湘少版英語五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1語音字母組合all在單詞tall,hall,ball,call聽讀，辨認(rèn)本單元話題為外貌描述（Appearance/Shehas…”來進(jìn)行操練?！叭鐝V播尋人”的難度挑戰(zhàn)，學(xué)生要能讀懂信件的寄信人、收2的一個(gè)意思是“喜歡”，而不知道另一個(gè)意3short”上書聽對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。)為”.和幫助學(xué)生回答:45He/Shehasaroundface/longhair/shorthair/bigeyes/smalleyes/…教師用課件將寫的信通過電子郵件發(fā)送出去內(nèi)容并動(dòng)筆寫回信。教師：“ThisletterisfromJanetoNancy.”6外貼在黑板上。讓畫畫的作者讀出外貌描述，其他同學(xué)來猜：“Whoishe?”教師拿出自己和老師的合影，介紹：“ThIlikeherverymuch!”7…找出字母組合all在單詞tall,hal8應(yīng)用目標(biāo)應(yīng)用目標(biāo)寫求①能熟練回答“I’dlikeahamburger.”來操練。在“購(gòu)物”的情境表演游戲中，可以驗(yàn)不同的角色。在閱讀練習(xí)中，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)9備課時(shí)間周PartE,PartFSs:Icecream,apple,orange…Food：cake，hamburger，hot，dog，dumplings，bun，bresd，mapple,orange,peach,pear,banana…Drink:coffee,tea,milk,Coke,orangejuice…教師夸張而緩慢地做口型，全班學(xué)生猜。也可以叫幾名學(xué)生當(dāng)“對(duì)口型演員”達(dá)想吃的東西。每組輪流說一個(gè)句子，說到2.句型：能熟練運(yùn)用“I’dlikesome…”“Whatwouldyoulike?”1．重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用“I’dlikesome…”“Whatwouldyoulike?”應(yīng)的練習(xí)。學(xué)生能通過閱讀，明白Tom，Amy和Mike分別想要吃什么，并寫Game:練“加法”S1:I’dlikeabun.like?”1．在寫作中能熟練運(yùn)用“I’dlikesome…”1.重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用“I’dlikesome…”方快餐文化資料來交流，以此來鞏固中西方快餐或給學(xué)生以展示的舞臺(tái)，讓他們讀出自己的短文，評(píng)選出“最佳朗誦獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”“最佳合作獎(jiǎng)”“飲食健康獎(jiǎng)”“最佳配圖獎(jiǎng)”。這些獎(jiǎng)項(xiàng)礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生忘記了而已。這種情況下可備課時(shí)間：()周星期教出時(shí)間周目標(biāo)的德育內(nèi)容，即文明禮儀教育。無論是接受或和應(yīng)用是難點(diǎn)，因?yàn)樵诳谡Z對(duì)話中會(huì)經(jīng)常用Answer：Peter，Anne，Dongdong，MrsChenandLingli…根據(jù)卡片有無進(jìn)行判斷。判斷語即：“Yes，please.”“No,thankyou.”S3：DoyouwantsomepeS5：Doyouwantsomenoo來。如教師說“CanIhavesomenoodles，please？”時(shí)，持有“noodles”在西方人眼中,寵物是家庭中的成員.他們問句中“wouldyou”要連讀,是一個(gè)難點(diǎn)。答句中要回答出自己想要吃物，必須先想好，有創(chuàng)造性地發(fā)揮，而不能照搬書本或同學(xué)的。教師鋪墊，提供句型范例和參考，這樣才能順利開展游戲，以鞏固、運(yùn)用Group1Group2Group3Group4Group5G………1．Greetings.2.教師出示單詞卡片,學(xué)生運(yùn)用句型“She教師可先就學(xué)生喜歡的一日三餐向?qū)W生提問，usuallyhaveforyourbreakfast/問，激活學(xué)生思維，然后讓學(xué)生分組口頭問答，了解物，并在菜單安排表中填寫自己喜歡的食物；最后學(xué)答案：此題為開放題，答案不唯一境表演游戲中,學(xué)生可以體驗(yàn)不同的場(chǎng)景所需要的幫助。如沒帶文具——借各種文具的情境表演；下雨了，沒帶傘—借傘的情境表演；天冷了，穿少了備課時(shí)間周星期()PartE,PartFbook，dictionary，maker，eraswelcome.”yourEnglishbook,please?(板書或貼圖No.3:CanIlookatyourdictionary?將全班分成兩大組進(jìn)行游戲競(jìng)賽。教師在黑板book，dictionary，maker，erasHereyouare.”“Thankyou.”“Youarewelcome.”Ss:Morning，Miss…T：Cleantheblackboa…？（請(qǐng)兩名學(xué)生離開教室，大家把尺藏起來。這兩Makesentenceswith“borrow,use,Englishbook,Chi…2342.復(fù)習(xí)Unit1-4。聽寫Unit1-4B部分所有單詞。背誦或表演對(duì)話。用2.能在創(chuàng)設(shè)的情境中,通過角色表演,用本單元所學(xué)句型設(shè)計(jì)一組對(duì)話。不能（做某事）本單元所出現(xiàn)的動(dòng)物類單詞），閱讀課中的難點(diǎn)是能準(zhǔn)確理解短文大意，短語篇的基礎(chǔ)上。閱讀中生詞的具體處理方法據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況降低難度。教師可設(shè)計(jì)填備課時(shí)間周2.句型：能初步運(yùn)用CanIhavea…？提出請(qǐng)求，并且能用“Yes,youcan.”鼓勵(lì)學(xué)生邊做動(dòng)作，邊說句子“Icanholdit.”動(dòng)物圖片、玩具或?qū)嵨?、單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD等（有條件下“No,youcan’t.”.shopkeeper,“”“”“”備課時(shí)間周星期()PartE,PartFTall,tall.Short,short.Big,big.SLong,long.Short,short.Young,y(4）教師利用實(shí)物或圖片學(xué)習(xí)句型“Whichonedoyouwant?”