安徽省六安市金寨縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁金寨縣2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測九年級(jí)語文試卷時(shí)間：150分鐘滿分：150分親愛的同學(xué)們！首先祝賀你順利完成了九年上學(xué)期的語文之旅，相信你在這段時(shí)間里，一定學(xué)會(huì)了與先賢對話，與經(jīng)典通達(dá)，增添了知識(shí)儲(chǔ)備，提升了學(xué)識(shí)水平，提高了思辨能力，陶冶了審美情操。下面就請你靜下心來，認(rèn)真完成下面題目，讓妙筆生花，讓個(gè)性張揚(yáng)！一、基礎(chǔ)知識(shí)（36分）1.古詩詞默寫。（1）露從今夜白，__________。（《月夜憶舍弟》杜甫）（2）漢文有道恩猶薄，____________。（《長沙過賈誼宅》劉長卿）（3）雞聲茅店月，__________。（《商山早行》溫庭筠）（4）____________，山雨欲來風(fēng)滿樓?。ā断剃柍菛|樓》許渾）（5）____________，夜吟應(yīng)覺月光寒。（《無題》李商隱）（6）_________，燕兒舞，蝶兒忙。（《行香子》秦觀）（7）古詩善用典故委婉的表情達(dá)意，李白在《行路難（其一）》中用“____________，____________”表達(dá)自己希望得到重用的想法，劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用“____________，____________”感慨世間變遷?！敬鸢浮竣?月是故鄉(xiāng)明②.湘水無情吊豈知③.人跡板橋霜④.溪云初起日沉閣⑤.曉鏡但愁云鬢改⑥.正鶯兒啼⑦.閑來垂釣碧溪上⑧.忽復(fù)乘舟夢日邊⑨.懷舊空吟聞笛賦⑩.到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字有“湘、溪、初、閣、鬢、鶯、碧溪、賦、翻”。2.請運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。只說A就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩_____壞了，又被shuò____風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。A道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤____邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。崩壞_____shuò_____風(fēng)迤邐_____（2）聯(lián)系上文判斷下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“包裹被臥”相同的一項(xiàng)是（）A.身上寒冷 B.一堆柴炭C.信步投東 D.碎瓊亂玉（3）以上文段出自名著《________》，作者是________，文中的A是_______（人名）。（4）簡要介紹此文段之后的故事?！敬鸢浮浚?）①.bēng②.朔③.yǐ（2）D（3）①.水滸傳②.施耐庵③.林沖（4）林沖到山神廟避雪，知道陸虞候陷害并追殺他的事情，槍挑陸虞候，雪夜上梁山。【解析】【小問1詳解】本題考查漢字字音字形。崩壞：bēnghuài，毀壞；崩潰。朔風(fēng)：shuòfēng，指冬天的風(fēng)，也指寒風(fēng)、西北風(fēng)。迤邐：yǐlǐ，意思是曲折連綿；形容唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚(yáng)圓轉(zhuǎn)；也有漸次、逐漸等意思?！拘?詳解】本題考查短語類型的判斷?！鞍慌P”是并列短語。A.主謂短語；B.偏正短語；C.偏正短語；D.并列短語；故選D。【小問3詳解】本題考查對名著知識(shí)的掌握。《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。結(jié)合“只說A就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里”的內(nèi)容，根據(jù)名著知識(shí)積累可知，以上文段出自名著《水滸傳》，作者是施耐庵，文中的A是林沖。相關(guān)情節(jié)為：林教頭風(fēng)雪山神廟。八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f，正是這次事件，使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山?！拘?詳解】本題考查對名著情節(jié)掌握。根據(jù)《水滸傳》內(nèi)容可知，因?yàn)檠┐髩核菸?，林沖到山神廟避雪。陸虞侯帶人放火，要燒死林沖。