部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1-4單元測(cè)試卷附答案

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫詞語(yǔ)。（7分）

].一陣kuangfeng__：____；__I過(guò)后,人們盼望已久的大雨終于落下來(lái)了。大

家yangqishuangbi，快樂(lè)地wtidong

—_I起來(lái)。

2.zaochenl__：____：__，綠草和花兒GnJing地聽同學(xué)們du

shu

二、選擇題。（10分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.坪坦(bei)殍跤(shuai)

B.段落(duan)菅誦(bei)

C.鳳尾竹(feng)頊尺(jie)

D.清楚(chu)放假(jia)

2.下列詩(shī)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.牧童騎黃牛B.歌聲振林檄

C.意欲捕鳴蟬D.忽然閉口力

3.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中不含近義詞的一項(xiàng)是（)

A.面紅耳赤B.眼疾手快

C.慌里慌張D.提心吊膽

4.下列句子中，朗讀重音標(biāo)識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。（強(qiáng)調(diào)聽時(shí)的神態(tài)）

B.這樣糊里糊涂地背，有什4周呢？（強(qiáng)調(diào)沒(méi)有用）

C.媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。（強(qiáng)調(diào)家的位置）

D.節(jié)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。（強(qiáng)調(diào)沒(méi)有弄明白）

5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所城市小學(xué)里歡樂(lè)祥和的校園生活。

B.《花的學(xué)?！分校袄自婆闹笫帧笔亲髡呦胂蟮?。

C.《不懂就要問(wèn)》贊揚(yáng)了少年孫中山勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

D.《所見》描繪了一個(gè)天真可愛的牧童騎牛唱歌，聽到蟬鳴準(zhǔn)備捕蟬的情景。

三、詞語(yǔ)練習(xí)。（12分）

1.照樣子，仿寫四字詞語(yǔ)。（6分）

（1）：字不漏（“一?不?”式）

（2）搖頭晃胸（含身體部位）

2.詞語(yǔ)巧搭配。（6分）

敬愛的（）飄揚(yáng)的（）（）的小學(xué)

（）的墻壁（）的服裝（）的東風(fēng)

四、品析有新鮮感的句子。（11分）

1.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。

（1）這句話中的“粗壯”一詞可換成O

（1分）

（2）我也能仿照例句，添加恰當(dāng)?shù)挠行迈r感的詞

語(yǔ)，把句子寫具體。（4分）

①的蘋果樹上掛滿了的蘋果。

②的海鷗飛過(guò)的海面。

2.一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。

（1）圖片（）中的情景可以用“狂歡”一詞來(lái)形容。（2分）

AB

（2）作者把花兒當(dāng)作人來(lái)寫，非常有新意。我也能寫這樣的句子。（4分）

①夜深了，只有星星______________________________。

②小蝌蚪們?cè)谒?

五、口語(yǔ)交際。（6分）

周末，媽媽帶龍小五、龍小可兄妹倆去猴山看猴?；丶液?，爸爸問(wèn)：“你倆

能比賽說(shuō)說(shuō)今天見到的有趣的場(chǎng)面嗎？”

1.龍小五說(shuō)：“____________________________________________________________

2.龍小可說(shuō)：“

3.爸爸：“你們說(shuō)得都很精彩!

閱讀理解

六、課內(nèi)閱讀。（10分）

①媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

②他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰

他們站墻角的。

③雨一來(lái)，他們便放假了。

④樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，

花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

1.花的學(xué)校在哪里？（）（2分）

A.花的學(xué)校在天上。B.花的學(xué)校在地下。

2.第③段中，“放假了"指的是o（2分）

3.發(fā)揮想象，完成練習(xí)。（4分）

他們關(guān)了門做功課，他們做的功課是;雨一來(lái)，他

們便放假了。這時(shí)，他們會(huì)________________________________________。

4.根據(jù)選文內(nèi)容，在正確的說(shuō)法后面打“J”。（2分）

（1）選文的作者是泰戈?duì)枺侵袊?guó)詩(shī)人、哲學(xué)家。（）

（2）選文把“花孩子”當(dāng)作人來(lái)寫，把我們帶進(jìn)了一個(gè)純真的兒童世界。（）

七、課外閱讀。（14分）

背匏（dou）

①黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來(lái)了。他背著一髡柴火，他背著五彩

的晚霞，他背著自己用勞動(dòng)換來(lái)的收獲。山風(fēng)一路上梳理著他蓬亂的頭發(fā)j山溪

一路上對(duì)他說(shuō)著悄悄話;鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來(lái)。

