實驗高級中學高二上學期10月月考語文試題（PDF版含答案）

實驗高級中學高二上學期10月月考語文試題（PDF版，含答案）高二年級10月份學情檢測

語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

孟郊最重要的朋友和知音，非韓愈莫屬。孟郊與韓愈是貞元八年（公元792）進士科的

同年友，但本次科考，韓愈及第，老詩人孟郊卻名落孫山。韓愈來看望孟郊，他沒有因自己

及第就覺得高人一等，反而為孟郊的淹蹇落魄而感傷，為他的被黜落而感到不平。他在詩中

寬慰這位前輩，不要因一時的挫折就憤郁愁悶，貧富榮悴，各有各的活法，沒有高下賢愚之

分。無論你的處境如何，我們都永遠支持你，敬重你。

韓愈之所以如此看重孟郊，除了因為孟郊是詩壇前輩之外，更重要的，是因為韓愈被孟

郊鬼驚神哭的詩藝折服。孟郊比韓愈年長十七歲，而登第卻比韓愈足足晚了四年。

韓文公“文起八代之衰”，其為人也，孤高自許，向來不憚以人師自居，然在孟郊面前，

卻折節(jié)侍坐，甘心執(zhí)弟子禮。沒有什么比韓文公的拜伏，更能說明孟郊詩歌的魅力了。

韓愈是中唐詩壇的領袖，而在某種程度上，孟郊之于韓愈，是友而兼師，孟郊在當時詩

壇的地位之高崇，可想而知。孟、韓詩歌的奇思奧句，造就了貞元、元和詩歌新貌。白居易

說“詩到元和體變新”，李肇《唐國史補》對其內涵做了具體的闡釋：“為文筆則學奇詭于

韓愈，學苦澀于樊宗師；歌行則學流蕩于張籍，詩章則學矯激于孟郊；學淺切于白居易，學

淫靡于元稹。"平心而論，“流蕩”“淺切"都談不上“新”，“元和體"的“新”，是以

怪、奇、丑、險在詩苑的競相綻放而呈現(xiàn)新境的，即“元和之風尚怪"也。因此，“元和體”

