三年級(jí)上冊(cè)語文第5課 《鋪滿金色巴掌的水泥道》知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題

第5．《鋪滿金色巴掌的水泥道》知識(shí)點(diǎn)一、我會(huì)寫鋪：pū（鋪床、鋪滿、鋪張浪費(fèi)）泥：ní（泥土、水泥、泥巴）晶：jīng（結(jié)晶、晶體、亮晶晶）緊：jǐn（緊張、抓緊、趕緊）院：yuàn（院子、庭院、院落）?。簓ìn（印章、手印、腳印）排：pái（排列、排隊(duì)、竹排）列：liè（列舉、隊(duì)列、羅列）規(guī)：guī（規(guī)則、規(guī)定、常規(guī)）則：zé（法則、原則、以身作則）亂：luàn（亂跑、亂說、胡亂）棕：zōng（棕色、棕毛、棕樹）遲：chí（遲到、遲鈍、推遲）二、我會(huì)認(rèn)洼：w?。ㄉ酵?、水洼、坑坑洼洼）凌：líng（凌亂、凌晨、盛氣凌人）增：zēng（增添、增加、增高）靴：xuē（雨靴、靴子、馬靴）三、多音字?jǐn)?shù)：shù（數(shù)學(xué)）shǔ（數(shù)著）鋪：pù（店鋪）pū（鋪滿）覺：jué（覺得）jiào（睡覺）四、近義詞明朗——晴朗平展——平整凌亂——雜亂增添——增加愉快——快樂五、反義詞潮濕——干燥平展——卷曲凌亂——整齊小心——馬虎愉快——難過六、理解詞語印著：留下痕跡。規(guī)則：規(guī)律、法則。圖案：各種各樣的圖畫。明朗：光線充足（多指室外）。熨帖：貼切、妥帖。凌亂：雜亂無序。七、課文分段第一部分（1-5）：寫天空放晴后。地面還很潮濕，落葉緊緊地粘在水泥道上。第二部分（6-9）：寫“我”盡情地欣賞著鋪滿落葉的水泥道，走得很慢很慢。第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回覺得門前的水泥道真美。八、句子解析1．每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法國(guó)梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國(guó)梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因?yàn)槭恰敖瘘S金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比。2．它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美?！叭欢币辉~表示轉(zhuǎn)折，將“不規(guī)則”、“凌亂”這些與美無關(guān)的詞語與美聯(lián)系起來，還用“更”這個(gè)表示程度的詞語強(qiáng)調(diào)鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)水泥道美的贊嘆。3．我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來表現(xiàn)秋天特有的美。九、問題歸納1．走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？本文講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國(guó)梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。2．從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??？從三個(gè)比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯?！薄拔嗤涞穆淙~像金色的小巴掌?！薄白丶t色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥?！钡木唧w描寫看出的。3．說一說“金色巴掌”指什么？用一個(gè)詞語說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你印象？文中“金色巴掌”指法國(guó)梧桐樹葉?！颁仢M金色巴掌的水泥道”真美啊！4．作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上鋪滿法國(guó)梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國(guó)梧桐樹葉像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長(zhǎng)，甚至無規(guī)則的排列。十、課文主題作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過對(duì)眼前所見所聞所感的描寫，字里行間流露出了對(duì)秋的贊美和喜愛之情。十一、教材課后習(xí)題2．下面加點(diǎn)的詞語你用什么方法理解的？和同學(xué)交流？

啊！多么明朗的天空。明朗與晴朗所表達(dá)的意思是不同的。明朗，除了“晴”，還有“亮”的意思，藍(lán)天都亮了起來，這是結(jié)合生活實(shí)際想象出來的景象?！岸嗝础北磉_(dá)出來的語氣是非常興奮的，強(qiáng)調(diào)了“明朗”的程度的。（聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的意思）

