部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)核心素養(yǎng)期中專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷8、課外閱讀理解（含答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)核心素養(yǎng)期中專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷8、課外閱讀理解（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

核心素養(yǎng)期中專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷

8、課外閱讀理解

1、現(xiàn)代文閱讀理解。(13分)

稠李子花，稠李子果

①樹(shù)葉黃，野果香，秋色映山梁，一串串豆粒般大小的黑果掛在樹(shù)上。

②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類(lèi)。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾

棵稠李子樹(shù)。它們其貌不揚(yáng)，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出小花，散發(fā)出陣陣馨香。

③一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹(shù)悄然出果，沒(méi)幾天，嫩嫩的幼果掛滿(mǎn)了枝枝丫丫。

可長(zhǎng)著長(zhǎng)著它就不長(zhǎng)了，但是變黑了，結(jié)的那果又小又不好看。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。

④望著菜園子里的稠李子樹(shù)，我心里長(zhǎng)出一片不開(kāi)心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃

樹(shù)、沙果樹(shù)或者杏樹(shù)。父親說(shuō)：“沒(méi)熟的果子咋能不澀大興安嶺氣溫低，不是啥樹(shù)都能活。"父親緩緩坐到炕沿上，為我講起一個(gè)故事。

⑤剛開(kāi)發(fā)大興安嶺時(shí)，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。鐵道兵們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要果子。正值稠李子熟時(shí)，呼瑪河兩岸結(jié)滿(mǎn)了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來(lái)，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長(zhǎng)付鐵虎見(jiàn)狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過(guò)后，付鐵虎就不見(jiàn)了蹤影，最后戰(zhàn)友們?cè)谙掠握业礁惰F虎的遺體……

⑥父親眼睛濕潤(rùn)了，我則抽泣起來(lái)。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。我默默傾聽(tīng)，父親娓娓敘說(shuō)。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們?cè)跔I(yíng)地附近栽了一排稠李子樹(shù)。第二年春，這排稠李子樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，每棵樹(shù)的枝丫上掛滿(mǎn)又黑又亮的果。

⑦能在大興安嶺生長(zhǎng)的樹(shù)，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。寒冷的日子，稠李子樹(shù)忍寒受苦，任風(fēng)

雪肆虐，依然堅(jiān)定生長(zhǎng)。春風(fēng)越嶺，稠李子樹(shù)綻放容顏，

給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不

露水，平凡而樸素。但是生命頑強(qiáng)，栽了就活，它適應(yīng)了

大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。

⑧這些年，小城沒(méi)少栽植稠李子樹(shù)。有一天我散步時(shí)發(fā)現(xiàn)路旁有一棵高大的

稠李子樹(shù)，它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹(shù)高大許多，那上面結(jié)的果也比原來(lái)的黑，比原來(lái)的亮……

(1)作者筆下的稠李子樹(shù)有哪些特點(diǎn)結(jié)合文章內(nèi)容分點(diǎn)概括。(3分)

由第③自然段加點(diǎn)詞“枝枝丫丫”想開(kāi)去，我仿佛看到了

的畫(huà)面，也感受到了作者_(dá)__的心情。(2分)

批注是一種很好的閱讀方法，請(qǐng)從修辭手法的身份去批注文中畫(huà)“"的句子，

寫(xiě)下你的閱讀感受。(2分)

(4)文章題為“稠李子花，稠李子果”，為什么要寫(xiě)鐵道兵的事跡(3分)

(5)讀完本文后，你從稠李子樹(shù)身上獲得了什么啟發(fā)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。(3分)

2、現(xiàn)代文閱讀理解。(12分)

放風(fēng)箏

①兒時(shí)的我，最喜歡和小伙伴們放風(fēng)箏。然而，放風(fēng)箏并不是件容易的事。

②我們誰(shuí)也沒(méi)有風(fēng)箏。語(yǔ)文課本里天天見(jiàn)，可那“中看不中用"；小鎮(zhèn)逢集或唱大戲時(shí)倒有賣(mài)的，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，又有些奢侈。我渴望有一只風(fēng)箏，最好是威武的“老鷹”。

③還是沒(méi)有風(fēng)箏，而春天的腳步，卻越來(lái)越急了。草芽?jī)涸绫逃陀偷?，一叢一叢；柳條兒已織成窗簾，蓬蓬松松；連背陰坡的山桃花，都“紛紛開(kāi)且落"了。