在山神廟，林沖終于知道陸虞候陷害并追殺他的事情，最終恩斷義絕，槍挑陸虞候，雪夜上梁山。據(jù)此作答即可。3.班級(jí)開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請你參與，完成下面的任務(wù)。（1）文化自信，自強(qiáng)不息。班級(jí)同學(xué)就文化常識(shí)進(jìn)行了觀點(diǎn)交流，其中正確的一項(xiàng)是（）A.“三顧臣于草廬之中”“士別三日，即更刮目相待”“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，這幾句中的“三”并非確指，都是泛指多數(shù)或多次。B.我國歷史上曾用干支紀(jì)年與皇帝年號(hào)紀(jì)年。“崇禎五年”為皇帝年號(hào)紀(jì)年，“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀(jì)年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。C.文言文中有很多表示年齡的詞語，“垂髫”“加冠”“不惑”“始齔”“耳順”五個(gè)詞語在這里的順序，是按它們所表示的年齡由小到大排列的。D.律詩通常每首八句，也有十句以上的。絕句每首四句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩、絕句每句五個(gè)字或七個(gè)字，稱為“五言”或“七言”。（2）“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，青年當(dāng)自強(qiáng)不息。請你幫助修改下面活動(dòng)新聞。百年征程波瀾壯闊，自強(qiáng)不息歷久彌堅(jiān)。10月27日下午，九（1）班在校報(bào)告廳開展了以“歷史記憶自強(qiáng)不息”為主題的愛國主義教育展演活動(dòng)。A活動(dòng)主題是《賡續(xù)紅色血脈，共擔(dān)時(shí)代使命》。B活動(dòng)旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高青少年對中華文化的理解。最終，九（2）班代表隊(duì)獨(dú)占鰲頭。①A處畫線句有標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。②B處畫線句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“”改為“”。③下列與加點(diǎn)詞“獨(dú)占鰲頭”表達(dá)意思不同的一項(xiàng)是（）A.摘桂冠B.摘榜眼C.奪魁D.甲冠天下【答案】（1）B（2）①《》“”②提高增強(qiáng)加深（或者“理解”改為“理解能力”）③B【解析】【小問1詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.“都是泛指多數(shù)或多次”有誤，“三顧臣于草廬之中”和“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”中的“三”是確指。C.垂髫，古時(shí)兒童不束發(fā)，頭發(fā)下垂，因以垂髫指兒童；加冠，古時(shí)男子年滿二十歲行加冠禮，表示進(jìn)入成年；不惑，出自《論語·為政》“四十而不惑”，因此用“不惑”作四十歲的代稱；始齔，指小孩七八歲的時(shí)候；耳順，出自《論語·為政》“六十而耳順”，是六十歲的代稱。所以這五個(gè)詞按年齡由小到大的順序排列應(yīng)為：垂髫、始齔、加冠、不惑、耳順。D.“絕句每首四句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)”有誤，應(yīng)該是“律詩分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)”。故選B。【小問2詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和病句修改。①句子“活動(dòng)主題是《賡續(xù)紅色血脈，共擔(dān)時(shí)代使命》”中的書名號(hào)使用錯(cuò)誤，這里只是指主題活動(dòng)名稱，應(yīng)用雙引號(hào)。②句子“提高青少年對中華文化的理解”屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提高”改為“增強(qiáng)”或者“理解”改為“理解能力”。③“獨(dú)占鰲頭”是獲得第一的意思，“摘榜眼”不是獲得第一，而是第二。故選B。二、閱讀理解（54分）【一】（19分）4侯發(fā)山①山里來了個(gè)吹嗩吶的，自稱姓王，大伙叫他“嗩吶王”。他說老家被鬼子占領(lǐng)了，無家可歸。山里人菩薩心腸，收留了他。山上有兩孔破窯洞，他收拾一下總算有個(gè)窩了。