安徽省安慶市2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末綜合素質(zhì)調(diào)研八年級(jí)語(yǔ)文試題（滿分：150分時(shí)間：150分鐘）溫馨提示：1.你現(xiàn)在拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），相信你定能在150分鐘內(nèi)完成所有答題。2.答題過程中，你可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。3.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。一、語(yǔ)文積累及綜合運(yùn)用。（35分）1.默寫古詩(shī)文中的名句。①老驥伏櫪，志在千里；_________，_________。（《龜雖壽》曹操）②___________，沉醉不知?dú)w路。（《如夢(mèng)令》李清照）③芳草長(zhǎng)堤，__________。（《采桑子》歐陽(yáng)修）④庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。___________，__________。（《庭中有奇樹》）⑤居天下之廣居，________，_______。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。（《富貴不能淫》孟子）⑥白居易在《錢塘湖春行》中借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是_______，_______？【答案】①.烈士暮年②.壯心不已③.常記溪亭日暮④.隱隱笙歌處處隨⑤.攀條折其榮⑥.將以遺所思⑦.立天下之正位⑧.行天下之大道⑨.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹⑩.誰(shuí)家新燕啄春泥【解析】【詳解】本題考查名句名篇識(shí)記。注意易錯(cuò)字詞“暮、溪、隱、笙、攀、遺、啄”等的正確書寫。2.下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.緬懷斟酌重巒疊障瞬息萬(wàn)變 B.喧騰演繹皺褶慘絕人圜C.告誡侏儒誠(chéng)惶誠(chéng)恐殫精竭慮 D.銘記婆娑澄亮正襟微坐【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.重巒疊障——重巒疊嶂；B.慘絕人圜——慘絕人寰；D.正襟微坐——正襟危坐；故選C。3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)間真如行云流水，七年級(jí)的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，我們即將升入九年級(jí)了。B.雖然有了網(wǎng)上購(gòu)票，但車站售票窗口依然人頭攢動(dòng)，到晚上十點(diǎn)購(gòu)票的隊(duì)伍仍然尾大不掉。C.沸沸揚(yáng)揚(yáng)下的雪花從天而降，將城市裝點(diǎn)得格外美麗。D.讀《紅樓夢(mèng)》這樣的經(jīng)典文學(xué)作品，就應(yīng)該反復(fù)品味，含英咀華，得其精髓。【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。A.行云流水：比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。根據(jù)句意是指時(shí)間過得很快，因此該成語(yǔ)不符合語(yǔ)境；B.尾大不掉：比喻機(jī)構(gòu)下強(qiáng)上弱或組織龐大、渙散，以至指揮不靈。結(jié)合語(yǔ)境“車站售票窗口依然人頭攢動(dòng)”可知該成語(yǔ)使用不恰當(dāng)；C.沸沸揚(yáng)揚(yáng)：原指水燒開后水面氣泡翻滾蒸騰，后形容議論紛紛。根據(jù)句意是指雪花下的密集，該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象；D.含英咀華：口中含著花細(xì)細(xì)咀嚼。比喻讀書時(shí)細(xì)細(xì)琢磨領(lǐng)會(huì)文章的精華。結(jié)合語(yǔ)境“反復(fù)品味”可知該成語(yǔ)符合語(yǔ)境；故選D。4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.2020年7月4日，隨著林丹的退役，給國(guó)際羽壇“四大天王”的時(shí)代正式畫上句號(hào)。B.“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”之所以受到中小學(xué)生喜愛的原因，是因?yàn)槠湫问叫路f，內(nèi)涵豐富。C.羊城中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著積極作用。D.接近八成的受訪市民認(rèn)為，廣州老舊小區(qū)微改造改善了社區(qū)環(huán)境，提升了生活品質(zhì)。【答案】D【解析】【詳解】A.缺少主語(yǔ)，可去掉“隨著”。B.重復(fù)累贅，去掉“的原因”或“因?yàn)椤?。C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“舉辦”與“策劃”對(duì)調(diào)位置。故選D。5.名著閱讀[甲]這時(shí)已是早晨?jī)牲c(diǎn)過后，我真是精疲力盡了，但在A的白而帶黃的臉上，卻還找不出一些疲倦的表示。每當(dāng)吳亮平翻譯和我記錄的時(shí)候，他一忽兒在兩個(gè)小房間中來(lái)回踱著步，一忽兒坐著，一忽兒躺著，一忽兒倚著桌子讀一疊報(bào)告。他的夫人也還沒有睡。忽然間，他們兩個(gè)都撲向一只在蠟燭旁邊僵蔞的飛蛾歡呼起來(lái)。這確是一個(gè)很可愛的小動(dòng)物。淡淡蘋果色的綠翼，還鑲著一條郁金香色和玫瑰色的柔軟彩紋。他揭開一本書，把這片彩色的翅葉夾了進(jìn)去。[乙]有一天在紅軍第二師演習(xí)的時(shí)候，我和B在一塊。我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎ィ　彼蝗贿@樣對(duì)我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過了我們一行人。又有一次，當(dāng)我們騎馬行著的時(shí)候，他又叫出了同樣的一種挑戰(zhàn)。（1）[甲]片段中的A是______，[乙]片段中的B是_______（均填人名）（2）從所選生活細(xì)節(jié)可以看出他們有什么共同之處？【答案】（1）①.A：毛澤東②.B。彭德懷（2）毛澤東、彭德懷質(zhì)樸率真、富有生活情趣?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查的是對(duì)名著情節(jié)的掌握。本片段選自《紅星照耀中國(guó)》。文中“白而帶黃的臉上，卻還找不出一些疲倦的表示”及“每當(dāng)吳亮平翻譯和我記錄的時(shí)候”可推斷出A是毛澤東。吳亮平擔(dān)任的是毛澤東與斯諾之間翻譯。在《紅星照耀中國(guó)》第一篇里介紹毛澤東的形象。他精力充沛，不知疲倦，工作一絲不茍，是一位天才的戰(zhàn)略家和政治戰(zhàn)略家。

