海滄區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

海滄區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）2024-2025學(xué)年（上）初一年期中考試試卷

語文

考生注意：

（試卷滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘）

1.全卷分三個(gè)部分，共8頁(yè)21題。

2.答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。

一、積累與運(yùn)用(25分)

1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。（10分）

古代文人常常借助詩(shī)歌傳遞濃濃的思鄉(xiāng)之情。行船中的王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)

書何處達(dá)，（1）"來抒發(fā)了鄉(xiāng)愁；旅途中的馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“夕陽(yáng)西下，（2）”表達(dá)了游子思鄉(xiāng)的痛徹心扉；邊塞上的岑參則在

《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中用“遙憐故園菊，（3）"寄托了思鄉(xiāng)的惆悵。儒家經(jīng)典《論語》給后世讀者帶來了諸多啟示。生活中，即便是一個(gè)普通人也要有堅(jiān)定的志向，正如孔子所說：“（4），（5）。”人一旦有了精神家園，便會(huì)樂在其中，就如孔子眼里的顏回：“（6），回也！一簞食，

一瓢飲，在陋巷，（7），（8）。"升入中學(xué)后，我們要善于讀古詩(shī)、學(xué)寫作。讀曹操中描寫水與山的“水何澹澹，

（9）”（《觀滄?！罚?，我們可以學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法；讀杜甫既寫個(gè)人身世又寓意時(shí)代的“正是江南好風(fēng)景，（10）"（《江南逢李龜年》），我們可以學(xué)習(xí)一語雙關(guān)的寫作手法。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）

閱讀，是視野的遠(yuǎn)行。徜徉于書海，我們能欣賞到（）的人生。翻開書本，我們會(huì)折服于居陋巷的顏回，吃著粗糧卻（）的高潔品質(zhì)；我們會(huì)欣喜于雙腿（①tān）

（②huàn）的史鐵生，如菊花般活得（③làn）漫；我們能感受到曾經(jīng)（）的海倫·凱

勒，重獲新生的喜悅……他們之所以被歷史銘記的原因，是因?yàn)榫`放出獨(dú)特的生命光彩。我們能從閱讀中感受到文字的力量。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字）。（3分）

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）（3分）

A.多姿多彩安貧樂道茫然無措B.多姿多彩自甘墮落渾渾噩噩

C.困難重重自甘墮落渾渾噩噩D.困難重重安貧樂道茫然無措

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）（3分）

A.他們之所以被歷史銘記的原因，是綻放出獨(dú)特的生命光彩。B.他們之所以被歷史銘記，是因?yàn)榫`放出獨(dú)特的生命光彩。

C.他們被歷史銘記的原因，是因?yàn)榫`放出獨(dú)特的生命光彩。

D.他們之所以被歷史銘記，是綻放出獨(dú)特的生命光彩。

3.學(xué)校組織開展《朝花夕拾》整本書閱讀分享會(huì)。請(qǐng)結(jié)合以下提示，完成相應(yīng)任務(wù)。（6分）

（1）七年1班同學(xué)制作了邀請(qǐng)函，想請(qǐng)愛心家長(zhǎng)參與閱讀分享會(huì)。請(qǐng)你協(xié)助審稿，從修改建議中選擇正．確．的一項(xiàng)（）（3分）

(邀請(qǐng)函

親愛的家長(zhǎng)***女士：您好！

我班將舉行“親子同悅讀，溝通不阻‘愛’”——《朝花夕拾》閱讀分享活動(dòng)，誠(chéng)邀

您

與

令

．

郎

．

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同

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與__，發(fā)

表

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．

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_________________。

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月

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0，

地

點(diǎn)

位

于

學(xué)

校

階

梯教室。屆時(shí)我們將參觀讀書墻、展示片段表演、交流閱讀感悟。衷心希望您能攜帶相關(guān)

書籍，抽出寶貴時(shí)間

蒞

．

臨

．

敝

．

校

．

_________________。感謝您的支持！

七年

1

班全體同學(xué)

2024

年

11

月

6

日)

A.“令郎"改為“小兒”B.“拙見"改為“高見”

C.“蒞臨"改為“拜訪”D.“敝校"改為“貴校”

