6我們神圣的國(guó)土 第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6我們神圣的國(guó)土第1課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第六課《我們神圣的國(guó)土》第1課時(shí)。本課時(shí)主要圍繞國(guó)土的遼闊、美麗、富饒展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置、地形地貌以及豐富的自然資源。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)我國(guó)的基本地理知識(shí)有所了解，如我國(guó)的地理位置、行政區(qū)劃等。本課時(shí)內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國(guó)國(guó)土的遼闊、美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、家鄉(xiāng)的熱愛之情。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)我國(guó)的地理位置、地形地貌和自然資源，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和地理思維，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)地理特征的理解和分析能力。

2.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)國(guó)土的熱愛之情，培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，樹立正確的國(guó)土觀念和環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，開展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生掌握我國(guó)國(guó)土的遼闊、美麗、富饒的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)土的熱愛和自豪感。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深入理解我國(guó)地形地貌和自然資源的豐富性。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情感體驗(yàn)相結(jié)合。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示我國(guó)各地的自然風(fēng)光和資源分布，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生探討我國(guó)地形地貌和自然資源的特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響。

3.結(jié)合時(shí)事新聞或身邊實(shí)例，讓學(xué)生了解我國(guó)在資源保護(hù)、環(huán)境治理方面的努力和成果，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作手抄報(bào)、進(jìn)行主題演講等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)國(guó)土知識(shí)的理解，并表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)地圖資源。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作、實(shí)物展示、案例分析。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國(guó)壯麗山河的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)土的好奇和興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生關(guān)于我國(guó)地理位置、行政區(qū)劃等基礎(chǔ)知識(shí)，回顧之前學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹我國(guó)國(guó)土的遼闊、美麗、富饒，包括地理位置、地形地貌、自然資源等方面的知識(shí)。

-舉例說明：通過展示具體的地理地貌景觀、自然資源的圖片和案例，幫助學(xué)生理解國(guó)土的特點(diǎn)和重要性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)提供的資料和問題，進(jìn)行討論和展示，探究我國(guó)國(guó)土的美麗和富饒之處。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過填空、連線、問答等形式的練習(xí)題，加深對(duì)國(guó)土知識(shí)的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和解答疑問，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)國(guó)土的遼闊、美麗、富饒以及學(xué)生對(duì)國(guó)土的熱愛和自豪感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道關(guān)于我國(guó)國(guó)土的綜合性作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)我國(guó)著名的地理地貌或自然資源，進(jìn)行研究和展示，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和表達(dá)能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地理概覽》

-《中國(guó)的自然奇觀》

-《中國(guó)資源分布圖集》

-《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)我國(guó)著名的自然景觀或自然保護(hù)區(qū)，通過查閱資料了解其地理位置、氣候特點(diǎn)、生物多樣性等信息，并撰寫一份研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家地理頻道或相關(guān)科普節(jié)目，了解更多的地理知識(shí)和環(huán)保信息。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中，例如參加植樹造林、垃圾分類等環(huán)保實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、攝影等方式記錄身邊的自然景觀，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的觀察力和審美能力。

-讓學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然資源和環(huán)境保護(hù)情況，通過訪談、問卷調(diào)查等方式收集信息，提出保護(hù)和合理利用資源的建議。

-推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)國(guó)家地理》雜志，了解最新的地理發(fā)現(xiàn)和研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽或相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，提升自己的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)（GIS）的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握地理信息技術(shù)的應(yīng)用。

-讓學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)國(guó)土的影響，了解全球變暖對(duì)我國(guó)自然資源和生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)，探討應(yīng)對(duì)策略。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①國(guó)土遼闊

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)的地理位置、國(guó)土面積、行政區(qū)劃

-重點(diǎn)詞匯：遼闊、邊疆、海域

-重點(diǎn)句子：我國(guó)的國(guó)土面積位居世界前列，擁有豐富的自然資源和多樣的地理環(huán)境。

②國(guó)土美麗

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)著名自然景觀、文化遺產(chǎn)、旅游勝地

-重點(diǎn)詞匯：壯麗、秀美、文化遺產(chǎn)

-重點(diǎn)句子：