專題13《做一粒好種子》《笑對生活》《遇見你遇見光》《播種》

《做一粒好種子》《笑對生活》《遇見你，遇見光》《播種》按要求作文“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子?！痹∑绞菑脑步r(nóng)校走出去的“雜交水稻之父”，被授予“共和國勛章”。他的這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請你將“做一粒種子”補(bǔ)充完整，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上。（2）內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)600字以上，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的名字。做一粒好種子雜交水稻之父袁隆平在接受央視記者采訪時說：“我覺得人就像一粒種子，要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康，種子健康了，事業(yè)才能夠根深葉茂，枝粗果碩。”做一粒好種子，多么形象的比喻，作為新時代的我們也應(yīng)該做一?！昂梅N子”，堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，用青春和智慧砥礪奮進(jìn)。那么怎樣才能做一粒好種子呢？古人云：修身齊家治國平天下。也就是說一個人的品德心性修養(yǎng)是做人的根本，我們須有正知正念，保持頭腦清醒，久而久之自己的修養(yǎng)就起來了，有智慧了，才能把“人”做好，把“人”做好才有可能把“事”做好，才能把自己的“家”經(jīng)營好，當(dāng)然也會把“國”治理好，所以要做一粒好種子首先以修心為先，所謂種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。其次，要做一粒獨(dú)立思考、敢于探求的好種子，永遠(yuǎn)保持好奇心，不斷成長精進(jìn)，像袁隆平院士那樣，在求知路上勇于攀登，敢于發(fā)問，敢于質(zhì)疑，敢于堅(jiān)持，敢于相信自己，如此才能突破自我設(shè)限與慣性思維，最終有所創(chuàng)新。再次，做一粒懂得感恩，有家國情懷的好種子，如果沒有強(qiáng)大的國家默默無聞做我們背后的支撐，這粒種子如何發(fā)芽呢？所以當(dāng)有一天祖國需要，黨需要，我個人將無條件服從組織安排。有一句話這樣說，一個人有多幸福，是看他幫助了多少人，影響了多少人和為社會創(chuàng)造了多大的財(cái)富，袁隆平就是這樣的人，我也想做這樣幸福的人。袁隆平院士已離我們遠(yuǎn)去，但我想他的精神將鼓舞和照耀著無數(shù)國人前進(jìn)，在人生無邊的畫卷里，我將以他為楷模，放飛心中的筆，在新時代做一粒有益于社會和人民的好種子！【點(diǎn)評】本題考查半命題作文的寫作。第一，審題。題目中“做”的主體可以是寫作者，即“我”或者“我們”，也可以是某個優(yōu)秀的、值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，比如材料中提到的袁隆平院士；“種子”側(cè)重生命之初，所以文章應(yīng)該與成長相關(guān)，“種子”的比喻義可以理解為“理想、夢想、愿望、志向、善良、熱愛”等。不同的種子，可以成長為不同的人生，收獲不同的風(fēng)景和價(jià)值，因此文章可以寫堅(jiān)強(qiáng)的種子、平凡的種子、會飛的種子、沙漠上的種子、傳承中華文化的種子等等。第二，立意。題目選用“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說的話為導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生從榜樣身上汲取力量，引導(dǎo)學(xué)生思考自己未來做一個什么樣的人，要做一粒什么樣的種子，這是人生中最需要思考的大問題。寫作要把自己的思考與真實(shí)的生活相聯(lián)系：可以做一顆發(fā)光的種子，帶給他人以溫暖與希望；也可以是一顆努力吸收陽光、汲取養(yǎng)分的種子，促成自己的頑強(qiáng)生長；更可以是一顆傳播能量，傳承文化的種子。寫作時要緊扣主題，重點(diǎn)突出少年的時代使命和人生追求。