的新變當是以孟、韓一派的“奇詭"苦澀”及“矯激"為主要特征。李肇《唐國史補》獨

以“矯激”許孟郊，實際上，孟郊詩在“矯激"之外，兼具“奇詭”“苦澀”，頗為全面地

代表了中唐的怪奇詩風。從孟郊的輩分，詩壇地位以及韓愈、張籍等人對其的推崇來看，在

孟、韓詩派中，更有可能是孟郊主導了詩歌的風向。呂本中《童蒙訓》記徐俯問黃庭堅云：

“人言退之、東野聯(lián)句，大勝東野平日所作，恐是退之有所潤色?！鄙焦仍疲骸巴酥材軡?/p>

色東野？若東野潤色退之，即有此理也。"黃庭堅的看法，無疑更近乎實際。孟、韓結識以

后，或接席酬唱，或互贈詩文，斗奇爭怖，彼此的詩風不斷磨合、靠近和深化，最終在詩壇

卷起驚世駭俗的狂瀾。

（摘編自李翰《孤僻的孟郊為何不缺朋友和建樹》）

材料二：

孟郊出生在江南，青少年時代也是在江南度過的。大歷時期，江南一帶受戰(zhàn)亂影響較小，

經(jīng)濟繁榮，文人薈萃，詩風很濃。著名詩人韋應物、顧況都曾在這里生活過，特別是著名詩

人兼詩歌理論家皎然，組織湖州詩會，提倡新的詩風，提倡“詩教”，向往“風雅”，同時

1

亦委婉批評了當時詩壇上“庸音互相傾”的不良傾向，可以看出其反對大歷詩風的鮮明立場。

孟郊在《自惜》詩中自悲自己的詩作雖有風雅的古拙蒼老，卻恐怕被流行的詩體嗔怪指

責。但他所追求的依然是“新"。這里的“新”是指獨造的，一反流俗的帶有創(chuàng)新意義的詩

作。孟郊對改革詩風的努力影響了一大批具有相同傾向的詩人。美國學者斯蒂芬·歐文在其

所著《韓愈和孟郊的詩歌》一書中對韓、孟各自的詩風有比較詳細的思索和闡釋，他認為孟

郊在認識韓愈以前已經(jīng)形成了自己的詩風。

貞元八年，韓愈與孟郊同時科考，韓愈進士及第，孟郊落榜。從二人的詩作看，二人在

考試前可能并不認識。如果相識是在貞元八年，也當是夏秋之后。韓、孟二人之所以能一見

傾心，相互認同，就在于二人對詩歌現(xiàn)狀都極端不滿，都要對其進行創(chuàng)新改造，而且在如何

進行改造的方向和形式方面，彼此間又非常默契和一致，具有共識。這就是高舉復古的旗幟，

改變平滑纖弱的詩風。在審美情趣方面，孟郊與韓愈二人又都有尚奇巧、求險怪的傾向，這

也就是韓孟詩派形成的內在原因。

韓愈有兩首詩表達對孟郊的高度贊美，一首是《醉留東野》，淋漓盡致地抒發(fā)了對孟郊

的欽佩留戀之情。后世許多學者都感到有些奇怪，不理解韓愈為什么如此傾倒于孟郊。應該

說，這也是韓孟詩派形成的需要。李白、杜甫之后，大歷時期浮淺、平滑的詩風彌漫于詩壇。

歷史在這里徘徊，在這里沉思，呼喚著詩壇的巨擘，期待著詩風的變革。于是一個新的詩派

便應時崛起，這就是韓孟詩派。韓愈要進行詩歌方面的革新，迫切需要一面旗幟，需要為詩

人們樹立一個榜樣，而孟郊無論在年齡輩分還是詩歌才能方面，都是當之無愧的。所以韓愈

對孟郊是真心欽佩，而以孟郊在文壇上的領袖地位，進行如此大力的贊美和揄揚，便有樹立

旗幟的意圖。一是對孟郊的真心欽佩，一是出于為詩壇樹立旗幟的需要，他一再贊美推崇的

就是孟郊的“古”，故韓愈才寫作這首詩。

韓愈在《薦士》一詩中也高度評價了孟郊在唐代詩歌發(fā)展中的地位，對其詩歌才能和人

品都給予了充分的肯定。韓孟詩派的領袖人物當然是韓愈，但開這一詩派風氣之先的卻是孟

郊。早在建中年間，他的詩就出現(xiàn)一種險怪奇崛的傾向。孟郊長韓愈十七歲，是這派詩人中

年輩最高的一位，所以韓愈每每稱他為“孟夫子”。當然，光靠年輩高還不足以成為開山奠

基之人。在韓孟詩派諸詩人中，孟郊不但年齡最長，而且在詩歌創(chuàng)作中亦最早表現(xiàn)出創(chuàng)新傾

向。孟郊在唐代詩歌中的地位，主要還是由他韓孟詩派主將這一身份決定的。

（摘編自畢寶魁《寫詩比做官更上心的孟郊》）

1.下列對材料一相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）

A．貞元八年，科考落第后的孟郊得到了韓愈的寬慰，認為貧富榮悴，各有活法。

B．韓愈為人孤高自許，但在一定程度上，孟郊對他來說是友而兼師的存在。

C．中唐詩風怪奇，孟郊是頗為全面的代表，李肇在《唐國史補》中證明了這一觀點。

D．韓孟聯(lián)句，有人認為其勝過了孟郊平日的創(chuàng)作，黃庭堅根據(jù)實際反駁了這種觀點。

2.根據(jù)材料二的內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A．孟郊在詩歌創(chuàng)作中最早表現(xiàn)出創(chuàng)新傾向，開韓孟詩派風氣之先。

B．孟郊同皎然一樣，反對大歷詩風，追求一反流俗的帶有創(chuàng)新意義的詩作。

C．《醉留東野》和《薦士》都是韓愈高度贊美孟郊的詩，但二者各有側重。

2

D．在韓孟詩派中，雖然韓愈是領袖，但主將孟郊的詩歌成就卻超過了他。

3.下列對材料一和材料二的相關評析，不正確的一項是（3分）（）

A．材料一引用李肇《唐國史補》的相關論述表明，“流蕩"淺切”不屬于“元和體"

