些生活習(xí)慣還是會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。目前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。④現(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡晚起，生活毫無規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。臺(tái)灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的幾率更高；哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)也更高；在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期不吃早餐還會(huì)增加罹患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。⑤節(jié)食，通常在愛美的女士中比較多。但節(jié)食其實(shí)不利于減肥，節(jié)食會(huì)造成飲食紊亂，食量反而不能得到很好的控制，更容易發(fā)胖。⑥暴飲暴食，主要就是指平時(shí)吃東西沒有節(jié)制，大量進(jìn)食。研究發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會(huì)給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān)，進(jìn)而可能擾亂食物鐘，也會(huì)給健康增加隱患。所以，就算是過節(jié)，我們還是最好保持平時(shí)的飲食習(xí)慣。⑦總之，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機(jī)器”更有效的運(yùn)行，對(duì)健康更是有極大的益處。19.第①段從“生物鐘”寫起有什么好處？20.第④段畫線句主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？21.第②段中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去？請(qǐng)說明理由。22.從文中看，調(diào)好“食物鐘”需要堅(jiān)持的“良好的飲食習(xí)慣”有哪些？【答案】19.㈠①從大家熟悉的“生物鐘”寫起，便于讀者接受和理解，能激發(fā)讀者閱讀興趣；②同時(shí)引出本文的說明對(duì)象。20.第④段主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體說明了經(jīng)常不吃早餐物種會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。21.不能刪去，“幾乎”表示十分接近，在這里起限制作用，說明了食物鐘日常的運(yùn)作程序與生物鐘差不多保持著一致，刪去后表示兩者的運(yùn)作程序完全保持同步，與實(shí)際不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。22.（示例）①堅(jiān)持吃早餐；②不過度節(jié)食；③不暴飲暴食?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查分析說明語段的作用。解答此題可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、說明方法三個(gè)方面來思考。結(jié)合本段內(nèi)容來看，作者開篇就寫中學(xué)時(shí)代就熟悉的“生物鐘”，目的是為了引出本文的說明對(duì)象——管理吃東西的“食物鐘”，同進(jìn)起到吸引讀者閱讀興趣的作用。【20題詳解】本題考查分析說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。從句子內(nèi)容來看，列舉了臺(tái)灣、美國(guó)等不同的研究發(fā)現(xiàn)，是舉例子說明方法，以此來說明經(jīng)常不吃早餐對(duì)身體的健康有害。【21題詳解】本題考查分析說明文語言特點(diǎn)的能力。解答此類題結(jié)合句子先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性即可?！皫缀酢?，就是差不多的意思，在句中表示限制。意思是說，食物鐘與生物鐘二者差不多是保持一致，但也不是完全的一致．最后不要忘記強(qiáng)調(diào)一下，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。【22題詳解】本題考查內(nèi)容的分析與概括。解答此題相對(duì)簡(jiǎn)單，在理解文意的基礎(chǔ)上，會(huì)發(fā)現(xiàn)文章第③段指出：常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。再根據(jù)④～⑥段的具體分析，可以看出，這三者的危害是最大的，我們可以分別給出對(duì)策：堅(jiān)持吃早餐；不過度節(jié)食；不暴飲暴食。四、作文（50分）23.親情是一種奇妙無比的力量，親情是一個(gè)永不褪色的話題。親情是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑……親情就是親人之間的感情，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親，是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛……請(qǐng)以“親情”為話題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（4）書寫工整，不少于600字?！敬鸢浮坷模河H情是一種全心全意的成全清晨，我在清冷的街上獨(dú)行，寒風(fēng)肆虐地往我單薄的衣服里灌。我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，心里直埋怨：母親啊，你怎么不給我買件棉衣呢？家里那件實(shí)在是又小又舊，老土得跟博物館里的東西差不多。正在此時(shí)，一個(gè)氣喘吁吁的聲音飄了過來：“等等，棉衣！”是母親，一路小跑著趕了上來。我滿心歡喜，以為是母親送來了新衣。一看，唉！還是那件老掉牙的棉衣，那衣服的破口處還橫添了幾條丑陋的“蜈蚣”?！俺笏懒?，這叫我怎么穿得出去呀！”我賭氣說：“不穿！”“感冒了怎么辦！再說，我都縫好了，穿上就暖和了?！薄安淮?，打死也不穿！”“那好，不穿拉倒，到時(shí)候冷就別怪我了?！蹦赣H說完，扭頭便走了?？粗赣H離去的背影，一股酸酸的感覺直沖鼻子，我憋著眼淚走進(jìn)了學(xué)校。課堂上，我有些心不在焉，心被母親的背影遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽走了，被老師提醒幾次了。突然，“砰砰”，教室門被敲響，老師走了出去，一會(huì)兒，又走到我旁邊說：“你母親為你送衣服來了?！辈⑹疽馕页鋈?。我的心懸起來了，是新棉衣還是那件死纏著我的舊棉衣呢？憋著一股倔勁兒，我出了教室門?！昂⒆?，現(xiàn)在沒有‘蜈蚣’了，穿吧！這是我專門到裁縫店里縫的?！蹦赣H一邊說著，一邊走過來將衣服直往我身上穿。我扭動(dòng)著身子抗拒著，“我不穿！別管我！”“