文中“他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過了我們一行人。又有一次，當(dāng)我們騎馬行著的時(shí)候，他又叫出了同樣的一種挑戰(zhàn)”可判斷B是彭德懷。作者在《紅星照耀中國(guó)》第八篇里介紹彭德懷的形象。原以為他是個(gè)疲憊的、板著臉的狂熱領(lǐng)袖，身體也許已經(jīng)垮了；結(jié)果彭德懷是個(gè)愉快愛笑的人，身體極為健康?！拘?詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析，抓住情節(jié)進(jìn)行分析。文中“他們兩個(gè)都撲向一只在蠟燭旁邊僵蔞的飛蛾歡呼起來(lái)”中的“撲向”“歡呼”兩個(gè)動(dòng)詞寫出毛澤東的質(zhì)樸率真；“他揭開一本書，把這片彩色的翅葉夾了進(jìn)去”體現(xiàn)出毛澤東富有生活情趣。“他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過了我們一行人。又有一次，當(dāng)我們騎馬行著的時(shí)候，他又叫出了同樣的一種挑戰(zhàn)”表現(xiàn)出彭德懷動(dòng)作敏捷，還體現(xiàn)出他作為一名統(tǒng)率大軍的指揮員不失活潑天真的個(gè)性。因此從毛澤東、彭德懷兩個(gè)人的生活細(xì)節(jié)可以看出他們質(zhì)樸率真且富有生活情趣。6.宏遠(yuǎn)初中打算舉行“漫步詩(shī)苑”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。（1）為了了解同學(xué)們對(duì)詩(shī)詞的感興趣程度，班級(jí)進(jìn)行了一次調(diào)查。下面是調(diào)查的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你閱讀這張表格，歸納出結(jié)論。類型年級(jí)不夠感興趣比較感興趣很感興趣七年級(jí)47.2%34.7%18.1%八年級(jí)42.8%37.5%19.7%九年級(jí)32.7%43%24.3%（2）在詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中，由你來(lái)做主持，請(qǐng)你寫一段富有詩(shī)意的開場(chǎng)白（100字左右）（3）用橫線連接，理清下列詞句間關(guān)系，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)，將選擇項(xiàng)填寫在相對(duì)應(yīng)的括號(hào)里①四面荷花三面柳A.白首方悔讀書遲②竹直心虛乃吾友B.不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)③無(wú)邊落木蕭蕭下C.一城山色半城湖④黑發(fā)不知勤學(xué)早D.水性淡泊是我?guī)煝佟ǎ凇ǎ邸ǎ堋ǎ敬鸢浮浚?）初中階段，多數(shù)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞感興趣。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞感興趣的人數(shù)增加明顯。（2）符合要求即可。（3）①.C②.D③.B④.A【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。閱讀表格可知，七年級(jí)同學(xué)對(duì)詩(shī)詞不夠感興趣程度占47.2%，比較感興趣占34.7%，很感興趣占18.1%；八年級(jí)同學(xué)對(duì)詩(shī)詞不夠感興趣程度占42.8%，比較感興趣占37.5%，很感興趣占19.7%；九年級(jí)同學(xué)對(duì)詩(shī)詞不夠感興趣程度占32.7%，比較感興趣占43%，很感興趣占24.3%。據(jù)此可得出結(jié)論：初中階段，多數(shù)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞感興趣；隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞感興趣的人數(shù)增加明顯?！拘?詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于開場(chǎng)白來(lái)說，首先是稱呼，然后要介紹活動(dòng)的意義，最后宣布活動(dòng)開始，語(yǔ)言一定要熱情，有文采。據(jù)此可作答。示例：同學(xué)們，大家好！許多詩(shī)句會(huì)像陽(yáng)光一樣照亮我們心靈，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。讓我們漫步古詩(shī)天地，展示我們的風(fēng)采，“古詩(shī)詞吟誦會(huì)”現(xiàn)在開始?！拘?詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。因?yàn)樯下?lián)必須為三聲或四聲，下聯(lián)必須為一聲或二聲，所以左邊的四句詩(shī)為上聯(lián)，右邊的四句詩(shī)為下聯(lián)。①句中“四面”“三面”是數(shù)量詞，“荷花”“柳”是名詞，與此對(duì)應(yīng)的是C項(xiàng)中的數(shù)量詞“一城”“半城”，名詞“山色”“湖”，可組對(duì)聯(lián)：四面荷花三面柳，一城山色半城湖；②句中“竹直心虛乃吾友”中的“乃吾友”與D項(xiàng)“水淡性泊是我?guī)煛敝械摹笆俏規(guī)煛备袷较嗤?，同為?dòng)賓短語(yǔ)，可組對(duì)聯(lián)：竹直心虛乃吾友，水淡性泊是我?guī)?