的“新”，“奇詭"苦澀”“矯激"才算。

B．兩則材料多用短句，簡潔明了，沒有通常論文中所見的復雜的歐化長句，更符合中

國讀者的閱讀習慣。

C．材料二列舉韋應物、顧況、皎然的事例，證明了大歷年間，江南一帶受戰(zhàn)亂影響較

小，文人薈萃，詩風很濃。

D．兩則材料都以孟郊為主要評說對象，但第一則材料重在突出孟郊的詩壇地位，第二

則材料重在說明韓愈推崇孟郊的原因。

4.結合材料簡要分析韓愈為什么要推崇孟郊。（4分）

5.材料一和材料二都談到了韓孟詩派，請結合材料談談韓孟詩派崛起的原因。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

雨中的貓海明威

①這家旅館里只住著兩位美國旅人。他們住在二樓，面朝大海，也面對著公園和戰(zhàn)爭紀

念碑。公園里有大棕櫚樹和綠色的長凳。意大利人大老遠跑來看戰(zhàn)爭紀念碑。紀念碑是青銅

鑄的，在雨里泛著光。這會兒正下著雨。雨水從棕櫚樹上滴下來。石子路上出現(xiàn)一汪汪積水。

雨水滂沱，海浪裹著雨水像一條長長的線涌上岸，又沿著沙灘滑下去，然后再裹著雨水涌上

來。泊在戰(zhàn)爭紀念碑旁邊廣場上的汽車都開走了。廣場對面有個侍者站在咖啡館門口，正朝

著空蕩蕩的廣場張望。

②美國人的妻子正站在窗邊往外看，外面有只貓剛好蜷縮在他們窗子底下一張滴著雨水

的綠桌子下。那只貓縮緊了身子，不讓雨水滴到身上。

③“我要去逮那只貓咪。”妻子說。

④“我去。"丈夫躺在床上說。

⑤“不，我去。外面那只可憐的貓咪想在桌子底下躲雨呢?！?/p>

⑥丈夫靠在床頭的兩只枕頭上，繼續(xù)看書。

⑦“別淋濕了。"他說。

⑧他的妻子下樓去了。經(jīng)過旅館營業(yè)處的時候，店主起身向她哈哈腰。他是個老頭兒，

個子很高。

⑨“下雨了?！逼拮诱f。

⑩“是啊，是啊，太太，壞天氣，真是個壞天氣。"

美國太太喜歡他，喜歡他接到任何投訴時都那么認真的態(tài)度；喜歡他的修養(yǎng)，喜歡他

樂意為她效勞的模樣；喜歡他作為店主的那種感覺，喜歡他那張蒼老、嚴肅的臉和他那雙大

手。她懷著對他的喜愛，打開門向外張望。雨下得更大了。那只貓應該就在右邊。她站在門

口還沒邁出去，背后有人為她撐開一把傘。原來是負責照料他們房間的女侍者。

“您可千萬別淋濕了?！彼鎺θ荩靡獯罄Z說道。毫無疑問，是店主派她來的。

3

女侍者撐著傘，美國太太沿著石子路走到他們房間的窗子底下。那張桌子就在這兒，被雨水

沖洗得鮮綠鮮綠的，可是貓不見了。她突然大失所望。女侍者望著她。

“您丟東西了嗎，太太？"

“剛才有只貓。”年輕的美國太太說。

“有只貓？"

“對，一只貓?！?/p>

“一只貓？"女侍者哈哈一笑，“雨里的貓？”

“對。"她說，“就在這張桌子底下?！彼旨恿艘痪?，“噢，我可真想要它，我就

想要只貓咪。"

“來吧，太太?！彼f，“我們該回里面去了，要不您會淋濕的。"

“我想也是?！蹦贻p的美國太太說。

她們沿著石子路往回走，進門后，女侍者在外面收了傘。那個美國太太經(jīng)過辦公室時，

店主在寫字臺那頭向她哈哈腰。太太從心里覺得某些東西又渺小又麻煩。這個店主讓她覺得

自己十分渺小，卻又十分重要。她一時覺得自己太重要了。

她走上樓梯，打開房門。喬治還在床上看自己的書。

“貓逮到了嗎？"他放下書問道。

“跑了?！?/p>

“奇怪，會跑到哪兒去呢？"他把目光從書上移開，說道。

“我真想要那只貓?！彼f，“我也不知道為什么想要它。我就是想要那只可憐的貓

咪?？蓱z巴巴地淋著雨對一只貓咪來說有點悲慘。"