②“嗩吶王”六十多歲，依然有著嫻熟的技能：有時(shí)站著吹，有時(shí)坐著吹，有時(shí)躺著吹，有時(shí)倒立著吹；有時(shí)用嘴吹，有時(shí)用鼻子吹；嗩吶上有碗子、桿子、哨子，他有時(shí)一邊卸一邊吹。有時(shí)吹傳統(tǒng)曲譜，有時(shí)吹民歌小調(diào)。嗩吶的聲音清脆，或深遠(yuǎn)悠長、或婉轉(zhuǎn)凄涼，讓聽的人時(shí)而激情澎湃，時(shí)而沉思遐想，時(shí)而潸然淚下。更絕的是，別的嗩吶班要好幾個(gè)人才能把場子撐起來，“嗩吶王”一個(gè)人就行：左手拿嗩吶吹，左手臂肘關(guān)處綁一扇鈸；右手的手心攥個(gè)鈸，手背面綁一根敲鑼鼓的棍，鼓綁在腰上，胸前吊著鑼……以至于有時(shí)候大老遠(yuǎn)就聽見鑼鼓喧天，卻不知這所有的聲音是他一個(gè)人鼓搗出來的。③“嗩吶王”不像個(gè)正經(jīng)的莊稼人，每天來去匆匆。對此，村里人也不多議論，兵荒馬亂的，自家的日子稠得數(shù)不過來，哪顧上外人的？有一天，“嗩吶王”帶回來一個(gè)八路軍傷病員。村里有人害怕得不得了，因?yàn)楣碜泳驮诔抢镒?，若是走漏了消息，那還了得？“嗩吶王”笑著安慰大家：“沒事的，山里偏僻，鬼子不會(huì)來的。若是有事，我不會(huì)連累大家。”直到那位八路軍養(yǎng)好傷，“嗩吶王”才把他送走。④小鬼子猖獗，也來掃蕩過幾次，村民們都安然無恙———“嗩吶王”給大家約定了信號(hào)，有緊急情況，他就學(xué)狼嚎，大家趕緊躲起來。他的口技也是一絕，有一次學(xué)畫眉叫，還引來兩只畫眉。⑤沒過多少天，來了一隊(duì)小鬼子，搜尋“嗩吶王”?！皢顓韧酢睕]在家，上山了。小鬼子就把村里人集中起來，說“嗩吶王”是八路軍的地下交通員，要他們說出“嗩吶王”的下落，不然就統(tǒng)統(tǒng)殺了他們。正在這要緊關(guān)頭，一聲嘹亮的嗩吶破天而降，熱情歡快，高亢激烈。村里人聽出來了，那是“嗩吶王”常吹的《百鳥朝鳳》，先是一只鳥，接著兩只鳥……有喜鵲，有黃鸝，有山椒，有斑鳩，有畫眉，等等，百鳥和鳴，其樂融融，一片祥和。⑥“嗩吶王”？小鬼子們回過神，興奮異常，循著聲音開往山里。山路陡峭，崎嶇；山林高大，茂密。小鬼子們走得跌跌撞撞。走著走著，聽到密林里傳來嘰嘰喳喳的說話聲：⑦“指導(dǎo)員，你這是啥槍？”⑧“呵呵，這是匣子槍，繳獲小鬼子的。一次裝20發(fā)子彈，既能單發(fā)，也能連發(fā)，性能不亞于機(jī)關(guān)槍。”⑨“指導(dǎo)員，打一槍試試?！雹狻爸笇?dǎo)員，也讓我們開開眼界。”?“就是，就是?！?“不合適吧？鬼子聽到了怎么辦？”?“咱這么多人怕個(gè)啥，正等著他們來呢?！?緊接著只聽“啪”的一聲槍響，子彈似乎刺破天空，帶著哨音而去……?難道是八路軍的主力部隊(duì)？不像是。不過，小鬼子們還是被嚇壞了，從聲音上判斷，至少有一二十人！而他們，只是一個(gè)小隊(duì)，八個(gè)人。地形又不熟悉，貿(mào)然進(jìn)山，無疑是自尋死路。小鬼子們也不是傻子，忙悄悄撤退。狼狽的樣子，如同咬架吃了虧的野狗。?城里住著一個(gè)連的鬼子，頭目叫山野木子。他聽了匯報(bào)，如同一條多天沒有找到食兒的狗啃住骨頭似的興奮。他留下幾個(gè)老弱病殘，其余的，統(tǒng)統(tǒng)開往山里。?這一次卻也奇怪，山野木子帶人進(jìn)山后，只聽到嗩吶聲，不遠(yuǎn)不近，若即若離，仿佛人就在眼前不遠(yuǎn)處，走過去，再支起耳朵辨認(rèn)，又像是在山頭那兒。望著大山深處，山野木子似乎明白過來，難道屬下聽到的一切都是“嗩吶王”的“杰作”？莫非八路軍使用的是調(diào)虎離山之計(jì)？山野木子正自疑惑，忽然聽到城里傳來槍炮聲！隱隱約約，不甚真切，卻也聽得分明。他暗叫不好，帶兵急急往回趕?等到了城里，碉堡被炸，營房被燒，到處一片狼藉。山野木子來不及撤退，已經(jīng)成了甕中之鱉……?那天，“嗩吶王”下山后。村里人問他干啥去了。吹曲。他拍了拍腰間的嗩吶。?后來，“嗩吶王”就從村里消失了。有人說，這個(gè)地方?jīng)]有鬼子了，他去了有鬼子的地方。這話有人不信，說吹嗩吶能打鬼子？吹吧。（1）文章圍繞“嗩吶王”主要敘述了哪些事情？請根據(jù)全文，完成下表。（2）小說構(gòu)思巧妙，前有伏筆后有照應(yīng)。請結(jié)合小說內(nèi)容找出兩處，并簡要分析。（3）“嗩吶王”是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4）本文的故事讀來讓人肅然起敬，請為本文選擇一個(gè)標(biāo)題，并簡要說明理由。A嗩吶王B嗩吶傳奇我選：_____理由：______________________【答案】（1）①敵人掃蕩村莊，“嗩吶王”學(xué)狼嚎給村民報(bào)信；②鬼子中了“嗩吶王”和八路軍的調(diào)虎離山之計(jì)，被全部殲滅；③消滅鬼子后，“嗩吶王”離開了村子。（2）示例：別的嗩吶班要好幾個(gè)人才能把場子撐起來，“嗩吶王”一個(gè)人就行；有時(shí)候大老遠(yuǎn)就聽見鑼鼓喧天，卻不知這所有聲音是他一個(gè)人鼓搗出來的。