（2）有同學(xué)發(fā)揮想象，引發(fā)討論：如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)名為“溫馨的回憶"的微信群，會(huì)首．選．下面的哪一位入群？請(qǐng)幫他做選擇，并說明理由。（3分）

阿長(zhǎng)壽鏡吾先生衍太太六一公公

二、閱讀(65分)

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成4～5題。（7分）

【甲】夜上受降城聞笛李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

【乙】春夜聞笛李益

寒山①吹笛喚春歸，遷客②相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。

【注】①寒山：地名，在今江蘇徐州市東南，是東晉以來淮河流域的戰(zhàn)略要地，屢為戰(zhàn)場(chǎng)。②遷客：指遭貶斥放逐之人。

4.下列對(duì)兩首詩(shī)理解不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）

A.甲詩(shī)前兩句描寫了一幅邊塞月夜圖。烽火臺(tái)下一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。

B.甲詩(shī)把景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩(shī)情、畫意與音樂美融為一體，組成了一個(gè)完整的藝術(shù)整體。

C.乙詩(shī)前兩句寫聞笛。此時(shí)，春方至，山未青，夜猶寒，而山上有人吹笛，仿佛是羌笛凄厲地呼喚春歸大地，描繪出典型的北國(guó)邊塞風(fēng)光。

D.甲詩(shī)以描寫“沙似雪”“月如霜"起筆借景抒情，乙詩(shī)則借大雁春來北飛抒發(fā)情感。

5.兩首詩(shī)都因笛聲生情，請(qǐng)分析詩(shī)作表達(dá)的情感有何異．同．。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成6～9題。（16分）

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說．乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"（《雍也》）

（節(jié)選自《論語》十二章）

【乙】

孔子學(xué)鼓琴師襄子①，十日不進(jìn)②。師襄子曰：“可以益．矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)③也。"有間，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽?。"有間，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿刷芤?。"有間有所穆然深思焉有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉曰：“丘得其為人，黯然而黑，幾然而長(zhǎng)⑤，眼如望羊⑥，如王．四國(guó)，非文王其誰能為此也！”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑦也。"

（節(jié)選自《史記·孔子世家》）

【注】①師襄子：衛(wèi)國(guó)樂師。②進(jìn)：進(jìn)展，此指繼續(xù)學(xué)新曲。③數(shù)：規(guī)律，這里指演奏的技巧。④為人：作曲的人。⑤幾然而長(zhǎng)：身材高大。⑥望羊：亦作“望洋”，遠(yuǎn)視的樣子。⑦《文王操》：周文王譜寫的琴曲名。

6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，最．?。?dāng)．的一項(xiàng)是（）（3分）

A.有間有所穆然/深思焉/有所怡然高望/而遠(yuǎn)志焉曰B.有間有所穆然/深思焉/有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉/曰C.有間/有所穆然深思焉/有所怡然/高望而遠(yuǎn)志焉曰D.有間/有所穆然深思焉/有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉/曰

7.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)字。（3分）

加點(diǎn)字詞方法提示釋義（填．文．字．）

不亦說．乎在具體語境中理解通假字。（1）

可以益．矣聯(lián)系成語解釋詞義。延年益壽（2）

如王．四國(guó)查閱詞典，選擇義項(xiàng)。王：①首領(lǐng)；②統(tǒng)治，稱王；③朝見天子表示臣服；④興旺，旺盛。（《漢語大詞典》）（3）

8.把文中的劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。（3分）

（2）孔子學(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)。（3分）

9.“學(xué)高為師，身正為范”是人們對(duì)萬世師表孔子的高度評(píng)價(jià)。他以實(shí)際行動(dòng)踐行了《論語》語錄。請(qǐng)?jiān)诓牧稀炯住恐姓浫我庖粍t，結(jié)合【乙】文中孔子的具體表現(xiàn)，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（三）閱讀下面的文字，完成10～14題。（20分）

低頭的甜瓜崔安寧

①每年春天，母親都會(huì)種一棚甜瓜。

②去年，母親忙著走親戚，便囑咐我來移植甜瓜苗。在移苗的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一棵甜瓜苗不僅細(xì)弱瘦小，還一直卷著葉子低著頭。雖然家里種植甜瓜，但我卻沒有太多的管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過一番思索，我還是把這棵甜瓜苗移進(jìn)了大棚里。