④心靈手巧的阿飛提議，干脆自己“糊”風(fēng)箏。

⑤說(shuō)干就干。我們攀爬五六里坡，挑選最韌性的竹子，破開(kāi)，削成長(zhǎng)短不一的竹篾。阿飛找來(lái)一幅過(guò)時(shí)的年畫(huà)，我賴(lài)著母親，從她“百寶箱"里，拿出一卷新縫紉線(xiàn)；其他小伙伴，有人拿把剪刀，有人帶支彩筆……青石磨盤(pán)上，阿飛把竹篾擺成老鷹展翅狀，再一根根扎緊。擔(dān)心風(fēng)箏飛太高，主篾承力不住，他又橫豎各添了一根。接著把年畫(huà)覆蓋上去，依竹篾骨架剪掉多余部分，用麥面襁糊粘連。不等襁糊完全干透，我便在白凈一面，涂抹出老鷹嘴巴、翅膀、尾羽；眼睛則留給阿飛，他老嚷嚷著要“畫(huà)鷹點(diǎn)睛”。拴好線(xiàn)后，一只形神抽象卻結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“老鷹"風(fēng)箏，終于誕生了。我們一個(gè)個(gè)喜氣洋洋，仿佛過(guò)新年。

⑥收割完蘆葦?shù)膲巫樱亻煻L(fēng)勁，是放風(fēng)箏的好去處。我托舉風(fēng)箏，阿飛執(zhí)線(xiàn)，“起！”他奮力向前沖去。我們都以為，隨著阿飛的奔跑，“老鷹"一定會(huì)冉冉升起，然后翱翔天空。但我們分明看到，“老鷹”只是在他頭頂搖搖擺擺，卻沒(méi)有升空。我們邊追邊喊：“快跑！阿飛，快！"阿飛更快了，風(fēng)箏漸高，高過(guò)蘆葦、樹(shù)梢，然而搖擺更加猛烈，忽又翻起筋斗來(lái)。再放，還是“外甥打燈籠———照舊(舅)”。我們?nèi)寂懿粍?dòng)了，大喘氣。阿飛沮喪地說(shuō)：“我們的‘老鷹’，簡(jiǎn)直比真的還結(jié)實(shí)。"

⑦后來(lái)聽(tīng)取大人意見(jiàn)，兩根陰干的竹篾為主，輔以輕盈柔韌的蘆葦篾，簡(jiǎn)單扎制成骨架，并用塑料膜替換年畫(huà)。不用小半天，風(fēng)箏就“糊”好了。這次不是“老鷹”，是“燕子”。但老實(shí)講，更像拉斜的五角星。

⑧偏偏“五角星"飛起來(lái)了！扶搖而上的風(fēng)箏，高過(guò)樹(shù)梢，高過(guò)遠(yuǎn)處的屋頂，高過(guò)更遠(yuǎn)處的群峰。整卷的縫紉線(xiàn)，很快放完了。抬眼望去，近乎透明的風(fēng)箏，在瓦藍(lán)的天空中，仿佛一抹淡極的影子。

⑨我們共同約定，從阿飛開(kāi)始，每人保管一天風(fēng)箏。第三天傍晚，我們準(zhǔn)備收風(fēng)箏回家?！芭尽钡囊宦暎沂种械目p紉線(xiàn)突然斷了，身體不由向后倒去，還未站定，已瞥見(jiàn)阿飛大步狂奔，邊奔邊喊：“快追，風(fēng)箏跑了！"原來(lái)慌張之中，牽著風(fēng)箏的線(xiàn)頭，早從我指縫偷偷溜了。

⑩順著長(zhǎng)長(zhǎng)的壩子，我和小伙伴們舍命追趕。可那“五角星”風(fēng)箏，愈飛愈高，竟消失在薄薄的暮色里。隨風(fēng)箏迢迢而去的，還有我們的童年。

(1)本文回憶了“我"兒時(shí)放風(fēng)箏的故事。根據(jù)示例和相關(guān)內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。(2分)

(2)了解風(fēng)箏的制作過(guò)程。

風(fēng)箏的制作過(guò)程位于第自然段。仔細(xì)閱讀后，完成下面的風(fēng)箏制作指南。(5分)