這些內(nèi)容為下文“嗩吶王”將敵人引人山林，模仿八路軍嘰嘰喳喳說話等情節(jié)埋下伏筆，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（3）技藝精湛：有著嫻熟的吹嗩吶技能，一個(gè)人相當(dāng)于一個(gè)嗩吶班，還會(huì)口技；有愛國熱情：救助八路軍傷病員，吹嗩吶給村民報(bào)信；敢作敢當(dāng)：自己做事不會(huì)連累村民，把敵人引到山里；機(jī)智勇敢：用口技迷惑敵人，聯(lián)合八路軍打敗鬼子。（4）①.示例：A②.小說主要寫的是“嗩吶王”憑借吹嗩吶的嫻熟技能保護(hù)村民安全、打鬼子的故事，主人公是“嗩吶王”，以此為題，表現(xiàn)他的高超技能，突出了人物的傳奇色彩。能引發(fā)讀者思考“文章寫了關(guān)于‘嗩吶王’的什么故事”，吸引了讀者的閱讀興趣。【解析】【小問1詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。第①空：已知題干信息“山里來了個(gè)‘嗩吶王’，有著嫻熟的吹嗩吶技能”對應(yīng)文章第①②段“山里來了個(gè)吹嗩吶的，自稱姓王，大伙叫他‘嗩吶王’”“‘嗩吶王’六十多歲，依然有著嫻熟的技能”，再結(jié)合第④段“‘嗩吶王’給大家約定了信號(hào)，有緊急情況，他就學(xué)狼嚎，大家趕緊躲起來”⑤段中“正在這要緊關(guān)頭，一聲嘹亮的嗩吶破天而降，熱情歡快，高亢激烈”，可概括為：敵人掃蕩村莊，“嗩吶王”學(xué)狼嚎給村民報(bào)信。第②空：已知題干信息“‘嗩吶王’用口技迷惑敵人，使其撤退”對應(yīng)文章第⑥—?段“小鬼子們也不是傻子，忙悄悄撤退。狼狽的樣子，如同咬架吃了虧的野狗”，再結(jié)合?段中“等到了城里，碉堡被炸，營房被燒，到處一片狼藉。山野木子來不及撤逃，已經(jīng)成了甕中之鱉”，可概括為：鬼子中了“嗩吶王”和八路軍的調(diào)虎離山之計(jì)，被全部殲滅。第③空：結(jié)合?段中“后來，‘嗩吶王’就從村里消失了。有人說，這個(gè)地方?jīng)]有鬼子了，他去了有鬼子的地方”，可概括為：消滅鬼子后，“嗩吶王”離開了村子?！拘?詳解】本題考查文章手法分析。聯(lián)系前文②④段中“別的嗩吶班要好幾個(gè)人才能把場子撐起來，‘嗩吶王’一個(gè)人就行”“有時(shí)候大老遠(yuǎn)就聽見鑼鼓喧天，卻不知這所有聲音是他一個(gè)人鼓搗出來的”“他的口技一絕，有一次學(xué)畫眉叫，還引來兩只畫眉”。結(jié)合?段中“山城里住著一個(gè)連的鬼子，頭目叫山野木子。他聽了小鬼子匯報(bào)，如同一條多天沒有找到食兒的豹啃住骨頭似的興奮。他留下幾個(gè)老弱病殘，其余的，統(tǒng)統(tǒng)開往山里”“小鬼子們走得跌跌撞撞。走著走著，聽到密林里傳來嘰嘰喳喳的說話聲”分析，這些伏筆為下文“嗩吶王”將敵人引入山林，模仿八路軍嘰嘰喳喳說話等情節(jié)埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫?！拘?詳解】本題考查人物形象分析。第②段“別的嗩吶班要好幾個(gè)人才能把場子撐起來，嗩吶王’一個(gè)人就行”，表現(xiàn)了他技藝精湛。第③段“有一天‘嗩吶王’帶回一個(gè)八路軍傷病員。村里有人害怕得不得了，因?yàn)楣碜泳驮诔抢?，走漏了消息，那還了得？嗩吶王笑著安慰大家：‘沒事的，山里偏僻，鬼子不會(huì)來的。若有事，我不會(huì)連累大家’”，表現(xiàn)了他有愛國熱情、敢作敢當(dāng)。第??段“城里住著一個(gè)連的鬼子，頭目叫山野木子。他聽了小鬼子匯報(bào)，如同一條多天沒有找到食兒的豹啃住骨頭似的興奮。他留下幾個(gè)老弱病殘，其余的，統(tǒng)統(tǒng)開往山里”“等到了城里，碉堡被炸，營房被燒，到處一片狼藉。山野木子來不及撤逃，已經(jīng)成了甕中之鱉”，表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢?！拘?詳解】本題考查標(biāo)題擬定。這是一道開放性試題，答案不唯一。本文的主人公是“嗩吶王”，小說主要寫的是“嗩吶王”憑借吹嗩吶的嫻熟技能保護(hù)村民安全、打鬼子的故事。以小說主人公為題，使得文章主題鮮明?！皢顓韧酢庇质切≌f主人公高超技能的體現(xiàn)，以此為題能夠凸顯人物的傳奇色彩。以“嗩吶王”為題，能引發(fā)讀者思考“文章寫了關(guān)于‘嗩吶王’的什么故事”，進(jìn)而吸引讀者的閱讀興趣。從這個(gè)角度思考，可以選擇A；小說的主人公是利用吹嗩吶這一嫻熟技能從事革命工作的，以“嗩吶傳奇”為題，能夠突出嗩吶這一傳統(tǒng)民俗樂器在革命中的作用，有利于傳承傳統(tǒng)民俗文化。以“嗩吶傳奇”為題，從側(cè)面表現(xiàn)了主人公技藝的高超，充滿了對主人公的贊美之情。以“嗩吶傳奇”為題，新穎獨(dú)特，能吸引讀者的閱讀興趣。從這個(gè)角度思考，可以選擇B?！