2021-2022年人教版九年級化學(xué)上冊第一單元-走進化學(xué)世界期末復(fù)習(xí)試卷【必考題】

最新人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界期末復(fù)習(xí)試卷【必考題】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列實驗操作圖示正確的是A．加熱液體 B．導(dǎo)管連接C．檢查氣密性 D．膠塞塞緊2、取3mL的液體，然后加熱，部分操作如下，其中正確的是A．量取3mL的液體 B．點燃酒精燈C．夾持試管 D．加熱液體3、正確的實驗操作是實驗成功的重要保證。下列操作中正確的是A．加熱液體 B．稱量固體C．傾倒液體 D．點燃酒精燈4、下列操作中不正確的是A．滴加液體 B．檢查裝置氣密性C．量取液體體積 D．給物質(zhì)加熱5、下列實驗操作正確的是A．加熱液體 B．取用粗鹽C．連接儀器 D．溶解固體6、防控新型冠狀病毒性肺炎疫情不能松懈。下列防控措施屬于化學(xué)變化的是A．戴口罩 B．量體溫 C．用消毒液消毒 D．少聚會7、下圖所示實驗操作正確的是A．聞氣體氣味 B．液體的傾倒C．點燃酒精燈 D．檢驗裝置氣密性8、下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．顏色 B．狀態(tài) C．可燃性 D．沸點二、填空題（每小題4分，共計40分）1、雞蛋腐敗變質(zhì)時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S）。硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水。請回答：（1）上述信息中，屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)有_______。（2）已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，則可用_______法收集硫化氫。2、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗安全與規(guī)范至關(guān)重要。回答下列問題。（1）用10mL量筒量取8mL蒸餾水，若仰視讀數(shù)，則量筒內(nèi)蒸餾水的體積___________(填“大于”“等于”或“小于”)8mL。（2）加熱后熄滅酒精燈，正確操作是用___________。3、科學(xué)探究是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，怎樣開展化學(xué)科學(xué)探究呢？（1）小明家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，小明猜想這是土壤中缺水引起的，但經(jīng)過一段時間補充水分后還是開紫花。小明的實驗結(jié)果與原來的猜想不符合，最好的處理方法是______。A．實驗不成功，停止探究 B．修改實驗過程，使之與猜想相符C．修改結(jié)果，使之與猜想相符 D．重新建立猜想，實驗探究（2）吃完飯時，小雅同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置咸菜表面析出一些晶體，于是問哥哥，這些晶體是什么呢？A．哥哥說可能是食鹽；B．她取下晶體嘗了嘗，果然是咸的；C．小雅說晶體是食鹽；D．哥哥拿起包裝袋閱讀配料表后說，原料中還有白砂糖，晶體應(yīng)該是混合物，可能含糖量太少了，所以沒嘗出來；E．小雅說，是的，直接看配料表也能推測晶體的成分。以上過程中：①屬于做出假設(shè)的是______（填字母序號，下同）；②屬于收集證據(jù)的是______；③屬于獲得結(jié)論的是______；④屬于反思評價的是______。4、化學(xué)是一門以實驗基礎(chǔ)的學(xué)科，因此要學(xué)會觀察實驗，比如對蠟燭及其燃燒的探究：（1）點燃前，通過觀察可以了解到蠟燭的一些物理性質(zhì)，用小刀可以把蠟燭切一塊下來，說明蠟燭質(zhì)_________（“軟”或“硬”），蠟燭放入水中，發(fā)現(xiàn)它會_____（“沉入”或“浮在”水面，說明蠟燭密度比水_________（“大”或“小”），并且______溶于水。（2）蠟燭燃燒時，發(fā)現(xiàn)火焰的顏色不一樣，我們把火焰分為_____、_______、______，其中外焰的溫度最高。燃燒時火焰上倒放一個干冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯壁上有_____產(chǎn)生，再倒扣一個附有澄清石灰水的燒杯，發(fā)現(xiàn)石灰水會變_______，說明蠟燭燃燒后生成了_______和_________。（3）蠟燭吹滅后發(fā)現(xiàn)有一股______產(chǎn)生，用燃著的火柴通過白煙_____（“可能”或“不可能”）把蠟燭重新引燃。5、回答下列問題（1）掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：①液體藥品通常保存在___________里（填儀器名稱）；②吸取少量液體藥品一般使用___________（填儀器名稱）；③用酒精燈給燒杯內(nèi)的物質(zhì)加熱時，應(yīng)在燒杯底部墊上___________（填儀器名稱）；④用于夾持燃燒鎂條的工具是___________（填儀器名稱）；⑤在用量筒量取一定體積液體時，如果俯視讀數(shù)，會造成讀數(shù)值比所量取液體的真實數(shù)值___________（填“偏大”或“偏小”）。（2）碳酸氫銨是一種極易溶于水的白色晶體，它受熱易分解，生成氨氣、二氧化碳和水。請根據(jù)以上敘述，回答下列問題：①碳酸氫銨的物理性質(zhì)是___________；②碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)是___________；③往試管里加入碳酸氫銨的儀器是___________；④加熱碳酸氫銨時試管破裂，可能的原因是（寫一點即可）___________；⑤證明加熱后生成物中有二氧化碳的試劑藥品是___________。