四年級英語上冊教案(表格)

過程與方法情感、態(tài)度課時(shí)安排friend/father/mother.Whereareyoufrom?I’mfromAmerica/Beijing/Singapore/Shanghai.Who’sthisboy?He’smybrother.Who’sthisgirl?She’smysfather/motherdo?He/She’sadriver/teacher/teacher/doctor.并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用這些表達(dá)法。2．能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：China,America,England,Singapore,Canada,friends,boy,girl,teacher,farmer,postman,driver,doctor,nurse.同學(xué)之間能靈活運(yùn)用這些詞造句、編對話、進(jìn)行操練，初步學(xué)會日常交流。3.能夠聽、說、讀、寫9個(gè)英語單詞：China，good,friend,brother,sister,teacher,father,doctor,nurse.4．能夠在真實(shí)的語境中，說熟悉如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和1．能夠在真實(shí)的情景中理解、說出本單元如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)的句子。2．能夠聽、說、認(rèn)讀本單元的單詞。3.能夠聽、說、讀、寫9個(gè)英語單詞。1．對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2．始終遵循從生活到書本再到生活的原則。1．能夠初步學(xué)會最基本的自主學(xué)習(xí)方法。2．能夠初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識。能夠在真實(shí)的語境中，說熟悉如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職能靈活運(yùn)用本單元單詞造句、編對話、進(jìn)行操練。過程與方法情感、態(tài)度Justspeak,Justreadandwrite,Let’splay3、能正確聽、說、讀單詞America、China、England。1.對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2.始終遵循從生活到書本再到生活的原則。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。1.能夠聽，說認(rèn)讀單詞America、China、England.2.學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Thisismynewfriend.I’mfrom…課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。1、GreetingT：Hello!Boysandgirls!Ss:Hello!MissJiang!T:Nicetoseeyouagain!Ss:Nicetoseeyouagain!2、聽錄音認(rèn)讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容。二、明確目標(biāo)，生成預(yù)期:1、Cleartheteachingaims.2、知道并應(yīng)用本課學(xué)習(xí)家庭設(shè)施英文名稱。3、明白如何應(yīng)用I’mfrom…去介紹自己的家鄉(xiāng)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自助學(xué)習(xí):1、展示要學(xué)新單詞：China,America,England。2、示范朗讀，教學(xué)新詞。（1）小組交流展示單詞，讓學(xué)生能熟讀單詞，明確單詞的含（2）小組分別匯報(bào)，及時(shí)糾正語音語調(diào)。（1）小組交流，師生合作釋疑。（2）小組譯、練、演對話。（4）小組分別展演對話，師予以評價(jià)。五、精講點(diǎn)撥，拓展提升:（1）運(yùn)用I’mfrom…去介紹自己來自哪里。（2）組內(nèi)自編新對話并進(jìn)行表演。六、達(dá)標(biāo)檢測，結(jié)果反饋:完成大小練習(xí)冊上關(guān)于本課重點(diǎn)單詞，短語和句型的練1、用所學(xué)新句型介紹自己。2、對待朋友、新同學(xué)要有禮貌、友善。Lesson1板書設(shè)計(jì)ChinaThisismynewfriend.America過程與方法情感、態(tài)度Justtalk,Justreadandwrite,Let’ssing1、能正確聽、說、讀、寫單詞good,friend。2、能掌握句型能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞Singapore,Canada,friends。2.小組合作討論，角色扮演。培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人的好習(xí)慣。激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠聽，說認(rèn)讀單詞Singapore,Canada,friends.學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Whereareyoufrom?I’mfrom….鋼筆，鉛筆等學(xué)習(xí)用品一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。1.看圖找出你認(rèn)識的好朋友和新朋友。2.你想了解新朋友的哪些信息。1.了解新加坡和加拿大國家國旗來歷和寓意。2.聽錄音認(rèn)讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容1.教學(xué)單詞：Singapore,Canada,friends2.教學(xué)Whereareyoufrom?講解其用法。（1）小組交流展示單詞。（2）小組分別匯報(bào)，及時(shí)更正語音語調(diào)。（1）小組交流，師生合作釋疑。（2）小組譯、練、演對話。（3）小組匯報(bào)，教師參與討論，幫助孩子學(xué)習(xí)Whereareyou（4）小組分別展演對話，師予以評價(jià)。五、精講點(diǎn)撥，拓展提升:1、運(yùn)用Whereareyoufrom?介紹自己的國家。2、Singasong“Whereareyoufrom?”六、達(dá)標(biāo)測試，結(jié)果反饋:完成大小練習(xí)冊上關(guān)于單詞，句型練習(xí)。用所學(xué)新句型介紹自己來自哪里。LessonLesson2SingaporeCanadafriendsWhereareyoufrom?過程與方法Justtalk,Justreadandwrite,Let’splay1、能正確聽、說、讀、寫單詞brother，sister。She’smysister.能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞boy、girl。1.游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣。2．情景教學(xué)法：便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流，能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。情感、態(tài)度1.能夠聽，說認(rèn)讀單詞brother，sister2.學(xué)習(xí)句型Who’sthisboy?He’smybrother.Who’sthisgirl?將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流書，書包，鉛筆，鉛筆盒，尺子一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1、Singasong“Whereareyoufrom?”2、表演第二課對話。3、聽錄音認(rèn)讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容。運(yùn)用本課句型介紹人物。1、Learnnewwordsconnectlesson32、Explainsentenceandteach.3、Imageandcreatenewdialogue.針對預(yù)習(xí)展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動合作探究。1、小組合作，讀單詞，對話。小組長組織，提交疑問。2、小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。1、小組表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。利用新句型編小對話表演給大家看，同學(xué)、老師一起講評。1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。2.