径糠沁B續(xù)性文本閱讀（21分）材料一：青年京劇演員王夢婷、安慶師范大學(xué)黃梅戲表演專業(yè)2017級(jí)的梁穎、“95后”彭靜旋等年輕人憑借出眾的傳統(tǒng)藝術(shù)功底，在海內(nèi)外獲得廣泛關(guān)注，推動(dòng)傳統(tǒng)文化深入人心。一方面證明傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代依然具有超凡魅力，具備浸潤人心、凝聚共情的力量；一方面也表明，互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)新表達(dá)提供了全新空間，為經(jīng)典藝術(shù)穿越時(shí)空打通了新的路徑，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時(shí)代審美與價(jià)值。從文化節(jié)目《唐宮夜宴》《洛神水賦》等創(chuàng)新表達(dá)讓“中國節(jié)日”火遍全網(wǎng)、走向世界，到文化節(jié)目《萬里走單騎——遺產(chǎn)里的中國》助力世界遺產(chǎn)“活起來”；從一座充滿煙火氣的城市泉州作為“宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”列入《世界遺產(chǎn)名錄》，到河南博物院的考古盲盒受網(wǎng)友熱捧，再到逛博物館成為中國社會(huì)“新風(fēng)尚”……當(dāng)下，內(nèi)容精彩、形式多樣、創(chuàng)意十足的各類文化遺產(chǎn)傳播方式，日益得到公眾尤其是年輕人發(fā)自內(nèi)心的喜愛和親近。（摘編自《光明日報(bào)》2021年11月15日，有刪改）材料二：傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)?！吧蠎?16女團(tuán)”的成功就并非僅是展現(xiàn)京劇國粹，而是選擇跨界的方式，將京劇與國風(fēng)歌曲進(jìn)行混搭演繹，呈現(xiàn)出獨(dú)具一格的藝術(shù)魅力，也以此證明傳統(tǒng)藝術(shù)并非曲高和寡，同樣可以以大眾喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式碰撞出新的火花，為傳統(tǒng)藝術(shù)賦予新的生命力。傳統(tǒng)藝術(shù)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新演繹，而且需要?jiǎng)?chuàng)新傳播。借助于短視頻等平臺(tái)優(yōu)勢，可以打破時(shí)空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四海。大眾透過傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻，既可以獲得欣賞藝術(shù)所帶來的視覺美感與精神愉悅，還可以學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識(shí)，對數(shù)千年中華文明產(chǎn)生更加深刻的了解與認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)、文化與生活的距離。傳統(tǒng)藝術(shù)凝聚著我們共同的記憶，我們也期待有更多年輕的傳承者、藝術(shù)家在“雙創(chuàng)”中講好中國故事，推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)生生不息。（摘編自人民網(wǎng)2021年12月15日，有刪改）材料三：文化具有潛移默化，潤澤百姓之功。應(yīng)真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，讓文化如涓涓細(xì)流，滿足人民日益增長的美好生活需要。著力推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如何挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找傳統(tǒng)文化與新時(shí)代的結(jié)合點(diǎn)，賦予新的時(shí)代氣息，是新時(shí)代加強(qiáng)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。（摘編自《中國文化報(bào)》2017年10月25日，有刪改）5.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.《唐宮夜宴》《洛神水賦》等文化節(jié)目的創(chuàng)意表達(dá)，極大推動(dòng)了藝術(shù)傳承。B.文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)是推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。