2022暑期集訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇

暑期集訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇關(guān)于暑期集訓(xùn)心得體會(huì)(1)一年一度的暑期老師集訓(xùn)又要完畢了，我們學(xué)習(xí)了我縣非常多優(yōu)秀老師的典型事跡：粉水河畔擺渡人黃秀全，用真愛點(diǎn)亮人生的舒舍榮老師及新時(shí)代的師德楷模黃岡市蘄春縣汪金全老師的事跡。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。一.高尚的品德老師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。老師道德質(zhì)量不僅是老師本身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且依然作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順利地施行。老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，本人的道德質(zhì)量將直截了當(dāng)妨礙下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用本人的高尚人格妨礙學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)開展。因而老師必需要有高尚的思想境地，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將本人的所有精力全身心腸投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。二.慈母般的愛心老師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有宏大的感化作用和教化力量，她能完全地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生，協(xié)助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。非常多老師的成功經(jīng)歷都證明了母愛力量的奇妙作用。三.不斷更新充實(shí)本人老師要不斷更新充實(shí)本人的學(xué)問(wèn)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)所以非常重要。因作我們是直截了當(dāng)面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么咨詢題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋?zhàn)稍兊降住薄](méi)有廣博的知識(shí)，就不能非常好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓本人的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代開展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)確實(shí)是一桶死水，終會(huì)走向腐化。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德質(zhì)量，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)本人的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。關(guān)于暑期集訓(xùn)心得體會(huì)(2)一年一度的暑期集訓(xùn)于x月xx日至xx日如期舉行，本次集訓(xùn)的目的是通過(guò)加強(qiáng)老師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建立，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德涵養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化老師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)才能。聽取了方金橋校長(zhǎng)的報(bào)告和陳金濤副校長(zhǎng)的總結(jié)后，感觸頗多。特別是學(xué)校組織學(xué)習(xí)鄭金榮局長(zhǎng)的報(bào)告后，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了非常大的收獲，現(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下：1、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大開展的今天，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛本人的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學(xué)生感遭到老師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。理解學(xué)生和關(guān)懷學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)展有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，同意學(xué)生獨(dú)立考慮，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和藹平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立本人的威信而對(duì)學(xué)生采納體罰、挖苦、挖苦等凌辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜本人的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師也不要任本人的批判凌辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的報(bào)答。3、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明但凡老師要求學(xué)生做到的，本人必須先做到，給學(xué)生樹立好典范;但凡要求學(xué)生不做的事情，本人本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的妨礙。老師要以本人的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，本人必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的情操，以本人的榜樣行為，妨礙教育學(xué)生。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的情勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因而，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)本身的才能，習(xí)慣當(dāng)今教育改革的新情勢(shì)。關(guān)于暑期集訓(xùn)心得體會(huì)(3)踏上講臺(tái)身為人師的我已經(jīng)有二十幾年了，一路走來(lái)，有辛苦，有收獲，有迷茫，也有歡笑。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲非常多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中漸漸豁然，也讓懵明白中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須恪守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直截了當(dāng)表達(dá)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。今年的暑期集訓(xùn)不同于往年，所聞、所獲、所感，只是在教育改革的浪潮中我感受本人迷失了方向，今天我忽然明白了，不要再覺(jué)得本人的工作太平凡，也不要抱怨本人的待遇有多差，只有我們本人的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高本身的師德師風(fēng)素養(yǎng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高本身的綜合素養(yǎng)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)本人的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有如此學(xué)生才能遭到老師的妨礙而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們和學(xué)生融洽了關(guān)系，學(xué)生得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新本人的知識(shí)，不斷提高本身素養(yǎng)，不斷的完善本人，才能教好學(xué)生。假如本身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的本身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種意見。同時(shí)本身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。3、以身作則。老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量具有潛移默化的妨礙，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛模擬，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的妨礙。因而，老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，本人首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛學(xué)生，喜愛和他們?cè)谝黄穑绱瞬拍軌虬l(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，才能使學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生濃重的興趣。4、刻苦研究業(yè)務(wù)。