第三，文體及選材。若寫成記敘文，可以選擇生活中的自己的經(jīng)歷，表達(dá)自己為人的方向，也可以寫自己的所見，從別人身上得到啟示，要做一粒善良的種子，做一粒樸實(shí)的種子，做一粒堅(jiān)強(qiáng)的種子，等等。若寫議論文，可以選取科學(xué)家、歷史人物等，通過他們的人生，來論證某個觀點(diǎn)。如蘇軾，從他的經(jīng)歷可以獲得啟示，做一?；磉_(dá)的種子；李白，從他的才情、性情獲得啟示，做一粒擁有自己光芒的種子。不管選擇哪種文體，注意體現(xiàn)橫線上補(bǔ)寫的詞語，做到中心突出。按要求作文有這樣一句話：“不管一切如何，我們都應(yīng)該笑著面對！”也有人說，生活是一面鏡子，你對它哭，它也對你哭，你對它笑，它也對你笑。人生在世，痛苦失敗和挫折在所難免，我們應(yīng)讓自己用積極的態(tài)度對待生活，管它一切如何，我們都要微笑去面對，以“誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，笑對生活。請以“笑對生活”為題，寫一篇以記敘為主的文章。要求：①認(rèn)真審題，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不泄露個人信息。②不少于600字。笑對生活漫步校園，淋浴著稀疏的秋雨。雨水洗禮著記憶的塵埃，昔日那憂傷的畫面浮現(xiàn)在眼前。今年春天，進(jìn)入初三的我，心情無比惆悵，同窗們?nèi)齼蓛闪魅肼氈?，有的讀學(xué)前教育專業(yè)，有的讀計(jì)算機(jī)專業(yè)，也有的讀電力……教室里只剩幾個同學(xué)，而我是其中之一，心情一落千丈，是走還是留，走哪兒去，作為成績平平的我留下來咋辦？自卑、失落、迷?！谀嵌稳兆永?，我就像一只可憐的丑小鴨，體驗(yàn)不到陽光的溫暖，陪伴自己的只有孤獨(dú)和眼淚?！叭松谋瘹g離合，無法避免，那么，就要坦然面對現(xiàn)實(shí)。悲傷度過，不如笑著走過?！崩蠋熣Z重心長地對我說，“憂慮與痛苦是生活的調(diào)料，它可以磨礪我們的意志，激發(fā)我們的信心，增強(qiáng)我們的斗志。笑對生活吧！”是呀，悲傷是一天，快樂也是一天，何不如讓自己開心笑過每一天呢？想想，司馬遷身受極刑但仍堅(jiān)強(qiáng)地活著，忍受著常人無法忍受的痛苦，終于造就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的傳奇巨作！屈原被放逐，仍開心地活著，矢志不渝作成舉世聞名的《離騷》……挫折并非不可逾越的山峰。自卑、失落、迷惘，一瞬間化為烏有。陽光照耀下，輕風(fēng)為丑小鴨拂去了眼角的淚痕，我自信地駕起生命之舟乘風(fēng)破浪，用微笑分解困難、封凍挫折。教室有我朗朗的讀書聲，圖書室留下了我的腳印，操場上有我堅(jiān)持不懈跨越終點(diǎn)的倩影，公益活動我是帶頭人，文藝表演我是領(lǐng)頭……“你的心情現(xiàn)在還好嗎？你的臉上還有微笑嗎？”悅耳的歌聲沁人心脾。路上春色正好，生活充滿陽光，我將用微笑去迎接火熱的生活！【點(diǎn)評】本題考查全命題作文。第一，審題。寫好命題作文一定要仔細(xì)琢磨，找到命題的關(guān)鍵詞，再圍繞這個關(guān)鍵詞選擇典型材料?！靶Α奔础拔⑿γ鎸Α?，即積極向上的態(tài)度，樂觀豁達(dá)的心態(tài)。“笑”標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界?！皩Α敝钢苯用鎸?，不逃避，不推脫?！吧睢狈懂爮V闊，可寫的內(nèi)容很多，本題寫作的重點(diǎn)是：用微笑面對什么，為什么要用微笑去面對。可以根據(jù)自己的生活體驗(yàn)與積累，選擇自己經(jīng)歷過的，最有感觸的事件去寫。如，寫用微笑面對挫折及原因，用微笑面對親情及原因等。體裁上，可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感。本文要求寫作記敘文。第二，立意選材。微笑著面對生活，當(dāng)然首先就要具備這種豁達(dá)、樂觀、自信、進(jìn)取的人生態(tài)度?？梢钥紤]如下立意：在自己遭遇失敗的時候，對自己微笑，因?yàn)槲⑿底咝念^的塵埃，沖淡心靈的創(chuàng)傷，使你變得樂觀、開朗、文明、理智、高尚。