；③句中“無(wú)邊落木蕭蕭下“中的“蕭蕭下”與B項(xiàng)“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中的“滾滾來(lái)”同為偏正短語(yǔ)，可組對(duì)聯(lián)：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；④句“黑發(fā)不知勤學(xué)早”中的“黑發(fā)”與A項(xiàng)“白首方悔讀書遲”中的“白首”對(duì)仗，“勤學(xué)早”與“讀書遲”，兩兩對(duì)仗，且兩聯(lián)語(yǔ)意相關(guān)，可組對(duì)聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。二、閱讀理解（55分）【一】懷念李叔同先生豐子愷①距今二十九年前，我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，他是我們的音樂教師，即后來(lái)的弘一法師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對(duì)于一件事不做則已，要做就非做得徹底不可。②他出身于富裕之家，他墮地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個(gè)翩翩公子。③后來(lái)他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候作一首《金縷曲》，詞曰“披發(fā)佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰(shuí)收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦。……長(zhǎng)夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國(guó)，忍辜負(fù)?！弊x這首詞，可想見他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛國(guó)熱情熾盛。在日本時(shí)，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個(gè)留學(xué)生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來(lái)他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女粉墨登場(chǎng)。卷發(fā)，白的上衣，白的長(zhǎng)裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來(lái)，我見過李先生在日本時(shí)的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長(zhǎng)身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活象一個(gè)西洋人。由此可以想見，當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣像一樣。④他回國(guó)后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久就被南京高等師范請(qǐng)去教圖畫、音樂。后來(lái)又應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)椤敖處煛?。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對(duì)于儀表很講究。他穿布衣，全無(wú)窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”這詩(shī)句原是描寫西子的，但拿來(lái)形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時(shí)代的服裝，表現(xiàn)出一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。⑤我讀二年級(jí)時(shí)，圖畫歸李先生教。他本來(lái)常讀理性的書，后來(lái)忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對(duì)。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時(shí)間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請(qǐng)弘一法師寫佛號(hào)。宣紙多了些，他就來(lái)信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動(dòng)，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來(lái)看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著，突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表示。⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。7.李叔同人物性格的最突出特征是什么？文章是從哪四個(gè)階段表現(xiàn)這個(gè)特征的？8.文章第③段中寫李叔同在日本留學(xué)，引用他寫的《金縷曲》詞，有什么作用？9.文中多次寫李叔同儀表，作者這樣寫的用意是什么？10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第①段的作用。11.文中說“我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。”請(qǐng)分析這句話的含義。【答案】7.性格特征是“認(rèn)真”第一，青年時(shí)期在上海，好學(xué)上進(jìn)，大展才華，認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)翩翩公子，第二，留學(xué)日本，刻苦鉆研西洋文化，認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的留學(xué)生！第三，回國(guó)后，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，把所學(xué)的知識(shí)回報(bào)給祖國(guó)的人民。第四，出家之后，更是認(rèn)認(rèn)真真做人，做任何事情都一絲不茍。8.《金縷曲》一詞表現(xiàn)了想著當(dāng)時(shí)慘痛的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了李叔同的愛國(guó)熱情；表明熱愛學(xué)習(xí)西洋文聽是因?yàn)閻蹏?guó)，也為了探求救國(guó)救民之路。