C.藝術(shù)類短視頻的涌現(xiàn)打破了時(shí)空限制和地域局限，破壞了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。D.傳統(tǒng)藝術(shù)如果能以大眾喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，將贏得更多年輕人的喜愛。6.根據(jù)材料二的內(nèi)容，完成下面的填空。材料二采用“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)。首先提出觀點(diǎn)：____________；接著通過舉____________的事例，論證“傳統(tǒng)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新演繹”這一分論點(diǎn)；然后論證了另一分論點(diǎn)“傳統(tǒng)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新傳播”；最后予以總結(jié)，呼吁傳統(tǒng)藝術(shù)通過“雙創(chuàng)”得到更好發(fā)展。7.材料三畫線句子運(yùn)用了哪些論方法？有何作用？8.鏈接材料能否作為材料三第二段的事實(shí)論據(jù)？請說明理由。鏈接材料：中國宣紙文化園是以“發(fā)掘宣紙文化內(nèi)涵、傳承宣紙制作技藝、傳播宣紙傳統(tǒng)文化、展示宣紙藝術(shù)風(fēng)采”為主題，合理布局、精心打造的園區(qū)。它成為宣紙技藝展示的一扇重要窗口，主要包括宣紙古法生產(chǎn)技藝制作流程展示，紙、墨、筆、硯等文房四寶的制作技藝展示與游客參與體檢等，具有參與性、體驗(yàn)性、文化性的特點(diǎn)，已經(jīng)成為安徽省中小學(xué)生研學(xué)游的首選之地。9.請根據(jù)上述三則材料，說一說傳統(tǒng)藝術(shù)和文化創(chuàng)新發(fā)展具有哪些方面的意義。【答案】5.C6.①.傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)；②.“上戲416女團(tuán)”將京劇和國風(fēng)歌曲進(jìn)行跨界演繹并獲得成功。7.道理論證（引用論證）、比喻論證；引用詩句，把文化比作涓涓細(xì)流，充分有力、生動(dòng)形象地論證了文化具有潛移默化、潤澤百姓之功，使說理更形象易懂。8.適合。鏈接材料作為事實(shí)論據(jù)闡述了中國宣紙文化園在文化傳承上的具體做法和影響力，這與材料三第二段的觀點(diǎn)“著力推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義”相契合。9.①引領(lǐng)大眾獲得美的享受和更多傳統(tǒng)藝術(shù)文化知識(shí)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心；②有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。③激發(fā)年輕人對傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的熱愛。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】【5題詳解】C．根據(jù)材料二第三段“傳統(tǒng)藝術(shù)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新演繹，而且需要?jiǎng)?chuàng)新傳播。借助于短視頻等平臺(tái)優(yōu)勢，可以打破時(shí)空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四?！狈治隹芍?，“破壞了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力”有誤；故選C。【6題詳解】本題考查論證思路。根據(jù)材料二第一段“傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)”可知，開門見山，提出觀點(diǎn)“傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)”；根據(jù)材料二第二段“‘上戲416女團(tuán)’的成功就并非僅是展現(xiàn)京劇國粹，而是選擇跨界的方式，將京劇與國風(fēng)歌曲進(jìn)行混搭演繹，呈現(xiàn)出獨(dú)具一格的藝術(shù)魅力”分析可知，通過舉“上戲416女團(tuán)”將京劇和國風(fēng)歌曲進(jìn)行跨界演繹并獲得成功的事例論證“傳統(tǒng)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新演繹”這一分論點(diǎn)；根據(jù)材料二第三段“傳統(tǒng)藝術(shù)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新演繹，而且需要?jiǎng)?chuàng)新傳播。