千篇一律與千變?nèi)f化

千篇一律與千變?nèi)f化——音樂、繪畫、建筑之間的通感作者梁思成先生簡介梁思成先生（1901——1972）,是我國享有國際聲譽(yù)的建筑學(xué)家,建筑史學(xué)家,建筑教育家。廣東新會人,梁啟超先生長子。他是中國建筑教育的開拓者之一,1946年創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系并擔(dān)任系主任直至逝世。梁思成和夫人林徽因長期研究中國古代建筑,為中國建筑史的研究做了開創(chuàng)性的工作。他首先應(yīng)用近代科學(xué)的勘察、測量、制圖技術(shù)和比較、分析的方法進(jìn)行古建筑的調(diào)查研究,發(fā)表了《薊縣獨樂寺觀音閣山門考》、《寶坻縣廣濟(jì)寺三大士殿》、《平郊建筑雜錄》、《正定古建筑調(diào)查報告》、《大同古建筑調(diào)查報告》、《記五臺山佛光寺建筑》等調(diào)查研究專文十多篇。梁思成和夫人林徽因是“中華人民共和國國徽”和“人民英雄紀(jì)念碑”等重要建筑的設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人。梁思成對中國建筑古籍文獻(xiàn)進(jìn)行了整理和研究,并根據(jù)實物調(diào)查和對工匠實際經(jīng)驗的了解,1934年寫成《清式營造則例》等著作。1931～1945年,梁思成和他在中國營造學(xué)社的同事對15個省2000多項古建筑和文物進(jìn)行了調(diào)查研究,積累了大量資料。他根據(jù)這些資料,1943年寫成《中國建筑史》一書,第一次對中國古建筑特征及其發(fā)展歷程作出系統(tǒng)的論述。從50年代起,梁思成先生熱情宣傳祖國建筑遺產(chǎn),撰寫《北京──都市計劃的無比杰作》、《我們偉大的建筑傳統(tǒng)與遺產(chǎn)》、《中國建筑的特征》等文,倡導(dǎo)保護(hù)和吸取古建筑的精華以創(chuàng)造具有民族特征的新建筑,但是在保護(hù)北京古都建筑方面,由于和當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)人意見不一致,從1954年起,梁思成迭遭正式或非正式的“批判”……今天,我們看到慘遭破壞的古代建筑遺產(chǎn)時,我們更加懷念這位?！氨本┑谋Ｗo(hù)神”積累下列詞語層出不窮（解釋:）:萬變不離其宗（解釋:）:悠然自得:千篇一律:左睇（注音:解釋:）右盼:荒謬（注音:）絕倫（解釋:）欲揚(yáng)先抑:雜亂無章（解釋:）盡一次又一次地出現(xiàn),沒有窮盡。宗旨無論形式上怎么變化,它的本質(zhì)還是沒有改變。安閑、閑適、感到很得意的樣子。指詩文等公式化,泛指互相重復(fù)。dì斜視不斷向左右兩邊看miù絕群,沒有能相比的。這里指荒唐無比,錯得離譜。想要提倡或贊美什么,卻故意先貶低它,以便得到更好的效果。章法相關(guān)知識簡介弗朗茨·舒伯特（1797－1828）奧地利著名作曲家,短短的一生中,共創(chuàng)作了六百多首歌曲,被譽(yù)為“歌曲之王”,是西歐浪漫主義音樂的開拓者。李公麟（1049—1106）宋代杰出畫家。字伯時，號龍眠居士，舒城（今安徽潛山）人。熙寧三年進(jìn)士。他善畫人物，尤工畫馬，蘇軾稱贊他:“龍眠胸中有千駟，不惟畫肉兼畫骨”?！段羼R圖》為其代表作。畫中五匹大馬，由五個人牽引，神采煥發(fā)，顧盼驚人。用筆簡練，馬的一舉一動，極其細(xì)致生動地表現(xiàn)出駿馬運(yùn)動和性情的特征。李公麟《臨韋偃牧放圖卷》全圖

《臨韋偃牧放圖卷》局部張擇端,北宋末期著名畫家。生卒年不詳。字正道,一字文友,東武(今山東諸城)人。幼好讀書,早年游學(xué)汴京(個河南開封),后學(xué)繪畫,宋徽宗時供職翰林圖畫院。長于舟車、市肆、橋梁、街衢、城郭,自成一家。所繪《清明上河圖》是我國12世紀(jì)初期一幅杰出的風(fēng)俗畫。描繪了清明時節(jié),汴京各階層在城郊一帶的種種活動。內(nèi)容豐富,筆法精煉,具有深刻的社會意義和重要的歷史文獻(xiàn)價值?，F(xiàn)藏于北京故宮博物院。張擇端《清明上河圖》“知魚之樂”的典故《莊子·秋水》：莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉弧谩白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！遍喿x課文第一段回答:作者所謂“千篇一律”指的是藝術(shù)創(chuàng)作中的（）（限兩字回答），所謂“千變?nèi)f化”指的是藝術(shù)創(chuàng)作中的（）（限兩字回答）。二者的關(guān)系是:重復(fù)變化只有重復(fù)而無變化,作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù),就容易陷于散漫零亂。為說明“重復(fù)”和“變化”的關(guān)系，作者從哪些方面作了講解？列出結(jié)構(gòu)關(guān)系圖（理清文章脈絡(luò)）：藝術(shù)創(chuàng)作音樂藝術(shù)舒伯特的《鱒魚》舞臺藝術(shù)舞蹈動作繪畫藝術(shù)張擇端《清明上河圖》李公麟《放牧圖》建筑藝術(shù)首都人民大會堂北京的明清故宮頤和園的諧趣園和長廊課文最第15段說:“較優(yōu)秀的個體建筑或者組群”，“每一條街都是一軸‘手卷’、一首‘樂曲’”。結(jié)合課文的閱讀，談?wù)勥@句話含義的理解。答題思路:搞清考查內(nèi)容（出題人的目的）分析題目特點優(yōu)秀的建筑,街道＝手卷；街道＝樂曲比喻特點:形象化語言形式的轉(zhuǎn)換:形象的——抽象的參考答案:世