③將所有甜瓜苗都移植好后，我開始在手機(jī)里搜索甜瓜苗低頭的原因。大多數(shù)人說，缺水會(huì)導(dǎo)致甜瓜苗營(yíng)養(yǎng)缺失，從而使它低頭。于是，我從家里提來一桶水，讓這棵苗喝了個(gè)痛快。幾天后，所有的甜瓜苗都在茁壯成長(zhǎng)，唯獨(dú)那棵低頭的甜瓜苗，垂頭喪氣地站在那里，毫無生機(jī)。母親見它如此頹廢，急忙去藥店配了些甜瓜專用的生長(zhǎng)素和常用藥，給它反復(fù)噴了好幾次。

④一周之后，所有的甜瓜苗都長(zhǎng)大了。那棵低頭的瓜苗好像積攢了無數(shù)個(gè)愁心事，雖然它的葉片平整，但還沒有改掉愛低頭的毛病。母親見狀，又請(qǐng)來親戚們來幫忙看瓜苗。親戚們來了一波又一波，他們給這棵甜瓜苗開了很多治療偏方，還拿來了不少甜瓜的特效藥。經(jīng)過我們的多次實(shí)驗(yàn)，什么效果都沒有。最后，母親只能去請(qǐng)教我們村里的種植能手王大爺。經(jīng)過一番描述，王大爺認(rèn)為這棵瓜苗在育苗前就損壞了根基，所以后期也供不上養(yǎng)分，沒有力氣抬頭。母親對(duì)王大爺?shù)脑捝钚挪灰桑谑俏覀冇珠_始馬不停蹄地給這棵低頭苗灌生根的肥料，以此幫助這棵瓜苗快速“昂首挺胸"。

⑤就算如此悉心照料，這棵甜瓜苗的情況也從未好轉(zhuǎn)。為了不影響其他瓜苗的生長(zhǎng)，我們只好把它種在棚外一個(gè)向陽(yáng)的地方，任其自由生長(zhǎng)。

⑥幾個(gè)月后，棚里的甜瓜已經(jīng)成熟，采摘工作也漸漸提上了日程。當(dāng)我們的甜瓜采摘結(jié)束后，我突然在棚邊看到那棵愛低頭的甜瓜。此時(shí)的它早已萎靡不堪，所有的葉子枯黃地蜷縮著，低頭的病也更加嚴(yán)重，整棵甜瓜的枝蔓都軟軟地趴在地上，猶如一條沒有靈魂的繩子。于我而言，這棵甜瓜早已沒有存在的意義，出于清掃障礙的目的，我把整棵瓜都拔了起來。

⑦就在此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這棵瓜苗的藤上，竟然長(zhǎng)著一個(gè)圓潤(rùn)飽滿的甜瓜。這個(gè)甜瓜不僅瓜型漂亮，吃起來更是甘甜多汁。甜瓜的味道不僅彌漫在我的嘴里，也撫慰了我的心頭。這棵甜瓜因?yàn)榈皖^而被我們放棄，但它在我們的有色眼鏡下，并沒有自暴自棄，反而努力積蓄力量，奮力生長(zhǎng)。生活中的我們，又何嘗沒有過低頭的經(jīng)歷？假如我們也如這棵甜瓜一樣，在有限的條件內(nèi)，低頭修行，積累力量，是不是也會(huì)結(jié)出自己的碩果呢？

⑧如今，每當(dāng)我覺得生活不盡如人意時(shí)，總會(huì)想一想這棵低頭的甜瓜。我想，低頭并不是狼狽不堪，也不代表丟盔棄甲，反而是勇往直前的開始。就像這棵甜瓜苗一樣，終會(huì)結(jié)出最美的果實(shí)！

（選自《邵陽(yáng)晚報(bào)》2023年4月7日，有刪改）10.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不．恰．當(dāng)．的一項(xiàng)是（）(3分）

