91壓強人教版八年級物理下冊課件（機構(gòu)用）(共56張)

第9-1節(jié)壓強垂直作用在物體表面指向受壓物體的力。壓力是彈力的一種。壓力壓力方向壓力的方向與接觸面垂直且指向受壓物體。注意壓力作用點的位置和分析對象如圖所示，重8N的物體靜止在斜面上，它對斜面的壓力為5N，畫出該物體受到的重力和斜面受到的壓力的示意圖。如圖，杯子靜置在斜面上，請你畫出杯子對斜面的壓力的示意圖。G=8NF=5NF壓力大小壓力不一定等于重力，有時和重力無關(guān)。壓力的大小等于支持力的大小GF支F壓木塊對地面的壓力=地面對木塊的支持力F壓=F支=GF壓F外木塊對地面的壓力=地面對木塊的支持力F壓=F支=G+F外GF支F外F壓F外木塊對地面的壓力=地面對木塊的支持力F壓=F支=G-F外GF支F外F外木塊對墻面的壓力=墻面對木塊的支持力F壓=F支=F外GF外F支fF壓F外木塊對地面的壓力=地面對木塊的支持力F壓=F支=F外-GGF外F支斜面轉(zhuǎn)動過程中，鞋子對斜面的壓力如何變化？逐漸變小

重力壓力定義由于地球的吸引而使物體受到的力垂直作用在物體表面上的力產(chǎn)生原因由于地球的吸引而產(chǎn)生由于物體對物體的擠壓而產(chǎn)生方向總是豎直向下垂直于接觸面且指向受壓物體作用點物體的重心在受壓物體的接觸面上施力物體地球?qū)κ芰ξ矬w產(chǎn)生擠壓作用的物體聯(lián)系在通常情況下，靜止在水平地面上的物體，其對地面的壓力大小等于重力。重力與壓力區(qū)別聯(lián)系：同樣一塊石頭，不同的方式，放在托盤測力稱上，測力計的指針偏轉(zhuǎn)角度一樣嗎？指針偏轉(zhuǎn)角度一樣說明對稱的壓力一樣。同樣一塊石頭，不同的方式，壓在海綿上，海綿陷下去的深度一樣嗎？手指壓筆的兩端，手指受壓的感覺有什么不同嗎？用手掌接觸的那部分氣球的形變和用手指頂著的那部分形變有什么不同嗎？壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？猜想1：可能與壓力有關(guān)。依據(jù)：用手指壓筆的兩端，用的力越大越疼。猜想2：可能與受力面積有關(guān)。依據(jù)：用手指壓筆的兩端，筆尖的一端感覺更疼。因為壓力作用效果可能與多個因素有關(guān)，因此在探究過程中使用控制變量法。探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)探究一：壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系壓力作用效果與受力面積有關(guān)。在壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。通過觀察海綿的凹陷程度，來判斷對海綿的壓強大小，這叫轉(zhuǎn)換法。探究二：壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系壓力作用效果與壓力大小有關(guān)。在受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯?？偨Y(jié)壓力的作用效果，跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。表示1平方米面積上受到的壓力大??；定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比。

推導(dǎo)：F=pS壓強帕斯卡（1588-1651年）法國物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家。物理方面提出了流體壓力的定律，即帕斯卡定律，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把壓強的單位定義為帕斯卡。數(shù)學(xué)方面最著名的是帕斯卡三角形，我國叫楊輝三角。他發(fā)現(xiàn)比我國晚600年。文學(xué)方面準(zhǔn)備出本書，《思想錄》，沒寫完就去世了。將一張報紙對折一下，平鋪在地面上，對地面的壓強約為1Pa1Pa有多大？

這個公式是通用公式，適合固體，液體和氣體的任何情況。公式中的F是壓力而不是重力。只是在有些情況下，壓力數(shù)值上等于重力。公式中的S，是指受力物體發(fā)生形變的那部分面積，也就是實際接觸的面積。對壓強公式p=F/S的理解

單位換算

ACB如圖所示，同一塊磚怎樣放置對地面壓強最大？平放側(cè)放立放√因為是同一塊磚，又在水平面放置，所以壓力等于重力不變。立放時和地面的接觸面積最小。一個人站立在地面不動，跟她走路時比，對地面的壓強一樣大嗎？想一想

解：木箱對桌面的壓力：F=G=100N

木箱對桌面的壓強：

AB如圖：A重5N，B重10N，求物體B對地面的壓力。如圖，物體與墻的接觸面積為0.2m2，某人用200N的力將重為300N的物體壓在墻上處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體對墻的壓力為_______N，物體對墻的壓強為_______Pa；物體受到墻對它的摩擦力為________N．F2001000300G=300NF=200NF支=200Nf=300N物體切割后，壓強變化問題橫切一半立方體重為G，底面積為S，對地面的壓強為P，以如下三種方式切掉一半，則：豎切一半斜切一半壓力：受力面積：壓強變化：G/2SP/2壓力：受力面積：壓強變化：G/2S/2P壓力：受力面積：壓強變化：G/2SP/2如圖，兩個完全相同的正方體均勻物塊，分別沿各自虛線切割掉一半，將剩余部分a和b按照圖示位置擺放在同一水平面上，比較兩物塊對水平面的壓強（

