2023二年級數(shù)學上冊 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第1課時 不進位加配套說課稿 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第1課時不進位加配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2023二年級數(shù)學上冊第2章《100以內(nèi)的加法和減法（二）》第1課時《不進位加法》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過具體的生活情境，引導學生學習并掌握100以內(nèi)兩個一位數(shù)的不進位加法運算，如7+3、5+4等。通過練習，使學生能夠熟練地運用加法運算，培養(yǎng)他們的計算能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感：通過實際操作和計算練習，增強對數(shù)字的直觀感知和認識，提高對數(shù)的大小、順序和數(shù)量關系的理解。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學生運用邏輯推理進行數(shù)學運算的能力，通過不進位加法的學習，提升分析問題和解決問題的邏輯思維能力。

3.數(shù)學運算能力：熟練掌握100以內(nèi)不進位加法的運算規(guī)則，提高計算速度和準確性，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解并掌握100以內(nèi)兩個一位數(shù)不進位加法的運算規(guī)則。

②培養(yǎng)學生通過實際物品或圖形輔助計算，形成直觀的加法概念。

2.教學難點

①引導學生正確區(qū)分和理解加法中的“加數(shù)”和“和”的概念，避免混淆。

②培養(yǎng)學生獨立進行不進位加法運算的能力，尤其是對于較大數(shù)位的加法，如9+8等，學生容易出錯。

③幫助學生建立加法運算的逆向思維，即從結(jié)果推算出加數(shù)，例如從結(jié)果12推算出加數(shù)7和5。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解不進位加法的基本概念和運算規(guī)則，使學生系統(tǒng)掌握知識。

2.情境教學法：利用生活情境，讓學生在具體的情境中學習加法，增強學習的直觀性和實用性。

3.練習法：通過大量的練習題，讓學生在實踐中鞏固和運用不進位加法。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示不進位加法的步驟和例題，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，幫助學生及時反饋并糾正錯誤。

3.實物操作：使用教具和學具，如計數(shù)棒、小卡片等，讓學生在實際操作中理解加法運算。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過一個簡單的小游戲，讓學生快速回答幾個不進位加法的問題，如“5+3等于幾？6+2等于幾？”以此吸引學生的注意力。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的進位加法，讓學生說出進位加法的規(guī)則，為引入不進位加法做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解100以內(nèi)不進位加法的概念，強調(diào)兩個一位數(shù)相加不產(chǎn)生進位的情形。

舉例說明：通過具體例題，如“7+4”和“8+2”，演示不進位加法的計算過程，并讓學生觀察和總結(jié)不進位加法的特征。

互動探究：將學生分成小組，每組提供一個不進位加法的例子，讓學生自己嘗試計算并解釋計算過程。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，題目包括基礎的不進位加法計算和簡單的應用題。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，對學生的疑問進行解答，對錯誤進行糾正。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置適量的不進位加法練習題，要求學生在課后完成，以便鞏固課堂所學知識。同時，布置一兩個思考題，讓學生思考不進位加法在日常生活中的應用。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠準確理解并掌握100以內(nèi)不進位加法的基本概念和運算規(guī)則，能夠獨立完成相關的計算題目。

2.計算能力：學生的計算速度和準確性得到了明顯提升，對于常見的不進位加法題目能夠迅速給出正確答案。

3.思維能力：學生在解決不進位加法問題的過程中，邏輯思維能力得到了鍛煉，能夠通過分析和推理得出正確的計算結(jié)果。

4.實際應用：學生能夠?qū)⒉贿M位加法應用于實際生活中，如購物找零、日常計數(shù)等，提高了數(shù)學知識的實際應用能力。

5.學習興趣：通過生動的教學活動和有趣的練習題，學生對數(shù)學學習的興趣得到了激發(fā)，更加積極主動地參與到數(shù)學學習中。

6.自主學習：學生在課后能夠主動復習和鞏固所學知識，通過完成作業(yè)和練習題，進一步加深了對不進位加法的理解和運用。

7.團隊協(xié)作：在小組互動探究中，學生學會了與同伴合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.學習態(tài)度：學生對數(shù)學學習的態(tài)度更加認真和專注，能夠在課堂上積極參與討論，勇于提出問題和解決問題。

9.知識遷移：學生能夠?qū)⒉贿M位加法的知識和技能遷移到其他數(shù)學領域中，如減法、乘法等，為后續(xù)的數(shù)學學習打下了堅實的基礎。

10.綜合素養(yǎng)：學生在本節(jié)課的學習中，不僅提高了數(shù)學學科的核心素養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力，為未來的學習和發(fā)展奠定了基礎。七、板書設計①加法運算規(guī)則：板書