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂就是雜亂無條理的意思，我是通過上文的“它們排列得并不整齊”理解的。凌亂：混亂而沒有調(diào)理。近義詞：混亂紛亂雜亂等；反義詞：整潔、整齊。（聯(lián)系上下文理解詞語的意思）小練筆“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。提示：這個(gè)小練筆是寫一寫在上學(xué)或放學(xué)路上看到的情景。做一個(gè)生活中的有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中平凡事物之美：第一朵杏花開了，小草破土而出了，雨后的花園空氣清新、草木蔥綠、花兒嬌艷，夕陽下的稻田像一幅畫，雪后的廣場(chǎng)銀裝素裹……美，無處不在，讓我們發(fā)現(xiàn)美，讓筆尖流淌美吧！寫法：（1）寫景色要交代時(shí)間，或者在文字中表現(xiàn)出時(shí)間，讓人一看就明白。（2）課文在描寫法國(guó)梧桐樹的落葉時(shí)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，說每一片落葉就像一個(gè)金色的小巴掌，讓人感覺落葉非常可愛。這種方法可以模仿。（3）課文第6自然段，最后用了省略號(hào)，“一直走到路的盡頭……”讓人感覺水泥道很長(zhǎng)很長(zhǎng)，很美很美，讓人回味無窮。（4）作者在寫景物時(shí)，也寫了自己的活動(dòng)，充分地表達(dá)了自己高興時(shí)的心情。示例：（1）紅紅的太陽收起了笑臉，好像急著回家，它剛一揮手就滑落山后，一不小心把晚霞灑滿了西邊的天空。道路兩旁整齊的稻田，黃綠相間，仿佛給大地鋪上了一條厚厚的地毯。黃澄澄的稻穗半彎著腰，在夕陽的余暉中顯得分外耀眼。（2）雖然已是秋末時(shí)節(jié)，但中午的陽光從頭照到腳，渾身暖暖的。一株緊挨著一株的野菊花，在陽光中向我微笑，在微風(fēng)中向我點(diǎn)頭。它們開得那么燦爛，一朵一朵的，有金黃色的，有淺粉色的，還有粉紅色的。花瓣是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的橢圓形，花的中間有些花蕊，我用手輕輕地碰了碰，這些可愛的菊花，又輕輕地轉(zhuǎn)過去，仿佛在調(diào)皮地和我捉迷藏。它們多么可愛呀，原來上學(xué)路上，這么美，我怎么從沒發(fā)現(xiàn)過呢？

5．《鋪滿金色巴掌的水泥道》練習(xí)題一、讀拼音，寫字詞。nítǔshuǐjīngjǐnzhāngjiǎoyìn（）（）（）（）chídàopáilièɡuīzé（）（）（）二、連線，組成恰當(dāng)?shù)亩陶Z。明朗的水洼亮晶晶的天空小小的葉子金黃金黃的藍(lán)天濕漉漉的地毯彩色的小巴掌金色的水泥道仔細(xì)地歌唱愉快地?cái)?shù)著三、照樣子寫詞語。亮晶晶___________________________________________金黃金黃___________________________________________閃閃發(fā)光___________________________________________四、形近字組詞。鋪（）泥（）院（）葡（）尼（）完（）列（）則（）排（）例（）測(cè)（）非（）五、按原文填空。道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片（）的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便（）地粘在（）的水泥道上了。六、加上合適的標(biāo)點(diǎn)。我一步一步小心地走著一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著我穿著一雙棕紅色的小雨靴你瞧這多像兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著歌唱著七、仿寫句子。（1）每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。________________________________________________________________________________________________________________________________（2）你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：一、泥土水晶緊張腳印遲到排列規(guī)則二、紅彤彤急匆匆黑乎乎白茫茫懶洋洋綠油油慢吞吞金燦燦考慮考慮活動(dòng)活動(dòng)比劃比劃打掃打掃商量商量研究研究步步為營(yíng)彬彬有禮楚楚動(dòng)人綽綽有余咄咄逼人喋喋不休三、明朗的天空亮晶晶的水洼小小的藍(lán)天金黃金黃的葉子濕漉漉的水泥道彩色的地毯