A.標(biāo)題點(diǎn)明寫作對(duì)象是一棵低頭的甜瓜，吸引讀者興趣。

B.本文以甜瓜為線索，引導(dǎo)讀者關(guān)注其生長(zhǎng)歷程和背后的故事。

C.給甜瓜苗開“偏方”，表明母親想了很多辦法來救治這棵低頭的甜瓜苗。

D.王大爺馬不停蹄地給這棵低頭苗灌生根的肥料，以此幫助它快速“昂首挺胸"。

11.請(qǐng)根據(jù)行文順序，在下面橫線上填一．個(gè)．動(dòng)．詞．，梳理文章內(nèi)容。（3分）移植甜瓜→甜瓜→外移甜瓜→甜瓜→甜瓜12.賞析文中劃?rùn)M線句子的表達(dá)效果。（6分）

（1）幾天后，所有的甜瓜苗都在茁壯成長(zhǎng)，唯．獨(dú)．那棵低頭的甜瓜苗，垂頭喪氣地站在那里，毫無生機(jī)。（從加點(diǎn)詞的角度賞析）（3分）

（2）此時(shí)的它早已萎靡不堪，所有的葉子枯黃地蜷縮著，低頭的病也更加嚴(yán)重，整棵甜瓜的枝蔓都軟軟地趴在地上，猶如一條沒有靈魂的繩子。（從修辭的角度賞析）（3分）

13.文章第⑤段在文中起到什么作用？結(jié)合選文內(nèi)容，試作簡(jiǎn)要分析。（3分）

14.請(qǐng)結(jié)．合．文．章．談?wù)勀銓?duì)第⑦段中劃波浪線句子的理解。（5分）

甜瓜的味道不僅彌漫在我的嘴里，也撫慰了我的心頭。

（四）閱讀下面的文字，完成15～17題。（10分）

清明不是哪一天，而在分秒間

①“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城”，伴隨著紛飛的梨花，我們迎來了既是“節(jié)氣"又是“假日”的清明節(jié)。不過，細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)前年和去年的清明都是4月5日，而今年

的清明卻在4月4日。

②“清明節(jié)氣的時(shí)間并不固定，基本在每年公歷4月4日至6日之間變動(dòng)。"北京天文

館副館長(zhǎng)齊銳告訴科普時(shí)報(bào)記者，今年清明節(jié)氣的準(zhǔn)確時(shí)間是北京時(shí)間4月4日15時(shí)02

分。21世紀(jì)絕大多數(shù)年份的清明出現(xiàn)在4月4日，其次才是4月5日。不僅清明節(jié)的時(shí)間不固定，包括清明在內(nèi)的我國(guó)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣都不是固定時(shí)間。

③齊銳介紹說，古人將黃道（太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)軌跡）等分24份，24個(gè)分割點(diǎn)就是二十四節(jié)氣，當(dāng)太陽(yáng)到達(dá)其中某一節(jié)點(diǎn)上，就代表一個(gè)節(jié)氣的到來。“二十四節(jié)氣往往會(huì)精確到幾時(shí)幾分，因?yàn)楣?jié)氣的定義是指太陽(yáng)來到這個(gè)等分節(jié)點(diǎn)上的時(shí)間，是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)而不是時(shí)間段，所以二十四節(jié)氣準(zhǔn)確的時(shí)間點(diǎn)每年都會(huì)不一樣。”

④二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽(yáng)在黃道上運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來劃分的，所以每個(gè)節(jié)氣在一年中的日期變動(dòng)也不會(huì)太大?！包S道上每15°對(duì)應(yīng)一個(gè)節(jié)氣。太陽(yáng)從春分點(diǎn)出發(fā)，每前進(jìn)15°為一個(gè)節(jié)氣。中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)會(huì)提前模擬計(jì)算出太陽(yáng)在黃道上運(yùn)動(dòng)15°的時(shí)間點(diǎn)，從而得出二十四節(jié)氣的精確時(shí)間并發(fā)布。"北京天文館古天文研究中心副主任楊帆告訴記者。

⑤“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年來六廿一，下半年是八廿三。每月兩節(jié)日期定，最多相差一兩天?！?/p>