9.①講究?jī)x表，突出他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家，②突出他不同時(shí)代的服裝，代表不同時(shí)代的思想與生活，③表現(xiàn)他的性格特性：認(rèn)真。10.點(diǎn)明文章主題：李先生的最大特點(diǎn)是認(rèn)真；引出下文，與下文具體內(nèi)容相照應(yīng)。11.①李先生在福建泉州圓寂了，而作為學(xué)生的“我”再出無(wú)法與老師再續(xù)師生之緣，表達(dá)對(duì)老師去世的遺憾之情：②老師雖然去世了，但他的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在學(xué)生心中，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的無(wú)限懷念之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括能力。從第①段“李先生一生的最大特點(diǎn)是‘認(rèn)真’。他對(duì)于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可”可以看出李叔同最大的特點(diǎn)是認(rèn)真。根據(jù)第②段“當(dāng)時(shí)上海文壇有著名滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一”，“這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真”可以看出李叔同在青年時(shí)期好學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真做有志青年，認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)翩翩公子；根據(jù)第③段“由此可以想見，當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣”可以看出李叔同留學(xué)日本時(shí)，刻苦研究西洋文化，認(rèn)真做一個(gè)報(bào)效祖國(guó)的學(xué)生；根據(jù)第④段“他回國(guó)后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請(qǐng)去教圖畫、音樂。后來(lái)又應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課”和“這是第三次表示他的特性：認(rèn)真”可以看出李叔同回國(guó)后認(rèn)真教學(xué)；根據(jù)第⑤段“他本來(lái)常讀理性的書，后來(lái)忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對(duì)。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了”和“者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)”可以看出李叔同出家后，認(rèn)真做人，做事情一絲不茍。【8題詳解】本題考查引用詩(shī)句的作用。引用詩(shī)句能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者的閱讀興趣，使文章更有說服力，深化文章主旨。李叔同《金縷曲》內(nèi)容是“破碎河山誰(shuí)收拾？零落西風(fēng)依舊，便惹得離人消瘦。長(zhǎng)夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國(guó)，忍辜負(fù)？”，結(jié)合第③段“可想見他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸，愛國(guó)熱情熾盛”可知，這首詞真實(shí)刻畫了祖國(guó)任人宰割的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)深切的愛；結(jié)合第③段“他赴日本留學(xué)的時(shí)候”填的這首詞，說明他“渴慕西洋文明”原因是為了拯救多災(zāi)多難的祖國(guó)。因此，用《金縷曲》不僅增加文章的文學(xué)色彩，還深化了文章主旨?！?題詳解】本題考查人物外貌描寫的作用。第②段“絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間”，第③段“高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長(zhǎng)身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個(gè)西洋人”，第④段“漂亮的洋裝不穿了，一卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡”，第⑤段“我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了”都是對(duì)于李叔同先生的外貌描寫，這些外貌描寫都突出了李叔同先生對(duì)于儀表很講究，突出他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家的身份特征；也突出“他一時(shí)代的服裝，表現(xiàn)出一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真”的特點(diǎn)?！?0題詳解】本題考查文章首段作用。用在記敘文開頭的句子起到如下作用：開篇點(diǎn)題；總結(jié)全文；引起下文，為下文做鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。內(nèi)容上：根據(jù)第①段“李先生一生的最大特點(diǎn)是認(rèn)真。