通曉教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之因而成為老師的關(guān)鍵。老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，同時(shí)要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升老師魅力。在培養(yǎng)人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)確實(shí)是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之因而能夠遭到別人的贊揚(yáng)和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，確實(shí)是他具有能夠犧牲本人的利益，為別人和社會(huì)作出奉獻(xiàn)的質(zhì)量。樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和典范，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我涵養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。老師要注重修品練功，以本人的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感化和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。老師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。擅長(zhǎng)運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目的。老師只有做到以身立教，才能以本人人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以本人淵博的學(xué)問(wèn)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。以上是我在暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使本人能在新課改不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把本人所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高本人的研究精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦研究業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。關(guān)于暑期集訓(xùn)心得體會(huì)(4)一年一度的暑期老師集訓(xùn)又要完畢了，我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀老師的典型事跡、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立的重要意義，精確地理解了新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的根本內(nèi)容，并自覺(jué)用新《標(biāo)準(zhǔn)》標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，做新時(shí)期師德楷模。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)老師的含義有了更深一層的體會(huì)。一.高尚的品德老師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。老師道德質(zhì)量不僅是老師本身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且依然作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順利地施行。老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，本人的道德質(zhì)量將直截了當(dāng)妨礙下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用本人的高尚人格妨礙學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)開展。因而老師必需要有高尚的思想境地，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將本人的所有精力全身心腸投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。二.慈母般的愛心老師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有宏大的感化作用和教化力量，她能完全地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生，協(xié)助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。非常多老師的成功經(jīng)歷都證明了母愛力量的奇妙作用。三.不斷更新充實(shí)本人老師要不斷更新充實(shí)本人的學(xué)問(wèn)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)所以非常重要。由于我們是直截了當(dāng)面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么咨詢題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋?zhàn)稍兊降住薄](méi)有廣博的知識(shí)，就不能非常好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓本人的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代開展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)確實(shí)是一桶死水，終會(huì)走向腐化。因而我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)覺(jué)咨詢題、分析咨詢題、探究處理咨詢題的新途徑、新方法，以老師的制造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能學(xué)生的目的。老師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格質(zhì)量和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速開展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要在教育教學(xué)中樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探究”的理念，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，老師應(yīng)十分注重本身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高本人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為老師職業(yè)道德建立的主要內(nèi)容。我們應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富本人，不斷改善本人的知識(shí)構(gòu)造，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)歷型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化。在施行新課程的同時(shí)，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思本人的教學(xué)工作，深入理解新課程的教育價(jià)值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”，并依照本人的實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際，制造性地開展工作。只有我們不斷學(xué)習(xí)，用新知充實(shí)本人，才能在教育改革中找到本人的一席之地，才能真正做到教書育人，才能成為一名真正的師者。真正挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。關(guān)于暑期集訓(xùn)心得體會(huì)(5)間隔暑期集訓(xùn)完畢已通過(guò)去了兩天，在這短暫而又難忘的十天里，我們一起頭頂著書背著T型架在紀(jì)念雕像前流汗、一起做體能訓(xùn)練、一起在食堂吃飯、一起坐在草地上唱歌，一起淋了一場(chǎng)大雨。回想起這一段驕陽(yáng)似火也風(fēng)雨兼程的日子，大概也沒(méi)有想象中那么難熬苦澀，留下的反而都是歡樂(lè)美妙的經(jīng)歷。從早鍛煉開場(chǎng)的暑期集訓(xùn)讓我措手不及，跑步、俯臥撐、蛙跳，對(duì)我而言每個(gè)工程都是挑戰(zhàn)。集訓(xùn)剛剛開場(chǎng)的那幾天我們每天都非常疲乏，訓(xùn)練完畢后上樓，提熱水上樓洗澡，晚上睡覺(jué)翻身會(huì)疼醒，每天爬上鋪大家都在哀嚎。但驚奇的是，盡管大家每天都在抱怨累，但面對(duì)訓(xùn)練時(shí)仍然是積極的、樂(lè)意的，嘴上說(shuō)著不愿意，身體卻非常老實(shí)，這大概確實(shí)是“痛并歡樂(lè)著”吧!所以集訓(xùn)期間也有過(guò)低迷期，從開場(chǎng)的全員參加到漸漸地有越來(lái)越多的隊(duì)友由于身體緣故此無(wú)法訓(xùn)練，氣氛越來(lái)越壓抑沉悶，再加上訓(xùn)練效果不佳，大家都有些氣餒，負(fù)能量在那個(gè)下午到達(dá)了頂峰，有隊(duì)友委屈落淚的，有沉默的。隨之而來(lái)的是由于場(chǎng)地的緣故我們大部分人無(wú)法參加開學(xué)典禮的音訊，說(shuō)那一刻內(nèi)心沒(méi)有失落是不老實(shí)的，甚至?xí)X(jué)得不記得暑期集訓(xùn)的真正目的。畢竟我們每一屆隊(duì)員只有這一次時(shí)機(jī)參加開學(xué)典禮的升旗儀式，錯(cuò)過(guò)了這次就沒(méi)有時(shí)機(jī)了，但轉(zhuǎn)頭想想，暑期集訓(xùn)并不僅僅只是為了這一次的開學(xué)典禮，也是為了接下來(lái)這一年里每一個(gè)任務(wù)的圓滿的完成。關(guān)于暑期集訓(xùn)過(guò)程中，我自認(rèn)為我需要反省的一方面確實(shí)是每