②村子里，炊煙裊（niao）裊升起，飄過(guò)了樹梢。他覺(jué)得，那是媽媽高高

揚(yáng)起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，過(guò)一道彎，過(guò)

一道坎，過(guò)一截窄窄的田填（geng）,過(guò)小石橋，走進(jìn)

了村子，走進(jìn)了自家的小院。

③他放下沉甸甸的背髡，輕輕舒了一口氣，拿著幾個(gè)紅紅的山柿子，放在小

妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮(zhèn)子里換幾個(gè)錢一一他想自己積

攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。然后，他溫馴（xfm）地讓媽媽撩（liao）起圍裙一角，替他

揩（kGi）去汗涔（cCn）涔的小臉上的泥漬（zi）。他抬起頭，抿著小嘴微微笑

了。

④啊，在山里打柴的孩子，背髡里盛著一個(gè)勤勞的童年。

1.依次填入文中第②段橫線上的動(dòng)詞，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.繞拐跨走B.拐繞走跨

C.拐跨繞走D.繞走拐跨

2.“他背著五彩的晚霞”寫的是時(shí)的情景，打柴的孩子把裊裊升起的

炊煙想象成了o（2分）

3.文中畫波浪線的句子中，哪些詞語(yǔ)富有新鮮感？說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

4.沉甸甸的背髡里都有些什么呢？用“”在文中畫出來(lái)。（2分）

5.結(jié)尾說(shuō)“背髡里盛著一個(gè)勤勞的童年”，請(qǐng)發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)背髡里還會(huì)裝著一

個(gè)怎樣的童年。（4分）

作文天地

八、習(xí)作。（30分）

題目：我的小伙伴

要求：1.注意習(xí)作的格式。

2.建議寫出人物的外貌、性格特點(diǎn)、愛好等。

3.內(nèi)容豐富，表達(dá)真實(shí)，不少于300字。

第一單元測(cè)試卷

一、1.狂風(fēng)揚(yáng)起雙臂舞動(dòng)2.早晨安靜讀書

、LB2.D3.C4.D5.A

三、1.(1)一動(dòng)不動(dòng)一聲不吭一成不變

(2)手忙腳亂眼疾手快張口結(jié)舌

2.老師國(guó)旗可愛潔白鮮艷濕潤(rùn)

四、1.(1)粗大(2)①高大紅彤彤②美麗波濤洶涌

2.(1)A(2)①還在眨著明亮的小眼睛②快活地做著游戲

五、1.有的猴子津津有味地啃著蘋果，有的猴子倒掛在樹上蕩秋千。

2.有的猴子在懶洋洋地曬太陽(yáng)，有的猴子在撓癢癢，還有的猴子在沖我們扮

鬼臉。

3.你們倆都是觀察細(xì)致的孩子。

六、LB2.花兒們開放了

3.學(xué)習(xí)如何讓自己開得更漂亮一起來(lái)到草地上比比誰(shuí)更堅(jiān)強(qiáng)、更漂亮

4.(2)V

七、LB2.傍晚媽媽高高揚(yáng)起的手臂

3.“梳理、悄悄話、依依惜別、約”等詞語(yǔ)富有新鮮感。這些詞語(yǔ)的運(yùn)用，

把山風(fēng)、山溪、鳥兒擬人化了，使句子十分生動(dòng)，讓我們仿佛看到了打柴

的孩子快樂(lè)自由的生活。

4.柴火山柿子藥材

5.示例：背髡里裝著一個(gè)自由的童年。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

1.落葉不guize地piaolud在shuini道上。

同學(xué)們穿著zongse的雨靴，pailie著整齊的隊(duì)伍前

進(jìn)著。

2.這條shijing的兩邊種滿了juhuaO往上走，便可看

到一片果園?？矗琧hengzi和11zi都黃了，散發(fā)著

haowen的味道。

二、選擇題。（10分）

1.下列表述正確的一項(xiàng)是（)

A.“贈(zèng)”的韻母是“en”。B.“韻”的聲母是“r”。

C.“印”是前鼻音。D.“厚”是上下結(jié)構(gòu)的字。

2.“明朗、凌亂、涼爽”的近義詞分別是（）

A.昏暗整齊悶熱B.明亮雜亂涼快

C.昏暗雜亂涼快D.明亮整齊悶熱

3.下列不是“蟋蟀”的別名的一項(xiàng)是（)