喬治的目光又挪到了書上。

她站起身，在梳妝臺前坐下，拿起鏡子左照照右看看，從這一側看到那一側，又照照

后腦勺和頸窩。

“你覺得我把頭發(fā)留長好不好？”她一邊再次端詳自己的側影，一邊問。

喬治抬起頭來，看著她的頸窩，她的頭發(fā)很短，像個男孩兒。

“我喜歡你現(xiàn)在這個樣子。"

“這個樣子，我可煩死了。”她說，“像個男孩子，真夠惱人的。"

喬治的目光就一直停留在她的身上。

“你看上去漂亮極了?！彼f。

“我要把頭發(fā)扎到后面，扎得又緊又光滑，在后腦勺盤個大大的髻，墜在后面沉甸甸

的。"她說，“我真想有只貓咪坐在我的膝頭上，我一摸它，它就發(fā)出嗚嗚的聲音。”

“是嗎？"喬治躺在床上應道。

“我還希望現(xiàn)在就是春天，我要對著鏡子梳妝，我要一只貓咪，還要幾件新衣裳?！?/p>

天很黑了，雨點敲打著棕櫚樹。

“不管怎么說，我都想要一只貓。"她說，“要是我沒有長頭發(fā)，也沒什么別的好玩

兒的，總能有只貓吧?！?/p>

太太又望著窗外，廣場上的燈都亮了。

4

有人敲門。

“請進。"喬治說著，抬眼望去。

女侍者站在門口，懷里緊緊抱著一只大花斑貓。

“不好意思，打擾了，”她說，“老板讓我把這只貓送給太太。"（有刪減）

【注】這篇小說寫于20世紀20年代初，當時的美國女性正重新定位自己在家庭和社會

中的地位。

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．小說寫了妻子想要得到雨中蜷縮的小貓但尋覓不得后的一系列思想轉變，以及周圍人

的反應與態(tài)度，蘊含著作者的創(chuàng)作意圖。

B．屋外陌生的環(huán)境，綿綿的細雨，冷冷的紀念碑，空曠的廣場，這些意象疊加在一起，

從不同角度體現(xiàn)妻子無法言傳的復雜而微妙的內心狀態(tài)。

C．文中反復描寫的喬治看書這一動作，強調了他對妻子的輕視、冷漠，側面烘托了妻子

不被理解的寂寞孤獨。

D．從妻子尋貓到旅館老板派人送給她一只大花斑貓，可見女性的愿望得到了滿足，貓被

社會所賦予的意義得以實現(xiàn)。

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．小說以貓為行文線索，按照時間順序，講述了一對美國夫婦在國外旅館發(fā)生的故事。

B．小說沒有性格多變的人物，不追求情節(jié)的完整，也不展示具有因果關系的情節(jié)鏈條。

C．與《老人與?！防Ь持袑ι畛錆M熱情的“硬漢”相比，男主人公則顯得冷漠疏離。

D．貓和雨都具有象征意義：貓在凄風苦雨中孤寂無援的處境，形象地映射了女主人公的

境遇；而女人想要救貓，則隱喻在男性掌握主導權的世界中拯救自己。

8.文中“貓"多次出現(xiàn)，請結合文本內容，簡要分析作者借助“貓”反映了“美國太太"哪

些心理狀態(tài)。（4分）

9.“電報式”風格是指以簡潔凝練的敘述、精確細微的描寫、言簡意賅的對話形成的一種獨

特的語言風格。請結合——自然段內容，談談你對這種風格的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：魯陽文君將攻鄭，子墨子聞而止之，謂陽文君曰：“今使魯四境之內，大都

攻其小都，大家伐其小家，殺其人民，取其牛馬、狗豕、布帛、米粟、貨財，則何若？"魯

陽文君曰：“魯四境之內，皆寡人之臣也。今大都攻其小都，大家伐其小家，奪之貨財，則

寡人必將厚罰之?！弊幽釉唬骸胺蛱熘嬗刑煜乱?，亦猶君之有四境之內也。今舉．兵將以

攻鄭，天誅其不至乎？"魯陽文君曰：“先生何止我攻鄭也？我攻鄭，順于天之志。鄭人三

世①．殺其父，天加誅焉，使三年不全，我將助天誅也。”子墨子曰：“鄭人三世殺其父，而

天加誅焉，使三年不全，天誅足矣。今又舉兵，將以攻鄭，曰：‘吾攻鄭也，順于天之志?！?/p>

譬有人于此，其子強梁②．不材，故其父笞．之，其鄰家之父，舉木而擊之，曰：‘吾擊之也，

順于其父之志，則豈不悖哉’"子墨子謂魯陽文君曰：“攻其鄰國，殺其民人，取其牛馬、

5

粟米、貨財，則書之于竹帛，鏤之于金石，以為銘于鐘鼎，傳遺后世子孫曰：‘莫若我多！’