做小練習(xí)冊3題.Lesson3板書設(shè)計(jì)boy---Who’sthisboy?---He’smybrother.girl---She’smysister.Justtalk,Justreadandwrite,Let’sact1、能正確聽、說、讀、寫單詞teacher，farmer。2、能掌握句型能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞teacher,farmer，postman。過程與方法情感、態(tài)度1.全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不2.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加Pairwork和groupwork活動，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識以及團(tuán)隊(duì)合作意識。1.能夠聽，說認(rèn)讀單詞teacher,farmer，postman2.學(xué)習(xí)句型Whatdoesyourfatherdo?He’sateacher.將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流書，書包，鉛筆，鉛筆盒，尺子，橡皮，卷筆刀一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示2．檢測：試讀單詞和句子。1．教師展示課堂學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）能夠聽，說認(rèn)讀單詞teacher,farmer，postman2）學(xué)習(xí)句型Whatdoesyourfatherdo?He’sateacher.2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1、LearnnewwordsOflesson42、Explainmainsentencesandteach.3、Imageandcreatenewdialogue.1、小組表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。（2）各小組分角色扮演對話。1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。2.做練習(xí)題Lesson4板書設(shè)計(jì)----Whatdoesyourfatherdo?teacherfarmerpostmanJusttalk,Justreadandwrite,Let’schant1、能正確聽、說、讀單詞doctor、nurse、postman.2、能掌握句型What’syour…?She/Heis…能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)?.交際法：使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語言。過程與方法2.游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際，能盡量用英語進(jìn)行交流。情感、態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用不同方法贊美別人。1.能夠聽，說認(rèn)讀單詞doctor、nurse、postman2.學(xué)習(xí)句型What’syour…?She/Heis…將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1．情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。長大了想當(dāng)什么？學(xué)過的職業(yè)要用2．檢測：試讀單詞和句子。1．教師展示課堂學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）能夠聽，說認(rèn)讀單詞doctor、nurse、postman2）學(xué)習(xí)句型What’syour…?She/Heis…2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。1、Learnnewwordsconnectlesson52、Explainsentenceandteach.3、Imageandcreatenewdialogue.1.小組表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。2.向其他同學(xué)介紹自己父母的職業(yè)。（1）聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。2.做練習(xí)題Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson5板書設(shè)計(jì)----Whatdoesyourmotherdo?doctornursedriver過程與方Funstory,Let’scheck,LanguageFocus2、能將本單元的句型詞匯在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、認(rèn)讀本單元單詞。設(shè)置游戲活動使學(xué)生在活動中學(xué)語言，用語言，長能力培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣詞匯：TVreporter,Becareful句型：What’syourmother/father?復(fù)習(xí)運(yùn)用本單元內(nèi)容，將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示b.聽錄音認(rèn)讀單詞和對話中的句子，理解對話針對預(yù)習(xí)展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動合作探究1、小組合作，讀單詞，對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。2、小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。1、Learnnewwordsconnectlesson62、Explainsentenceandteach.3、Imageandcreatenewdialogue.小組表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)，針對預(yù)習(xí)展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動合作探究。1、小組合作，讀單詞，對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。2、小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。1.正確認(rèn)讀短語：TVreporter,becareful2.尋找記憶新單詞的好辦法。3.會讀理解會用句型Yourfatherisapoliceman。4.會根據(jù)句型做替換練習(xí)。理解課文情景對話并表演。模仿課文改編新對話。1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。2.做練習(xí)冊34題1、總結(jié)學(xué)過的表示職業(yè)的英語單詞。Lesson6----Whatdoesyourfather----Whatdoesyourmotherdo?TVreporterBecareful!課題單元測試一周次3-1教學(xué)過程與方法情感、態(tài)度課時(shí)安排1、能夠在情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級、編號、算式和時(shí)間andeight?It’sfifteen.What’sthetime?It’s7:20.2、能夠理解、聽懂與會話相關(guān)的日常交際用語和課堂用語，并能做相應(yīng)sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,并能夠在實(shí)際情eight,nine,ten.eight,nine,ten.2、能夠在情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級、編號、算式和時(shí)間1．對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2．始終遵循從生活到書本再到生活的原則。1.培養(yǎng)學(xué)生禮貌介紹同學(xué)及物品。2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。能夠在情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級、編號、算式和時(shí)間的能夠聽、說、讀、寫數(shù)字one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.過程與方法情感、態(tài)度Justtalk,Justreadandwrite,Let’splay1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字one、two.