2024年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)視頻教程

2024年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)視頻教程匯報人：2024-11-20目錄數(shù)與量的基礎(chǔ)概念基本運(yùn)算能力訓(xùn)練圖形與空間認(rèn)知拓展邏輯思維與問題解決能力培養(yǎng)數(shù)學(xué)趣味游戲與活動設(shè)計01數(shù)與量的基礎(chǔ)概念Chapter數(shù)字的應(yīng)用通過日常生活中的實例，讓幼兒理解數(shù)字在實際生活中的應(yīng)用，如計數(shù)、購物等。數(shù)字的認(rèn)知通過圖片、實物等多種方式，幫助幼兒認(rèn)識和記憶1-100的數(shù)字，并了解每個數(shù)字代表的量的概念。數(shù)字的書寫教授幼兒正確書寫1-100的數(shù)字，注意筆畫的順序和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的書寫能力。認(rèn)識1-100的數(shù)字幫助幼兒理解數(shù)量和數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系，讓他們能夠用數(shù)字來表示具體的數(shù)量。數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系教授幼兒進(jìn)行數(shù)量的比較，理解“多于”、“少于”和“等于”等概念。多少的比較通過增加或減少物品的數(shù)量，讓幼兒理解數(shù)量的變化，并學(xué)會用數(shù)字來表示這種變化。數(shù)量的變化理解數(shù)量的概念010203通過實物或圖片等輔助工具，讓幼兒理解一個數(shù)可以由幾個小的數(shù)組成，如5可以由2和3組成。數(shù)的組成數(shù)的組成與分解教授幼兒將一個數(shù)分解成幾個小的數(shù)，如8可以分解成3和5等。數(shù)的分解通過數(shù)的組成與分解，逐漸引入簡單的加減法概念，讓幼兒理解加減法的本質(zhì)。加減法引入02基本運(yùn)算能力訓(xùn)練Chapter加法的定義加法是將兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。加法的符號和讀法加號“+”表示相加，讀作“加”；例如，3+2讀作“三加二”。加法的基本性質(zhì)結(jié)合律和交換律的介紹，如(a+b)+c=a+(b+c)，a+b=b+a。加法的應(yīng)用通過實例演示加法在日常生活中的應(yīng)用，如購物時計算總價。加法運(yùn)算初步認(rèn)識減法運(yùn)算初步認(rèn)識減法的定義減法是從一個數(shù)中去掉另一個數(shù)的運(yùn)算。減法的符號和讀法減號“-”表示相減，讀作“減”；例如，5-3讀作“五減三”。減法的基本性質(zhì)介紹減法與加法的關(guān)系，以及減法中的被減數(shù)、減數(shù)和差的概念。減法的應(yīng)用通過實例演示減法在日常生活中的應(yīng)用，如計算剩余數(shù)量。乘除法基礎(chǔ)概念引入乘法的初步認(rèn)識通過實例引入乘法的概念，如多次相加可以用乘法表示。乘法的符號和讀法乘號“×”表示相乘，也可省略或用點表示，讀作“乘”；例如，3×4讀作“三乘四”。除法的初步認(rèn)識通過實例引入除法的概念，如將一個數(shù)平均分成若干份。除法的符號和讀法除號“÷”表示相除，讀作“除以”；例如，8÷2讀作“八除以二”。03圖形與空間認(rèn)知拓展Chapter引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較，識別出圓形、三角形、正方形、長方形等基本平面圖形。圖形識別介紹各平面圖形的基本性質(zhì)，如邊數(shù)、角數(shù)、對稱性，通過實例加深理解。圖形性質(zhì)演示圖形之間的組合與分割關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的圖形變換能力。圖形組合與分割平面圖形識別與性質(zhì)了解010203立體圖形識別展示常見的立體圖形，如球體、圓柱體、正方體、長方體，幫助幼兒建立立體概念。立體圖形性質(zhì)簡要介紹各立體圖形的性質(zhì)，如面數(shù)、邊數(shù)、頂點數(shù)，以及與平面圖形的關(guān)系。立體圖形構(gòu)建通過積木、拼插玩具等實物，指導(dǎo)幼兒動手構(gòu)建立體圖形，加深認(rèn)知。