風(fēng)箏制作指南

第一步：挑選竹篾和蘆葦篾

第二步：

第三步：

第四步：

思考：為什么第一次扎的風(fēng)箏失敗了，第二次的成功了呢

(3)閱讀第⑧自然段中的畫(huà)線(xiàn)句，體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)

(4)文章的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，下列分析不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.“中看不中用”，引用俗語(yǔ)，風(fēng)趣地寫(xiě)出語(yǔ)文書(shū)上的風(fēng)箏只能看卻不能放的特點(diǎn)。

B.“紛紛開(kāi)且落”，說(shuō)明春天快要過(guò)去了，暗示“我”想要擁有風(fēng)箏的急切心情。

C.“外甥打燈籠———照舊(舅)”，引用歇后語(yǔ)，幽默地寫(xiě)出風(fēng)箏飛不起來(lái)的情況。

D.“拉斜的五角星”，直觀地寫(xiě)出了風(fēng)箏的粗糙，突出“我"對(duì)它能否飛起來(lái)的懷疑。

(5)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾的理解。(3分)

3、名著閱讀。(7分)

童年(節(jié)選)

有一次，他們?cè)谠鹤永锿孀矫圆?，輪到老二找人。他站在倉(cāng)庫(kù)的角落里，非常誠(chéng)實(shí)地用手蒙著眼睛不偷看，他的兄弟們則跑去躲藏。老大迅速而靈活地鉆進(jìn)倉(cāng)庫(kù)檐下一個(gè)寬大的農(nóng)用雪橇里。最小的有點(diǎn)兒著慌，圍著那口井跑圈，找不到可以藏身的地方。

“一，”老二喊，“二……"小弟弟跳上了井臺(tái)，他抓住繩子，跳進(jìn)空桶里，桶就跌跌撞撞地涵著井壁消失了。我嚇呆了，看著轆轤迅速無(wú)聲地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，然后立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)出了什么事，使一下子跳到他們家院子里大喊道：“掉井里了！……”

老二幾乎與我同時(shí)跑到井臺(tái)邊，他緊緊抓住繩子，拼命向上拉。這時(shí)我也已經(jīng)抓住繩子老大也跑了過(guò)來(lái)，幫我往上拉桶。他說(shuō)：“請(qǐng)輕一點(diǎn)兒！……"我們迅速把小弟弟拉了上來(lái)，他也嚇壞了，右手的指縫間有血滴下來(lái)，臉也蹭傷了，下身直到腰部都是濕淋淋的，臉色白到發(fā)青，打著哆嗦，但他還是一邊微笑一邊拖著長(zhǎng)聲說(shuō)：“我----怎么---掉---下去了……”

“你瘋了唄。"老二抱住了他，用手帕擦著他臉上的血說(shuō)。老大則皺著眉頭說(shuō)：“走吧，反正這件事瞞不住了……”“會(huì)打你們嗎"我問(wèn)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又對(duì)我伸出手，說(shuō)：“你跑過(guò)來(lái)得真快！”我光顧著為他的夸獎(jiǎng)開(kāi)心，沒(méi)來(lái)得及握他的手，他又對(duì)老二說(shuō)：“走吧，他會(huì)感冒的！們就說(shuō)他摔倒了，別提井的事！"“對(duì)，不要捉！”小弟弟一邊哆嗦著，一邊表示同意。他們走了。

這一切發(fā)生得如此快，我回頭看剛從上面跳下來(lái)的那根樹(shù)杈，它還在搖晃，抖落一片黃葉。

(1)請(qǐng)從“我"的角度梳理選文內(nèi)容，填寫(xiě)思維導(dǎo)圖。(3分)

(2)文中人物個(gè)性鮮明，從畫(huà)線(xiàn)的句子可以看出，老二是一個(gè)

的人；從選文情節(jié)可以看出，“我”是一個(gè)___的人。(2分)

(3)讀選文結(jié)尾，這一處環(huán)境描寫(xiě)襯托出“我"救小弟弟時(shí)的

_________________。(2分)

4、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)

【A】屋外，大雪紛飛。屋子里，油燈的火苗舔著夜色，像貪婪的舌頭舔著糖。

這時(shí)，響起了敲門(mén)聲，山村的小院寂靜無(wú)聲，敲門(mén)聲格外響亮。門(mén)開(kāi)了，風(fēng)雪卷了進(jìn)來(lái)，陌生人立在門(mén)口。