今賤人也，亦攻其鄰家，殺其人民，取其狗豕．、食糧、衣裘，亦書之竹帛，以為銘于席豆，

以遺后世子孫，曰：‘莫若我多！’其可乎？”魯陽文君曰：“然吾以子之言觀之則天下之

所謂可者未必然也。"子墨子謂魯陽文君曰：“世俗之君子，皆知小物，而不知大物。今有

人于此，竊一犬一彘，則謂之不仁，竊一國一都，則以為義。譬猶小視白謂之白，大視白則

謂之黑。是故世俗之君子，知小物而不知大物者，此若言之謂也?！?/p>

(節(jié)選自《墨子·魯問》)

材料二：察此何自起？皆起不相愛?！暼思胰羝浼?，誰亂？視人國若其國，誰攻？

故大夫之相亂家、諸侯之相攻國者亡有。若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，

盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？

故天下兼相愛則治．，交相惡則亂。故子墨子曰不可以不勸愛人者，此也。

(節(jié)選自《墨子·兼愛》)

[注]①三世：數(shù)代，言其多。②強梁：兇暴，強橫。

10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

（3分）

然A吾以子之B言C觀之D則天下之E所謂可者F未必G然也。

11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.“今舉兵將以攻鄭"的“舉”，與《五十之瓠》中“其堅不能自舉"的“舉”含義不同。

B.“笞"是古代用竹板或荊條打人脊背或臀腿的刑罰，“笞、杖、徒、流、死”五大刑中，

“笞"相對較輕。

C.中國語言十分豐富，“豕”本意是豬，在古代還用“豚"來表示小豬，“彘”來表示大豬。

D.“故天下兼相愛則治"的“治”與《兼愛》中“不知亂之所自起，則弗能治"的“治”含

義相同。

12.對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（3分）（）

A.魯陽文君認為攻打鄭國是順應天意，而墨子則否認天意，用“父親鞭打不肖兒子，鄰

居卻不能擊打"類比說明魯陽文君的想法是荒謬的。

B.文中墨子將諸侯互相攻伐的行為和平民互相爭斗的行為進行類比，主要是為了說服魯

陽文君不要像平民一樣目光短淺，施行不義的戰(zhàn)爭。

C.墨子將“竊物者”與“竊國者"對比，證明“竊小物為不仁，竊一國一都為義”的觀

點是錯誤的，從而闡明自己的政治主張，通俗易懂。

D.材料一主要通過對話，材料二則直接說理，都表明墨子“兼愛"非攻”的主張，體

現(xiàn)出墨子向往天下安寧、人民安居樂業(yè)的政治理想。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）以為銘于鐘鼎，傳遺后世子孫曰：“莫若我多！"

（2）故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？

14.結合兩則材料，分析墨子為何阻止魯陽文君攻打鄭國。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

6

閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。

讀書（節(jié)選）

歐陽修

吾生本寒儒，老尚把書卷。眼力雖已疲，心意殊未倦。

正經(jīng)①首唐虞，偽說起秦漢。篇章異句讀，解詁及箋傳。

是非自相攻，去取在勇斷。初如兩軍交，乘勝方酣戰(zhàn)。

當其旗鼓催，不覺人馬汗。至哉天下樂，終日在幾案。

【注】①正經(jīng)：指被儒家視為經(jīng)典的“六經(jīng)”。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.史料記載，歐陽修未仕時家境貧寒，讀書求學并非易事；詩中對此也略有涉及。

B.有些經(jīng)書，后人多有附會杜撰，不但篇章句讀有所不同，解說注釋也真?zhèn)坞y辨。

C.兩軍交戰(zhàn)時，雙方搖旗吶喊，鼓角相催，人馬出汗，詩歌以此為喻，形象生動。

D.歐陽修在詩中娓娓道來，敘述了自己年少時的讀書體會，教導后生，言之懇切。

16.這首詩歌在讀書方面對你有哪些啟示？請簡要說明。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，8分）