立體圖形認(rèn)知啟蒙空間方位感知訓(xùn)練空間關(guān)系理解通過實例演示，幫助幼兒理解物體之間的空間關(guān)系，如相鄰、相隔等。方位感知設(shè)計各種空間方位感知活動，如尋寶游戲、拼圖游戲等，提高幼兒對方位的敏感度。方位詞學(xué)習(xí)教授上下、左右、前后等空間方位詞，通過游戲、歌曲等形式幫助幼兒記憶。04邏輯思維與問題解決能力培養(yǎng)Chapter分類整理思維訓(xùn)練分類概念引入通過實例演示，引導(dǎo)幼兒理解分類的基本概念，學(xué)會將相同屬性的物品歸為一類。分類方法講解詳細(xì)介紹分類的方法，如形態(tài)分類、顏色分類、功能分類等，指導(dǎo)幼兒掌握分類的技巧。分類實踐操作設(shè)計有趣的分類游戲，讓幼兒動手實踐，鞏固分類知識，提高分類速度。分類思維拓展引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的分類現(xiàn)象，鼓勵幼兒自主進(jìn)行分類整理，培養(yǎng)幼兒的分類意識和能力。排序概念引入通過故事或生活實例，幫助幼兒理解排序的概念，明確排序的意義。排序方法講解詳細(xì)介紹排序的方法，如大小排序、長短排序、高矮排序等，指導(dǎo)幼兒掌握排序的技巧。排序?qū)嵺`操作提供豐富的排序材料，讓幼兒進(jìn)行排序練習(xí)，通過反復(fù)操作，加深幼兒對排序的理解。邏輯推理訓(xùn)練通過設(shè)計邏輯推理游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理分析，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。排序邏輯推理能力提升鼓勵幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒分析問題，激發(fā)幼兒的問題解決意識。問題意識培養(yǎng)提供實際問題場景，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)策略解決問題，提高幼兒的問題解決能力。問題解決實踐操作介紹常用的問題解決策略，如嘗試法、逆推法、類比法等，幫助幼兒掌握問題解決的方法。問題解決策略講解組織幼兒進(jìn)行問題解決經(jīng)驗分享，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。問題解決經(jīng)驗分享問題解決策略探討05數(shù)學(xué)趣味游戲與活動設(shè)計Chapter通過數(shù)字猜謎游戲，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉他們的邏輯思維和推理能力。老師準(zhǔn)備一系列數(shù)字謎語，孩子們分組進(jìn)行競猜，猜對者得分，最后看哪個小組得分最高。比如“我比5大，比7小，我是什么數(shù)字？”，孩子們需要通過邏輯推理來猜出正確答案。此類游戲可以讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。數(shù)字猜謎游戲玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課堂游戲目標(biāo)游戲規(guī)則游戲?qū)嵗虒W(xué)意義活動目標(biāo)通過圖形變換創(chuàng)意挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們的空間想象力和創(chuàng)造力?；顒右蠛⒆觽冃枰浞职l(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特且富有創(chuàng)意的圖形作品。教學(xué)意義此類活動可以幫助孩子們更好地理解圖形的性質(zhì)和變換規(guī)律，提高他們的空間認(rèn)知能力。活動內(nèi)容老師提供一些基本的圖形，如正方形、三角形、圓形等，讓孩子們通過拼接、組合、旋轉(zhuǎn)等方式創(chuàng)造出新的圖形。圖形變換創(chuàng)意挑戰(zhàn)活動安排01020304挑戰(zhàn)目標(biāo)通過團(tuán)隊協(xié)作完成數(shù)學(xué)任務(wù)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。挑戰(zhàn)內(nèi)容老師設(shè)計一系列具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)任務(wù)，如解謎題、找規(guī)律等，要求孩子們分組合作完成。挑戰(zhàn)要求孩子們需要相互協(xié)作，共同討論解決問題的策略和方法