⑥從這首朗朗上口的“節(jié)氣歌"中不難發(fā)現(xiàn)，公歷每月都會(huì)有兩個(gè)節(jié)氣，上半年分別在每月6日和21日前后交節(jié)，下半年則在每月8日和23日前后交節(jié)，上下差不了一兩天。

⑦作為我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，二十四節(jié)氣起源于黃河流域。遠(yuǎn)在春秋時(shí)代就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個(gè)節(jié)氣。到戰(zhàn)國(guó)后期成書的《呂氏春秋》“十二月紀(jì)”中，就有了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至等八個(gè)節(jié)氣名稱。到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。公元前104年，由鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十四節(jié)氣訂于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。

⑧齊銳說，二十四節(jié)氣中除了上文提到的八個(gè)節(jié)氣名稱反映的是天文現(xiàn)象之外，其余的

都是以氣象特征、農(nóng)作物生長(zhǎng)特征和昆蟲隨季節(jié)的活動(dòng)規(guī)律來命名?！斑@是古代中國(guó)人通過觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳承歷史文化、促進(jìn)人與自然的和諧相處具有重要意義。"

15.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解不．正．確．的一項(xiàng)是（）(3分）

A.首段引用詩(shī)句，引出說明對(duì)象，增加文學(xué)色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。

B.清明節(jié)時(shí)間不固定，但21世紀(jì)絕大多數(shù)年份的清明出現(xiàn)在4月4日。

C.二十四節(jié)氣時(shí)間不固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日。

D.文章按照邏輯順序介紹了二十四節(jié)氣相關(guān)知識(shí)，條理清晰，便于理解。

16.在“節(jié)氣演變”環(huán)節(jié)，記者覺得用文字呈現(xiàn)不夠直觀，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成時(shí)間軸。（3分）

17.下圖是記者查找的2022—2024年芒種節(jié)氣對(duì)應(yīng)的日期，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。（4分）

（五）閱讀下面的材料，完成18～20題。（12分）

【材料一】

2023年暑期，看似與“遛彎兒"無異的Citywalk（又名：城市漫步）成為最受歡迎的旅行玩法之一。它強(qiáng)調(diào)松弛感與慢節(jié)奏，以漫步的方式探索城市，無需精心規(guī)劃，只需隨心而行，沉浸式感受城市的風(fēng)土人情與發(fā)展脈搏。既可跟隨導(dǎo)賞人員走特定路線，在社區(qū)街道、市井小巷中觸摸城市歷史文化記憶；又可漫無目的地走走停停，一家小飯館、一座老建筑、一次與當(dāng)?shù)鼐用竦膶?duì)話，都是旅途中偶遇的“風(fēng)景”。Citywalk并非游客專屬，對(duì)一座城市的居民來說，它同樣頗受歡迎。居民可以利用閑暇時(shí)間，在夜間集市上逛逛、到濱河步道上散步吹風(fēng)，這些日?；某鞘新剑軌驇椭藗?cè)俅伟l(fā)現(xiàn)“消失的附近”，重新認(rèn)識(shí)并愛上所在的城市，找回歸屬感和情感認(rèn)同，建立深度鏈接的精神需求。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)海外版》）

【材料二】

圖一

圖二

【材料三】

作為感受城市煙火氣的最佳方式之一，Citywalk為一座城市提供了發(fā)展的新契機(jī)。它需要文旅工作者挖掘、形成、推廣一系列體現(xiàn)地域文化特色的地標(biāo)或線路，形成屬于每座城市獨(dú)特的旅游產(chǎn)品；需要建設(shè)者在保護(hù)好城市歷史舊跡的基礎(chǔ)上，考慮街區(qū)改造與居民生活、人文深度與商業(yè)發(fā)展的平衡，盤活本土歷史文化資源；還需要城市管理者活躍思維、統(tǒng)籌謀劃，將優(yōu)質(zhì)服務(wù)與便利設(shè)施輸送到大街小巷，提升城市的“漫步友好度”，讓游客與市民在城市中慢下來、留下來，帶動(dòng)起漫步與消費(fèi)的熱潮。Citywalk對(duì)塑造城市文化旅游品牌有著重大意義，促進(jìn)城市的餐飲、購(gòu)物、住宿、文化等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（摘編自《海報(bào)新聞》）18.下列對(duì)以上三則材料的理解和分析，不．正．確．的一項(xiàng)是（）(3分）