他對(duì)于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可”這句話，內(nèi)容上點(diǎn)明主題：李先生最大的特點(diǎn)是認(rèn)真；結(jié)構(gòu)上：結(jié)合第②段“這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真”，第③段“這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真”，第④段“這是第三次表示他的特性：認(rèn)真”，第⑤段“但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)”可知，本段有總括作用與下文內(nèi)容相照應(yīng)?！?1題詳解】本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)第⑤段“我讀二年級(jí)時(shí)，圖畫歸李先生教”“我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮”，“有一次我寄一卷宣紙去”，“有一次他到我家”可知，作者與李叔同先生在其生前有很深的交往和友情；本句“世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束”說明李先生在福建泉州圓寂后，作為學(xué)生的“我”再也無(wú)法與老師交往交流了，表達(dá)對(duì)老師去世的悲痛和遺憾。根據(jù)①段點(diǎn)明“最大特點(diǎn)是‘認(rèn)真’”和②③④⑤段典型事例的描述，可知“他的遺訓(xùn)——認(rèn)真永遠(yuǎn)銘刻在我心頭”說明老師雖然去世了，但他認(rèn)真的特點(diǎn)永遠(yuǎn)記在“我”的腦海之中，突出了老師對(duì)“我”的影響之深，表達(dá)了“我”對(duì)老師的深切懷念和緬懷?！径浚?8分）保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)史金波①中國(guó)是具有五千年文明的、歷史悠久的國(guó)家，擁有很多珍貴的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，有大量的文物古跡，有卷帙浩繁的古代文獻(xiàn)典籍，還有很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著中華民族的歷史和文明，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和傳承意義。②中國(guó)自1985年加入《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》（即《世界遺產(chǎn)公約》），規(guī)定每年6月的第二個(gè)星期六為“文化遺產(chǎn)日”。至2018年7月，共有53個(gè)項(xiàng)目被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中世界文化遺產(chǎn)36處，世界自然遺產(chǎn)13處，世界文化和自然雙重遺產(chǎn)4處，世界文化景觀遺產(chǎn)4處。中國(guó)是世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全的國(guó)家之一，也是世界文化和自然雙重遺產(chǎn)數(shù)量最多的國(guó)家，其中首都北京擁有7項(xiàng)世界遺產(chǎn)，是世界上擁有遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)量最多的城市。③中國(guó)的《世界遺產(chǎn)名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產(chǎn)。如長(zhǎng)城，是人類文明史上最偉大的建筑工程之一，建于兩千多年前，后聯(lián)結(jié)成萬(wàn)里長(zhǎng)城。甘肅敦煌莫高窟，是一處由建筑、繪畫、雕塑組成的博大精深的綜合藝術(shù)殿堂，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”。A。④有的文化遺產(chǎn)反映出不同民族的文化特點(diǎn)，如西藏的布達(dá)拉宮，始建于7世紀(jì)，是藏王松贊干布為遠(yuǎn)嫁西藏的唐朝文成公主而建。B。云南紅河哈尼梯田，總面積約100萬(wàn)畝，是哈尼族人民一千三百多年來(lái)生生不息“雕刻”出的山水田園風(fēng)光畫，表現(xiàn)出哈尼族地區(qū)農(nóng)田種植和管理的特點(diǎn)。⑤中國(guó)非常重視文物古籍文獻(xiàn)的整理和保護(hù)工作。其中一項(xiàng)重要舉措是評(píng)選和建立國(guó)家珍貴古籍名錄，截至2016年，已在全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)選了5批珍貴古籍，其中既有大量漢文典籍，也有多種少數(shù)民族文字古籍，全部共評(píng)審出國(guó)家珍貴古籍12274種，先后由國(guó)務(wù)院公布，并以圖錄的形式分5次出版《國(guó)家珍貴古籍名錄圖錄》。這些具有代表性的古籍展示出中國(guó)幾千年的優(yōu)秀歷史文化。⑥中國(guó)也非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的新傳承。根據(jù)《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》規(guī)定：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。⑦自2005年開始，中國(guó)已建立起縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)四級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，現(xiàn)審批通過的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到1372項(xiàng)。其中，中國(guó)已有39個(gè)項(xiàng)目躋身世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，項(xiàng)目總數(shù)位居世界第一。⑧中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)十分豐富，表現(xiàn)出中華民族文化的燦爛多姿，其中有表現(xiàn)中原地區(qū)漢族文化的，如京劇、昆曲、中國(guó)古琴藝術(shù)、C、安徽宣紙等；還有很多表現(xiàn)各少數(shù)民族文化遺產(chǎn)的，如新疆維吾爾木卡姆藝術(shù)、蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌、D等。