來(lái)人穿著一件軍大衣，一身雪花，年齡看起來(lái)比我父親小幾歲。他自我介紹說(shuō)，他姓聞，是地質(zhì)隊(duì)的，來(lái)這個(gè)山區(qū)探礦迷路了。父親聽(tīng)了，眼睛一亮，熱情地將陌生人迎了進(jìn)來(lái)。

父親與這個(gè)陌生的聞叔叔熱烈地攀談起來(lái)。父親知道聞叔叔沒(méi)有吃飯，吩咐母親趕緊做一碗熱湯面，多放些生姜和辣椒。母親有些遲疑，面條是有的，可是有點(diǎn)貴重。父親患有嚴(yán)重的胃病，溫軟的面條可以減輕他的胃疼。母親以商量的口吻問(wèn)道：“能不能炒一碗飯呢”父親的回答是否定的。這一刻的父親顯得威嚴(yán)而熱情，說(shuō)話(huà)一錘定音。

聞叔叔餓壞了，狼吞虎咽。他濕透的軍大衣放在火上烤，【B】水汽旋轉(zhuǎn)著向上升騰，濕漉漉的暖意在屋子里蕩漾開(kāi)來(lái)。這天夜里，聞叔叔就住在我們家，和我父親幾乎說(shuō)了一夜的話(huà)。

第二天的早晨，父親把聞叔叔送出了山外。

時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)人和這件事，漸漸在我們腦海里淡去。不想，一年之后的冬天，聞叔叔又突然來(lái)了。他專(zhuān)程給父親送來(lái)一件嶄新的軍大衣。因?yàn)槟且灰梗闯龈赣H畏寒，老是咳嗽。

父親大笑，繼而連連搖頭，調(diào)侃說(shuō)：“一碗面換一件軍大衣，顯得我不夠仗義??！"這是父親做人的準(zhǔn)則。他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狹隘，而他始終以為這是俠氣。聞叔叔有點(diǎn)不悅，放下大衣就走。父親讓我抱上大衣，跟他去追聞叔叔。在一個(gè)山坳，父親與聞叔叔有了一番拉扯。聞叔叔忽然停住了，指著大衣的胸口處對(duì)父親說(shuō)：“你摸摸里面！"父親一摸，怔住了，半晌說(shuō)：“我收下了，兄弟情誼厚??！”

此后的幾年冬天，父親一直穿著這件軍大衣，咳嗽減輕了許多。一年秋天，父親去世了。這年的冬天，母親把大衣拿出來(lái)翻曬。

暖陽(yáng)下，大衣貼胸部分，露出一塊用針線(xiàn)縫上去的羊皮。羊皮在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著潔白、晶瑩的光。

(1)概括文章的主要內(nèi)容。(不超過(guò)30字)(2分)

(2)給文章取個(gè)題目，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

A.一件軍大衣B.縫上去的羊皮C.愿予之不愿取之D.兄弟情深

(3)讀文中畫(huà)“"的句子，請(qǐng)?jiān)囍右苑治觥?3分)

【A】【B】?jī)商幃?huà)線(xiàn)句都屬于描寫(xiě)，【A】句寫(xiě)出了___，【B】句寫(xiě)出了___。

(4)讀最后一個(gè)自然段，寫(xiě)一寫(xiě)文章這樣結(jié)尾的好處。(提示：回想《橋》的結(jié)尾)(2

分)

(5)涵涵覺(jué)得文中的父親和聞叔叔也是“書(shū)中的發(fā)光者”，請(qǐng)幫她分別用一個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)這兩位人物。(2分)

父親：___聞叔叔：

5、現(xiàn)代文閱讀理解。(8分)

撿破爛兒的先生

①我叫他先生，雖然他是一個(gè)撿破爛兒的。

②那一年，繁華的重慶路又大興土木，這里將蓋起一座超豪華商場(chǎng)，據(jù)說(shuō)所賣(mài)物品

皆為品牌，價(jià)格貴得驚人，絕非平民百姓可以問(wèn)津，這個(gè)城市有錢(qián)的人越來(lái)越多，有幾座這樣的商場(chǎng)也在情理之中。

③我騎著自行車(chē)，從灰塵飛揚(yáng)的工地穿過(guò)，準(zhǔn)備去一家編輯部送自己新寫(xiě)的故事。在重慶路與一條小街的岔口，在一處深深的門(mén)洞下，一道奇異的風(fēng)景吸引了我的注意力。