A．Citywalk強(qiáng)調(diào)松弛感與慢節(jié)奏，不需要自己規(guī)劃，每次出行都需跟隨導(dǎo)賞人員走特定路線，去觸摸城市歷史文化記憶。

B．Citywalk是一種時(shí)尚旅游方式，參與者可以是外地游客，也可以是城市本地居民。C．Citywalk類型多樣，景觀類、人文歷史類、網(wǎng)紅打卡類屬于較熱門的Citywalk類型。D．Citywalk可以使人感受到城市的煙火氣，為一座城市發(fā)展提供了的新機(jī)會(huì)。

19．閱讀【材料二】的圖一，寫出你的結(jié)論（至少兩條）。（4分）

20．微博超話#如何看待Citywalk興起#引發(fā)熱議，你贊成小語還是小文的觀點(diǎn)？結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勀愕目捶?。?分）

小語：Citywalk是在輕松的步伐里，放空大腦、享受當(dāng)下，是發(fā)掘街頭觸手可及的小確幸，是值得推崇和推廣的生活方式。

小文：Citywalk不過是給散步、瞎逛、遛彎兒套上了個(gè)洋氣的馬甲，徒有虛名。

三、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

對(duì)于莫懷戚來說，那散步的溫馨，是生活中的一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來說，那北海的菊花，是回憶里的一縷芬芳；對(duì)于魯迅來說，百草園的樂趣，是童年時(shí)的一縷芬芳；對(duì)于海倫·凱勒來說，井房的經(jīng)歷，是成長(zhǎng)中的一縷芬芳。

在你的記憶深處，也一定有這樣的芬芳留存，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光……請(qǐng)以“芬芳"為話．題．，寫一篇文章。

要求：自選角度；除詩(shī)歌外，文體不限；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信

息；不少于600字。2024-2025學(xué)年（上）初一年語文期中考試試卷（參考答案）

一、積累與運(yùn)用(25分)

1.古詩(shī)文默寫（10分）

（1）歸雁洛陽(yáng)邊（2）斷腸人在天涯

（3）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（4）三軍可奪帥也

（5）匹夫不可奪志也（6）賢哉

（7）人不堪其憂（8）回也不改其樂

（9）山島竦峙（10）落花時(shí)節(jié)又逢君

2.（9分）

（1）癱、瘓、爛（3分，1空1分）

（2）A（3分）

（3）B（3分）

3.（1）B（3分）

（2）（3分）

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】選擇人物1分，人物表現(xiàn)1分，扣住“溫馨回憶”表達(dá)1分。

【參考答案】

示例一：首選阿長(zhǎng)。（1分）她是魯迅兒時(shí)的保姆?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)的性格，魯迅對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激。（1分）長(zhǎng)媽媽為魯迅留下了很多溫馨的回憶。他表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無知的時(shí)光的深切懷念。因此可以首選入群。（1分）

示例二：首選壽鏡吾先生。（1分）他是魯迅的啟蒙老師，在《從百草園到三味書屋》里作者對(duì)老師有較詳細(xì)的介紹。壽鏡吾外貌是高而瘦的老人，戴眼鏡，為人和藹，講禮法，在大家心中是學(xué)識(shí)淵博的人。壽鏡吾先生為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)；在當(dāng)時(shí)比較開明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。為人正直，尚氣節(jié)，崇禮義，生活儉樸，教學(xué)認(rèn)真。（1分）這位老師在魯迅的求學(xué)者之路上留下了美好的回憶，因此可以首選入群。（1分）

排除一：衍太太是《朝花夕拾》中的反面人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。對(duì)作者來說，衍太太并不能帶給作者“溫馨的回憶"。所以不會(huì)被邀請(qǐng)。

排除二：六一公公是小說《社戲》中的人物，而非散文集《朝花夕拾》中的人物，所以不會(huì)被邀請(qǐng)。

二、閱讀(65分)