A.促織B.蟬

C.蝸蝸D.夜鳴蟲

4.《山行》的作者及其所處朝代分別是（)

A.杜牧唐代B.杜甫唐代

C.杜牧宋代D.李白唐代

5.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。

B.秋天的雨，是一把鑰匙。

C.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

D.一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

三、照樣子，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)寫詞語(yǔ)。（9分）

春：溫暖春回大地鳥語(yǔ)花香

夏：（）（）（）

秋：（）（）（）

冬：（）（）（）

四、讀語(yǔ)境，運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)含義。（6分）

2019年年底，新型冠狀病毒肺炎來(lái)勢(shì)洶洶。在所有人嚴(yán)陣以待抗擊病毒的同

時(shí)，有一群人義無(wú)反顧，守在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)的第一線。2020年1月22日

下午3時(shí)，央視新聞置頂微博，致敬奮戰(zhàn)在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情前線的醫(yī)

護(hù)人員，并呼吁為他們轉(zhuǎn)發(fā)。

央視新聞V哈

【為他們轉(zhuǎn)發(fā)！,敬疫情前線醫(yī)護(hù)人員每■個(gè)時(shí)代，都有不同的

”英雄二此時(shí)此刻，致敬做擊新型肺炎第一蛙蛾死扶傷、迎難而上的醫(yī)護(hù)工作

者們！

截至發(fā)稿，該微博已經(jīng)有近285萬(wàn)轉(zhuǎn)發(fā)。微博話題“疫情中的逆行者”在22

日不斷發(fā)酵。

1.結(jié)合語(yǔ)境，回憶當(dāng)時(shí)的情景，我知道文中的“逆行者”指的是（）

A.轉(zhuǎn)發(fā)和置頂央視新聞微博的人。

B.救死扶傷、迎難而上的醫(yī)護(hù)工作者們。

2.從“置頂”“發(fā)酵”這些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到（）

A.大家對(duì)疫情這件事情非常關(guān)注，對(duì)疫區(qū)的醫(yī)護(hù)人員非常關(guān)心。

B.大家覺(jué)得所有救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員都是偉大的英雄。

3.下列不能體現(xiàn)文中醫(yī)護(hù)人員崇高精神的詞語(yǔ)是（）

A.義無(wú)反顧B.救死扶傷

C.迎難而上D,來(lái)勢(shì)洶洶

五、讀句子，仿寫句子。（6分）

1.??！多么明朗的天空。（3分）

??！多么o

2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。（3

分）

的雨，帶給大地的是一曲的歌，帶給小朋友的是一首

___________的歌。

六、課文內(nèi)容我知道。（5分）

1.停車坐愛楓林晚，O

2.,最是橙黃橘綠時(shí)。

3.《夜書所見》描寫的是季的景色。詩(shī)中描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句

:，。

七、口語(yǔ)交際。（5分）

元元：“狀狀，我運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法還是無(wú)法理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，

我該怎么辦??？”

狀狀：“______________________________________________________________

元元：“你知道的可真多！謝謝你！”

閱讀理解

八、課內(nèi)閱讀。（9分）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹，黃黃

的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹,

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（）是給田野的，

看，田野像金色的海洋。（）是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們

去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，（）、（）、（）……美麗的

菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.在選文中的括號(hào)里寫上表示顏色的合適的詞語(yǔ)，這些詞讓我知道了“五彩繽紛”

的意思是（）（4分）

A.五種顏色,非常好看。B.顏色多,非常好看。

2.用“”畫出選文中的比喻句，想一想：秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？

照樣子，寫一寫。（3分）

3.選文是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來(lái)。（2分）

九、課外閱讀。（10分）

遷徙的季節(jié)

秋分過(guò)后，黑夜就漸漸比白天長(zhǎng)了，缺乏陽(yáng)光的寒冷時(shí)節(jié)又開始了。

田野里空蕩蕩的，夏天太陽(yáng)所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢，許多植物已經(jīng)褪色

或枯死。在植物和動(dòng)物適應(yīng)冬季以前，遷徙的季節(jié)來(lái)臨了。

植物的種子和果實(shí)在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比

如薊類植物，風(fēng)把它們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處

都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個(gè)地方，它們就會(huì)互相搶奪地盤和陽(yáng)