能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞three、four,短語ClassThree,GradeFour.游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際，能盡量培養(yǎng)學(xué)生觀察和模仿能力。1.能夠聽，說認(rèn)讀單詞one、two、three、four2.學(xué)習(xí)運(yùn)用句型運(yùn)用運(yùn)用Whatclassareyouin?I’minClassTw將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示介紹自己的名字、國家及所在班級。2．檢測：試讀單詞和句子。1．教師展示課堂學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀單詞one、two、three、four2）學(xué)習(xí)運(yùn)用句型WhatclassareyouiTwo,GradeThree.2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。1、Learnnewwordsconnectlesson72、Explainsentenceandteach.Whichclassareyouin?=Whatclassareyouin?3、Imageandcreatenewdialogue.小組表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)，針對預(yù)習(xí)展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動合作探究。（1）小組合作，讀單詞，對話。小組長組織，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（1）聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。Whichclassareyouin?1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。2.做練習(xí)冊2,3題Sa1、Reviewwhatthey’velearnedbythemselves.2、Talkabouttheirlearningincomefreely.Lesson7板書設(shè)計(jì)----Whichclassareyouin?----I’minClassTwo,GradeThree..----Pleasedtomeetyou.----Pleasedtomeetyou,too.教學(xué)內(nèi)容Justta1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字one,two,three,four.知識與技能2、能掌握句型What’syournumber?能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞thirty,fourteen.1.全身反應(yīng)法:調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動教學(xué)目標(biāo)過程與方法作達(dá)到記憶的目的。言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。情感、態(tài)度1.激勵(lì)學(xué)生大膽在情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際，增強(qiáng)自信心。與價(jià)值觀2.培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)精神。1.能夠聽，說認(rèn)讀單詞thirty,fourteen2.學(xué)習(xí)運(yùn)用句型:What’syournumber?教學(xué)難點(diǎn)將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流教學(xué)準(zhǔn)備課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示Countfromonetotwelve.2、檢測：試讀單詞和句子。1．教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）能夠聽，說認(rèn)讀單詞：thirty,fourteen2）學(xué)習(xí)運(yùn)用句型:What’syournumber?2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，讀對話。小組長組長，提交疑問。（2）小組交流，理解本課對話。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。（1）聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。What’syournumber?1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。2.做小練習(xí)冊3題.Lesson8板書設(shè)計(jì)———What’syournumber?———I’mnumberthirteethirtyfourteen1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字five、six.知識與技能2、能掌握句型What’soneandtwo?.能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞fifteen、sixteen,1.動作教學(xué)法:用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。過程與方法2.活動教學(xué)法:設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與觀察思考。通過活動讓學(xué)生自己認(rèn)識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)情感、態(tài)度培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣。與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生英語興趣樹立學(xué)習(xí)英語信心。1.能夠聽，說認(rèn)讀單詞fifteen、sixteen,教學(xué)難點(diǎn)將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流教學(xué)準(zhǔn)備課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示2、Communicationbetweenteacherandstudents.1．教師展示課堂學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）能夠聽，說認(rèn)讀單詞fifteen、sixteen.2）學(xué)習(xí)運(yùn)用句型:What’soneandtwo?2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。2.小組合作展示，角色扮演。（1）聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。2.做練習(xí)冊3,4題1、Reviewwhatthey’velearnedbythemselves.2、Talkabouttheirlearningincomefreely.Lesson9板書設(shè)計(jì)----What’soneandtwo?fivesixfifteensixteen過程與方法Justspeak,Justreadandwrite,Let’schant1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字seven,eight,seventeen,eighteen.2、能掌握句型What’seightandnine?能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞seventeen,eighteen.1.對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2.全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動作達(dá)到記憶的目的。情感、態(tài)度1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)與價(jià)值觀2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心1.能夠聽，說認(rèn)讀單詞seventeen,eighteen.2.學(xué)習(xí)運(yùn)用句型What’seightandnine?句型What’seightandnine?課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示b.復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字單詞。