教師板書并帶讀“Whichonedoyouwant?”the…one?”WhichraincoatdoesLinglingwyoung—oldnew—oldclean—dexpensive—cheapbig—smallharhat√×1．Greetings.raincoat,jacket,clothes,shoes,skirt,coat,cap學(xué)習(xí)用品。)—IwanttheblueT-shave…?”minute,office,often,rest,usual語，教師要設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的使用動(dòng)詞短語。本單元學(xué)習(xí)了五個(gè)課程類單本單元話題中的難點(diǎn)是理解句子“Thistimetableisaboutyouday.”備課時(shí)間周星期()周星期()：（：（：（用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。本單元的閱讀S1：…教師逐步板書并帶讀Chinese,English.m游戲規(guī)則：學(xué)生將Chinese,English.maths,程的教科書擺在課桌上，聽句子，舉起相應(yīng)體育:PE綜合實(shí)踐:SocialPractice思想品德校本課程:School-basedCurriulum健康教育:He游戲規(guī)則：把全班同學(xué)分成男女兩大組比賽,語言目標(biāo)Myfather/mother/brother/…makeswindows/…標(biāo)4.在閱讀訓(xùn)練過程中，逐步了解和掌握一些閱讀方法，如怎樣默讀活聯(lián)系密切，出現(xiàn)了許多有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)及句型介紹自己做家務(wù)的情況，并能準(zhǔn)確運(yùn)人的日常生活行為。教師在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)備課時(shí)間周PartE,PartF2.句型：能用“Myfather/mother/brother/…make2．難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)肯定句中謂語動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式，以及接后綴“s”(4)教師利用圖片教動(dòng)詞短語watertheplants。basketball./xxplayspingpong./xxdrawsapicture./xxfloor./…例如：cook→cooks/clean→cleans/iron→irons/water→DoesLinglinghelphermother?Doe教師板書并帶讀“Shehelpsher.”和“Shehelpshim.”herfather.Linglinghelpsherherfather.Linglinghelpsherparents.Linglinghelpsherparentsat2.展示學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，并操練句型“xxmakesthebed/cooksameal/…”語言目標(biāo)語言目標(biāo)字母組合all在單詞tall,small,ball,wallWhat’shishobby?He/Shelike②一些動(dòng)名詞，如cooking,readi教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用多媒2.Game：Simonsays(運(yùn)用學(xué)生已學(xué)過的動(dòng)詞，swim,eT:Goodmorning,boys…3.教學(xué)句型“What’syourhobby?”“Ilike…”“Myhobbyis…”T:Doyouwanttoknow…把全班同學(xué)分成男女兩大組比賽,通過所給圖片及單詞首字母.猜測(cè)單詞并結(jié)…missing?”………），………1．Greetings.3．教師出示單詞卡,學(xué)生快速說出單詞或短語:clothes,cleanthewin錄音材料:Itmeans…標(biāo)及到的日常交際項(xiàng)目有介紹、詢問和建議等其應(yīng)答為重點(diǎn)內(nèi)容。為了使學(xué)生更好地掌握體課件，將信息技術(shù)與學(xué)科相整合，用直觀在學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生”的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)“No+名詞”。學(xué)生同時(shí)掌握這些用法較難。關(guān)于本難點(diǎn)教師要求學(xué)生要了解not…”詢問及解釋公共標(biāo)志的含義。初步了解“Donot/Don’t+動(dòng)詞原形”T：Throwrubbish./Eat./Drink./Pickflowers./Talk…Nomobilephones.3學(xué)習(xí)句型“Whatdoesthatsignmean?”“Itme操練句型“Whatdoesthatsignmean?”“Itmeans…”情境2Inthepark:“Donotpickflowers.情境3Intheclassroom:“Donotspit.”“Donottalk.”“Whatdoesthismean?”“Itmeans…”Itmeans“Donotturnleft.”Itmeans“Nobicycles.”“Youcannotturnleft.”“Youcannotparkbicycleshere.”Itmeans“Noparking.”ItmeansItmeans“Nopet.”“Youcannotbringyourpetshere.”own.然后讓學(xué)生分組完成D部分的Trueorfalse練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理Model：Noparking.Donotparkh句型Wearehappy/proud/exAreyouhappy/…?YesShefeels…），happy，unhappy,proud，excit3.句型：學(xué)會(huì)使用“Iam/feel/happy.”“Weare…”“answers.通過不斷地重復(fù)短語,模仿動(dòng)作,學(xué)生很快就能理hands.”5.用各種表情圖片改編歌詞,在歌聲中讓學(xué)生熟悉單詞happy,angry,sad等。WhoHowWhy3.根據(jù)圖片及文字的提示口頭完成小作文MySs:春節(jié).friends/…②請(qǐng)先完成的幾個(gè)同學(xué)將關(guān)鍵動(dòng)詞板書在黑watchliondances判斷:……S:We…S:They…2.詞匯：鞏固并初步運(yùn)用B、C部分的詞匯；能S2:Doyou…