17.補寫出下列句子的空缺部分。

（1）《春江花月夜》中，“__________，__________"將月擬人化，想象月光照耀在思婦

的妝奩上，表達游子的思念之情。

（2）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“”寫天人永隔時間之長，“"

表現(xiàn)了詞人與埋葬妻子之地相隔甚遠。

（3）《將進酒》中表現(xiàn)由悲而樂的轉折，表面宣揚及時行樂實為宣泄憤激之情，暫時沉醉

酒鄉(xiāng)的詩句是“__________，__________”。

（4）自省意識在一個人的學習和成長過程中具有重要作用，正如古人所說“_____________，

_______”，擁有自省意識能夠提高個人修養(yǎng)，進而完善人格。

三、語言文字運用（本題共5小題，18分）

18.對特殊句式的分類，正確的一項是（3分）（）

①為之于未有②當察亂何自起③以盛水漿

④羞惡之心，義之端也⑤埏埴以為器⑥宋人有善為不龜手之藥者

⑦敏于事而慎于言⑧勝人者有力，自勝者強

⑨非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也⑩故子墨子曰不可以不勸愛人者，此也

A.①⑦⑨/②/③⑤/⑥/④⑧⑩B.①⑨/②⑧/⑥⑦/③⑤/④⑩

C.①⑦⑨/②⑧/③⑤/⑥/④⑩D.①⑨/②⑦/③⑤/⑥/④⑧⑩

19.下列對加點詞的解釋，錯誤最多的一項是（3分）（）

A.①敏．于事而慎于言（敏捷）②人而．不仁（而且）

③質勝文則野．（狂野）④與爾同銷．萬古愁（排遣）

B.①天下歸．仁焉（回歸）②請問其目．（條目）

③小子何莫學夫．詩（那）④可以群．（觀察風俗的盛衰）

7

C.①在明．明德（彰明）②足以保．四海（保護）

③自賊．者也（傷害）④常于幾．成而敗之（接近）

D.①君子喻．于義（明白）②具．此而已矣（完備）

③與子偕作．（起）④將．進酒（請）

閱讀下面的文字，完成20-22題。（12分）

每當回家，我便有一種踏實的感覺，那感覺牢．牢．地貼在心口。家里的門是一種呵護。記

得幼時，媽媽就常．常．嘮叨，在家千般好，出門一時難。當時，對這話總是似懂非懂，也就不

屑一顧?，F(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，這種踏實感，堅守了幾十年的精

神依偎，卻在偶然之間，被一縷細風輕．輕．顛覆。

風從窗口吹進，禮貌而輕柔。風是無意的，不應該對我有敵意，也不會給我?guī)硎裁赐?/p>

苦，只是一種習慣。風一吹，我就掉過頭，順著那一習涼，把目光聚焦窗口。我不僅發(fā)現(xiàn)了

窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的指尖。

我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高

舉起。然后懸空放置，身不由己。兩腳之下，華麗的實木地板，還有地板上的茶幾、沙發(fā)、

電視，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面。

天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠——飄忽不定的水。在這個城市生存了這么多

年，我不知道自己是怎樣被懸空的，面對黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤獨的身影，幻化

成小孩的柔弱的手。

20.下列語句中，與其他三項的修辭手法不同的一項是（3分）（）

A.風從窗口吹進，禮貌而輕柔。

B.樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的指尖。

C.一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。

D.孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。

21.下列句子中破折號的用法與畫線句子的破折號用法相同的一項是（3分）（)

A.他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉的設想：還要栽樹……

B.讓人留戀的歌聲響起，標志著這是一年的最后一個夜晚——大年夜。

C.到山上打柴的記憶，至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年時期一種十分辛苦的勞作。

D.這位選評者把“含香之署”講成“有香味的房子”，把“懷刺”講成“懷抱著有刺的東西"

一一都是全無根據(jù)地亂說一通。

22.文中有三個加點的重疊形式“牢牢”“常常"輕輕”，說說它們和“牢"?！薄拜p”

相比，語意上各有什么不同。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己

的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道美景。

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。