一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)案- 5.4 連加 連減 -人教新課標

一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)案5.4連加連減人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸能與大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計。今天，我要與大家分享的是人教新課標一年級數(shù)學(xué)上冊的學(xué)案——5.4連加、連減。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第37頁的例1、例2以及第38頁的練習(xí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握連加、連減的概念和計算方法，并能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解連加、連減的概念，掌握計算方法，并能運用連加、連減解決實際問題。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作精神。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解連加、連減的概念，掌握計算方法。難點：學(xué)生能夠靈活運用連加、連減解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生觀察并描述商品的價格和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商品價格和數(shù)量之間的關(guān)系。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過觀察教材中的例1、例2，嘗試用自己的方法計算結(jié)果，并與同桌交流分享。4.練習(xí)與鞏固：學(xué)生根據(jù)教材第38頁的練習(xí)，獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，并及時給予反饋。5.應(yīng)用與拓展：學(xué)生分組討論，運用連加、連減的知識解決實際問題，如購物、制作美食等，分享解題過程和答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：連加：a+b+c=a+(b+c)連減：abc=a(b+c)七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材第38頁的練習(xí)題。2.運用連加、連減的知識解決實際問題，如家庭開支、學(xué)校活動等，并將解題過程和答案寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行拓展延伸，如研究連加、連減在實際生活中的應(yīng)用，進一步提高學(xué)生的實踐能力。我今天要分享的教學(xué)內(nèi)容是我的學(xué)生們剛剛完成的，它是人教新課標一年級數(shù)學(xué)上冊第五章第四節(jié)的內(nèi)容，即“連加連減”。在這一節(jié)中，我的學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何將幾個相同類型的加法或減法問題合并成一個連加或連減問題。例如，如果我有三個問題：2+3,3+4,和2+4，我可以將它們合并成一個連加問題：2+3+4。同樣，如果有三個減法問題：82,53,和73，我可以將它們合并成一個連減問題：823。我的教學(xué)目標是讓我的學(xué)生們能夠理解和運用連加和連減的概念，并能夠解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)難點是讓學(xué)生們理解連加和連減的概念，以及如何將多個問題合并成一個連加或連減問題。而教學(xué)重點則是讓學(xué)生們能夠通過實際例題理解和掌握連加和連減的運算方法。為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握連加和連減的概念，我在課堂上使用了多媒體教具和學(xué)具，如PPT和計算器等，以生動形象的方式展示和解釋連加和連減的問題。在教學(xué)過程中，我通過一些實際的例題向?qū)W生們介紹了連加和連減的概念。例如，我展示了如何將2+3,3+4,和2+4這三個問題合并成一個連加問題：2+3+4。然后，我展示了如何將82,53,和73這三個問題合并成一個連減問題：823。在講解完連加和連減的概念后，我給學(xué)生們提供了一些隨堂練習(xí)，讓他們通過實際操作來鞏固和加深對連加和連減的理解。例如，我讓他們解決一些連加和連減的問題，如：3+4+5,921等。在板書設(shè)計上，我使用了清晰的文字和圖表來展示連加和連減的概念和運算方法，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計上，我給學(xué)生們布置了一些有關(guān)連加和連減的練習(xí)題。例如，我讓他們解決一些連加和連減的問題，如：4+5+6,832等。同時，我還提供了解題思路和答案，以幫助他們更好地完成作業(yè)。總的來說，我對今天的教學(xué)感到滿意，我相信我的學(xué)生們在連加和連減的學(xué)習(xí)上取得了進步。重點和難點解析：在上述教學(xué)內(nèi)容分享中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我認為需要重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于學(xué)生理解和掌握連加和連減的概念至關(guān)重要。我強調(diào)了連加和連減的概念。這是學(xué)生們初次接觸這類問題，因此，我通過生動的例題和實際操作來向他們介紹和解釋這些概念。例如，我展示了如何將2+3,3+4,和2+4這三個問題合并成一個連加問題：2+3+4。這個過程中，我重點關(guān)注學(xué)生們對問題合并的理解，讓他們明白可以將同類問題放在一起進行加法運算。我提到了教學(xué)難點是讓學(xué)生們理解連加和連減的概念，以及如何將多個問題合并成一個連加或連減問題。