2、檢測：試讀單詞和句子。1．教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀單詞seventeen,eighteen.2）學(xué)習(xí)運(yùn)用句型What’seightandnine?2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。（1）聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。師生一起做Let’schant.1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。1、Reviewwhatthey’velearnedbythemselves.2、Talkabouttheirlearningincomefreely.板書設(shè)計(jì)----What’seightandnine?過程與方法情感、態(tài)度Justtalk,Justreadandwrite,Let’ssing1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字nine、ten.2、能掌握句型Wakeup!I’mlate.能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞nineteen、twenty.4、會唱數(shù)字歌曲。1．對所學(xué)的內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際，能盡量用英語進(jìn)行交流。2．情境創(chuàng)設(shè)注重口語草練。1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助他人的好品格。2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心1.能夠聽，說認(rèn)讀單詞nineteen、twenty課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示2．檢測：試讀單詞和句子。1．教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）學(xué)生能夠聽，說認(rèn)讀單詞nineteen、twenty2）學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Wakeup!I’mlate.2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。（1）聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。1、Reviewwhatthey’velearnedbythemselves.2、Talkabouttheirlearningincomefreely.板書設(shè)計(jì)----What’sthetime?板書設(shè)計(jì)nineteentwentyFunstory,Let’scheck,LanguageFocus、能正確聽、說、讀、寫本單元的數(shù)字。2、能掌握句型What’seightandnine?能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen。過程與方法情感、態(tài)度過程與方法情感、態(tài)度2．始終遵循從生活到書本再到生活的原則。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心1、單詞thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen.2、句型What’seightandn3、本單元句型綜合應(yīng)用。將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流。課本，練習(xí)冊，作業(yè)本，鉛筆盒。一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1．看本課小故事引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2．看圖片拼寫本單元單詞。1．教師展示課堂學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用本單元內(nèi)容2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。（1）聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。（3）教師指導(dǎo)綜合運(yùn)用本單元句型。（生生互動，師生互動對話交流。）1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。----Whatdoesyourfatherdo?板書設(shè)計(jì)----Whatdoesyourmotherdo?TVreporterBecareful!課題單元測試二周次5-2教學(xué)過程與方法情感、態(tài)度課時(shí)安排pear,orange,banana,potato,tomato,eggplant,聽說認(rèn)讀單詞：watermelon,lemon,kiwifruit,carrot,cucumber,pineapple,greenpepper.2.能夠在情景中理解和會說，會用What’sthis/thatinEnglish?及答語:It’sa/an…3．能夠聽懂，會用Doyoulike…?及答語:Yes,Ido./No來表達(dá)對某一事物的喜愛與不喜愛。4．能會唱歌曲Fruitsong,能夠說歌謠Cucumber.1.能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實(shí)的語言環(huán)境中自由運(yùn)用以下語句：What’sthis/thatinEnglish?及答語:It’sa/an…Doyoulike…?及答語:Yes,Ido./No,Idon’t.來表達(dá)對某一事物的喜愛與不喜愛。2.能聽說、認(rèn)讀：doll,ball,kite,balloon,car,bus,bike,taxi,train,ship,plane,boat,并能運(yùn)用這些詞進(jìn)行情景對話。3.能夠聽懂課堂上所接觸的簡短指令語，并做出正確反應(yīng)。1．通過小組合作，互幫互學(xué)提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。2．通過各種游戲活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.能夠體會到良好飲食習(xí)慣的重要性。2.能夠初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識。1.能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實(shí)的語言環(huán)境中自由運(yùn)用以下語句：What’sthis/thatinEnglish?及答語:It’sa/an…Doyoulike…?及答語:Yes,Ido.2.能聽說、認(rèn)讀：watermelon,lemon,kiwifruit,carrot,cucumber,eggplant,greenpepper,并能運(yùn)用這些詞進(jìn)行情景對話。能夠在情景中理解和會說并改編會話。過程與方法情感、態(tài)度1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：pineapple,lemon,能正確聽、說、讀、寫單詞:apple,pear.2.能正確聽，說，用句型：What’sthis?It’sa/an...進(jìn)行交際。1．通過小組合作，互幫互學(xué)提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。2．通過各種游戲活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.能夠體會到良好飲食習(xí)慣的重要性。2.能夠初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識。1.能夠聽，說認(rèn)讀單詞pineapple,lemon,2.能正確聽，說，用句型：What’sthis?It’sa/an...進(jìn)行交際。將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流。卡片，錄音機(jī)，磁帶一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1．播放英語歌曲Hello,渲染氣氛。1．教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）能夠聽，說、認(rèn)讀單詞pineapple,lemon,2)能夠聽、說、認(rèn)讀并理解運(yùn)用句型:What’sthis?It’s2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，認(rèn)讀單詞pineapple,lemon.以及對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話，說說自己擁有的物品。