6、蠟燭是大家非常熟悉的物質(zhì)，請你根據(jù)生活經(jīng)驗回答相關(guān)問題：（1）點燃蠟燭，將白瓷板壓在火焰上可觀察到___________。（2）吹滅蠟燭后的瞬間可觀察到一縷白煙，這白煙是___________。7、試管是化學(xué)實驗中最常用的玻璃儀器．在不同的實驗中，試管的放置方法是不同的．最常見的放置方法有如圖六種．那么，在下列化學(xué)實驗基本操作中，請選擇試管的放置方法是（填字母編號）：（1）給試管的固體加熱：______；（2）往試管里加入塊狀固體：______；（3）往試管里滴加液體：______；（4）洗滌后的試管放置：______。8、規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：（1）實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應(yīng)墊放_________；（2）灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻_________。9、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，做化學(xué)實驗需要實驗儀器，我們必須認識儀器并學(xué)會正確使用儀器?，F(xiàn)有如下儀器：（1）用儀器名稱回答：①用于吸取和滴加少量液體的是______；（指出：寫儀器名稱，下同）②用于較大量液體的反應(yīng)容器是______；③收集和儲存少量氣體的是______；④可以起固定支撐作用的儀器是______；（2）給固體藥品加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜，這樣做的原因是______；給液體藥品加熱時，液體的體積不得超過試管容積的______；給物質(zhì)加熱時，點燃酒精燈，觀察到酒精燈的火焰可分為______、______和焰心三部分，其中溫度最高的是______。10、簡要說明下列操作可能造成的不良后果。（1）傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向手心：______；（2）向燃著的酒精燈添加酒精：______；（3）滴管取用試劑后平放或倒置：______；（4）盛裝塊狀固體藥品，試管沒有橫放：______。三、實驗探究（每小題4分，共計36分）1、某化學(xué)興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)表面變黑，他們對黑色物質(zhì)來源產(chǎn)生了興趣，銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢？（猜想與假設(shè)）甲認為：銅片表面的黑色固體是煙灰乙認為：銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)丙認為：銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)（查閱資料）（1）酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑（即黑煙）（2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，加熱條件下能與金屬銅反應(yīng)生成黑色的氧化銅（進行實驗）實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一：取一小段光亮銅片，放入試管內(nèi)，然后用試管夾夾持試管，放在酒精燈的外焰部位加熱銅片變黑推知_________（填甲、乙、丙）的錯誤。說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的_____有關(guān)實驗二：取一試管，將一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣，封好膠塞，并加熱，趁熱取下膠塞，觀察現(xiàn)象取下膠塞前的現(xiàn)象：_______取下膠塞后的現(xiàn)象：_______乙的猜想正確（反思拓展）（1）實驗一將銅片放入試管中加熱，目的是排除了__________的干擾。（2）實驗二用注射器抽出試管內(nèi)空氣的目的是_________。（3）通過對黑色物質(zhì)來源的探究，寫出金屬銅的化學(xué)性質(zhì)是__________。2、化學(xué)小組用排水法收集了呼出氣體，通過（實驗1）比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。（實驗1）序號實驗?zāi)康膶嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象①比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩________②比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中空氣中的木條無明顯變化呼出氣體中的木條熄滅③________取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴另一塊無明顯變化（1）實驗①的現(xiàn)象為______，證明呼吸過程中發(fā)生了_______（“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）實驗③的目的是________。（3）小明指出實驗①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，為得出結(jié)論他還補做了實驗。他補充的實驗操作為_______。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設(shè)計[實驗2]進行驗證。