光。

許多幼小的動(dòng)物正在成長(zhǎng)。它們離開了父母，自己去找一處新的住所。小蜘

蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時(shí)候它們遠(yuǎn)離原來(lái)的巢穴，到幾公里之

外搭建新家，有時(shí)候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。

候鳥也開始了它們的旅途。隨著秋日的光照一天天變短，候鳥的“生物鐘”

催促著它們說(shuō)：是時(shí)候了，出發(fā)吧！它們向著太陽(yáng)，飛向那白晝更長(zhǎng)、氣候更溫

暖的南方。燕子早早地啟程了，因?yàn)樗?，要不了多久，這里將沒(méi)有昆蟲可吃。

金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，它會(huì)停留更長(zhǎng)的時(shí)間，直到大雪覆蓋它最

愛吃的食物一一薊類植物的種子。

1.短文主要是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫秋天的？（）（多選）（3分）

A.田野B.植物的種子C.雨水

D.候鳥E.幼小的動(dòng)物的變化

2.當(dāng)讀到畫“”的句子時(shí)，我想到的植物是o（2分）

3.秋天到了，候鳥也開始了它們的旅途，讓我想到了這個(gè)描寫秋天

的四字詞語(yǔ)。（2分）

4.這篇短文與《秋天的雨》有什么異同呢？判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”,

錯(cuò)的打“X”。（3分）

（1）兩篇文章都是描寫秋天，都寫的是秋天的動(dòng)物。（）

（2）《秋天的雨》主要圍繞“雨”寫了秋天的美景。（）

（3）本文主要描寫了動(dòng)植物在過(guò)冬之前遷徙的情景。（）

作文天地

十、習(xí)作。（30分）

回想一下，周末你去了哪兒？干了什么？發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事物？心情如

何？拿筆記下來(lái)吧！注意寫日記的格式喲！不少于300字。

第二單元測(cè)試卷

一、1.規(guī)則飄落水泥棕色排列

2.石徑菊花橙子梨子好聞

二、1.C2,B3.B4.A5.D

三、酷暑烈日炎炎驕陽(yáng)似火涼爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋高氣爽

寒冷冰天雪地寒風(fēng)刺骨

四、1.B2.A3.D

五、1.壯觀的景象2.春天五彩充滿希望

六、1.霜葉紅于二月花2.一年好景君須記

3.秋知有兒童挑促織夜深籬落一燈明

七、別擔(dān)心，你還可以查字典、上網(wǎng)搜索，或者去問(wèn)一問(wèn)老師，多用幾種方法，

你一定能懂得這個(gè)詞語(yǔ)的意思的。

八、1.黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的淡黃的雪白的B

2.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，

扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇

飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

示例：它把綠色給了松樹，看,松樹穿上了厚厚的綠外套,再也不怕寒冷了。

3.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

九、1.ABDE2.蒲公英3.大雁南飛4.(1)X(2)V(3)V

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)一二1三四五六七八總分

基礎(chǔ)積累

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

huochailazhugaosu

weiqunluxingjiuming

liuleikelian

二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.管應(yīng)(da)幾乎（J1）

B.根塔(jing)舒力（lu）

C牙詼(chi)攀令（jin）

D.稍息(shao)處罰（chu）

2.下列漢字與叫喚的動(dòng)作有關(guān)的一組是（）（2分）

A.啃嚼嘀B.叫喊嚷

C.叼吞咽D.啪嗡嗚

3.下列童話故事中，作者是安徒生的是（）（2分）

A.《丑小鴨》B.《稻草人》

C.《小紅帽》D.《青蛙王子》

4.關(guān)于“童話”，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.閱讀童話時(shí)，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。