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流說說認(rèn)識的水果。2.小組合作說說自己擁有的水果。（1）理解運(yùn)用句型:What’sthis?It’sa/an...進(jìn)行交（2）用同樣的方法引出pineapple,lemon,（3）聽錄音，跟讀。糾正讀音。1.小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)pineapplelemon過程與方法情感、態(tài)度Justtalk,Justreadandwrite,Let’ssing1、能正確聽、說、讀、寫單詞：orange,banana.2、能掌握句型What’sthat?It’sa/an...能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)?、能正確聽、說、讀單詞watermelon,kiwifruit.1．通過有節(jié)奏的歌曲，鞏固記憶新單詞。2．始終遵循從生活到書本再到生活的原則。詢問物品的名稱，同時(shí)提高學(xué)習(xí)英語的興趣。1.能夠聽，說、認(rèn)讀單詞watermelon,kiwifruit.2.能夠聽、說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型:What’sthat?It’sa/an...將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流。卡片，錄音機(jī)，磁帶一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示2．檢測：試讀單詞和句子。1．教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）能夠聽，說、認(rèn)讀單詞watermelon,kiwifruit.2)能夠聽、說、認(rèn)讀并理解運(yùn)用句型:What’sthat?It’sa/an...2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話，說說知道的物品。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流說說認(rèn)識的玩具。2.小組合作說說自己擁有的物品。（1）聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。（3）教師指導(dǎo)綜合運(yùn)用本單元句型。（生生互動，師生互動對話交流。）1.小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。板書設(shè)計(jì)What’sthat？watermelonkiwifruit過程與方法情感、態(tài)度Justtalk,Justreadandwrite,Let’sdo1、能正確聽、說、讀、寫單詞:potato.2、能掌握句型What’sthis/that?It’sa/an...能夠在實(shí)際情景中恰3、能正確聽、說、讀單詞potato,tomato.1．通過有節(jié)奏的歌曲，鞏固記憶新單詞。2．始終遵循從生活到書本再到生活的原則。對別人的物品表示陳贊或贊美1.能夠聽，說、認(rèn)讀單詞potato,tomato2.能夠聽、說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型:What’sthis/that?It’sa/an...將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流?？ㄆ?，錄音機(jī)，磁帶一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示2．檢測：試讀單詞和句子。1．教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。(1).能夠聽，說、認(rèn)讀單詞potato,tomato.(2).能夠聽、說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型:What’sthis/that?It’sa/an...2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，讓讀單詞potato,tomato，以及對話。小組（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流說說認(rèn)識的玩具。2.小組合作說說自己擁有的物品。（1）聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。（3）教師指導(dǎo)綜合運(yùn)用本單元句型。（生生互動，師生互動對話交流。）1小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)What’sthat?potatotomato教學(xué)內(nèi)容Justtalk,1、能正確聽、說、讀、寫單詞tomato.知識與技能2、能掌握句型What’sthatinEnglish?能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞carrot,cucumber.教學(xué)目標(biāo)1．通過有節(jié)奏的歌謠，鞏固記憶新單詞。過程與方法2．始終遵循從生活到書本再到生活的原則。情感、態(tài)度讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣1.能夠聽，說、認(rèn)讀單詞carrot,cucumber.2.能夠聽、說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型:What’sthatinEnglish?教學(xué)難點(diǎn)將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流。教學(xué)準(zhǔn)備卡片，錄音機(jī)，磁帶一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示2．檢測：試讀單詞和句子。1．教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。(1)能夠聽，說、認(rèn)讀單詞carrot,cucumber.（2）能夠聽、說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型:What’sthatinEnglish?2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，讓讀單詞carrot,cucumber.以及對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話，說說自己的物品。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流說說認(rèn)識的水果。2.小組合作說說自己的水果。（1）當(dāng)學(xué)生說到What’sthatinEnglish?引導(dǎo)學(xué)生模仿(2).聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。（3）譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。（生生互動，師生互動對話交流。）1小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。What’sthatinEnglish?板書設(shè)計(jì)carrotcucumberSure.過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀Justtalk,Justreadandwrite,Let’sdo1、能正確聽、說、讀、寫單詞eggplant.能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞eggplant,greenpepper.動作教學(xué)法:用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣eggplant,greenpepper2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：Doyoulikeeggplant?Yes,Ido.No,Idon’t.將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流磁帶，錄音機(jī),詞卡一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話。也可通過提前做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。六查：查閱資料或小組討論，嘗試弄懂不理解的地方，記下難點(diǎn)。七提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。八記：預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記：一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示2．檢測：試讀單詞和句子。