（猜想與假設(shè)）猜想1：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2的含量高。猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2的含量低。（實驗2）序號①②③④實驗操作實驗現(xiàn)象燃著的木條無明顯變化燃著的木條無明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅（4）由實驗①和②可得出猜想1________（填“成立”或“不成立”）。（5）（實驗2）中，能證明猜想2成立的實驗序號是______。（實驗反思）（6）根據(jù)以上實驗，下列說法正確的是_______（填字母序號）。A吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同B將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有O2C（實驗1）的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關(guān)D若把燃著木條伸入體積比為1：1的O2和CO2混合氣體中，會觀察到無明顯變化3、某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？（查閱資料）（1）白磷（P）燃燒所需的最低溫度為40℃。白磷和紅磷的燃燒產(chǎn)物相同。（2）通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。（3）通常條件下，氫氧化鈉（NaOH）溶液易與二氧化碳反應(yīng)生成可以溶于水的碳酸鈉和水。（實驗操作、記錄、分析）實驗一：（1）先檢查裝置的_____，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣，連接裝置。（2）打開彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是_____。（3）關(guān)閉彈簧夾K1、K2，再_____（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2.讀出量筒中液體體積為V2mL，其數(shù)值等于已反應(yīng)的_____之外的氣體總體積。寫出上述白磷燃燒的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。實驗二：（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入裝有空氣的食品保鮮袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是_____（填“X”、“Y”或“Z”）。（數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論）人體吸入的空氣與呼出的氣體相比，_____含量高，_____含量低。（填“氧氣”、“二氧化碳”或“水蒸氣”）4、如圖1是某泡打粉的部分說明，它是西點膨大劑的一種，經(jīng)常用于蛋糕及西餅的制作，化學(xué)小組對其進行以下探究：（發(fā)現(xiàn)并提出問題）泡打粉如何能使面食膨脹松軟？（查閱資料）（1）面食的疏松多孔主要是因為制作過程中產(chǎn)生了氣體；（2）小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，通常是白色粉末狀晶體，能溶于水，受熱易分解。（3）碳酸鈣不溶于水，與小蘇打不反應(yīng)，900℃以上才能分解。以上信息屬于小蘇打物理性質(zhì)的是______，屬于小蘇打化學(xué)性質(zhì)的是______。（猜想與假設(shè)）根據(jù)使用說明，小組同學(xué)提出以下猜想：①______。②泡打粉在受熱時能產(chǎn)生氣體使面團膨脹松軟。（設(shè)計并進行實驗）（1）小明取少量泡打粉于試管中，加入適量水，觀察無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想①，請把猜想①補充完整。（2）小聰為探究猜想②設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置。該裝置實驗前應(yīng)首先檢查______，小聰取一定量小蘇打（主要成分是碳酸氫鈉）放入試管中，加熱，觀察到a試管口有水珠，b試管中澄清石灰水變渾濁，試管中剩余的固體經(jīng)驗證為碳酸鈉，請寫出該反應(yīng)的文字表達式______。（解釋與結(jié)論）該泡打粉使面食膨脹松軟的原因是______，因此該泡打粉烘焙加熱使用效果最佳。（反思與交流）為什么實驗（2）中小聰只取小蘇打而不取碳酸鈣？______。（儀器的洗滌與整理）最后清洗試管時，清洗干凈的標志是______。實驗后，發(fā)現(xiàn)試管a破裂，則可能的原因是______（寫一條即可）。5、人吸入的空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約占0.03%，呼出的氣體中二氧化碳約占3.64%，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此產(chǎn)生了興趣，欲探究二氧化碳的體積分數(shù)為什么會增加？同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計出如圖所示的裝置進行探究，請你參與并幫助完成相關(guān)問題（已知澄清石灰水能吸收二氧化碳，假設(shè)每次操作二氧化碳都被完全吸收）。（探究實驗）利用如圖所示的裝置進行探究。實驗時，對著裝置中的“呼、吸口”呼氣和吸氣，并觀察錐形瓶中澄清的石灰水的現(xiàn)象。（1）打開夾子______（填“1”或“2”），同時關(guān)閉另一個，人緩緩吸氣。（2）打開夾子______（填“1”或“2”），同時關(guān)閉另一個，人緩緩呼氣。（3）上述操作交替進行若干次，當錐形瓶______（選填“A”或“B”）中的澄清石灰水有明顯實驗現(xiàn)象時，停止操作。