④一個(gè)鬢發(fā)斑白的老人，年紀(jì)在70歲左右，他靠在一輛架子車(chē)前，在一片喧囂之中，靜靜地吃飯。他的飯很簡(jiǎn)單：地上一個(gè)罐頭瓶子，里邊是辣椒醬；罐頭瓶子旁邊是一個(gè)玻璃杯，杯中斟滿(mǎn)白酒；左手一根蔥，右手一個(gè)雪白的大饅頭。

⑤我不禁停下腳步。

⑥老人吃飯不急不躁，喝一口酒，吃一口大蔥蘸醬，然后再咬一口饅頭。

⑦老人見(jiàn)我站的時(shí)間長(zhǎng)，沖我招招手，又指指地上的東我摸摸口袋，里邊還有幾西，意思是讓我過(guò)去一起喝點(diǎn)兒。我摸摸口袋，里面還有幾塊錢(qián)，就一頭扎進(jìn)旁邊的副食店，買(mǎi)了一斤豬頭肉。

⑧就這樣，我和老人認(rèn)識(shí)了。

⑨老人姓張，是電機(jī)廠的退休工人，有三個(gè)兒子一個(gè)女兒。他70歲，退休整整10個(gè)年頭了。他的兒女都有不錯(cuò)的工作和家庭，也很孝順，可他誰(shuí)家也不去，就自己一個(gè)人過(guò)。老伴兒在他退休前就去世了，老人把寬敞的房子讓給了女兒、自己住一居室的小屋，過(guò)著清靜的日子。

⑩他清晨早早地出門(mén)，拉著架子車(chē)，邊撿邊收，報(bào)紙、書(shū)本、易拉罐、酒瓶子，只要能換錢(qián)的東西，他都收。

廢品收購(gòu)站下班之前,他把撿來(lái)和收到的東西賣(mài)掉，然后拉著空車(chē)回家。這是他的生活，很有規(guī)律。老人酒量很好，面色紅潤(rùn)，身體健朗。我很美慕他！

我們正喝酒間，來(lái)了一個(gè)40歲左右的婦女，拉著拖鞋，手里拎著兩個(gè)空瓶子。女人問(wèn)：“茅臺(tái)酒瓶子咋收？"30元。”老人回答。

女人把瓶子舉到老人面前，嘮嘮叨叨地說(shuō)，這個(gè)瓶子的商標(biāo)和瓶蓋完好無(wú)損，應(yīng)該多給點(diǎn)兒錢(qián)。說(shuō)完，還做出一個(gè)轉(zhuǎn)身欲走的姿態(tài)。

“35。"老人重新給了價(jià)。女人悻悻地交出瓶子，數(shù)好錢(qián)，走了。

不待女人走遠(yuǎn)，老人突然從身旁摸出一塊石頭，猛地向瓶子砸去，只聽(tīng)“砰”的一聲，轉(zhuǎn)瞬之間兩個(gè)完好的瓶子變得粉碎。

女人驚愣地停下腳步，我也瞪大了眼睛。

“你，怎么砸啦？"我問(wèn)?！霸伊耍麄兙驮觳涣思倬屏??！崩先说鼗卮?。

我還想說(shuō)什么，老人卻笑了。

反差一老人是退休工人，并不缺錢(qián)老人卻

反差二老人的兒女都很孝順老人卻

反差三老人高價(jià)收來(lái)酒瓶老人卻

老人端起酒杯，喝了一口酒，吃一口大蔥蘸醬，然后再咬一口饅頭……

(1)對(duì)于小說(shuō)的第①自然段，下列理解不恰當(dāng)?shù)氖?)。(1分)

A.交代人物，引出下文。B.設(shè)置懸念，吸引讀者。

C.創(chuàng)設(shè)情境，引出事件。

(2)對(duì)于小說(shuō)第②自然段環(huán)境描寫(xiě)的作用，下列說(shuō)法恰當(dāng)?shù)氖?)。(2分)

A.交代故事發(fā)生的背景。

B.交代地點(diǎn)，揭示老人身份。

C.與下文老人的生活形成對(duì)比。

(3)小說(shuō)中有三處情節(jié)形成了讀者的閱讀反差，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充下圖。(3分)

