2016年湖北宜昌中考滿(mǎn)分作文《春風(fēng)怡情師韻永縈》

2016年湖北宜昌中考滿(mǎn)分作文【作文題目】“和、靜、怡、真”四個(gè)字，不僅是中國(guó)茶道精神的四諦，中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，同時(shí)，也應(yīng)該是當(dāng)今社會(huì)和諧的愿景，人們言語(yǔ)行為的規(guī)范。請(qǐng)你以自己的生活經(jīng)歷或人生感悟?yàn)樗夭模瑥倪@四個(gè)字中任選一個(gè)字為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的作文。①文題中必須含有你所選定的字。如：《家和萬(wàn)事興》《一個(gè)寧?kù)o的午后》《心曠神怡的小木屋》《人間自有真情在》等。（以上四題不得選用）②行文符合自選文體的一般特征。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名校名。春風(fēng)怡情，師韻永縈穿過(guò)碎金般瀉在走廊上的光影，撲面迎來(lái)春的氣息，欄桿上多肉明媚的笑靨，吊蘭嫵媚的舞姿，紅薯單純的眼神，曬出濃濃的春韻，令人心曠神怡。但踩住春的詩(shī)行，最后一個(gè)音符敲響，歡悅的怡情似一縷春風(fēng)在辦公室里綻放。辦公室里的春風(fēng)，因?yàn)閹燀嵱揽M，而最是怡情。心怡那縷春風(fēng)，是為瓜果飄香，最?lèi)?ài)拿著超前完成的作業(yè)，慢步踱進(jìn)語(yǔ)文老師的辦公室。不僅為美滋滋地聽(tīng)到兩句夸獎(jiǎng)，更愛(ài)那慷慨遞來(lái)的瓜果清香?；蛟S是窗邊慵懶生長(zhǎng)的青杏，或許是操場(chǎng)旁黃澄澄的柚瓣?？傊?yàn)榕c我們一同生長(zhǎng)在校園里，且是老師親自饋贈(zèng)的美食，細(xì)細(xì)品味，總有淡淡的青澀苦在舌尖，濃濃的師情甜在心田。美食如星，情味如辰。收集這飴糖般甜蜜的春韻，心頭豈不歡怡無(wú)邊？心怡那縷春風(fēng)，是為清茗留香。還記得常常故意不在家里打作文，中午便安靜地賴(lài)在老師的辦公室里。鄰桌的老師有個(gè)玲瓏剔透的小巧茶壺，她每每熱情地邀我小啜，我也就不客氣地飛奔回教室，取來(lái)偌大的水杯。也不顧與小茶壺形成鮮明對(duì)比，迫不及待地呷一口，那龍井清香便幽幽地在舌尖發(fā)酵成怡然幸福的味道，久久不散，口齒留香。裊裊的白煙氤氳在我的眼前，驀然風(fēng)乍起，洋溢著茶香的芬芳，泛起怡悅的漣漪。浸染這龍井般清幽的詩(shī)韻，筆下豈不文思泉涌？心怡那縷春風(fēng)，是為談笑生香。平日講臺(tái)上佯裝嚴(yán)肅的慈愛(ài)媽媽?zhuān)谙抡n鈴響后，搖身變成辦公室里的鄰家姐姐。我只好眼睛裝作專(zhuān)注地緊盯電腦，手上嫻熟地敲打著優(yōu)美的文字，余光卻偷瞄著老師們嘴角春暉般燦爛的弧度，豎起耳朵留住清脆靈動(dòng)的談笑聲，或是孩子氣的炫耀：“快來(lái)給我新做好的白面饅頭點(diǎn)個(gè)大大的贊！”或是文藝地點(diǎn)評(píng)：“這篇作文真真是極好的?！闭勑ι悖猴L(fēng)蕩漾，我便怡然匿笑，為獨(dú)享老師們美麗的另一面而欣喜悠然。陶醉這春風(fēng)般溫暖的師韻，眼角豈不怡然牽起？因?yàn)榭蓯?ài)的老師而愛(ài)上語(yǔ)文，也為語(yǔ)文而愛(ài)上這些溫暖如春風(fēng)的老師。辦公室里的春風(fēng)，因?yàn)閹燀嵱揽M，而最是怡情。