B.閱讀童話時(shí)，我們可以把自己想象成主人公。

C.童話的語(yǔ)言往往通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)平淡無(wú)奇。

D.在童話的世界里，任何事情都有可能發(fā)生。

5.根據(jù)課文內(nèi)容選一選。（填序號(hào)）（4分）

這個(gè)單元的四篇課文都是童話故事，從這四篇課文中我們認(rèn)識(shí)了（）

的賣火柴的小女孩，（）的大樹，（）的蟋蟀，（）的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。

A.聰明、勇敢B.懂得自我滿足

C.嚴(yán)于律己D.悲慘、可憐

三、按要求完成句子練習(xí)。（13分）

1.用修改符號(hào)修改下列病句。（9分）

（1）她嚇得躲到矮墻后，只閉上兩只眼睛偷偷觀察周圍的環(huán)境。

（2）在草原上，我們和牧民們一起唱著動(dòng)聽的歌曲，歡快的舞蹈。

（3）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、西瓜、黃瓜和西紅柿。

2.照樣子，寫句子。（4分）

（1）攀星我能躺下，那一定會(huì)很好。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子）

（2）滿意地身子木地板舒展著

（連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)）

四、積累展示。（6分）

1.俗話說(shuō)：”有理走遍天下，

2.和“真理越辯越明，道理越講越清”意思相近的諺語(yǔ)是“燈不撥不亮,

3.,萬(wàn)古勝負(fù)在于理。

五、看圖完成練習(xí)。（6分）

1.圖片中花朵里的這位小姑娘

是O這篇童話故事的

作者是0（4分）

2.這個(gè)故事讓我明白了（）（2分）

A.世界上居然有拇指般大小的人兒。

B.要做一個(gè)像拇指姑娘那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的人，追求屬于自己的幸福。

閱讀理解

六、課內(nèi)閱讀。（10分）

她又擦了一根?；鸩袢计饋?lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變

得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤

子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里

跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩

走來(lái)。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。

1.照樣子，填一填。（4分）

例：（又厚又冷）的墻

（）的天空（）的小草

2.小女孩擦燃火柴后，看到了哪些幻象？把相關(guān)語(yǔ)句畫上“（3分）

3.小女孩為什么會(huì)看到這樣的幻象？下面說(shuō)法正確的是（）（3分）

A.小女孩非常餓，極度渴望得到食物。

B.小女孩的火柴具有魔法。

七、課外閱讀。（15分）

丑小鴨

美麗的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，一只母鴨寂寞地坐在窩里，孵化自己的孩子。

“僻！嚅！”那些鴨蛋一個(gè)接一個(gè)地裂開了，伸出了毛茸茸的小腦袋。最后

剩下一個(gè)特別大的蛋還躺在那兒，沒(méi)有半點(diǎn)兒動(dòng)靜?！斑@個(gè)蛋費(fèi)的時(shí)間真久！”鴨

媽媽雖然有些抱怨，還是堅(jiān)持著把小鴨孵了出來(lái)。這只小鴨子又大又丑，毛灰灰

的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。鴨媽媽盼望他會(huì)慢慢長(zhǎng)

得漂亮些。

新的生活一開始，倒霉的事就接二連三地發(fā)生了。丑小鴨處處受排擠，遭譏

笑。小鴨們啄他，小雞們趕他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人也用腳踢他。丑小鴨非常難

受，鉆過(guò)籬笆逃走了。他逃到一塊住著許多野鴨的沼澤地，又逃到一間老太婆的

農(nóng)舍，結(jié)果還是一樣受歧視。丑小鴨苦悶極了，自個(gè)兒在水中鉆來(lái)鉆去。

天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上快凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫

看見了，把他帶回家。

一天傍晚，一群美麗的天鵝從灌木林里飛出來(lái)，丑小鴨從未見過(guò)這么美麗的

鳥，看著他們飛向天空，又驚奇又羨慕。

又一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見丁香花開了，知道春天來(lái)了。他撲撲翅膀，

向湖邊飛去。忽然，他看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛,

長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只

漂亮的天鵝呀！

孩子們向他撒面包片、麥粒，許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴吻他，他感到

太幸福了。太陽(yáng)暖暖地照著，他的內(nèi)心里發(fā)出快樂(lè)的聲音：“當(dāng)我還是二只丑小

鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么幸福!”