在別人嘲笑自己的時候，對他報(bào)以感激的微笑，因?yàn)樗昧硪环N方式及時提醒你反思自己，你可以從中得到啟示或教訓(xùn)，從而更好地完善自我。在與人發(fā)生矛盾的時候，對他報(bào)以寬容地微笑。寫記敘文，就要有具體的事件，描寫要細(xì)膩，感情要真實(shí)。按要求作文遇見忠誠純直、博學(xué)睿智的鄧稼先，楊振寧收獲了永恒的友情，人生的方向；遇見嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)而充滿愛國熱情的聞一多，臧克家感悟到他是口的巨人，是行的高標(biāo)；遇見現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的魯迅，蕭紅領(lǐng)略到他富有人情味，他的人格魅力……因?yàn)檫@樣的遇見，生命有如被一束光照亮著。過去或現(xiàn)在，你是否也有這樣的遇見？請你結(jié)合自己學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以“遇見你，遇見光”為題目，寫一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于500字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。遇見你，遇見光如若是蝴蝶為花兒傳粉，那么我便是花兒，你便是蝴蝶吧；如若風(fēng)箏乘著清風(fēng)在空中飛翔，那么我便是風(fēng)箏，你便是清風(fēng)吧；如若陽光才能讓小樹生長，那么我便是小樹，你便是陽光吧；你是就是我生命中的光！清風(fēng)拂過，陽光灑下，鳥兒歡唱著，花兒開放著……可是，在我的世界中狂風(fēng)大作，鳥兒四散飛去，百花凋敗，就連最后一縷陽光也被烏云吞沒。有水滴滴落在我的掌心：“這是什么？雨水嗎？”幾聲響雷轟隆，幾陣狂風(fēng)呼呼，幾滴雨水啪嗒，“嗯，是雨水吧……”但是舌尖微觸，“嘁，咸的，是淚么?！薄斑@語文考的什么成績？”“你這答的什么呀？”“還想要零花錢，門兒都沒有！”……不是聽著，只不過昨天晚上我就已受盡呵斥，流干了淚泉，雙眼紅腫之余，又何必在乎這幾滴淚水呢？“呵?！边@是在自嘲嗎？“唉……”還是在感傷呢？平日語文老師都是面上帶著笑來給我們上課的。這次全班都考的不錯，她的笑容果然更加燦爛些?！岸疾诲e嗎？”我暗自呢喃道：“都不錯罷?！蓖瑢W(xué)們個個面上也都是帶笑的，他們的名字后面都跟著美好的數(shù)字呢。終于到我了，不過我的名字后面跟著的數(shù)字是——“九十四。”不等我記起那個數(shù)字，語文老師便搶先脫口而出。我取卷子時，低頭站著等待被罵的狗血淋頭，而語文老師卻只是溫柔的看著我，讓我下去?！昂脺厝岚?，像陽光一樣。”我想著。每位成績好的同學(xué)與成績差的同學(xué)都有獎勵，象征著鼓勵與希望，而我也在其中。老師親切地對我說：“每一朵花都會開花的，只不過有的花花期早，有的花花期晚罷了。這一次沒有考好的同學(xué)，下一次一定要努力，不要辜負(fù)老師對你們的期望?！蔽艺驹谥v臺上，雙手緊緊攢著卷子，眼中熱淚盈眶“嗯！”我暗自答應(yīng)著。如若我是花兒，我要結(jié)出碩大的果實(shí)；如果我是風(fēng)箏，我要在天空中自由的飛翔；如若我是小樹苗，我要一個枝繁葉茂的未來！遇見你，遇見光，我親愛的語文老師?！军c(diǎn)評】本題考查全命題作文。第一，審題與立意。以“遇見你，遇見光”為題，寫一篇文章。結(jié)合材料“遇見忠誠純直、博學(xué)睿智的鄧稼先、遇見嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)而充滿愛國熱情的聞一多、遇見現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的魯迅”，首先要確定題目中的“你”，這個“你”是具體的人，例如父母、朋友、師長、可敬佩的人、令自己感動的人等；也可以是書中的、歷史上的某個人物，如李白、蘇軾、文天祥、魯智深等?！坝鲆姟敝竷烧叩南喾?，接觸。但從題目所給的材料看，這里的“遇見”，并不是指一般的接觸，而是指能使人心靈受到感染、震動，使自己產(chǎn)生不斷前進(jìn)動力的接觸?！肮狻?，應(yīng)該取“光”的比喻意義，如人物的精神品質(zhì)、人物的善舉。題目也就是“你”，讓“我”具有強(qiáng)大的精神力量，讓“我”從逆境中奮起，等等。第二,選材構(gòu)思。