1）能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：eggplant,green2）學(xué)習(xí)句型Doyoulikeeggplant?Yes,Ido.No,Idon’t.2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，認(rèn)讀eggplant,green（1）小組合作，認(rèn)讀eggplant,greenpepper（2）小組交流，理解對話，說說自己擁有的物品。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流說說認(rèn)識的玩具。2.小組合作說說自己擁有的物品。(2).聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。（3）譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。（生生互動，師生互動對話交流。）1小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。SayoutkeysentencestructurewelearnedthislessonDoyoulikeeggplant?Yes,Ido.No,Idon’t.過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀Funstory,Listenandnumber,LanguageFocus1、能正確聽、說、讀、寫本單元的水果和蔬菜單詞。2、能掌握句型What’sthis/thatinEnglish?能夠在實(shí)kiwifruit,potato,tomato,carrot,cucumber,eggplant,greenpepper.動作教學(xué)法:用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣1.綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容。2.能夠正確地聽、說、認(rèn)讀故事。將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流磁帶，錄音機(jī),詞卡一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話。也可通過提前做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。六查：查閱資料或小組討論，嘗試弄懂不理解的地方，記下難點(diǎn)。七提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。八記：預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記：一.創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1．看圖片拼寫本單元單詞。2．用本單元主要句型師生對話1．教師展示課堂學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）.綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用本單元內(nèi)容2）.能夠正確地聽、說、認(rèn)讀故事。2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，讀故事。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解故事。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.小組合作展示，譯讀故事。2.小組互相糾錯(cuò)（1）聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。（3）教師指導(dǎo)綜合運(yùn)用本單元句型表演故事。1小組分角色表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthisuint。Doyoulikeeggplant?Yes,Ido.No,IWhat’sthis/thatin課題教學(xué)過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀Let’ssingandplay,Let’splay,Let’schant.1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)水果，蔬菜的詞匯。2.復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)水果，蔬菜的詞匯與重點(diǎn)句型，并運(yùn)用下面句子：Whatisthis?It’sa/an...活動教學(xué)法:設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。對別人的物品表示陳贊或贊美復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)水果，蔬菜的詞匯與重點(diǎn)句型。將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流磁帶，錄音機(jī),詞卡一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話。也可通過提前做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。六查：查閱資料或小組討論，嘗試弄懂不理解的地方，記下難點(diǎn)。七提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。八記：預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記：1．準(zhǔn)備詞卡，將卡片歸類，讀出單詞。1．教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）能夠正確地聽、說、讀、寫水果的單詞。2）在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，認(rèn)讀單詞和句型。（2）小組交流，理解句子。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。（1）小組合作，讀單詞，對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。1）學(xué)生根據(jù)指令做出動作，完成Let’splay.（3）譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(4).教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課主要句型對話并表演。1小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。SayoutkeysentencestructurewelearnedthislessonWhatisthis/that?過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀Let’splay,Let’sact,Let’splay.1.通過游戲復(fù)習(xí)詢問他人國籍，并能做出正確回答。2.運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)國家，食物等詞活動教學(xué)法:設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，謙讓待人的良好交際品質(zhì)。2.運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流磁帶，錄音機(jī),詞卡一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話。也可通過提前做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。六查：查閱資料或小組討論，嘗試弄懂不理解的地方，記下難點(diǎn)。七提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。八記：預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記：a.復(fù)習(xí)已學(xué)前三單元詞組和句型b．創(chuàng)設(shè)情境去餐廳吃飯，收集所用語言。c．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字，國家名稱，顏色，水果和蔬菜的名（2）小組交流，理解對話，詢問顏色。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)國家，食物2.小組合作詢問物品顏色。a.創(chuàng)設(shè)情景一名學(xué)生扮演一個(gè)外國人（圖畫中）來飯店吃飯。另一位扮演服務(wù)員接待這位客人，仿照課文進(jìn)行會話。b.各小組展示交流。Let’splay.小組玩擲篩子游戲，師講游戲規(guī)則，小組玩。1小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。SayoutkeysentencestructurewelearnedthislessonWhereareyoufrom?What’syournumber?