⑨總之，中國(guó)近些年加大了對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，使更多的文物、文獻(xiàn)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到保護(hù)和傳承，使更多的文化遺產(chǎn)"活起來(lái)"，使文化遺產(chǎn)在當(dāng)代建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用；同時(shí)提高了社會(huì)各界對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)了前所未有的認(rèn)知和保護(hù)文化遺產(chǎn)的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了文化自信，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展。（有刪改）12.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)是目前世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目總數(shù)最多的國(guó)家之一。B.截至目前，全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)選出了5批珍貴古籍，這些漢文典籍充分展示了中國(guó)三千多年的優(yōu)秀歷史文化。C.中國(guó)文化遺產(chǎn)豐富，其中世界文化和自然雙重遺產(chǎn)數(shù)量最多，表現(xiàn)出中華民族文化的絢爛多彩。D.山東的泰山、齊長(zhǎng)城、濟(jì)南皮影戲、諸城派古琴等已列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界遺產(chǎn)名錄》，它們同屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。13.請(qǐng)將下面四個(gè)例子分別放到文中ABCD處。（填寫序號(hào)）①中國(guó)蠶桑絲織技藝②云南麗江古城，是歷史悠久和文化燦爛的名城，也是中國(guó)罕見的保存相當(dāng)完好的少數(shù)民族地區(qū)的古城③貴州侗族大歌④故宮是明、清兩代的皇宮，建成至今已近600，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群A：_____B：_____C：_____D：____14.說說下面句子運(yùn)用了什么說明方法，并分析其作用。（1）自2005年開始，中國(guó)已建立起縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)四級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，現(xiàn)審批通過的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到1372項(xiàng)。其中，中國(guó)已有39個(gè)項(xiàng)目躋身世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，項(xiàng)目總數(shù)位居世界第一。（2）如西藏的布達(dá)拉宮，始建于7世紀(jì)，是藏王松贊干布為遠(yuǎn)嫁西藏的唐朝文成公主而建。15.閱讀以下兩則材料，結(jié)合選文，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。材料一：當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月15日傍晚，法國(guó)巴黎圣母院突發(fā)火災(zāi)，教堂拱頂?shù)炔糠衷獯竺娣e損毀，塔尖坍塌。巴黎民眾在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)跪地祈禱，為圣母院被大火吞噬而落淚哭泣。材料二：敦煌研究院成立75年來(lái)，因?yàn)橛邢癯?、段文杰、樊錦詩(shī)等一代又一代敦煌人一輩子的守護(hù)和研究，才成就了如今的敦煌傳奇?！敬鸢浮?2.C13.①.④②.②③.①④.③14.（1）第⑦段。該段運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目總數(shù)之多，使說明更具說服力。（2）“如西藏的布達(dá)拉宮，始建于7世紀(jì)，是藏王松贊干布為遠(yuǎn)嫁西藏的唐朝文成公主而建?！痹摼溥\(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了西藏布達(dá)拉宮的例子，形象具體地說明了有的文化遺產(chǎn)反映出不同民族的文化特點(diǎn)這一觀點(diǎn)。15.①加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，落實(shí)保護(hù)責(zé)任，讓文化遺產(chǎn)“活起來(lái)”，使其在當(dāng)代建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用；②提高社會(huì)各界對(duì)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大保護(hù)文化遺產(chǎn)的覆蓋面；③加強(qiáng)文化遺產(chǎn)研究工作，鼓勵(lì)成立相關(guān)行業(yè)組織開展文化遺產(chǎn)研究；④加強(qiáng)文化遺產(chǎn)傳承，培養(yǎng)更多的文化遺產(chǎn)研究與傳承專業(yè)人才；⑤增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展。【解析】【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.選文第⑦段“中國(guó)已有39個(gè)項(xiàng)目躋身世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，項(xiàng)目總數(shù)位居世界第一”明確說明中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目總數(shù)位居世界第一，因此“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目總數(shù)最多的國(guó)家之一”表述不正確，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.“截至目前”與原文第⑤段“截至2016年”的表述不符；D.