大班語(yǔ)言公開課教案：一根羽毛也不能動(dòng)

大班語(yǔ)言公開課教案：一根羽毛也不能動(dòng)我的口吻）一、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情景引入、互動(dòng)教學(xué)和游戲化的方式，旨在激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)言的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)的目的是讓幼兒通過(guò)一根羽毛的故事，學(xué)會(huì)珍惜和分享，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒能夠理解故事的內(nèi)容，并能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力，讓他們能夠用語(yǔ)言描述羽毛的形狀、顏色和特點(diǎn)。3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作類似的故事。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒能夠理解故事的內(nèi)容，并能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：讓幼兒能夠用語(yǔ)言描述羽毛的形狀、顏色和特點(diǎn)，以及用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作類似的故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：一根羽毛、圖片、故事書、錄音機(jī)和磁帶。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水、羽毛。五、活動(dòng)過(guò)程：1.情景引入（5分鐘）：我會(huì)拿出一根美麗的羽毛，讓孩子們觀察并描述羽毛的形狀、顏色和特點(diǎn)。然后，我會(huì)講述一個(gè)關(guān)于一根羽毛的故事，讓孩子們初步理解故事的內(nèi)容。2.故事分享（10分鐘）：我會(huì)給孩子們發(fā)放故事書，讓他們跟隨我一起朗讀故事。在朗讀過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們觀察故事的插圖，并回答一些關(guān)于故事的問(wèn)題。3.小組討論（5分鐘）：我會(huì)將孩子們分成小組，讓他們討論故事中的角色和情節(jié)。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)代表來(lái)分享他們的討論成果。4.創(chuàng)作故事（10分鐘）：我會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)放一張畫紙和彩筆，讓他們用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作一個(gè)類似的故事。孩子們可以自由發(fā)揮，添加自己喜歡的角色和情節(jié)。5.展示和分享（5分鐘）：每個(gè)孩子會(huì)將他們創(chuàng)作的故事畫剪下來(lái)，并用膠水粘貼在一根羽毛上。然后，我會(huì)讓每個(gè)孩子展示自己的作品，并分享他們創(chuàng)作的故事。六、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒能夠理解故事的內(nèi)容，并能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)：讓幼兒能夠用語(yǔ)言描述羽毛的形狀、顏色和特點(diǎn)，以及用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作類似的故事。七、課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)反思本次活動(dòng)的效果，并觀察孩子們的參與情況和表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有孩子沒(méi)有完全理解故事或創(chuàng)作故事的能力較弱，我會(huì)考慮在今后的教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)。我還可以將這次活動(dòng)的主題延伸到其他領(lǐng)域，例如藝術(shù)創(chuàng)作、自然科學(xué)等，讓孩子們?cè)诓煌念I(lǐng)域中進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。例如，可以讓孩子們用剪刀和膠水制作羽毛工藝品，或者觀察不同種類的羽毛，了解它們的特點(diǎn)和用途。通過(guò)這樣的拓展延伸，孩子們能夠更全面地了解和學(xué)習(xí)這個(gè)主題，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次大班語(yǔ)言公開課“一根羽毛也不能動(dòng)”中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)包括：情景引入的方式、故事分享的技巧、小組討論的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作故事的指導(dǎo)、展示和分享的方式，以及課后反思和拓展延伸的方法。一、情景引入的方式：在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一根美麗的羽毛作為引子，讓孩子們觀察并描述羽毛的形狀、顏色和特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)孩子們的好奇心和興趣，為后續(xù)的故事分享打下基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重引導(dǎo)孩子們觀察和表達(dá)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述羽毛的特征。這一細(xì)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗軌驇椭⒆觽兣囵B(yǎng)觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、故事分享的技巧：在故事分享環(huán)節(jié)，我給孩子們發(fā)放了故事書，并帶領(lǐng)他們一起朗讀。在朗讀過(guò)程中，我注重引導(dǎo)孩子們觀察故事的插圖，并回答一些關(guān)于故事的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于通過(guò)互動(dòng)的方式，讓孩子們積極參與故事的理解和思考。我使用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，讓孩子們感受到故事的趣味性，并引導(dǎo)他們思考故事中的角色和情節(jié)。這一細(xì)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗軌驇椭⒆觽兲岣哒Z(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。三、小組討論的結(jié)構(gòu)：在小組討論環(huán)節(jié)，我將孩子們分成小組，讓他們討論故事中的角色和情節(jié)。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)代表來(lái)分享他們的討論成果。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在討論過(guò)程中，我注重引導(dǎo)孩子們傾聽他人的意見，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這一細(xì)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗軌驇椭⒆觽兣囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。四、創(chuàng)作故事的指導(dǎo)：在創(chuàng)作故事環(huán)節(jié)，我給每個(gè)孩子發(fā)放了一張畫紙和彩筆，讓他們用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作一個(gè)類似的故事。孩子們可以自由發(fā)揮，添加自己喜歡的角色和情節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)故事。這一細(xì)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗軌驇椭⒆觽兣囵B(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。五、展示和分享的方式：在展示和分享環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子會(huì)將他們創(chuàng)作的故事畫剪下來(lái)，并用膠水粘貼在一根羽毛上。然后，我會(huì)讓每個(gè)孩子展示自己的作品，并分享他們創(chuàng)作的故事。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)孩子們的自信和表達(dá)能力。在展示過(guò)程中，我注重引導(dǎo)孩子們自信地表達(dá)自己的作品，并鼓勵(lì)他們欣賞他人的作品。這一細(xì)節(jié)是重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗軌驇椭⒆觽兣囵B(yǎng)自信和表達(dá)能力。六、課后反思和拓展延伸的方法：在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思本次活動(dòng)的效果，并觀察孩子們的參與情況和表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有孩子沒(méi)有完全理解故事或創(chuàng)作故事的能力較弱，我會(huì)考慮在今后的教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)