借助于短視頻等平臺(tái)優(yōu)勢，可以打破時(shí)空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四?！狈治隹芍?，論證了分論點(diǎn)“傳統(tǒng)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新傳播”；根據(jù)材料二第四段“傳統(tǒng)藝術(shù)凝聚著我們共同的記憶，我們也期待有更多年輕的傳承者、藝術(shù)家在‘雙創(chuàng)’中講好中國故事，推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)生生不息”可知，最后予以總結(jié)，呼吁傳統(tǒng)藝術(shù)通過“雙創(chuàng)”得到更好發(fā)展?！?題詳解】本題考查論證方法。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”引用杜甫《春夜喜雨》詩句可知，采用了引用論證，結(jié)合首句“文化具有潛移默化，潤澤百姓之功”可知，論證了文化具有潛移默化、潤澤百姓之功。結(jié)合“讓文化如涓涓細(xì)流，滿足人民日益增長的美好生活需要”分析，把“文化”比作“涓涓細(xì)流”，運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地論證了文化潛移默化地潤澤百姓的價(jià)值。引用論證、比喻論證使論證更充分有力、生動(dòng)形象?！?題詳解】本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。鏈接材料“它成為宣紙技藝展示的一扇重要窗口，主要包括宣紙古法生產(chǎn)技藝制作流程展示，紙、墨、筆、硯等文房四寶的制作技藝展示與游客參與體檢等，具有參與性、體驗(yàn)性、文化性的特點(diǎn)，已經(jīng)成為安徽省中小學(xué)生研學(xué)游的首選之地”，列舉中國宣紙文化園成為宣紙技藝展示的窗口，體現(xiàn)其在文化傳承上的具體做法和影響力的事例，為事實(shí)論據(jù)，運(yùn)用了舉例論證法；具體有力地論證了材料三第二段“著力推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義”的觀點(diǎn)；故而鏈接材料能作為材料三第二段的事實(shí)論據(jù)。【9題詳解】本題考查概括能力。根據(jù)材料一第一段“青年京劇演員王夢婷、安慶師范大學(xué)黃梅戲表演專業(yè)2017級(jí)的梁穎、‘95后’彭靜旋等年輕人憑借出眾的傳統(tǒng)藝術(shù)功底，在海內(nèi)外獲得廣泛關(guān)注，推動(dòng)傳統(tǒng)文化深入人心。一方面證明傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代依然具有超凡魅力，具備浸潤人心、凝聚共情的力量”概括得出：傳統(tǒng)藝術(shù)和文化創(chuàng)新發(fā)展引領(lǐng)大眾獲得美的享受和更多傳統(tǒng)藝術(shù)文化知識(shí)，可以激發(fā)年輕人對傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的熱愛；根據(jù)材料一第一段“一方面也表明，互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)新表達(dá)提供了全新空間，為經(jīng)典藝術(shù)穿越時(shí)空打通了新的路徑，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時(shí)代審美與價(jià)值”概括得出：傳統(tǒng)藝術(shù)和文化創(chuàng)新發(fā)展推動(dòng)傳統(tǒng)文化深入人心，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時(shí)代審美與價(jià)值；故將材料二第三段“大眾透過傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻，既可以獲得欣賞藝術(shù)所帶來的視覺美感與精神愉悅，還可以學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識(shí)，對數(shù)千年中華文明產(chǎn)生更加深刻的了解與認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)、文化與生活的距離”概括得出：傳統(tǒng)藝術(shù)和文化創(chuàng)新發(fā)展可以增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心；根據(jù)材料三第二段“著力推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”概括得出：有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。