名師學案秋季版七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第一框悄悄變化的我課件市公開課一等

第一課第一框悄悄改變我第1頁教學目標1.幫助學生了解青春期生理和心理常識。2.引導學生正視青春期生理改變,學會直面青春期矛盾心理。第2頁教學重點:了解青春期生理改變以及由此引發(fā)矛盾心理。教學難點:怎樣正視青春期生理改變；怎樣直面青春期矛盾心理。第3頁為何小小少年“伴隨年歲由小變大，他煩惱增加了”？小小少年,極少煩惱,眼望四面陽光照；小小少年,極少煩惱,希望永遠這么好；一年一年時間飛跑,小小少年轉眼高；伴隨年歲由小變大,他煩惱增加了；小小少年,極少煩惱,無憂無慮樂陶陶；但有一天,風波突起,憂慮煩惱都來了；一年一年時間飛跑,小小少年轉眼高；伴隨年歲由小變大,他煩惱增加了；創(chuàng)設情景

激情導入第4頁學案引導自主學習1.青春期，我們身體改變主要表現(xiàn)在三個方面:()改變，()完善，()成熟。2.青春期生理改變帶給我們旺盛()，使我們身體充滿()。但也可能給我們帶來()。3.受()、()、()等原因影響，我們身體發(fā)育情況各不相同，我們要()身體改變。在追求形體、儀表等外在美同時，也要提升()和()，表達青春內在美。4.面對青春期心理矛盾，我們能夠參加()，在集體溫暖中放松自己；能夠經(jīng)過()，學習化解煩惱方法；也能夠經(jīng)過培養(yǎng)()轉移注意力，接納和調適青春期矛盾心理；還能夠學習()，成為自己“心理保健醫(yī)生”第5頁探究一:悅納生理改變活動一:閱讀教材第3頁,填寫下表:

一年前我現(xiàn)在我身高

體重

肺活量

奔跑速度

……

你是否了解自己身體改變？想一想：這些改變說明了什么？伴隨身體外形顯著改變,我們開始進入青春期.第6頁活動二:閱讀教材第3----4頁,并相互交流回答:1.青春期是指人生發(fā)展中哪一階段？2.青春期我們身體將發(fā)生哪三大改變？3.青春期生理改變給我們帶來了哪些契機?第7頁

成長歷程第8頁青春期普通指10-19歲,它是人生發(fā)展一個主要階段,是從不成熟到成熟過渡時期。青春期通俗說,就是我們從兒童長成大人這個過渡時期。第9頁1.身體外型改變2.身體內部器官完善3.性機能成熟身高平均每年增加七至十厘米,體重平均每年增加三至五千克。①心臟:重量增加至出生時10倍。②肺臟:重量增加為出生時9倍，肺活量顯著增加，10－13歲為1400毫升，14－15歲為－2500毫升。呼吸功效日趨完善。③腦:重量及容量改變不大，神經(jīng)系統(tǒng)結構已靠近成年。第一性征改變突出、第二性征開始出現(xiàn)。我變了......第10頁青春期生理改變帶給我們旺盛生命力,使我們身體充滿能量。我們擁有充沛精力,靈敏思維,對成長充滿強烈渴望,感覺生活擁有沒有限可能.第11頁活動三:閱讀教材第4---5頁,探究思索:

關注自己身體改變,說說應該怎樣對待這些改變.第12頁長痘痘變聲體味長胡子進入青春期,我們對自己身體改變變得愈加敏感。在青春期,我們身體發(fā)育很快,需要大量營養(yǎng)。同時會出現(xiàn)一系列特殊生理現(xiàn)象。第13頁

這段時間體味特重,該怎么辦?哎,因為臉上有小痘痘,同學們都叫我“漂亮豆”積極面對困惑怎么我還沒有長高啊？怎么我還不長胡子啊？第14頁①受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等原因影響,我們身體發(fā)育情況各不相同:有長得快,有長得慢;有先長胖,有先長高.②我們要正視身體改變,欣然接收青春花蕾綻放,不因自己生理改變而自卑,是我們對自己尊重;不嘲弄同伴生理改變,是我們對同伴尊重.③在追求形體、儀表等外在美同時,也要提升品德和文化涵養(yǎng),表達青春內在美。第15頁探究二：直面矛盾心理活動四：閱讀教材第5--6頁探究與分享，并相互交流回答：1.你碰到過類似問題嗎？2.與同學一起討論產(chǎn)生問題原因?！練w納】伴伴隨生剪發(fā)育,我們認知能力得到發(fā)展,自我意識不停增強,情感世界愈加豐富……這些改變讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和迷惑?！旧A】青春期少男少女奇妙心態(tài)是一個情感奔溢,是一個青春悸動。我們身體改變著,我們情感也改變著,有些改變是我們輕易適應,有些改變是我們無所適從。第16頁活動五：閱讀教材第6頁相關鏈接，并相互交流回答：1.青春期矛盾心理主要表現(xiàn)在哪些方面？2.我們應該怎樣正確對待青春期各種心理矛盾？3.調整青春期矛盾心理有效方法有哪些？4.你在生活中碰到過哪些煩惱？你是用什么方法進行自我調整？第17頁【1.青春期矛盾心理主要表現(xiàn)在:反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦。2.青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們成長提供了契機。主動面對和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成長。3.面對青春期心理矛盾，我們能夠參加集體活動，在集體溫暖中放松自己；能夠經(jīng)過求援他人，學習化解煩惱方法；也能夠經(jīng)過培養(yǎng)興趣興趣轉移注意力，接納和調適青春期矛盾心理；還能夠學習自我調整，成為自己“心理保健醫(yī)生”。第18頁解決好心理矛盾的好方法:向老師家長傾訴，尋求幫助轉移注意力，如：聽音樂、打打球等與同學聊聊天給朋友寫信或寫日志等當我們感到極難處理內心矛盾時候,除了能夠向老師、家長、親友以及社會尋求幫助外,自己也要學會當自己“心理醫(yī)生”。第19頁【拓展】我青春成長歷程。一位日本心理學家在兒女已高中畢業(yè)母親中進行了一項調查。題目是：“請您回想一下，你孩子在哪個時期最可愛？哪個時期最棘手？”眾母親回答雖不完全相同，但絕大多數(shù)認為孩子在幼稚園時期最可愛，在初中時期最棘手。思索：觀察自己生理、心理改變，并及時統(tǒng)計下來。第20頁當堂檢測反饋矯正見“學生用書”部分。第21頁收獲平臺經(jīng)過今天學習，你收獲了什么？