（一）詩(shī)歌鑒賞（7分）

4.C（3分）

（北國(guó)邊塞風(fēng)光有誤。根據(jù)注釋①可知寫的是江蘇的戰(zhàn)場(chǎng)，非北國(guó)風(fēng)光。此外，本詩(shī)實(shí)寫南謫遷客的怨望，借大雁春來北飛，比托遷客欲歸不得。）

5.（4分）【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】共同點(diǎn)2分，不同點(diǎn)各1分。

【參考答案】

二者都表達(dá)思鄉(xiāng)之情（2分）。不同的是《夜上受降城聞笛》抒發(fā)了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)和哀愁之情（重點(diǎn)抓住“愁”字）（1分）；《春夜聞笛》表達(dá)了詩(shī)人謫遷在外，渴望立即回到家鄉(xiāng)的急切心情（答到“急切"或答被貶謫之人內(nèi)心的凄苦皆可，1分）。（不同點(diǎn)答到思鄉(xiāng)的對(duì)象不同亦可給2分，一個(gè)是戍邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)愁緒，一個(gè)是遷客的歸鄉(xiāng)之心。）

（二）古文閱讀（16分）

6.D（3分）

7字詞解釋（3分）

（1）同“悅”，愉快（2）增加，加深（3）統(tǒng)治，稱王

8.句子翻譯（6分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。（3分）

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)（1分），可以得到新的理解和體會(huì)（1分），就可以（憑借這個(gè)）做老師了（1分）。"

（2）孔子學(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)。（3分）

孔子向/跟師襄子（1分）學(xué)彈琴（1分），學(xué)/練了十天仍沒有繼續(xù)學(xué)/換新的曲子/內(nèi)容（1分）。

9.（4分）

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】摘抄甲文語錄一則1分，解讀語錄1分，乙文相關(guān)表現(xiàn)2分。

【參考答案】

示例一：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（1分）本句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)該按時(shí)復(fù)習(xí)（1分）?？鬃右欢螘r(shí)間一段時(shí)間地復(fù)習(xí)練琴，樂于不斷加深對(duì)樂曲的理解，踐行了這一點(diǎn)。（2分）

示例二：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"（1分）本句強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，相輔相成（1分）?？鬃右贿厪椙僖贿吽伎迹鸩郊由顚?duì)彈奏音樂的理解，甚至推斷出作曲者，踐行了這一點(diǎn)。（2分）

示例三：“溫故而知新，可以為師矣。”（1分）本句強(qiáng)調(diào)溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)可以獲得新的體會(huì)。（1分）孔子反復(fù)練琴，逐步加深對(duì)彈奏音樂的理解，甚至推斷出作曲者，踐行了這一點(diǎn)。（2分）

示例四：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"（1分）本句通過比較肯定了以學(xué)習(xí)為樂的人。（1分）乙文中孔子好學(xué)音樂，學(xué)而不厭，沉浸其中，踐行了知之、好之，更是樂之，最終學(xué)有所悟，習(xí)有所得。（2分）

記敘文閱讀（20分）

10.D(3分）

11.（3分）

（1）救治（治療、治、救）（2）拔起（清除、拔）（3）品嘗（吃）

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】能填寫1個(gè)合適的動(dòng)詞即可，字?jǐn)?shù)不限。

12.（6分）

（1）（3分）

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】詞義解釋1分，寫出對(duì)比的手法或?qū)ο蟮?分，甜瓜的狀態(tài)得1分。

【參考答案】“唯獨(dú)”是“只有"的意思，（1分）（運(yùn)用對(duì)比，）寫出在其他甜瓜苗都健康生長(zhǎng)的情況下，（1分）只有那棵低頭的甜瓜苗沒有任何起色，依然缺乏生機(jī)與活力。（1分）

（3分）

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】手法寫對(duì)1個(gè)即得1分，瓜苗狀態(tài)1分，情感1分。

【參考答案】這句話用了比喻、擬人的修辭手法。（1分）把萎靡不堪的甜瓜苗比作沒有靈魂的繩子，生動(dòng)形象地寫出了奄奄一息的樣子，（1分）也表達(dá)了我對(duì)它的無能為力、失落之情。（或?qū)憽盀楹笪囊驘o法救治而放棄這棵苗埋下伏筆