泰山是自然文化遺產(chǎn)，齊長(zhǎng)城是物質(zhì)文化遺產(chǎn)，“它們同屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”表述錯(cuò)誤；故選C?！?3題詳解】本題考查材料回歸。④“故宮是明、清兩代的皇宮，建成至今已近600，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群”體現(xiàn)多民族文化的特點(diǎn)，與第③段“中國(guó)的《世界遺產(chǎn)名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產(chǎn)”說明內(nèi)容相符，故放在A處；②句“云南麗江古城，是歷史悠久和文化燦爛的名城，也是中國(guó)罕見的保存相當(dāng)完好的少數(shù)民族地區(qū)的古城”體現(xiàn)的不同民族的文化特點(diǎn)，與④段“有的文化遺產(chǎn)反映出不同民族的文化特點(diǎn)，如西藏的布達(dá)拉宮，始建于7世紀(jì)，是藏王松贊干布為遠(yuǎn)嫁西藏的唐朝文成公主而建”的說明內(nèi)容相符，故放在B處；①句“中國(guó)蠶桑絲織技藝”是中原地區(qū)漢族文化，和第⑧段“其中有表現(xiàn)中原地區(qū)漢族文化的，如京劇、昆曲、中國(guó)古琴藝術(shù)”的說明內(nèi)容相關(guān)，與中國(guó)古琴術(shù)、安徽宣紙等并列。故放在C處；③“貴州侗族大歌”的例子與第⑧段D空前“蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌歡”相似，屬于少數(shù)民族文化遺產(chǎn)。故放在D處。【14題詳解】本題考查說明方法及作用。答題思路：常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌，使用說明方法的目的一定是為了說明說明對(duì)象的某個(gè)特征。（1）結(jié)合“1372項(xiàng)”“39個(gè)項(xiàng)目”“第一”可知，這里運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；結(jié)合“現(xiàn)審批通過的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到1372項(xiàng)。其中，中國(guó)已有39個(gè)項(xiàng)目躋身世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，項(xiàng)目總數(shù)位居世界第一”可知，運(yùn)用具體數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目總數(shù)之多，使說明更具說服力。（2）結(jié)合“如”以及松贊干布建布達(dá)拉宮的事例可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法；結(jié)合段首“有的文化遺產(chǎn)反映出不同民族的文化特點(diǎn)”可知，舉出西藏布達(dá)拉宮的例子，形象具體地說明了有的文化遺產(chǎn)反映出不同民族的文化特點(diǎn)這一觀點(diǎn)。更有說服力?！?5題詳解】本題考查閱讀感悟的表達(dá)。完成閱讀感悟表達(dá)題，要把握作者的情感傾向，找出原文與鏈接材料之間的共同點(diǎn)，從中提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。（1）結(jié)合材料一，要吸取巴黎圣母院失火造成破壞的教訓(xùn)，總結(jié)材料二敦煌傳奇的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合選文第⑨段的內(nèi)容“加大了對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，使更多的文物、文獻(xiàn)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到保護(hù)和傳承，使更多的文化遺產(chǎn)‘活起來(lái)’，使文化遺產(chǎn)在當(dāng)代建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用”可知，建議加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，落實(shí)保護(hù)責(zé)任，讓文化遺產(chǎn)“活起來(lái)”，使其在當(dāng)代建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用；（2）結(jié)合選文第⑨段“同時(shí)提高了社會(huì)各界對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)了前所未有的認(rèn)知和保護(hù)文化遺產(chǎn)的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了文化自信，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展”、第⑤段“中國(guó)非常重視文物古籍文獻(xiàn)的整理和保護(hù)工作。其中一項(xiàng)重要舉措是評(píng)選和建立國(guó)家珍貴古籍名錄”可知，要提高社會(huì)各界對(duì)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，要多方面、多角度地保護(hù)更多的文化遺產(chǎn)，擴(kuò)大保護(hù)文化遺產(chǎn)的覆蓋面；（3）結(jié)合材料二“敦煌研究院成立75年來(lái)，因?yàn)橛邢癯櫋⒍挝慕?、樊錦詩(shī)等一代又一代敦煌人一輩子的守護(hù)和研究，才成就了如今的敦煌傳奇”可知，總結(jié)敦煌傳奇的經(jīng)驗(yàn)，一方面要加強(qiáng)文化遺產(chǎn)研究工作，鼓勵(lì)成立相關(guān)行業(yè)組織開展文化遺產(chǎn)研究；另一方面加強(qiáng)文化遺產(chǎn)傳承，培養(yǎng)更多的文化遺產(chǎn)研究與傳承專業(yè)人才；（4）結(jié)合第⑨段“同時(shí)提高了社會(huì)各界對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)了前所未有的認(rèn)知和保護(hù)文化遺產(chǎn)的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了文化自信，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展”可知，要增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展。