【點(diǎn)評(píng)】讀完這篇美文，頓覺(jué)春風(fēng)拂面，帶來(lái)滿(mǎn)懷的春意！以我手寫(xiě)我心，以我心表我情，此文最打動(dòng)人心的地方在于字里行間滿(mǎn)溢而出的濃濃情意——小作者對(duì)老師純純的愛(ài)與真誠(chéng)的感激打動(dòng)了閱卷老師的心：“心怡那縷春風(fēng)，是為瓜果飄香”，心懷感激，便覺(jué)得老師親自贈(zèng)予的瓜果有了特別的甜蜜，濃濃的師情甜在心間；“還記得常常故意不在家里打作文，中午便安靜地賴(lài)在老師的辦公室里”，一個(gè)“故意”，一個(gè)“賴(lài)”，對(duì)老師的依戀之情溢于言表……作者筆下的老師不再是古板生硬的、沒(méi)有生活情調(diào)的代名詞，而是有著豐富美好性格的可愛(ài)的人兒，令閱卷老師因?yàn)楸焕斫舛纳鷲芤狻４送?，本文選取三個(gè)生活場(chǎng)景，勻稱(chēng)對(duì)舉，結(jié)構(gòu)規(guī)整，內(nèi)容飽滿(mǎn)，極富生活氣息，讀起來(lái)心神愉悅、齒頰生香。【文章解析】本題考查材料作文。“和、靜、怡、真”不僅是茶道的精神，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。其中，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化影響最深的儒、道、佛三教就極大地弘揚(yáng)和光大了這些民族文化遺產(chǎn)。三教都有“和”的思想理念。儒家從“和”中推衍出“中庸之道”，道家從“和”中引申出“天人合一”，佛家提倡“中道妙理”。三教都主靜，認(rèn)為靜則明，靜則虛，靜可虛懷若谷，靜可內(nèi)斂含藏，靜可洞察明澈。“怡”是儒家憂(yōu)患人生、閑適人生、隱逸人生、潤(rùn)澤人生等理念的體現(xiàn)。道家追求“守真”“養(yǎng)真”“全真”，以致于抱樸含真，返璞歸真。認(rèn)為失“真”則無(wú)風(fēng)采，不“真”則成虛偽，無(wú)“真”則失自然。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，但這些傳統(tǒng)文化理念依舊是我們最可寶貴的精神資源，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，是我們做人做事與修身養(yǎng)性的價(jià)值追求。這些民族文化精神在傳承中不斷發(fā)展，在發(fā)展中逐漸豐富，已無(wú)聲地浸潤(rùn)到人們求知、交友、處世、行善、感恩、修心等諸多方面?！昂汀庇泻吞@、和善、和美、和解、和諧等義，傳達(dá)出做人寬容善良，對(duì)人和藹可親、與人和睦相處等思想；“靜”有寧?kù)o、嫻靜、靜心、靜謐等義，告訴人們要親近自然、安守本分、淡泊名利，保持內(nèi)心平靜，修身養(yǎng)德；“怡”有怡人、怡悅、怡然自樂(lè)、心曠神怡等義，提醒人們要常懷快樂(lè)之心，常持怡悅之情，常做怡人之事；“真”有真心、真誠(chéng)、真知、真性等義，告誡人們要真心做事，真誠(chéng)待人，追求真知，保持率真。這四個(gè)字所涵蓋的主題涉及到中國(guó)傳統(tǒng)文化的方方面面，選材范圍所及也將輻射到學(xué)生日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，考生可以任意選擇其中一個(gè)主題，篩選材料進(jìn)行寫(xiě)作。把握本題，要注