過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀Let’smakeandtalk,Let’ss2.介紹四個(gè)國家的首都及建筑，培養(yǎng)學(xué)生國際意識。活動教學(xué)法:設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生國際意識。1.能夠正確地聽、說、讀、寫三個(gè)單元的單詞。2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用三個(gè)單元的將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流磁帶，錄音機(jī),詞卡一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話。也可通過提前做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。六查：查閱資料或小組討論，嘗試弄懂不理解的地方，記下難點(diǎn)。七提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。八記：預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記：1.復(fù)習(xí)已學(xué)前三單元詞組和句型。3．準(zhǔn)備畫有不同國旗和外國人的圖片。1．教師展示課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成目標(biāo)。1）能夠正確地聽、說、讀、寫三個(gè)單元的單詞。2）在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用三個(gè)單元的句子。2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，復(fù)習(xí)和鞏固職業(yè)的單詞，學(xué)會用英語向他人介紹自（2）小組交流，理解句子。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流說說認(rèn)識的單詞。2.小組合作詢問句子。（1）借助適當(dāng)?shù)膭幼魇箤W(xué)生理解含義，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)句子。（3）了解四個(gè)國家的首都及建筑，培養(yǎng)學(xué)生國際意識。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元主要句型對話并表演。1小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。SayoutkeysentencestructurewelearnedthislessonWhatdoyou過程與方法情感、態(tài)度課時(shí)安排本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)詢問顏色的句型，認(rèn)識各種顏色，請求對方一起做某事，并能夠在真實(shí)的語言交際場合中運(yùn)用。1.能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實(shí)的語言環(huán)境中自由運(yùn)用以nice.Wow!cool!Guess.Showme...Let’scolour/draw...2.能聽說、認(rèn)讀：red,blue,green,yellow,purple,brown,white,black,pink,orange,grey,colour,并能運(yùn)用這些詞進(jìn)行情景對話。3.能夠聽懂課堂上所接觸的簡短指令語，并做出正確反應(yīng)。1．通過小組合作，互幫互學(xué)提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。2．通過各種游戲活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心1.能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實(shí)的語言環(huán)境中自由運(yùn)用以nice.Wow!cool!Guess.Showme...Let’scolour/draw...2.能聽說、認(rèn)讀：red,blue,green,yellow,purple,brown,white,black,pink,orange,grey,colour,并能運(yùn)用這些詞進(jìn)行情景對話。3.能夠聽懂課堂上所接觸的簡短指令語，并做出正確反應(yīng)。1.能夠運(yùn)用Whatcolourisit?It’spink/red...句型2.請求對方一起做某事Let’scolour/draw...過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀Justtalk,Justlearn,Let’splay.1.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Red,blue.2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：活動教學(xué)法:設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。對別人的物品表示陳贊或贊美1.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Red,blue.2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流磁帶，錄音機(jī),詞卡一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話。也可通過提前做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。六查：查閱資料或小組討論，嘗試弄懂不理解的地方，記下難點(diǎn)。七提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。八記：預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記：一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1.課前播放歌曲Ihaveanicedoll.1）能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Red,blue2）在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，認(rèn)讀Red,blue（2）小組交流，理解對話，詢問顏色。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流說說認(rèn)識的顏色。2.小組合作詢問物品顏色。redandblue.”借助適當(dāng)?shù)膭幼魇箤W(xué)生理解含義，引導(dǎo)學(xué)生模仿練(2).聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。（3）.譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(4).教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課主要句型對話并表演。1小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀Justtalk,Justlearn,Let’ssing.1.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Yellow,green.2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：Whatcolourisit?Guess..合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加Pairwork和groupwork活動，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。對別人的物品表示陳贊或贊美1.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Yellow,green.2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：Whatcolourisit?Guess..將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流磁帶，錄音機(jī),詞卡一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話。也可通過提前做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。六查：查閱資料或小組討論，嘗試弄懂不理解的地方，記下難點(diǎn)。七提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。