）A、a比較大B、b比較大C、一樣大D、無法判斷A

如圖，是一輛停放在水平地面上的電動汽車，質(zhì)量為1.6×103kg，每個輪胎和地面的接觸面積為2×10-2m2，g取10N/kg，求：（1）車對地面的壓力；（2）車對地面的壓強解：（1）車對地面的壓力：

F=G=mg=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104N（2）車對地面的壓強：p==2×105Pa答：（1）車對地面的壓力是1.6×104N；

（2）車對地面的壓強是2×105Pa注意車輪子個數(shù)和運算技巧如圖所示，三個材料相同，但粗細(xì)、長短都不相同的均勻?qū)嵭蔫F質(zhì)圓柱體，豎直放在水平地面上，對地面的壓強最小的是：（

）A、甲鐵柱B、乙鐵柱C、丙鐵柱D、無法確定A

課堂影院：計算柱體壓強巧用p=ρgh求柱體壓強：將一個密度為ρ，高為h的柱體，放在水平桌面上，桌面受到的壓強是多少？p=ρgh柱體（水平切面大小不變的物體）產(chǎn)生的壓強，只與柱體的密度和高度有關(guān)，而與柱體的質(zhì)量、體積、底面積沒有關(guān)系。不是柱體在水平桌面上放著兩個體積相等的圓柱體，它們的高度之比為1:2，密度之比為2:3，則它們所受重力之比為_______，對桌面的壓強之比為

_____。

根據(jù)怎樣減小或增大壓強？

增大壓強的方法①受力面積一定時增大壓力；②壓力一定時減小受力面積；③在增大壓力的同時減小受力面積減小壓強的方法①受力面積一定時減小壓力；②壓力一定時增大受力面積；③在減小壓力的同時增大受力面積一同學(xué)在冰面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)冰面將要破裂，這時他應(yīng)該如何自救呢？請我們一起幫他想想辦法。趴下，增大受力面積，減小壓強；然后慢慢往回爬。任何物體所能承受的壓強都有一定限度，超過這個限度，物體就會被損壞。貨車超載就會損壞路面。要限定貨車承載的壓力來控制對路面的壓強大小。課堂練習(xí)如圖所示，兩個質(zhì)量相等的實心均勻正方體A、B靜止放置在水平地面上，A的邊長小于B的邊長．下列說法正確的是（

）

A．A、B對水平地面的壓強PA＜PBB．若均沿豎直方向截去一半，則剩余部分對水平地面的壓強PA＜PBC．若均沿水平方向截去一半，則剩余部分對水平地面的壓強PA＜PBD．若均沿圖中所示虛線截去上面的一半，則剩余部分對水平地面的壓強PA＞PBDFA=FBSA<SBPA>PB如圖所示，實心均勻正方體放在水平桌面上，從虛線處將其沿豎直方向截成大小不同的甲、乙兩塊，則兩塊對水平桌面的壓強P甲、P乙的大小關(guān)系是（）A．P甲大于P乙B．P甲等于P乙C．P甲小于P乙D．無法判斷B水平地面上放置了兩個圓柱體A、B，它們的質(zhì)量之比為4:1，與水平地面的接觸面積之比為3:1，則A、B兩物體對地面壓強之比為（）A．4:3B．3:4C．1:12D．12:1A父子兩人在沙地上行走，他們在沙地上留下的腳印大小不同（受力面積S父＞S子），深淺相同。他們對沙地的壓力與壓強相比（）A．F父＞F子，P父＜P子

B．F父＞F子，P父=P子C．F父＞F子，P父＞P子

D．F父=F子，P父=P子深淺相同，說明壓強相同。對沙子的壓力大小都等于各自的重力。B如圖質(zhì)地均勻的長方體物體重7N，放在水平桌面上，它與桌面的接觸面積為0.01m2，則它對桌面的壓強為______Pa；在推動物體使其右端逐漸離開桌面邊緣至木板中心到達(dá)桌面邊緣的過程中，長木板對桌面的壓力______（選填“變大”“變小”或“不變”）；豎直切除該物體右邊的陰影部分，剩余部分對桌面的壓強會______（選填“變小”、“不變”或“變大”）。700不變變小【多選】如圖所示，在水平地面上，物體A疊放在B上，下列說法正確的是（）A．物體B受的重力與地面給它的支持力是一對平衡力B．物體B對地面的壓力大于物體B的重力C．水平拉動物體B時，A隨B一起加速向右運動，物體A受到的摩擦力向右D．物體