【三】（17分）生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。16.本文選自《孟子》；孟軻是我國(guó)_____時(shí)期思想家、教育家，儒家思想代表人物，地位僅次于______，后世并稱______。17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?？辗Γ篲_____拂：_____②征于色，發(fā)于聲，而后喻征：______喻：_____18.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①困于心，衡于慮，而后作。②入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。19.本文第一段列舉六位歷史人物共同特點(diǎn)是什么？20.請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中列舉典型事例，談?wù)勀銓?duì)“生于憂患，死于安樂”的看法?！敬鸢浮?6.①.戰(zhàn)國(guó)②.孔子③.孔孟17.①.空乏：使……資財(cái)缺乏（或資財(cái)缺乏）②.拂：違背，了解③.征：征驗(yàn)，表現(xiàn)④.喻：明白18.①內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；②國(guó)內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，國(guó)外如果沒有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家常常會(huì)滅亡。19.他們都經(jīng)受了艱苦磨練從而成就了大業(yè)。20.必須進(jìn)扣“生于憂患，死于安樂”的中心，觀點(diǎn)與材料一致?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。閱讀文段可知，該文選自《孟子》，孟子，名軻，山東鄒城人。中國(guó)古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派代表人物之一。他繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”?！?7題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)的理解。①句句意：使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。因此①空中空乏的意思是：使……資財(cái)缺乏（或資財(cái)缺乏）；②空中拂的意思是：違背，了解；②句句意：別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。因此③空中征的意思是：征驗(yàn)，表現(xiàn)；④空中喻的意思是：明白?！?8題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全；最后要注意語(yǔ)句的通順。①句重點(diǎn)詞有：衡：同“橫”，梗塞，指不順；作：奮起，指有所作為。②句重點(diǎn)詞有：入：在國(guó)內(nèi)；出：在國(guó)外；拂士：輔佐皇帝的賢士?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。文章開頭“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市（其意思是舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。）”一句，作者一連列舉了六位古代圣賢在困難憂患中崛起的事例，來(lái)證明“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”這一著名論斷。這六個(gè)人我們分析可以發(fā)現(xiàn)他們有共同點(diǎn)，首先從環(huán)境來(lái)說，他們都出身于困苦、饑餓、貧困、疲乏、憂慮的艱苦環(huán)境；但另一方面，也正是這些困難，堅(jiān)定、振奮人們的意志，他們都經(jīng)歷了磨煉，并最終有所成就。據(jù)此理解作答?！?0題詳解】本題考查知識(shí)拓展。根據(jù)文段可知，我們圍繞“思想受到磨礪，培養(yǎng)頑強(qiáng)的精神和堅(jiān)韌的性格是成功的必要條件”或“身體的摔打和體魄的健壯是成功的必要條件”或“在生活中經(jīng)歷挫折，承受失敗是成功的必要條件”等方面，緊扣“生于憂患，死于安樂”的中心，觀點(diǎn)與材料一致回答即可。示例：美國(guó)阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事，原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無(wú)憂無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬(wàn)只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們?cè)俅伟牙钦?qǐng)進(jìn)來(lái)，鹿又奮力奔跑了，保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。因此我們要具有憂患意識(shí)，保持競(jìng)爭(zhēng)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：生于憂患，死于安樂舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)被消滅。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。三、寫作（60分，含卷面書寫5分）21.作文寒夜讀書，媽媽悄悄給你披上一件厚衣，讓你感覺到心中暖流在涌動(dòng)；苦悶的日子，好友很耐心地陪你漫步散心，讓你感覺到心中暖流在涌動(dòng)；家庭遭遇變故，來(lái)自鄰居以及四面八方的關(guān)心幫助，讓你感覺到心中暖流在涌動(dòng)……生活中總會(huì)遇上一些暖心的事，而這些事會(huì)點(diǎn)燃你對(duì)生活的激情，會(huì)讓你多年難以忘懷。請(qǐng)以“心中暖流在涌動(dòng)”為題，寫一篇記敘文?！咎崾九c要求】（1）可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