可選擇生活中給自己帶來精神力量的重要人物來寫。如遇見一個朋友，朋友帶領(lǐng)我走進(jìn)一個圍棋的世界、舞蹈的世界，拓寬了我的眼界和人生，讓我的生活發(fā)生了改變，讓我對生活有了不一樣的認(rèn)識；或者是朋友在我失意的時候安慰、鼓勵、陪伴我走出困境等?？梢酝ㄟ^一件事或多件事表現(xiàn)出自己在光的引領(lǐng)之下，內(nèi)心世界也充滿正能量，積極樂觀地面對生活。還可以以“光”為線索，選取人物的幾個片段，連綴成篇，頌揚(yáng)“光一樣”的精神品質(zhì)。寫作手法上，可以采用以小見大的手法，運(yùn)用多種修辭手法和不同的表達(dá)方式來表達(dá)主題。按要求作文常識：芒種，是二十四節(jié)氣之第九個節(jié)氣。其含義是“有芒之谷類作物可種，過此即失效”，例如民諺“芒種不種，再種無用”講的就是這個道理。這是一個忙碌的節(jié)氣，民間也稱其為“忙種”。諺語：三分種，七分管，人勤地不懶。古詩：春種一粒粟，秋收萬顆子。（李紳《憫農(nóng)》）讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“播種”為題寫一篇作文。要求:(1)文體不限（詩歌除外)，不要套作，不得抄襲；(2)不少于600字；(3)不得泄露個人信息。播種老師曾不止一遍地說過：“播種一個信念，收獲一個行動：播種一個行動，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@句話在我耳邊旋轉(zhuǎn)著，徘徊著。始終不肯離去。而我也舍不得讓他離去。因?yàn)椴シN的這顆種子，就是命運(yùn)。我熱愛文科。像語文、英語這類科目成績一般都不會考得很差。但分?jǐn)?shù)總是被數(shù)學(xué)拉下來。老師也苦惱了，這數(shù)學(xué)難嗎？我覺得不難，原因在哪里？明白了，是自身太粗心。可問題是還不是一般的粗心。粗心到我都不知道為什么這樣寫。這時，老師對我說,你可以播種你的信念。期中過去，數(shù)學(xué)成績下來了：96。老師說，還是不理想。我低頭不語，可心中卻不是滋味：到底怎樣才能達(dá)到你的目標(biāo)？回到家，父母說：比上次高了一點(diǎn)，但還需要努力。老師和父母都說還需要努力，那我豈不是還可以考好？頓時，我知道了，我收獲了行動。這時，老師提醒我，你可以播種你的行動。期中過后的第一次測驗(yàn)。92，雖不是很理想，但自己已經(jīng)行動起來了。第二次，第三次，一直到上個星期一的第四次。終于得到了100分。我能保持下去嗎？能不退步嗎？關(guān)鍵時期，老師對我說：努力一下，你就能保持滿分！努力過后的我果不其然的在上個星期五的測驗(yàn)中保持了100分的成績。我知道，我收獲了習(xí)慣。這時，父母對我說，你可以播種你的習(xí)慣。我開始學(xué)會鞏固數(shù)學(xué)習(xí)題，背誦并默寫知識點(diǎn)。甚至開始延伸至自己出難題考查自己。我發(fā)現(xiàn)，自己開始進(jìn)步了。不再是以前的“乖乖女”，而是學(xué)會幫助別人解決數(shù)學(xué)難題，為大家出一些數(shù)學(xué)難題。前不久，班內(nèi)的第一名捧一本名為《要命的數(shù)學(xué)》鉆研起來。我向他借來看看?？伤麉s問我說你看得懂嗎？這題數(shù)學(xué)老師都有不會的。被人當(dāng)頭一棒敲住的感覺的確不好受，但我也不好惹啊，諷刺地對他說：我不懂是我的事，你不借是你的事，何必又要侮辱他人呢？男生不服氣，但書還是被我借到了?？赡苁锹牫隽宋以捴杏性?。而我回到家一想，我好像收獲了性格，是數(shù)學(xué)帶給我不屈不撓的性格。這時，我對我自己說。我可以播種我的性格。雖然不知道自己命運(yùn)的結(jié)局是如何。但我相信，既然播種了性格，一定能收獲到甜津津的果實(shí)。而這顆果實(shí)，便是命運(yùn)帶給我的光明之路?！军c(diǎn)評】本題考查命題作文。第一，審題?！安シN”，詞典上解釋為“用播撒種子方式種植”。它是有寫作空間的一個題目，既可以激發(fā)人思考，也能喚起人對生活的緬懷與瞻望。人人都在播種、時時都在播種、處處都在播種，播種就是生活，生活就是播種。結(jié)合寫作導(dǎo)語“諺語：三分種，七分管，人勤地不懶”可知，播種了，還要勤快地管理；結(jié)合寫作導(dǎo)語中的“古詩：春種一粒粟，秋收萬顆子”可知，只有播種，才有收獲。第二，立意。在立意上除