(4)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)進(jìn)一步思考：“先生"一詞是對(duì)有一定身份地位的人的尊稱(chēng)，為什么“我”會(huì)稱(chēng)撿破爛兒的老人為“先生"(2分)

6、古詩(shī)詞閱讀。(7分)

憶秦娥·婁山關(guān)①

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月，霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭②聲咽③。

雄關(guān)漫道④真如鐵，而今邁步從頭越⑤。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

【注釋】①安山關(guān)：又稱(chēng)委關(guān)，位于貴州遵義北部大婁山。在紅軍長(zhǎng)征途中，此處的踐役關(guān)系著紅軍的生死存亡。②喇叭：一種管樂(lè)器，即軍號(hào)。③咽：?jiǎn)柩?，聲音受阻而低沉。④漫道：徒然說(shuō)，枉然說(shuō)。⑤從頭越：從頭大踏步越過(guò)。隱約進(jìn)露著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)略任務(wù)受挫，要對(duì)長(zhǎng)征計(jì)劃再作鄰署。

(1)題目中“憶秦娥”是(),“婁山關(guān)"是()。(A.詞牌名B.詞題)(2分)

(2)詞的上闋是從和兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)景的。作者通過(guò)描寫(xiě)西風(fēng)、雁鳴等景物，展示了一幅____________的畫(huà)面。(3分)

(3)“繼關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”表現(xiàn)了紅軍怎樣的精神(2分)

7、小古文閱讀。(8分)

核舟記(節(jié)選)

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑①寸之木，為②宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不③因④勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇③泛赤壁云。

……

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷⑥，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文⑦，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)⑧桃核修狹⑨者為之。

【注釋】①?gòu)剑褐睆?。②為：做，這里指雕刻。③罔(wǎng)不：無(wú)不、全都。④因：順著、就著。⑤大蘇：蘇軾。⑥幕(ruò)篷：用箬竹葉做的船篷。⑦篆文：用篆體刻成的文字。⑧簡(jiǎn)：挑選。⑨修狹：長(zhǎng)而窄。

(1)解釋下列加點(diǎn)字詞。(2分)

嘗貽余核舟一：

曾不盈寸:

(2)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。(2分)

(3)下列關(guān)于“核舟"說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

A.這是用果核雕刻成的舟。

B.它很小但上面所刻的東西卻很多。

C.它描繪了蘇軾乘船游赤壁的故事。

D.刻有三十四個(gè)字但不知它的長(zhǎng)短。

(4)如果你看到了“核舟”，你最想說(shuō)什么請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句回答。(2分)

8、文言文閱讀。(11分)

華佗巧治

有一郡守③病，佗以為其人盛怒則差(chài)②，乃多受其貨③，而不加治，無(wú)何⑥棄去，留書(shū)罵之?？な毓笈?，令人追捉殺惱。鄙守子知之，屬②使勿逐，守嗔(chēn)志(huì)⑥既甚，吐黑血數(shù)升而愈。

【注】①耶守：古時(shí)候的官名。②差：同“痙”，病愈。③貨：財(cái)物。④無(wú)何：不多久。⑤屬：同“囑”，囑咐。⑥嗔意：憤怒。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。(3分)

①留書(shū)罵之

②屬使勿逐

③吐黑血數(shù)升而愈

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出畫(huà)“"句子的意思。(2分)

(3)用文中句子回答下面的問(wèn)題。(4分)

①華佗認(rèn)為郡守的病怎樣才能痊愈

②為治好郡守的病，華佗采取了什么措施

(4)你覺(jué)得華佗是個(gè)怎樣的人(2分)

9、暑期，軒軒和家人去旅游，請(qǐng)你閱讀材料，完成題目。(6分)

行程說(shuō)明：_________特色美食：

景點(diǎn)推薦：①錫林郭勒大草原：位于內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟境內(nèi)，植物種類(lèi)豐富，是我國(guó)國(guó)家級(jí)草原自然保護(hù)區(qū)，也擁有古樸的蒙古族風(fēng)情和悠久的歷史文化。②元上都遺址：位于錫林郭勒盟正藍(lán)旗，總占地面積達(dá)250平方千米，是中國(guó)歷史政權(quán)元王朝的首都遺址、蒙元文化的發(fā)祥地。③達(dá)里諾爾湖：是內(nèi)蒙古地區(qū)四大名湖之一，內(nèi)蒙古赤峰市最大的湖泊，被稱(chēng)為“百鳥(niǎo)樂(lè)園”，也享有我國(guó)第三大天鵝湖的美譽(yù)。④赤峰勃隆克沙漠旅游區(qū)：是觀賞自然奇景和體驗(yàn)蒙古族風(fēng)情的好去處，這里有金色的沙山、碧綠的湖水、如茵的草原、奇異的怪石，風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)。

