Unit 1 Lesson 3 Good morning!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson3Goodmorning!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1Lesson3"Goodmorning!"。本節(jié)課主要教授早晨問(wèn)候語(yǔ)"Goodmorning!"，以及如何回答"Goodmorning!"。此外，還將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的名字。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的問(wèn)候語(yǔ)有關(guān)，如中文的“早上好”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，同時(shí)鞏固已掌握的字母和單詞發(fā)音，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多日常用語(yǔ)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠正確使用"Goodmorning!"進(jìn)行日常問(wèn)候，并在交流中正確回應(yīng)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下問(wèn)候的方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)課堂互動(dòng)、模仿練習(xí)和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在實(shí)踐中提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確掌握并運(yùn)用"Goodmorning!"進(jìn)行日常問(wèn)候。

②學(xué)會(huì)自我介紹，如"Mynameis..."。

③能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)對(duì)方的問(wèn)候，如回答"Goodmorning!"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音并區(qū)分"morning"中的"or"音與其它元音的組合。

②在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，克服害羞和緊張情緒。

③理解并運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)進(jìn)行自然的問(wèn)候和回應(yīng)，使交流更加自然、流暢。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.情景模擬法，創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

3.小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，相互糾正發(fā)音，增強(qiáng)合作意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示單詞和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.錄制學(xué)生課堂表現(xiàn)視頻，課后讓學(xué)生觀看并自我評(píng)價(jià)，提高自我監(jiān)控能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以歌曲"GoodMorning"開(kāi)始，讓學(xué)生跟隨旋律演唱，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-回顧舊知：詢(xún)問(wèn)學(xué)生："我們?cè)谑裁磿r(shí)候說(shuō)'早上好'？"，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的問(wèn)候語(yǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹"Goodmorning!"的用法，強(qiáng)調(diào)在早晨使用。

-舉例說(shuō)明：展示幾個(gè)日常生活中的情景，如學(xué)生到校、老師進(jìn)教室等，示范如何使用"Goodmorning!"。

-互動(dòng)探究：分組練習(xí)，學(xué)生相互用"Goodmorning!"問(wèn)候，并介紹自己的名字。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬早晨在學(xué)校相遇的場(chǎng)景，使用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，提供即時(shí)反饋和糾正發(fā)音。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)"Goodmorning!"的正確用法。

-回答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們理解并能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中用英語(yǔ)錄制一段自我介紹和問(wèn)候的視頻，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中練習(xí)使用"Goodmorning!"，與家人進(jìn)行英語(yǔ)交流。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-開(kāi)場(chǎng)播放"GoodMorning"歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱，活躍氣氛。

-提問(wèn)："我們通常在什么時(shí)間說(shuō)'早上好'？"，引導(dǎo)學(xué)生回憶并回答。

-簡(jiǎn)單回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)，如"Hello"和"Hi"。

2.新課呈現(xiàn)

-介紹本節(jié)課的主題"Goodmorning!"，解釋其含義和使用場(chǎng)合。

-通過(guò)圖片和情境展示，讓學(xué)生理解"Goodmorning!"的用法。

-示范如何用"Goodmorning!"進(jìn)行問(wèn)候，并讓學(xué)生模仿。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分成小組，相互練習(xí)使用"Goodmorning!"和自我介紹。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生提問(wèn)，教師解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

5.作業(yè)布置

-布置學(xué)生錄制自我介紹和問(wèn)候視頻的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)簽字的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中多練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英文歌曲："GoodMorning"歌曲，增加學(xué)生對(duì)"Goodmorning!"這一問(wèn)候語(yǔ)的理解和記憶。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或短片：選取含有早晨問(wèn)候場(chǎng)景的片段，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)不同文化背景下的問(wèn)候方式。

-英語(yǔ)繪本：選擇與問(wèn)候和自我介紹相關(guān)的簡(jiǎn)單繪本，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

-日常對(duì)話示例：提供幾個(gè)日常生活中使用"Goodmorning!"的場(chǎng)景對(duì)話，幫助學(xué)生理解其具體應(yīng)用。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)與家人進(jìn)行早晨問(wèn)候，記錄下自己的發(fā)音和表達(dá)，與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同國(guó)家的問(wèn)候方式，了解文化差異，并在班級(jí)中進(jìn)行分享。

-利用周末時(shí)間，讓學(xué)生觀看英文動(dòng)畫(huà)或短片，并在下周的課堂上討論觀察到的問(wèn)候習(xí)慣。

-推薦學(xué)生閱讀與問(wèn)候和自我介紹相關(guān)的英語(yǔ)繪本，提高閱讀興趣，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的日常對(duì)話場(chǎng)景，使用"Goodmorning!"和其他問(wèn)候語(yǔ)，提高寫(xiě)作能力。

-定期組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常場(chǎng)景中練習(xí)使用英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起練習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候，增加親子互動(dòng)的同時(shí)，提高孩子的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①"Goodmorning!"的用法和發(fā)音。

②"Mynameis..."的自我介紹方式。

③早晨問(wèn)候的情境和實(shí)際應(yīng)用。

2.重點(diǎn)詞匯

①"