【三】文言文比較閱讀（14分）10.文言文比較閱讀?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林靠開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】凡八百里，始得靈壁①張氏之園②于汴之陽③。其外，修竹森然以高，喬木蓊然④以深。其中因汴之余浸⑤，以為陂池⑥；取山之怪石，以為巖阜⑦。蒲葦蓮芡⑧，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富⑨可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚鱉筍茹可以饋四方之客。（節(jié)選自蘇軾《靈璧張氏園亭記》）【注】①靈璧：今安徽省靈壁縣。②張氏之園：宋仁宗時(shí)殿中丞張次立的莊園。③汴之陽：汴水的北面。④蓊（wěng）然：蔥綠茂盛的樣子。⑤余浸：支流。⑥陂（bēi）池：池塘，池沼。⑦巖阜：假山。⑧芡（qiàn）：水生植物，俗稱雞頭蓮。⑨富：豐饒的物產(chǎn)。⑩茹：蔬菜的總稱。（1）請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①山行六七里②佳木秀而繁陰③凡八百里④修竹森然以高（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②其深可以隱，其富可以養(yǎng)。（3）【甲】【乙】兩文都采用了借景抒情的寫作手法，抒發(fā)的感情也大致相同，請簡要分析?！敬鸢浮浚?）①沿著山路。②茂盛，繁茂。③總共。④長。（2）①有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。②園中深廣可以隱居，豐饒的物產(chǎn)可以用來養(yǎng)家。（3）甲文：通過描繪瑯琊山四周的環(huán)境及山中朝暮、四時(shí)之景，表達(dá)了作者沉醉于山水美景的愉快之情；乙文：通過描寫靈壁張氏園亭的環(huán)境、構(gòu)造及布置等，表達(dá)作者的喜愛之情。兩文都抒發(fā)了作者對大自然美好風(fēng)光的熱愛和贊美之情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詞語解釋。①句意：沿著山路走六七里。山，沿著山路。②句意：好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。秀，茂盛，繁茂。③句意：走了八百里。凡，總共。④句意：茂密的長竹。修，長。小問2詳解】本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：翼然，像鳥張開翅膀一樣；然，……的樣子；臨，居高面下，從高處往低處看；于，在。②重點(diǎn)詞：隱，隱居；養(yǎng)，養(yǎng)家?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容的理解。甲文結(jié)合“其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭”“日出而林靠開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮”句可知，通過描繪瑯琊山四周的環(huán)境及山中朝暮、四時(shí)之景，表達(dá)了作者沉醉于山水美景的愉快之情；乙文結(jié)合“修竹森然以高，喬木蓊然以深。其中因汴之余浸，以為陂池；取山之怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚鱉筍茹可以饋四方之客”句可知，通過描寫靈壁張氏園亭的環(huán)境、構(gòu)造及布置等，表達(dá)作者的喜愛之情。兩文都抒發(fā)了作者對大自然美好風(fēng)光的熱愛和贊美之情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。乙走了八百里，才來到靈璧。張氏的園亭位于汴水的北面。從外面就可以看到茂密的長竹，粗大蔭郁的喬木，園中借汴水的支流，建成池塘；又鑿取山上的怪石，堆成假山。園中的蒲草蘆葦蓮花菱角，讓人聯(lián)想起江湖的秀美；青桐翠柏，讓人感覺到山林的清爽；奇花異草，讓人回憶起京、洛的繁華；高堂大廈，有吳蜀之地建筑的精巧。園中深廣可以隱居，出產(chǎn)豐饒可以養(yǎng)家。瓜果蔬菜可以饋贈(zèng)鄰里，魚鱉新筍可以招待來自遠(yuǎn)方的賓客。三、寫作（60分）11.作文“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；