這是因為學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中主要接觸到單一的加法或減法問題，對于將多個問題合并在一起運算還不熟悉。因此，我在課堂上通過實際的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們通過實際操作來理解和掌握連加和連減的運算方法。另外，我還提到了教學(xué)重點是讓學(xué)生們能夠通過實際例題理解和掌握連加和連減的運算方法。這是因為在解決實際問題時，學(xué)生們需要能夠靈活運用連加和連減的概念。因此，我在課堂上通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生們有機會通過實際操作來鞏固和加深對連加和連減的理解。在教學(xué)過程中，我使用了多媒體教具和學(xué)具，如PPT和計算器等，以生動形象的方式展示和解釋連加和連減的問題。這些教具和學(xué)具的使用幫助學(xué)生們更好地理解和掌握連加和連減的概念。例如，通過PPT的動畫展示，學(xué)生們可以直觀地看到問題的合并過程，從而更好地理解連加和連減的概念。在作業(yè)設(shè)計上，我給學(xué)生們布置了一些有關(guān)連加和連減的練習(xí)題，并提供了解題思路和答案。這些練習(xí)題的設(shè)置讓學(xué)生們有機會在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。通過解決實際問題，學(xué)生們可以加深對連加和連減的理解，并提高他們的解題能力。總的來說，我認為上述教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵細節(jié)是學(xué)生們對連加和連減概念的理解，以及如何將多個問題合并成一個連加或連減問題。通過重點關(guān)注這些細節(jié)，并采用合適的教學(xué)方法和教具，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握連加和連減的概念，并在解決實際問題時更加得心應(yīng)手。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣、引發(fā)思考的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計購物場景時，我特別注意了商品價格和數(shù)量的選取。我選擇了學(xué)生日常生活中常見且感興趣的商品，如玩具、零食等，以吸引他們的注意力。同時，我確保情景中的價格和數(shù)量具有一定的挑戰(zhàn)性，既能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性，又不會過于復(fù)雜而讓學(xué)生感到困惑。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題能力的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生觀察教材中的例題，并用自己的方法進行計算。我強調(diào)，每個人的思考方式和解題步驟可能不同，重要的是找到適合自己的方法。這樣的引導(dǎo)既能讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程，又能培養(yǎng)他們的自信心。三、講解與演示的深入四、練習(xí)與鞏固的多樣性練習(xí)與鞏固是加深學(xué)生對知識點的理解和記憶的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了不同類型的練習(xí)題，包括計算題和應(yīng)用題。這樣既能讓學(xué)生通過計算鞏固知識點，又能通過解決實際問題，提高他們的應(yīng)用能力。我在巡視時，會及時給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。五、應(yīng)用與拓展的實踐性應(yīng)用與拓展環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的能力。在這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生分組討論，并運用連加、連減的知識解決實際問題。我強調(diào)，數(shù)學(xué)不是孤立的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。通過這一環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)的實用價值，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。六、板書設(shè)計的簡潔性板書設(shè)計是幫助學(xué)生梳理知識點、形成體系的重要工具。我在設(shè)計板書時，力求簡潔明了，將連加、連減的計算方法以直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣，學(xué)生在課后可以通過板書復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。七、作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計的作業(yè)不僅包括教材中的練習(xí)題，還要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。這樣的作業(yè)既能讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固知識點，又能培養(yǎng)他們的實踐能力。八、課后反思及拓展延伸的持續(xù)性課后反思及拓展延伸是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)策略。同時，我會鼓勵學(xué)生進行拓展延伸，如研究連加、連減在實際生活中的應(yīng)用，以進一步提高他們的實踐能力。我認為上述教學(xué)設(shè)計中的重點細節(jié)對于學(xué)生理解和掌握連加、連減的概念及應(yīng)用至關(guān)重要。在實際教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注這些細節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果的最大化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我力求使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解連加、連減的概念時，我特別注意語言的邏輯性和條理性，以確保學(xué)生能夠清晰地理解知識點。