（實驗結(jié)論）根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論，二氧化碳是人體呼吸作用的代謝產(chǎn)物。（拓展與交流）（4）A、B中澄清石灰水的作用不同，其中A瓶的作用為______。（5）吸氣時，若打開與關(guān)閉的夾子弄反了，可能的后果是______；呼氣時，若打開與關(guān)閉的夾子弄反了，可能的后果是______。6、化學(xué)探索課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計如下實驗進行探究。（提出問題）呼出氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？（查閱資料）（1）呼出氣體中仍含有O2；（2）白磷和紅磷具有相似的化學(xué)性質(zhì)，都可燃，都不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；（3）二氧化碳可以被足量的氫氧化鈉溶液吸收，反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象；（4）被液體浸泡后的白磷，只要與氧氣接觸且溫度達到40℃仍然可以燃燒。（猜想與實驗）猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2等；實驗一：驗證呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2，并測定其含量。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖1所示裝置。（實驗記錄）實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋（1）檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品。裝置氣密性良好（2）先將錐形瓶中裝滿氫氧化鈉溶液，打開止水夾K1、K2，將醫(yī)用輸液袋內(nèi)的500mL呼出氣體壓入錐形瓶中。關(guān)閉K1、K2，并冷卻至室溫。錐形瓶中液面下降，原來空的量筒內(nèi)進入482mL液體。呼出的氣體中CO2的體積為____mL。（3）此時，錐形瓶中氫氧化鈉溶液的液面低于燃燒匙，再往燒杯中倒入80℃的熱水。_______呼出的氣體中，含N2_____mL，含O2____mL（4）待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開K2。量筒中部分液體倒吸入錐形瓶中；量筒中剩余液體為396mL。實驗二：按圖2將O2、CO2、濕度（測水蒸氣）的傳感器探頭放入仍有少量空氣的食品保鮮袋中。打開儀器進行數(shù)據(jù)采集，并向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖2（其中縱坐標均為某氣體的體積分數(shù)%，橫坐標均為時間s）。（1）表示O2體積分數(shù)變化的曲線是_____（填“X”、“Y”或“Z”）；（2）Y曲線在約為60s時逐漸下降，后趨于穩(wěn)定。推測食品包裝袋內(nèi)可能看到的現(xiàn)象是______；（3）有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由圖2判斷此說法是_____（填“正確”或“錯誤”），理由是_________。（實驗反思）（1）實驗一設(shè)計依據(jù)的N2性質(zhì)有________（填選項序號）；A．難溶于水B．無色無味C．不和氫氧化鈉溶液反應(yīng)D．不能燃燒，也不支持燃燒（2）實驗一的實驗操作⑷中，若錐形瓶中氣體未完全冷卻就打開K2并讀數(shù)，則所測氮氣的體積分數(shù)將____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。7、對蠟燭及其燃燒的探究中為了探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物是什么，做了如下實驗實驗方法現(xiàn)象得到結(jié)論（1）在蠟燭火焰上方罩一個____________蠟燭燃燒生成水（2）在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁用澄清石灰水濕潤的燒杯______蠟燭燃燒生成______（3）用火柴點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙蠟燭______被點燃白煙是蠟燭的固體小顆粒8、某實驗小組同學(xué)對氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)進行如圖1探究。（實驗情景）（1）A、B試管中觀察到的現(xiàn)象分別是_____。C、D試管中均無明顯現(xiàn)象。（問題思考）C、D試管中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？同學(xué)們設(shè)計以下實驗繼續(xù)進行探究：（探究一）NaOH溶液與CO2能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？（2）方案一：小紅同學(xué)改變實驗裝置，設(shè)計如圖2所示實驗方案，軟塑料瓶變癟程度較大的是_____（填“甲”或“乙”），說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（3）方案二：小明同學(xué)為證明試管C中已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，向該試管中再加入足量稀鹽酸，觀察到試管中_____（填實驗現(xiàn)象），說明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。寫出加入稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（探究二）稀鹽酸與NaO