(1)下列說(shuō)法與材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()。(2分)

A.行程第二天，軒軒一家可以吃到手把肉、涮羊肉，可以喝到香噴噴的奶茶。

B.行程安排中，第四天的行程最短，僅有196千米，第一天的行程最長(zhǎng)，有540千米。

C.這份旅游攻略還不夠完善，需要補(bǔ)充塞罕壩的景點(diǎn)推薦。

D.在錫林郭勒大草原和赤峰都可以體驗(yàn)蒙古族風(fēng)情，感受悠久的歷史文化。

(2)旅途歸來(lái)，軒軒興奮地向同學(xué)們介紹旅途見(jiàn)聞，請(qǐng)你結(jié)合圖片把介紹內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)

10、非連續(xù)性文本閱讀。(6分)

【材料一】地壇位于北京市東城區(qū)安定門(mén)外大街，與天壇遙相對(duì)應(yīng)，與雍和宮、孔廟、國(guó)子監(jiān)隔河相望。地壇占地37.4公頃，是中國(guó)現(xiàn)存最大的祭地之壇。

【材料二】牌樓也稱(chēng)牌坊，是地壇主門(mén)——西門(mén)的第一座建筑物。牌樓高大雄偉，綠色的琉璃瓦面，繪以單鳳圖和牡丹圖案，正面中心有“地壇"二字，背面核心有“廣厚街”字樣。

方澤壇，為明清兩代皇帝祭祀皇地祇神之場(chǎng)所，因壇臺(tái)四周環(huán)繞方形澤渠，故稱(chēng)方澤壇。壇平面呈方形，以象征“天圓地方"之傳說(shuō)。

皇祇室，是地壇的主要建筑之一，是明、清兩代供奉皇地祇神等神位之所，1986年秋定為“地壇文物陳列室”。

宰牲亭，是古代皇家祭地前宰殺祭祀用的牲畜的場(chǎng)所。

齋宮為皇帝祭地時(shí)齋宿之所。

地壇中醫(yī)藥養(yǎng)生文化園是中國(guó)第一家以中醫(yī)藥養(yǎng)生文化為主題的特色園區(qū)。園內(nèi)有各類(lèi)樹(shù)木三千多株，近百種中草藥。主要景觀有養(yǎng)生長(zhǎng)廊等二十余處。

【材料三】地壇公園平面示意圖(見(jiàn)下圖)

(1)材料一主要介紹了地壇的地理位置以及_________________。材料二介紹了地壇的_________________。(2分)

(2)看了上面三則材料，小明為弟弟設(shè)計(jì)了一條游覽路線(xiàn)，并闡明了設(shè)計(jì)理由。請(qǐng)你仿照小明的設(shè)計(jì)，選擇一位家人，為他設(shè)計(jì)一條游覽路線(xiàn)。(4分)

要求：(1)選擇2個(gè)景點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理由；(2)所選景點(diǎn)和理由不能與小明的完全一樣。

我為設(shè)計(jì)的游覽路線(xiàn)是：()門(mén)→

理由：

11、非連續(xù)性文本閱讀。(11分)

傳統(tǒng)游戲

材料一：游戲意義

游戲能促進(jìn)身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)展。許多游戲活動(dòng)需全身參與，可以促進(jìn)血液循環(huán)，鍛煉心肺功能，增強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)控制能力和動(dòng)作靈活性。游戲也能促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。在一些游戲中，兒童之間有語(yǔ)言模仿、言語(yǔ)溝通、角色扮演、游戲規(guī)則的述說(shuō)與解釋等語(yǔ)言形式的呈現(xiàn)。游戲也能促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。孩子會(huì)對(duì)游戲進(jìn)行改造、變化和新的創(chuàng)造，發(fā)揮想象力，玩出不同花樣。游戲還能促進(jìn)社交、情緒和人格的發(fā)展。游戲時(shí)需要與人合作，可以鍛煉人際互動(dòng)、與人相處的能力。