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時間獨立思考和解決問題，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們表達自己的疑惑。通過提問，我能夠了解學(xué)生的掌握情況，并及時解答他們的困惑，提高教學(xué)效果。4.情景導(dǎo)入：我以購物場景作為情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。通過實際情境的引入，學(xué)生能夠更好地理解連加、連減的概念，并將其應(yīng)用于解決實際問題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認為有幾個方面值得反思和改進：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)該更加貼近學(xué)生的生活實際，讓他們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。2.教學(xué)方法的多樣性：我應(yīng)該嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、游戲等，以增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.教學(xué)評價的全面性：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我應(yīng)該綜合考慮他們的知識掌握和實際應(yīng)用能力，以全面評估他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時，我注重了語言語調(diào)的運用，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合生動的例題和實際操作來解釋連加和連減的概念。通過語調(diào)的變化和節(jié)奏的把握，我讓學(xué)生們能夠更好地跟隨我的講解，并理解連加和連減的運算方法。在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間來理解和掌握連加和連減的概念。我先通過例題引入連加和連減的概念，然后進行解釋和講解，接著提供隨堂練習(xí)，進行作業(yè)布置。這樣，學(xué)生們能夠在每個環(huán)節(jié)中有足夠的時間來消化和吸收所學(xué)的知識。在課堂提問上，我積極鼓勵學(xué)生們參與進來，通過提問來檢驗他們對連加和連減概念的理解。我提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生們思考和表達自己的觀點。這樣，學(xué)生們能夠通過思考和回答問題，加深對連加和連減的理解，并提高他們的口頭表達能力。在情景導(dǎo)入上，我通過一些實際的例題和生活情境來引入連加和連減的概念。例如，我展示了如何在商店購物時使用連加和連減來計算總價。這樣的情景導(dǎo)入使得學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，增強他們對數(shù)學(xué)的興趣和認識。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識到教案的設(shè)計和實施對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我通過清晰的例題和實際操作，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握連加和連減的概念。同時，我也注意到了教學(xué)難點和重點的把握，確保學(xué)生們能夠克服困難并掌握所學(xué)的知識。我還需要在教案中加入更多的互動和小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠通過討論和合作來加深對連加和連減的理解。這樣，學(xué)生們能夠在互動中相互學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和溝通能力。總的來說，我認為本次教學(xué)在語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面做得不錯，但仍有改進的空間。通過不斷的實踐和反思，我相信我能夠更好地教學(xué)，并幫助學(xué)生們更好地理解和掌握連加和連減的概念。課后提升題目1：購物計算小明去超市購物，他買了2個蘋果，每個蘋果3元，又買了1個香蕉，2個橙子，每個橙子2元。請計算小明一共花費了多少錢？答案：小明一共花費了2個蘋果3元/個+1個香蕉1元/個+2個橙子2元/個=6元+1元+4元=11元。題目2：制作美食小華要為家里做晚餐，她買了2斤土豆，每斤3元，又買了1斤胡蘿卜，2斤西紅柿，每斤2元。請計算小華一共花費了多少錢？答案：小華一共花費了2斤土豆3元/斤+1斤胡蘿卜2元/斤+2斤西紅柿2元/斤=6元+2元+4元=12元。題目3：連減應(yīng)用小杰有一堆玩具，第一次拿走了一半，第二次又拿走了剩下的一半。如果小杰最初有10個玩具，那么他還剩下多少個玩具？答案：小杰最初有10個玩具，第一次拿走了一半，剩下5個玩具。第二次又拿走了剩下的一半，即5個玩具的一半，剩下2.5個玩具。但是玩具不能是分數(shù)，所以小杰實際上還剩下2個玩具。題目4：連加應(yīng)用小芳有一堆水果，第一次加入了3個蘋果，第二次又加入了2個香蕉，第三次又加入了5個橙子。如果小芳最初有0個水果，那么她現(xiàn)在一共有多少個水果？答案：小芳最初有0個水果，第一次加入了3個蘋果，第二次又加入了2個香蕉，第三次又加入了5個橙子。所以她現(xiàn)在一共有0+3+2+5=10個水果。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進一步鞏固連加、連減的知識，并提高他們的應(yīng)用能力。我會鼓勵學(xué)生在課后認真完成練習(xí)題，并及時給予他們反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知