八記：預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記：一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1.課前播放歌曲Ihaveanicedoll.2展示上節(jié)課的對話內(nèi)容，復(fù)習(xí)學(xué)過的顏色。1）能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Yellow,green.2）在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，認(rèn)讀Yellow,green.（2）小組交流，理解對話，詢問顏色。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流說說認(rèn)識的顏色。2.小組合作詢問物品顏色。Whatcolourisit?引出yellow.green借助適當(dāng)?shù)膭幼魇箤W(xué)生理解含義，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。(2).聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。（3）.譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(4).教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課主要句型對話并表演。1小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。SayoutkeysentencestructurewelearnedthislessonYellow?過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀Justtalk,Justlearn,Let’splay.1.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Red,blue.2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：活動教學(xué)法:設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。對別人的物品表示陳贊或贊美1.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Red,blue.2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流磁帶，錄音機(jī),詞卡一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話。也可通過提前做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。六查：查閱資料或小組討論，嘗試弄懂不理解的地方，記下難點(diǎn)。七提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。八記：預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記：一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1.課前播放歌曲Ihaveanicedoll.1）能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Red,blue2）在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，認(rèn)讀Red,blue（2）小組交流，理解對話，詢問顏色。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流說說認(rèn)識的顏色。2.小組合作詢問物品顏色。redandblue.”借助適當(dāng)?shù)膭幼魇箤W(xué)生理解含義，引導(dǎo)學(xué)生模仿練(2).聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。（3）.譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(4).教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課主要句型對話并表演。1小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀Justtalk,Justlearn,Let’ssing.1.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Yellow,green.2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：Whatcolourisit?Guess..合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加Pairwork和groupwork活動，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。對別人的物品表示陳贊或贊美1.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Yellow,green.2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：Whatcolourisit?Guess..將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口語交流磁帶，錄音機(jī),詞卡一讀：初讀課文查出生詞、標(biāo)出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃：通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。三思：根據(jù)課文插圖仔細(xì)思考課文內(nèi)容。四幫：小組或同伴間讀熟用原來學(xué)過的單詞組成的新句子。五練：嘗試運(yùn)用句型練習(xí)說話。也可通過提前做練習(xí)冊來檢測自己的預(yù)習(xí)成效。六查：查閱資料或小組討論，嘗試弄懂不理解的地方，記下難點(diǎn)。七提：在不明白處作？號，準(zhǔn)備聽課時(shí)向老師請教。八記：預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記：一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示1.課前播放歌曲Ihaveanicedoll.2展示上節(jié)課的對話內(nèi)容，復(fù)習(xí)學(xué)過的顏色。1）能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Yellow,green.2）在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：2．學(xué)生自讀目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）小組合作，認(rèn)讀Yellow,green.（2）小組交流，理解對話，詢問顏色。（3）小組匯報(bào)問題或互幫解決問題。1.學(xué)生相互交流說說認(rèn)識的顏色。2.小組合作詢問物品顏色。Whatcolourisit?引出yellow.green借助適當(dāng)?shù)膭幼魇箤W(xué)生理解含義，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。(2).聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。（3）.譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。(4).教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課主要句型對話并表演。1小組分角色自由表演或運(yùn)用對話并作出評價(jià)。SayoutkeysentencestructurewelearnedthislessonYellow?過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀Justtalk,Justlearn,Let’splay.1.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Red,blue.2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：活動教學(xué)法:設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。對別人的物品表示陳贊或贊美1.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：Red,blue.2.在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、并運(yùn)用下面句子：將所學(xué)句型運(yùn)用于真實(shí)情景中，能用所學(xué)句型進(jìn)行口