1.下列不屬于丑小鴨從出生一直到變成天鵝的這段時(shí)間所遭受的挫折和磨難的

一項(xiàng)是（）（4分）

A.受到小鴨們和農(nóng)舍老太婆的排擠、歧視。

B.被女傭人用腳踢。

C.鴨媽媽把他孵出來(lái)的時(shí)間很久。

D.在結(jié)冰的湖面快凍僵了。

2.把文中描寫丑小鴨出生時(shí)和變成天鵝后外形的句子畫上“—（4分）

3.丑小鴨的經(jīng)歷和變化告訴我們（）（3分）

A.出生時(shí)長(zhǎng)得丑的人，長(zhǎng)大后都會(huì)變得比別人漂亮。

B.只要能堅(jiān)持理想，努力奮斗，頑強(qiáng)抗?fàn)?，成功和幸福就一定?huì)來(lái)到。

4.在讀文中畫“……”的句子時(shí)，我們要用感嘆、驚訝的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出丑小鴨

的高興和激動(dòng)。（4分）

作文天地

八、習(xí)作。（30分）

在童話世界里，花、草、樹木會(huì)跳舞，雞、鴨、鵝會(huì)唱歌，甚至磚頭、石頭都

會(huì)吵架,真是有趣極了。請(qǐng)你選擇兩樣或兩樣以上的物件作為主人公,編一個(gè)童話

故事，題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于300字。

第三單元測(cè)試卷

一、火柴蠟燭告訴圍裙旅行救命流淚可憐

二、1.C2,B3.A4.C5.DBAC

三、(1)要是我們明天放假,那我一定要去圖書館看書。

(2)木地板滿意地舒展著身子。

四、1.無(wú)理寸步難行2.理不辯不明3.一時(shí)強(qiáng)弱在于力

五、1.拇指姑娘安徒生2.B

六、1.又高又藍(lán)又嫩又綠

2.桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的

烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖

搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。

3.A

七、1.C

2.這只小鴨子又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他

“丑小鴨”。雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了

3.B4.感嘆、驚訝高興和激動(dòng)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

baoyuqiangbi

mendongpiaoliang

chibaoshaigan

二、選擇題。（12分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.干嗎(ma)沾水(zhan)湊滿(zou)

B.討醫(yī)(yan)發(fā)瞥(chou)射中(zhong)

C.以評(píng)(pl)購(gòu):狂(feng)岳根(ya)

D.模仿(mo)偶爾(6u)坦心(dan)

2.下列詞語(yǔ)中，是一對(duì)反義詞的一組是（)

A.同腎憐憫B(tài).傷心-難過(guò)

C.容易-——簡(jiǎn)單D.偶爾—一經(jīng)常

3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.“百發(fā)百中”形容射擊準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)，也比喻做事有充分把握，絕不

落空。

B.“那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍！”這句話中的“竟然”可以換成“果

然”。

C.胡蘿卜先生為了給他人帶來(lái)方便而留了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。

D.《總也倒不了的老屋》是一篇寓言故事，講述了老屋與小貓、老母雞、小蜘

蛛之間的故事。

4.在讀一個(gè)故事時(shí)，我們可以邊讀邊預(yù)測(cè)接下來(lái)要發(fā)生的事情。下列不適合對(duì)故

事的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)的一項(xiàng)是（）

A.故事的題目B.故事中的插圖

C.故事的段落數(shù)量D.已讀部分中事物之間的聯(lián)系

三、字詞綜合練習(xí)。（14分）

L按查字典的要求完成表格。（8分）

查加點(diǎn)的字音序音節(jié)部首在詞語(yǔ)中的意思（打“J”）

①連合，湊合；②不顧一切地干，豁

拚命

出去。

①聽見；②出名，有名望；③用鼻子

好用

嗅氣味。

2.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

）手（）腳(）面（）方

）顏（）色(）發(fā)（）中

）牛（）毛(）心（）意

四、按要求寫句子。（4分）

1.照樣子改寫句子。

例：“不要緊,”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試試，來(lái)!”

“不！”他喊道，“這不是我的錯(cuò)！”

2.蜘蛛織了一張網(wǎng)。（把句子寫具體）

五、日積月累。（7分）

1.,其利斷金。（2分）

2.,泰山移。（2分）

3.哥哥在做作業(yè)時(shí)遇到了難題，自己冥思苦想也沒(méi)有解決。最后和同學(xué)一商量，難

題便解答出來(lái)了。事后,哥哥贊嘆道：“'（”，還是人多力量大??！”（3分）

A.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情

B.有理走遍天下，無(wú)理寸步難行

C.一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫

D.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)

六、口語(yǔ)交際。（3分）

主持人：每個(gè)人都有自己的名字,你知道自己的名字有什么含義嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

楊雨田：我叫“楊雨田”，因?yàn)槲野职中諚?，媽媽姓雷，而“雷”字的上面是?

