《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書研究》課程教學(xué)大綱

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書研究》教學(xué)大綱課程編號(hào)：12100930英文名稱：ResearchontheMusicCurriculumandTeachingTheories學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：《音樂案例賞析》、《音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》課程類別：專業(yè)必修課程授課對(duì)象：音樂學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)該課程作為整個(gè)音樂學(xué)（師范）專業(yè)教學(xué)法課程體系的中間環(huán)節(jié)。課程以培養(yǎng)學(xué)生熱愛中小學(xué)音樂教育事業(yè)對(duì)中小學(xué)音樂教學(xué)的基本理念與教學(xué)框架有清晰地認(rèn)識(shí)與了解為目標(biāo)，通過小組合作分析和個(gè)人獨(dú)立設(shè)計(jì)，達(dá)到完成基本的中小學(xué)音樂教案寫作與教學(xué)評(píng)析的能?。課程目標(biāo)1：通過小組討論、對(duì)比分析等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)αx務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要點(diǎn)進(jìn)行解讀。課程目標(biāo)2：通過翻轉(zhuǎn)課堂，頭腦風(fēng)暴，暫停-反思，角色扮演等學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)義務(wù)教育階段的音樂教材有系統(tǒng)性的分析，中小學(xué)?的學(xué)習(xí)心理，進(jìn)?學(xué)情分析，確定教學(xué)?標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn).課程目標(biāo)3：通過“業(yè)界精英進(jìn)課堂”、線上線下觀摩優(yōu)秀一線教師以及本校畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生的工作學(xué)習(xí)情況，關(guān)愛學(xué)生，心系教學(xué)，逐步建立中小學(xué)音樂教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立為音樂教育事業(yè)奮斗的信念。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重4-1教學(xué)知識(shí)：能夠了解中小學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解藝術(shù)（音樂）課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要點(diǎn)。1H4-2教學(xué)設(shè)計(jì)與研究：能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合新的教育理念，立足于音樂的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)2H6-1教書育人：了解中小學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，立德樹人。理解音樂學(xué)科的育人價(jià)值，能夠?qū)⒑诵乃仞B(yǎng)和課程思政融入音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行美育和德育的育人活動(dòng)。3H8-1合作學(xué)習(xí)：理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，能夠在音樂課程中進(jìn)行小組互助、合作學(xué)習(xí)。1/2M（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是一一對(duì)應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1解讀義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合2011版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，分析藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，重點(diǎn)對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量描述與課程實(shí)施這四個(gè)方面展開。藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，核心在與弘揚(yáng)真善美，塑造美好心靈。6講授、討論、分析課程目標(biāo)12分階段對(duì)1-9年級(jí)音樂教材的特點(diǎn)與內(nèi)容進(jìn)行分析類，富有邏輯體系的劃分，進(jìn)一步更深入的理解藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)；能夠進(jìn)行完整詳細(xì)的學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)的確定。18翻轉(zhuǎn)課堂，角色扮演、分析討論，“業(yè)界精英進(jìn)課堂”課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33模塊教學(xué)研究結(jié)合當(dāng)年國(guó)內(nèi)外的音樂教育熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究8講授、討論、實(shí)踐課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2合計(jì)32四、課程教學(xué)方法如線上線下混合式，翻轉(zhuǎn)課堂，集中講授、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請(qǐng)分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（以下以工科某課程為例，僅供參考。各課程要按課程實(shí)際情況設(shè)計(jì)填寫）（一）考核方式及具體要求序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)1020302在線學(xué)習(xí)020204期末考試203050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值305020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠結(jié)合新版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)音樂教材進(jìn)行分層、系統(tǒng)的分析與教學(xué)前期的準(zhǔn)備工作。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好的結(jié)合新版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)音樂教材繼續(xù)分層系統(tǒng)的分析與教學(xué)前期的準(zhǔn)備工作。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。能夠結(jié)合新版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)音樂教材進(jìn)行基本的分析與教學(xué)前期的準(zhǔn)備工作。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。對(duì)新版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容模糊，對(duì)音樂教材的分析不夠明確到位，無法準(zhǔn)備好教學(xué)前期工作。2.章節(jié)測(cè)試與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)章節(jié)測(cè)試根據(jù)測(cè)試題目及評(píng)分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。4.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材出版社2022年4（二）參考資料1.《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)音樂》,杜宏斌，北京師范大學(xué)出版社，2022年第一版；2.《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》，尹愛青，人民音樂出版社，2015年9月第一版；3.《教案與評(píng)析》，曹安?、曹理主編，???樂出版社，2016年12?版；4.《柯達(dá)伊教學(xué)法I》，趙亮、劉沛，中央?樂學(xué)院出版社，2018年12?第3版；5.《柯達(dá)伊?樂教育思想與匈?利?樂教育》，楊?梅主編，上海教育出版社，2018年5?；6.《奧爾夫?樂教育思想與實(shí)踐》，修海林、尹愛?、李妲娜主編，上海?樂出版社，2017年4?；7.《柯達(dá)伊教學(xué)法II》羅伊斯著，許洪帥、余原譯，中央?樂學(xué)院出版社，2018年4月版；8.《達(dá)爾克羅茲?樂教育理論與實(shí)踐》，楊?梅、蔡覺?編著，上海教育出版社，2018年8?版；9.《?樂教學(xué)法教程》陳蓉著，上海?樂出版社，2018年10?版；10.《新課程理念下?樂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》，楊?燕主編，九州出版社，2019年8?版。七、說明1、“業(yè)界精英進(jìn)課堂”一般提前一個(gè)月，根據(jù)校外導(dǎo)師的實(shí)際工作行程進(jìn)行計(jì)劃。因此，可能與原計(jì)劃的教