材料二：游戲推薦

有些游戲要自制玩具，例如吹“鼻紐"。春天來(lái)了，柳條發(fā)青，把它割下來(lái)，用力一擰，樹(shù)皮就脫離了樹(shù)干。把樹(shù)皮褪下一小截，一頭捏扁，削去一截外皮，放嘴里一吹，“笛呀————笛呀———”地響。滿(mǎn)街上孩子亂跑，就“笛"成一片。如果把樹(shù)皮擰得長(zhǎng)一點(diǎn)兒，再挖上幾個(gè)孔，就做成了柳笛，吹時(shí)把套在里面的樹(shù)干來(lái)回抽動(dòng)，就發(fā)出時(shí)高時(shí)低的樂(lè)音。

材料三：“傳統(tǒng)游戲大觀園”游園卡

主題：傳統(tǒng)游戲，快樂(lè)童年時(shí)間:4月11日8:30-11:15

區(qū)域：六(1)班教室兌換地點(diǎn)：教室講臺(tái)

項(xiàng)目和規(guī)則

1、滾鐵環(huán)能沿著規(guī)定的路徑前進(jìn)，中間不碰到桌椅即可過(guò)關(guān)2、踢毽子能夠連續(xù)踢十下，中間不落地即可過(guò)關(guān)3、挑小棒在不晃動(dòng)其他小棒的基礎(chǔ)上，拿取至少五根就過(guò)關(guān)4、抓石子五顆石子放在桌上，選擇一顆向上扔，然后抓住剩余四顆，再接住向上扔的石子即可過(guò)關(guān)

活動(dòng)要求：1.以個(gè)人為單位，按示意圖順序參加，每個(gè)項(xiàng)目完成后必須由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字才有效。2.每個(gè)項(xiàng)目須排隊(duì)，都必須參與且只準(zhǔn)參與一次。3.游園卡上全部完成簽字后即可兌獎(jiǎng)。4.獎(jiǎng)品以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)形式獲得，每人有兩次機(jī)會(huì)，但獎(jiǎng)品只能任選其中一個(gè)。

(1)如果要寫(xiě)“鼻紐"制作指南，你會(huì)用“___”的閱讀方法讀以上材料。(1分)

(2)根據(jù)材料二，把“鼻紐"制作流程圖補(bǔ)充完整。(每空限填一個(gè)字)(4分)

(3)根據(jù)材料內(nèi)容判斷下列說(shuō)法對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×"。(3分)

①材料三中每個(gè)項(xiàng)目可參與兩次，但獎(jiǎng)品只能任選其中一個(gè)。()

②傳統(tǒng)游戲是在真實(shí)情境中進(jìn)行的，有利于加強(qiáng)情感交流，鍛煉與人相處的能力。()

③小鷗對(duì)“抓石子”的玩法加以改進(jìn)，設(shè)計(jì)了3種新玩法，這個(gè)過(guò)程可以促進(jìn)社交、情緒和人格的發(fā)展。()

(4)如果你要圍繞“傳統(tǒng)游戲助力童年成長(zhǎng)"這個(gè)主題進(jìn)行一次演講，你會(huì)怎樣合理運(yùn)用材料內(nèi)容來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)請(qǐng)用列提綱的方式表達(dá)出來(lái)。(3分)

參考答案

1、(1)①其貌不揚(yáng)，花香馥郁②生命力頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)③低調(diào)隨和，平凡樸素

(2)稠李子樹(shù)幼果綴滿(mǎn)枝頭喜悅

(3)這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了稠李子樹(shù)花開(kāi)放時(shí)的燦爛和給大興安嶺帶來(lái)的生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)稠李子樹(shù)的喜愛(ài)與贊美之情。

(4)鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭；副班長(zhǎng)在稠李子成熟時(shí)為救落水戰(zhàn)友而犧牲，鐵道兵們?cè)猿砝钭訕?shù)紀(jì)念他；作者借寫(xiě)鐵道兵的故事，賦予稠李子樹(shù)以豐富內(nèi)涵，贊美大興安嶺建設(shè)者們不畏艱辛、舍身忘我、勇于犧牲的精神。

(5)做人要有頑強(qiáng)的精神，要學(xué)會(huì)吃苦，具備強(qiáng)大的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在平凡中開(kāi)出馥郁的花，低調(diào)處事。

2、(1)①渴望②沮喪③“燕子”④丟失

(2)5第二步：竹