下面是田，所以我就叫“楊雨田”了。

我：___________________________________________________________________________

七、幫忙完成通知。（填序號(hào)）（4分）

①喔喔②眸眸③汪汪④咕咕

通知

近日，森林里出現(xiàn)了一只不同尋常的狗，它不會(huì)（）叫，卻可以模仿公

雞（）叫，可以學(xué)杜鵑（）叫，也許，它還能學(xué)母牛（）叫……敬

請(qǐng)知曉，謹(jǐn)防誤傷！

森林動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)

2020年10月3日

閱讀理解

八、課內(nèi)閱讀。（9分）

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。

“沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛（）忙著補(bǔ)網(wǎng)，（）回答，“老屋老屋，我

給你講個(gè)故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽

小蜘蛛講故事。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（3分）

一邊……一邊……不僅……而且……

2.老屋為什么到現(xiàn)在還站在那兒沒(méi)有倒下？（）（3分）

A.它很堅(jiān)強(qiáng),一直堅(jiān)持著。

B.因?yàn)槔衔菀犘≈┲胫v故事,而小蜘蛛的故事一直沒(méi)有講完。

C.小蜘蛛不要老屋倒下,不然無(wú)處織網(wǎng)。

3.如果小蜘蛛的故事講完了，就要去新的地方重新織網(wǎng)了。老屋說(shuō)：“好了，我

到了倒下的時(shí)候了！”還會(huì)有誰(shuí)來(lái)找老屋幫忙呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫。（3分）

九、課外閱讀。（9分）

想吃蘋果的鼠小弟

鼠小弟家門口有一棵（）的蘋果樹，秋天到了，麥子成熟了，鼠小

弟家門口的蘋果樹也結(jié)出了（）的蘋果。

有一天，鼠小弟來(lái)到那（）的蘋果樹下，想：如果我能嘗到那

C）的蘋果，那該多好??！就在這時(shí)，空中飛來(lái)一只小鳥，用嘴巴叼走

了一個(gè)蘋果。鼠小弟想：如果我能飛就好了。于是，鼠小弟便學(xué)著小鳥的樣子飛

了起來(lái)，它用細(xì)小的胳膊飛舞著，腳離開了地面一點(diǎn)點(diǎn)。忽然，“咚”的一聲，

鼠小弟摔了下來(lái)。

這時(shí)，來(lái)了一只犀牛，只見它往樹干上一撞，一個(gè)大蘋果到手了。鼠小弟便

想：如果我有犀牛那么大的力氣，那就好了。瞧，鼠小弟說(shuō)干就干，它緊閉眼睛,

使出了吃奶的力氣，用力往前一沖，只聽見鼠小弟“哎呦”叫了一聲，用手一摸,

自己頭上長(zhǎng)出了一個(gè)大大的包。

第一種結(jié)局

鼠小弟正垂頭喪氣的時(shí)候，海洋雜技明星一一小海獅出現(xiàn)了，小海獅看見鼠

小弟垂頭喪氣的樣子，便問(wèn)：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃樹

上的蘋果，卻拿不到?！薄拔夷軒湍恪！毙『＊{說(shuō)?！澳銜?huì)爬樹嗎？”“不會(huì)?！薄澳?/p>

會(huì)飛嗎？”“不會(huì)。”“那你怎么幫我呢？"鼠小弟說(shuō)?！拔矣幸粋€(gè)好辦法?！毙『?/p>

獅說(shuō)完就把鼠小弟頂?shù)綐渲ι希屗搅颂O果。

第二種結(jié)局

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在第1、2自然段中的括號(hào)里。（2分）

又大又紅又高又大

2.根據(jù)故事內(nèi)容填空。（3分）

（1）為了能吃到蘋果，鼠小弟先學(xué)，后來(lái)又學(xué)，可惜

都沒(méi)成功。

（2）最后，鼠小弟在的幫助下摘到了蘋果。

3.鼠小弟的第二種結(jié)局會(huì)是怎樣的呢？是在另一個(gè)小動(dòng)物的幫助下摘到蘋果，還

是始終都沒(méi)有摘到蘋果呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，預(yù)測(cè)第二種結(jié)局。（4分）

作文天地

十、習(xí)作。（30分）

讀下面的開頭,請(qǐng)你發(fā)揮想象接著往下寫,不少于300字。

一天，小猴過(guò)生日，鄰居們紛紛送來(lái)了禮物,老鼠媽媽也帶著小老